采摘節(jié)演講稿(5篇)

采摘節(jié)演講稿(實(shí)用5篇)采摘節(jié)演講稿篇一

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、友愛(ài)的同事們：

大家好！今日我特別榮幸能夠站在這里，與大家共享我在新學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。作為一名職業(yè)人士，我們的工作需要不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問(wèn)，以適應(yīng)快速變化的社會(huì)和工作環(huán)境。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我也不斷努力學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，并從中獲得了一些珍貴的體會(huì)和熟悉。接下來(lái)，我將結(jié)合自身的經(jīng)受，與大家共享一下我在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要堅(jiān)持不懈和準(zhǔn)時(shí)反饋。在我學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。新學(xué)問(wèn)通常需要時(shí)間來(lái)消化和理解，我們不能希望一蹴而就。因此，在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我堅(jiān)持每天安排肯定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)時(shí)與學(xué)習(xí)伙伴或老師取得聯(lián)系，尋求準(zhǔn)時(shí)的反饋和指導(dǎo)。通過(guò)堅(jiān)持不懈和準(zhǔn)時(shí)反饋，我獲得了更好的學(xué)習(xí)效果，并不斷提高自己的力量。

其次，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要不斷自我激勵(lì)和自我調(diào)整。在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)，我充分意識(shí)到自我激勵(lì)和自我調(diào)整的重要性。學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)并不總是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候可能會(huì)遇到困難和挫折。在這種狀況下，我們需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，查找適合自己的學(xué)習(xí)方式，并找到自我激勵(lì)的方法，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好和動(dòng)力。只有不斷自我激勵(lì)和自我調(diào)整，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，并取得更好的成果。

第三，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要綜合運(yùn)用和敏捷應(yīng)用。學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)不僅僅是為了增加自己的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)學(xué)問(wèn)綜合運(yùn)用和敏捷應(yīng)用。在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我不僅僅關(guān)注理論學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，還注意結(jié)合實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)綜合運(yùn)用和敏捷應(yīng)用，我得以深化理解和把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，并在實(shí)踐中不斷積累閱歷，提高自己的實(shí)踐力量。

第四，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要與他人溝通和合作。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)體行為，更是一個(gè)社會(huì)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，與他人的溝通和合作可以關(guān)心我們相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)共同進(jìn)步。通過(guò)與他人的溝通和合作，我們可以共享彼此的閱歷和觀點(diǎn)，拓寬自己的思路和視野。同時(shí)，通過(guò)與他人合作，我們還可以熬煉自己的團(tuán)隊(duì)合作力量和溝通力量，提高工作效率和質(zhì)量。

最終，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要時(shí)刻保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一種樂(lè)觀向上的行為，我們需要時(shí)刻保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到挫折和困難，但我們不能因此氣餒和放棄。相反，我們應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀面對(duì)困難，英勇地迎接挑戰(zhàn)，并信任自己能夠克服一切困難，取得勝利。只有保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，我們才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和幻想。

總之，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，需要我們堅(jiān)持不懈、自我激勵(lì)、綜合運(yùn)用、與他人溝通和時(shí)刻保持樂(lè)觀向上的心態(tài)。通過(guò)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，我們可以不斷提高自己的力量和素養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)的快速變化，并取得更大的勝利。讓我們共同努力，不斷學(xué)習(xí)和更新學(xué)問(wèn)，為自己的將來(lái)鋪就一條更加光明的道路。感謝大家！

(字?jǐn)?shù)：870字)

采摘節(jié)演講稿篇二

敬重的老師們，同學(xué)們：

下午好！

我是來(lái)自10級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)（2）班的學(xué)習(xí)委，我叫張盼盼，很榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起溝通擔(dān)當(dāng)學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的閱歷。

轉(zhuǎn)瞬間高校生活已經(jīng)過(guò)了一年多，在這一年多的時(shí)間里，我始終擔(dān)當(dāng)著學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)?；赝@一年多，自己走過(guò)的路，留下的或深或淺的腳印?????，不僅布滿了歡愉，也布滿了淡淡的苦澀。一年多的工作，讓我學(xué)到了許多許多，下面將自己的工作閱歷和大家一起共享。

