2023校園安全培訓(xùn)總結(jié)范文（5篇）

第19頁共19頁2023?校園安全?培訓(xùn)總結(jié)?范文安?全生產(chǎn)教?育培訓(xùn)工?作是__?__企業(yè)?經(jīng)營方針?和目標(biāo)、?實(shí)現(xiàn)安全?生產(chǎn)、提?高員工安?全素質(zhì)、?減少人為?失誤的重?要途徑。?圍繞“安?全生產(chǎn)，?預(yù)防為主?，綜合治?理”的安?全生產(chǎn)方?針，認(rèn)真?開展員工?安全教育?培訓(xùn)工作?，現(xiàn)將_?___安?全教育培?訓(xùn)工作總?結(jié)總結(jié)如?下：一?、安全教?育基本情?況__?__年充?分利用宣?傳欄、集?中學(xué)習(xí)、?專家講座?、視頻培?訓(xùn)和班組?安全教育?等各類載?體開展安?全教育培?訓(xùn)，全年?共組織安?全教育培?訓(xùn)___?_次，人?次，安全?考核__?__次,?達(dá)標(biāo)率_?___%?，并建立?安全教育?一人一卡?臺帳建設(shè)?，使全處?所有員工?充分認(rèn)識?到安全工?作的重要?性，逐步?實(shí)現(xiàn)安全?意識從“?要我安全?”到“我?要安全”?的轉(zhuǎn)變。?二、_?___年?安全教育?開展情況?為切實(shí)?做好我處?的安全教?育工作，?規(guī)范安全?生產(chǎn)培訓(xùn)?管理工作?，建立健?全管理制?度，確定?專人，明?確職責(zé)，?加強(qiáng)了對?處全體人?員和外協(xié)?單位人員?安全培訓(xùn)?的管理工?作，主要?做好以下?幾方面工?作。(?一)高度?重視，專?人負(fù)責(zé)。?溫州處?歷來高度?重視安全?生產(chǎn)培訓(xùn)?教育工作?，把培訓(xùn)?教育工作?作為抓好?安全生產(chǎn)?工作的源?頭工作來?認(rèn)真組織?實(shí)施。為?了更加完?善安全培?訓(xùn)考試體?系，年初?制定了全?年培訓(xùn)計(jì)?劃，做到?統(tǒng)一教材?、統(tǒng)一考?試標(biāo)準(zhǔn)和?統(tǒng)一證書?管理;專?人負(fù)責(zé)做?好了每期?培訓(xùn)和檔?案的管理?工作和具?體事務(wù)。?(二)?理論結(jié)合?實(shí)際，做?好內(nèi)部講?師講課。?___?_年溫州?處安全教?育培訓(xùn)工?作堅(jiān)持結(jié)?合實(shí)際，?聘請既有?政策理論?水平又有?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的專家授?課，同時(shí)?又在單位?內(nèi)部挖掘?業(yè)務(wù)技術(shù)?骨干擔(dān)任?內(nèi)部講師?，促進(jìn)好?的員工從?“臺下”?向“臺上?”轉(zhuǎn)變，?受到全體?參訓(xùn)人員?的好評。?今年安?全教育的?內(nèi)容主要?從安全態(tài)?度教育、?安全知識?教育和安?全技能培?訓(xùn)三個方?面來開展?。安全態(tài)?度教育包?括思想政?治方面的?教育和具?體的安全?態(tài)度教育?兩個方面?內(nèi)容。?通過勞動?保護(hù)方針?政策的教?育，使員?工提高對?安全生產(chǎn)?意義的認(rèn)?識，深刻?理解生產(chǎn)?與安全的?辯證關(guān)系?，糾正各?種錯誤認(rèn)?識和錯誤?觀點(diǎn)，從?而提高員?工安全生?產(chǎn)的責(zé)任?感和自覺?性;通過?法紀(jì)教育?，使員工?認(rèn)識到自?覺遵章守?法，是確?保安全生?產(chǎn)的保障?條件。?安全知識?教育包括?安全管理?知識教育?和安全技?術(shù)知識教?育。主要?包括勞動?保護(hù)方針?政策法規(guī)?、組織結(jié)?構(gòu)、管理?體制、基?本安全管?理方法等?知識，促?使處領(lǐng)導(dǎo)?和安全管?理人員更?好地做好?安全管理?工作，使?所有一線?員工都具?各崗位工?種操作時(shí)?所需要的?專門安全?技術(shù)知識?。安全技?能培訓(xùn)包?括正常作?業(yè)的安全?技能培訓(xùn)?和異常情?況的處理?技能培訓(xùn)?。進(jìn)行?安全技能?培訓(xùn)應(yīng)預(yù)?先制定作?業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或?異常情況?時(shí)的處理?標(biāo)準(zhǔn)(作?業(yè)程序、?作業(yè)方法?、作業(yè)姿?勢等)，?有計(jì)劃有?步驟地進(jìn)?行培訓(xùn)。?要掌握安?全操作的?技能，就?是要多次?重復(fù)同樣?的符合安?全要求的?動作，使?員工形成?條件反射?。20?23校園?安全培訓(xùn)?總結(jié)范文?（二）?這次培訓(xùn)?成效顯著?，一定會?指導(dǎo)我們?的實(shí)際工?作。一是?提高了對?學(xué)校安全?工作重要?性認(rèn)識，?增強(qiáng)了我?對作好安?全工作的?責(zé)任感、?緊迫感、?使命感。?學(xué)校是?培養(yǎng)人的?場所，是?社會知識?和智慧的?中心，是?國家發(fā)展?的希望所?在，然而?學(xué)校的不?安全隱患?比比皆是?，近年來?，在校學(xué)?生人身傷?害事故更?是頻頻發(fā)?生，不僅?給學(xué)生本?人及其家?長帶來了?無可挽回?的痛苦和?損失，而?由此引起?的糾紛更?是糾纏不?清，往往?給學(xué)校管?理帶來巨?大困擾，?甚至影響?正常教育?教學(xué)。如?何保證學(xué)?生在學(xué)校?的安全是?家長最關(guān)?心的問題?，造成這?些事故的?原因很多?，想創(chuàng)造?一個絕對?安全的學(xué)?習(xí)和生活?環(huán)境是不?現(xiàn)實(shí)的，?但是我們?可以預(yù)測?這些不安?全因素，?及早作好?預(yù)防的準(zhǔn)?備，防止?事故的發(fā)?生或減少?事故造成?的影響。?因此學(xué)校?要將安全?事故的預(yù)?防放在首?位，把"?安全第一?，預(yù)防為?主"作為?學(xué)校安全?工作的指?導(dǎo)方針。?適時(shí)的對?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)不安全?隱患并排?除，建立?相對有效?的安全事?故處理流?程，最快?處理突發(fā)?的安全事?故并對安?全事故發(fā)?生的原因?展開調(diào)查?，進(jìn)行研?究，以積?累安全事?故預(yù)防經(jīng)?驗(yàn)，只有?這樣才能?盡量減少?安全事故?的發(fā)生，?以保障師?生的安全?，保障學(xué)?校正常的?教育教學(xué)?秩序。?適時(shí)地對?學(xué)生進(jìn)行?安全教育?是安全事?故預(yù)防最?有效的途?徑。要想?有針對性?的對學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，首?先要了解?學(xué)生安全?事故的特?點(diǎn)和造成?原因。學(xué)?生在校發(fā)?生的安全?事故與一?般生產(chǎn)安?全事故有?很大區(qū)別?，在校安?全事故的?主體都是?不滿__?__歲的?未成年人?。從身心?發(fā)展角度?來看，這?一年齡段?的學(xué)生特?別頑皮、?好動，對?新鮮事物?充滿好奇?，對未嘗?試過的事?情躍躍欲?試?；顒?范圍大，?喜歡去一?些成年人?不注意的?"神秘"?場所。本?身又不具?備成年人?自我保護(hù)?能力和預(yù)?見行為后?果的能力?，膽子很?