，執(zhí)行力量，并且做事情要公正，公正，公開(kāi)，樂(lè)觀落實(shí)學(xué)校學(xué)院的詳細(xì)工作。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集同學(xué)對(duì)老師的看法和老師的'教學(xué)動(dòng)態(tài)。在許多狀況下，老師無(wú)法和那么多同學(xué)直接打交道，許多老師也無(wú)暇顧及那么多的同學(xué)，特殊是大家剛進(jìn)入高校，許多人一時(shí)還不適應(yīng)老師的教學(xué)模式。學(xué)習(xí)委員是老師與同學(xué)之間溝通的一個(gè)橋梁，學(xué)習(xí)委員要準(zhǔn)時(shí)地向老師提出同學(xué)們的建議和疑問(wèn)，熟識(shí)老師對(duì)同學(xué)的基本要求。再次，學(xué)習(xí)委員在學(xué)習(xí)上要做好模范帶頭作用，要有優(yōu)異的成果，當(dāng)同學(xué)們向我提出問(wèn)題時(shí)，基本上給同學(xué)一個(gè)正確的回復(fù)。到同學(xué)們的響應(yīng)，同學(xué)們不樂(lè)觀主動(dòng)支持我的工作；在收集同學(xué)們對(duì)自己工作看法方面做得不夠，有些事情做錯(cuò)了，沒(méi)有四周同學(xué)的提示，自己也沒(méi)有發(fā)覺(jué)等等。最嚴(yán)峻的一次是，我沒(méi)有把英語(yǔ)四六級(jí)報(bào)名的時(shí)間，地點(diǎn)通知到位，導(dǎo)致我們班有4名同學(xué)錯(cuò)過(guò)報(bào)名的時(shí)間。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。

在這次的溝通會(huì)中，我希望大家

可以從中吸取一些好的閱歷，帶動(dòng)本班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)也信任大家在高校畢業(yè)后找到好的工作。感謝大家！

采摘節(jié)演講稿篇三

敬重的老師和友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我很榮幸站在這里，與大家共享我在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)過(guò)程中的體會(huì)和心得。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我經(jīng)受了很多的挑戰(zhàn)和困惑，但也取得了一些成果。今日，我將從以下五個(gè)方面，與大家共享我對(duì)于新學(xué)問(wèn)的心得體會(huì)。

首先，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要保持樂(lè)觀的態(tài)度。作為同學(xué)，我們每天都面臨著海量的學(xué)問(wèn)要學(xué)習(xí)，感到壓力時(shí)經(jīng)常覺(jué)得力不從心。但樂(lè)觀的心態(tài)是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。一份樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)將使我們更加主動(dòng)地思索和解決問(wèn)題，把握學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。曾經(jīng)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)編程學(xué)問(wèn)一無(wú)所知，但卻從未放棄過(guò)。每當(dāng)遇到難題，我都能樂(lè)觀查找解決方法，堅(jiān)持不懈地努力。正是這種樂(lè)觀樂(lè)觀的心態(tài)，讓我漸漸明白了編程的精髓，并取得了肯定的進(jìn)步。

其次，專注力是學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的關(guān)鍵。在大量信息充斥的社會(huì)中，我們面對(duì)各種各樣的學(xué)問(wèn)和信息。這種狀況下，我們需要熬煉自己的專注力，集中留意力在當(dāng)前學(xué)習(xí)的新學(xué)問(wèn)上。只有當(dāng)我們?nèi)褙炞⒌赝度雽W(xué)習(xí)，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容形成默契，才能夠更好地理解和記憶新學(xué)問(wèn)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我遇到了許多難點(diǎn)，但通過(guò)培育專注力，我發(fā)覺(jué)自己能夠更有效地把握語(yǔ)法和詞匯，從而提高了我的寫作和口語(yǔ)力量。

第三，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要查找適合自己的方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格都有所不同，一個(gè)適合別人的學(xué)習(xí)方法并不肯定適合自己。所以，我們要不斷嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，查找適合自己特點(diǎn)的方法。在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)閱讀是我最有效的學(xué)習(xí)方式之一。通過(guò)閱讀，我可以更快地接觸到相關(guān)的學(xué)問(wèn)，并對(duì)其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)有更深化的理解。因此，我習(xí)慣在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)之前，首先通過(guò)閱讀相關(guān)的書籍或文章來(lái)獵取一些基本概念。

第四，合作學(xué)習(xí)是有效地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的方式之一。學(xué)習(xí)不僅僅是一個(gè)個(gè)人的過(guò)程，也可以通過(guò)與他人的溝通和合作來(lái)加深對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解和把握。在課堂上，我習(xí)慣與同學(xué)們一起爭(zhēng)論問(wèn)題、解決難題。通過(guò)與他們的合作，我既可以從他們身上學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，也可以更加深化地思索問(wèn)題。合作學(xué)習(xí)不僅能夠拓寬我們的視野，也提高了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通力量。

最終，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，難免會(huì)遇到挫折和困難。然而，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，我們才能克服這些困難并取得進(jìn)步。因此，我們要給自己定一個(gè)目標(biāo)，并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷調(diào)整和修正這個(gè)目標(biāo)，以保持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我堅(jiān)信，只要我們能夠保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)肯定會(huì)變得更加輕松和開(kāi)心。

總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)需要我們保持樂(lè)觀的態(tài)度，培育專注力，查找適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)加深理解，保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些是我在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)過(guò)程中得出的一些心得體會(huì)。盼望我能夠通過(guò)自己的經(jīng)受，激勵(lì)更多的同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)保持熱忱，不斷進(jìn)步。感謝大家！

采摘節(jié)演講稿篇四

敬重的叔叔阿姨們：

大家好!