大，容易?受到傷害?而不計(jì)后?果。造成?學(xué)校安全?事故的原?因有很大?程度在于?學(xué)生，學(xué)?生的注意?品質(zhì)、認(rèn)?知、情緒?、判斷能?力、安全?態(tài)度、性?格傾向等?多種心理?因素上的?缺陷，都?可能造成?事故的發(fā)?生，而對?于這些心?理缺陷是?可以通過?安全教育?糾正的，?安全教育?對事故預(yù)?防是明顯?有效的，?這樣可以?大大降低?安全事故?發(fā)生率，?安全教育?是與學(xué)生?最密切相?關(guān)的安全?對策，作?為學(xué)校要?首先明確?安全教育?的內(nèi)容，?從而制定?安全教育?計(jì)劃，定?期對學(xué)生?進(jìn)行安全?教育。?安全教育?的主要內(nèi)?容應(yīng)特別?注意以下?幾方面：?一、學(xué)?生不良情?緒的控制?與心理調(diào)?節(jié)情緒?狀態(tài)影響?著人對信?息的接收?、處理以?及反應(yīng),?良好的情?緒狀態(tài)使?學(xué)生心境?平和,沉?著冷靜，?判斷準(zhǔn)確?，反應(yīng)迅?速，是不?易發(fā)生安?全事故的?。相反，?不良的情?緒狀態(tài)帶?給學(xué)生的?則是心情?浮躁，反?應(yīng)遲鈍，?容易激動?，發(fā)生安?全事故的?概率會大?得多。因?此，對學(xué)?生不良情?緒的控制?與心理調(diào)?節(jié)對學(xué)生?安全事故?預(yù)防是十?分有效的?。對學(xué)生?要注意以?下幾種常?見的不良?情緒：?(1)急?躁情緒，?當(dāng)學(xué)生急?于要做成?一件事，?想要達(dá)成?一個目標(biāo)?而又不注?重過程，?當(dāng)目標(biāo)難?以實(shí)現(xiàn)時(shí)?，如重復(fù)?一個體育?運(yùn)動動作?而總也完?不成，就?容易產(chǎn)生?急躁情緒?，從而分?析能力下?降，甚至?冒險(xiǎn)蠻干?。(2?)緊張情?緒，當(dāng)學(xué)?生想完成?一件事，?而知識、?能力、經(jīng)?驗(yàn)又不足?，或受到?周圍人過?分關(guān)注時(shí)?，比如考?試之前，?就會緊張?，易造成?思維混亂?，反應(yīng)遲?鈍。(?3)松懈?情緒，當(dāng)?學(xué)生緊張?過后，或?覺得自己?在某些方?面具有一?定優(yōu)勢，?比如考試?之后，自?滿自足，?造成學(xué)生?精神不集?中，驕傲?，漫不經(jīng)?心。(?4)憤怒?情緒，當(dāng)?學(xué)生受到?傷害或需?要受到阻?礙時(shí)，比?如同學(xué)之?間的一些?惡作劇，?就極易使?學(xué)生產(chǎn)生?憤怒情緒?，從而失?去理智，?做出一些?過激行為?。(5?)自卑情?緒，當(dāng)學(xué)?生自己覺?得處于劣?勢，比如?學(xué)習(xí)成績?差，家境?困難，外?貌有缺陷?等，容易?受到同學(xué)?的嘲笑，?從而喪失?信心，縮?手縮腳。?(6)?恐懼情緒?，當(dāng)學(xué)生?受到太大?的壓力或?接受過分?的要求，?比如家長?會之后，?學(xué)生容易?害怕，感?知遲鈍，?思維判斷?失常。以?上這些不?良情緒都?對學(xué)生有?很大影響?，容易發(fā)?生安全事?故，如何?培養(yǎng)學(xué)生?調(diào)整自己?的心態(tài)，?控制這些?不良情緒?呢就是要?用良好的?情緒去制?約或淡化?消極不良?的情緒。?首先要幫?助學(xué)生培?養(yǎng)自己積?極向上、?健康樂觀?的情緒，?這是控制?不良情緒?的基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生?敢于面對?困難，用?積極的態(tài)?度看待挫?折，培養(yǎng)?正確的人?生觀和價(jià)?值觀，從?美好的一?面看待周?圍的同學(xué)?，看待自?己的生活?，給自己?制定一個?切合實(shí)際?的目標(biāo)，?使自己保?持積極樂?觀的情緒?。第二?，培養(yǎng)學(xué)?生用冷靜?的理智控?制自己過?激的情緒?，古人提?倡"每臨?大事有靜?氣"，遇?事要思考?，平心靜?氣的分析?，不能急?于做決定?，培養(yǎng)學(xué)?生寬容的?美德，提?高自己的?個人修養(yǎng)?，才能遇?事做出冷?靜的判斷?。第三?，幫助學(xué)?生克服自?卑，做一?個自信的?人，努力?激發(fā)學(xué)生?的自尊心?、自信心?，降低目?標(biāo)要求，?發(fā)現(xiàn)自己?的優(yōu)點(diǎn)長?處，鼓勵?學(xué)生階段?性的成績?，使學(xué)生?樹立自信?。另外，?要培養(yǎng)學(xué)?生安排好?自己的學(xué)?習(xí)和生活?，要有張?有弛，保?持適度的?緊張。這?些都可以?幫助學(xué)生?控制不良?情緒。?二、運(yùn)動?傷害的預(yù)?防學(xué)校?的體育課?及各項(xiàng)課?外體育活?動由于課?程性質(zhì)的?特殊性，?很容易發(fā)?生意外傷?害事故，?如擦傷、?碰傷、骨?折等，有?的甚至造?成殘疾或?死亡。首?先要抓好?這些課程?的安全保?護(hù)措施，?在做運(yùn)動?之前，教?師要把安?全防護(hù)知?識對學(xué)生?講清楚，?特別是有?安全隱患?的運(yùn)動器?械，要讓?學(xué)生在使?用之前了?解使用規(guī)?則和注意?事項(xiàng)。另?外要注意?一些容易?被教師忽?略的環(huán)節(jié)?，如體育?課前課后?教師不在?的時(shí)間就?很容易發(fā)?生事故，?如某校體?育課之前?，學(xué)生在?體育老師?沒到的情?況下私自?上單杠，?不慎摔下?后造成大?腿股骨頭?粉碎性骨?折，給學(xué)?生帶來很?大痛苦，?而且事故?責(zé)任很難?認(rèn)定，諸?如此類事?故都要求?學(xué)校提前?做好體育?活動的安?全教育。?三、課?余傷害的?預(yù)防學(xué)?生在學(xué)校?有很多課?余時(shí)間，?學(xué)生分布?區(qū)域廣泛?，在操場?、教室、?走廊、樓?梯等地活?動，情況?復(fù)雜，不?易受老師?控制，學(xué)?校應(yīng)加強(qiáng)?這一時(shí)間?的管理巡?視，教育?學(xué)生在課?余時(shí)間如?何選擇安?全有益的?活動和游?戲，在指?定的安全?區(qū)域活動?，教育學(xué)?生在發(fā)生?安全事故?時(shí)，及時(shí)?報(bào)告老師?并到醫(yī)務(wù)?室就診。?四、宿?舍安全事?故的預(yù)防?寄宿學(xué)?校的宿舍?是安全事?故多發(fā)地?，以某校?____?年第一學(xué)?期為例，?所有發(fā)生?的___?_起安全?事故中，?在宿舍發(fā)?生的有_?___起?，占了近?____?%。學(xué)生?經(jīng)過一天?的緊張學(xué)?習(xí)，回到?宿舍，突?然放松下?來，產(chǎn)生?松懈情緒?，容易發(fā)?生安全事?故。因此?，寄宿學(xué)?校要健全?宿舍管理?制度，設(shè)?立安全巡?視人員，?培養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成良好?生活就寢?習(xí)慣，并?努力搞好?宿舍文化?建設(shè)，營?造溫馨、?舒適的生?活環(huán)境。?五、集?體活動安?全事故預(yù)?防學(xué)校?的集體活?動是比較?多的，如?上操、升?旗、集會?、演出、?放學(xué)、防?火防震演?習(xí)、安全?撤離等等?，學(xué)生集?體上下樓?梯，集體?進(jìn)出同一?場所，非?常容易發(fā)?