我叫韓雯露。

我認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門特別好玩的科目，今日，我談一些自己在數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)體會(huì)。

1、學(xué)習(xí)新課之前，我會(huì)先預(yù)習(xí)，并且把不懂的地方做上標(biāo)記。在課堂上，我會(huì)特別仔細(xì)地聽(tīng)老師講課，特殊是在預(yù)習(xí)時(shí)遇到的不懂的地方，更是集中精力聽(tīng)老師講解，并且樂(lè)觀地回答老師提出的問(wèn)題。

2、學(xué)習(xí)中有不明白的地方，在家里我會(huì)問(wèn)爸爸媽媽，在學(xué)校里我就會(huì)主動(dòng)地請(qǐng)教老師。在老師的辦公室里，尊敬的趙老師會(huì)特別急躁地給我講解，直到我真正弄明白為止。

3、做課堂作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)用特別仔細(xì)的態(tài)度來(lái)對(duì)待，只有這樣才能把所學(xué)的學(xué)問(wèn)把握得更堅(jiān)固。

4、做家庭作業(yè)的時(shí)候，我是做完以后自己先檢查一遍，錯(cuò)誤的'地方加以改正，然后再讓爸爸媽媽檢查，這種做法可以熬煉我的獨(dú)立思索力量。

5、我特別感謝我的爸爸媽媽，他們?cè)谖矣龅诫y題時(shí)，總是急躁、具體地為我講解，過(guò)后再出一些類似的題目讓我做，我再做這些題目時(shí)就很簡(jiǎn)單記住了。

6、從一班級(jí)開(kāi)頭，我每個(gè)學(xué)期都有一本“數(shù)學(xué)錯(cuò)題本”，每一本上面都記錄著本學(xué)期全部做錯(cuò)的題型，有馬虎造成的，也有的確不理解而做錯(cuò)的。我平常常常拿出來(lái)翻看，到期末時(shí)再仔細(xì)復(fù)習(xí)一下。我認(rèn)為這本“錯(cuò)題本”對(duì)我關(guān)心很大，因此，我建議每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)建立一本“錯(cuò)題本”。

總之，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)這門課，其次要多思索，最終要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體會(huì)可以總結(jié)為八個(gè)字：愛(ài)好、仔細(xì)、知錯(cuò)、思索。

我的講話完了，感謝大家!

采摘節(jié)演講稿篇五

教育的抱負(fù)是為了一切的人，無(wú)論是城市的還是鄉(xiāng)村的，富貴的還是貧困的，聰慧的還是笨拙的；教育的抱負(fù)是為了人的一切，無(wú)論是品德的還是人格的，生理的還是心理的，才智的還是情感的。

我們應(yīng)當(dāng)珍惜“人民老師”這光榮稱號(hào)，對(duì)每一個(gè)孩子的今日、明天負(fù)責(zé)。有人說(shuō)：“一個(gè)人常常有什么樣的行為，就會(huì)慢慢形成什么樣的習(xí)慣；有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度；有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的人生命運(yùn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對(duì)兒童的作用就像國(guó)王一樣宏大?！?/p>

經(jīng)過(guò)一周的師德培訓(xùn)使我深深地感到人民群眾給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來(lái)，只有當(dāng)老師不斷地進(jìn)行反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為；才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)幼兒的潛能，得到充分的展現(xiàn)。

而反思讓我重新熟悉了幼兒。傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納學(xué)問(wèn)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷轉(zhuǎn)變，幼兒的一個(gè)自主的、有力量的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們漸漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了幼兒不僅僅是一個(gè)有力量的學(xué)習(xí)者，更是一個(gè)有力量的思索者、思想者！他們有自己分析事物的規(guī)律，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的方式，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和制造力！重新熟悉幼兒：從“容器”到有力量的學(xué)習(xí)者，在到有力量的思索者，在這一過(guò)程中我獲得了更多、更好的教育靈感和教育才智。

重新反思了幼兒園的課程。幼兒園的課程，應(yīng)追求怎樣的價(jià)值取向——“結(jié)果取向”，還是“過(guò)程取向”？更適合“目標(biāo)模式”或“過(guò)程模式”？通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，我知道了追隨幼兒閱歷為主的、由師生共同構(gòu)件的、高開(kāi)放、低結(jié)構(gòu)、重過(guò)程的課程，或許更適合幼兒學(xué)習(xí)，更有利于幼兒的進(jìn)展。

重新思索了老師的教育技能。老師的教育技能，老師的專業(yè)化水平，是直接影響