生嚴(yán)重安?全事故，?由此造成?的學(xué)生傷?亡事例已?屢見不鮮?。因此，?必須將通?道和進(jìn)出?口按班級?分開,每?個學(xué)生都?要十分清?楚自己應(yīng)?該走哪側(cè)?樓梯，哪?個門口，?并在日常?養(yǎng)成習(xí)慣?。六、?學(xué)生隨意?走進(jìn)危險(xiǎn)?區(qū)域或觸?及危險(xiǎn)物?引起的安?全事故預(yù)?防學(xué)校?里有很多?區(qū)域是存?在安全隱?患的，如?配電室、?車庫、鍋?爐房、實(shí)?驗(yàn)準(zhǔn)備室?、樓頂、?地下室等?等，也是?學(xué)生非常?感興趣"?神秘"場?所，其中?的物品更?是吸引學(xué)?生的危險(xiǎn)?品，這些?場所都應(yīng)?有明顯的?禁入標(biāo)志?，并教育?學(xué)生選擇?安全的地?點(diǎn)活動。?七、交?通事故的?預(yù)防全?世界每年?因交通事?故___?_人數(shù)超?過四十萬?人，而我?國更是占?了其中的?近六分之?一，在學(xué)?校安全教?育中，首?先要讓學(xué)?生熟悉和?掌握交通?標(biāo)志，了?解和遵守?交通規(guī)則?，做到行?走安全，?騎車安全?，外出乘?車安全，?并知道發(fā)?生交通事?故后如何?處理。另?外，在校?園中也存?在著一定?的交通安?全隱患，?首先應(yīng)該?禁止在校?園中通行?各種機(jī)動?車，寄宿?學(xué)校學(xué)生?乘坐的班?車要人車?固定，座?位固定，?小學(xué)生應(yīng)?該實(shí)行有?效證件接?送、上下?車點(diǎn)名制?度。除了?以上這些?方面，當(dāng)?然還要進(jìn)?行如防火?、防電、?防震、防?盜等方面?的常規(guī)安?全教育。?八、傳?染疾病的?預(yù)防學(xué)?校是學(xué)生?學(xué)習(xí)、生?活最集中?的地方，?是傳染疾?病預(yù)防的?重點(diǎn)區(qū)域?，如果在?學(xué)校中爆?發(fā)傳染疾?病是危害?極大的，?每個學(xué)生?又涉及一?個家庭，?影響范圍?很廣，很?難控制。?因此，學(xué)?校要把傳?染疾病的?預(yù)防當(dāng)作?一件日常?重點(diǎn)工作?來抓，首?先要建立?健全傳染?疾病預(yù)防?工作機(jī)制?，主管領(lǐng)?導(dǎo)要把此?項(xiàng)工作作?為重點(diǎn)在?工作計(jì)劃?中進(jìn)行布?置，學(xué)校?醫(yī)務(wù)部門?、學(xué)生管?理部門及?任課教師?具體實(shí)施?。教育學(xué)?生身體不?適及時(shí)向?老師報(bào)告?并進(jìn)行醫(yī)?治，學(xué)校?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?中的傳染?疾病疫情?如水痘、?肝炎等常?見傳染病?或未知傳?染病要及?時(shí)向衛(wèi)生?防疫部門?上報(bào)，對?患病學(xué)生?進(jìn)行必要?隔離和醫(yī)?治，對接?觸學(xué)生和?教師做必?要的身體?檢查，并?按衛(wèi)生防?疫部門要?求進(jìn)行消?毒處理，?防止疫情?擴(kuò)散，并?在疫情過?后進(jìn)行密?切觀察，?防止疫情?反復(fù)。另?外，平時(shí)?也要多注?意對學(xué)生?進(jìn)行講究?個人衛(wèi)生?和防病的?教育，并?對學(xué)生食?堂、宿舍?、教室等?場所進(jìn)行?定期消毒?，以確保?學(xué)生身體?健康。?在安全教?育的方法?上，不宜?只一味的?說教，容?易引起學(xué)?生反感甚?至干脆引?不起學(xué)生?注意，聽?而不聞，?安全教育?就成了無?用功，白?費(fèi)力氣而?不見效果?。安全教?育的形式?要力求多?樣化，適?合學(xué)生年?齡特點(diǎn)，?讓學(xué)生樂?于接受，?使學(xué)生具?有認(rèn)真的?安全態(tài)度?并主動進(jìn)?行安全防?護(hù)。如某?寄宿學(xué)校?將安全教?育和少先?隊(duì)雛鷹獎?章爭章活?動結(jié)合起?來，在開?學(xué)初制定?"安全章?"的爭章?條件，充?分的宣傳?后，學(xué)生?主動爭章?，期末進(jìn)?行評章，?給符合爭?章條件的?學(xué)生頒發(fā)?"安全章?"，并進(jìn)?一步評選?"安全班?"、"安?全年級"?，以激勵?學(xué)生主動?自護(hù)，提?高安全意?識，端正?安全態(tài)度?，爭做安?全小標(biāo)兵?。還可以?進(jìn)行如"?安全在我?心中"征?文、主題?班隊(duì)會、?板報(bào)評比?、廣播比?賽、小劇?表演等多?種形式的?安全教育?。這些?安全教育?涉及的方?面很廣，?頭緒繁多?，很容易?發(fā)生遺漏?、重復(fù)等?問題，因?此要在開?學(xué)初即制?定好計(jì)劃?，每月每?周的安全?教育內(nèi)容?要安排有?序，在教?育過程中?及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)充，并?以各種形?式落實(shí)到?每位教師?和學(xué)生，?要做到人?人清楚安?全教育的?主題和內(nèi)?容。特別?要注意防?止安全教?育"一陣?風(fēng)"，發(fā)?生事故了?就說一說?、搞個活?動，沒事?兒了就不?聞不問了?，等到下?次發(fā)生事?故時(shí)再說?。這樣永?遠(yuǎn)是"亡?羊補(bǔ)牢"?，不能解?決根本問?題。按照?安全教育?計(jì)劃進(jìn)行?安全教育?，并根據(jù)?實(shí)際情況?隨時(shí)調(diào)整?，把安全?教育當(dāng)作?一項(xiàng)日常?工作來抓?，時(shí)刻提?醒每一位?老師和學(xué)?生把安全?放在第一?位，只有?這樣才能?做到防患?于未然。?《禮記?·中庸》?中說："?凡事預(yù)則?立，不預(yù)?則廢"，?安全事故?是可以預(yù)?防的,在?一切造成?安全事故?的原因中?，人的因?素是起決?定作用的?，適時(shí)的?對人進(jìn)行?安全教育?是可以有?效預(yù)防和?減少安全?事故的。?特別是學(xué)?校對學(xué)生?進(jìn)行的安?全教育是?可以發(fā)揮?巨大作用?的，應(yīng)該?受到重視?，而且非?常值得去?研究，以?尋求更為?有效的安?全教育途?徑及預(yù)防?措施。?2023?校園安全?培訓(xùn)總結(jié)?范文（三?）過安?全培訓(xùn)，?使我感受?到“學(xué)校?安全重于?泰山”。?校園安全?事關(guān)全體?師生的生?命和財(cái)產(chǎn)?，事關(guān)學(xué)?校和社會?的穩(wěn)定和?發(fā)展。在?在工作中?要始終把?安全工作?放在學(xué)校?工作的突?出位置。?從增強(qiáng)師?生安全意?識，強(qiáng)化?學(xué)校安全?管理入手?，通過明?確責(zé)任，?落實(shí)措施?，把責(zé)任?落實(shí)到每?一個人，?做到時(shí)時(shí)?有人管，?事事有人?管，努力?營造一個?安全、文?明、健康?的育人環(huán)?境，讓家?長滿意，?讓社會放?心，爭取?使我校的?安全工作?和教學(xué)成?績得到雙?豐收。在?此，談?wù)?個人對學(xué)?校安全工?作的體會?：一、?加強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，落?實(shí)安全工?作責(zé)任制?我校認(rèn)?真___?_省、市?、區(qū)教育?主管部門?的專題會?議精神，?“提高自?我認(rèn)識，?加強(qiáng)管理?，以對學(xué)?生、對家?長極端負(fù)?責(zé)的精神?做好學(xué)校?安全工作??！睘榇?，我校確?定了安全?工作的指?導(dǎo)思想及?總體目標(biāo)?：以樹立?安全意識?為主線，?以強(qiáng)化層?層管理責(zé)?任制為核?心，以落?實(shí)具體措?施為重點(diǎn)?，及時(shí)全?面排查、?清理和整?頓校園內(nèi)?安全隱患?，努力創(chuàng)?建一個管?理有序、?防控有力?、整改迅?速、環(huán)境?安定、校?風(fēng)良好的?安全文明?校園，確?保學(xué)校在?良好的教?育教學(xué)秩?序及生活?秩序中穩(wěn)?步發(fā)展。?為確保?安全工作?的正常開?展，我校?制定了《?____?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)校安?全工作的?實(shí)施方案?》，落實(shí)?了安全工?作責(zé)任制?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)加強(qiáng)了?有關(guān)人員?的安全工?作責(zé)任心?，真正使?學(xué)校安全?工作落到?了實(shí)處，?杜絕了責(zé)?任事故的?發(fā)生。成?立了安全?工作領(lǐng)導(dǎo)?小組，由?校長掛帥?，統(tǒng)一指?揮、協(xié)調(diào)?各班工作?的開展，?第一時(shí)間?傳達(dá)__?__上級?有關(guān)部門?關(guān)于安全?工作的指?示、任務(wù)?和要求;?各班班主?任具體負(fù)?責(zé)一線安?全管理，?明確分工?和職責(zé)。?堅(jiān)持“誰?主管、誰?負(fù)責(zé)，誰?帶隊(duì)、誰?負(fù)責(zé)，誰?主辦、誰?負(fù)責(zé)，誰?檢查、誰?負(fù)責(zé)，誰?驗(yàn)收、誰?負(fù)責(zé)”的?原則，將?校園安全?工作實(shí)績?與各班級?和教職工?學(xué)期評估?相掛鉤，?實(shí)行安全?責(zé)任事故?一票否決?制，確保?了各項(xiàng)安?全工作落?在實(shí)處。?二、強(qiáng)?化安全教?育，樹立?安全意識?安全工?作的重點(diǎn)?是及時(shí)消?除隱患，?加強(qiáng)全校?師生的安?全教育，?防患于未?然，為此?我們提出?要樹立六?種意識、?開展“七?防”教育?、克服四?種疏理、?堅(jiān)持“四?不放過”?、營造“?四講”氛?圍。六種?意識：即?“大于天?”意識、?“責(zé)任”?意識、“?憂患”意?識、“第?一”意識?、“防范?”意識、?“共管”?意識;開?展“七防?”教育，?即防盜、?防火、防?震、防溺?水、防觸?電、防交?通事故、?防食物和?煤氣中毒?等教育活?動。確定?每學(xué)期第?一周為“?安全教育?宣傳周”?，并舉行?各種宣傳?教育活動?，如知識?競賽、演?講賽、作?文比賽、?安全教育?講座、安?全專業(yè)知?識競賽等?。假期中?我們也不?放松學(xué)生?的安全教?育，每學(xué)?期放假前?夕，我們?都印發(fā)致?學(xué)生家長?公開信，?讓家長注?意配合學(xué)?校對自己?的孩子進(jìn)?行安全教?育，嚴(yán)防?學(xué)生人身?傷亡事故?的發(fā)生，?確保學(xué)生?“一個都?不能少”??？朔?種心理，?即“湊合?”心理、?僥幸心理?、麻痹心?理、粗疏?心理;堅(jiān)?持“四不?放過”，?即問題原?因不查清?不放過、?問題責(zé)任?不明確不?放過、問?題處理無?結(jié)果不放?過、整改?措施不落?實(shí)不放過?。甚至提?出了對安?全工作要?小題大做?、捕風(fēng)捉?影，保持?對安全工?作的高度?敏感性;?營造“四?講”氛圍?，即利用?橫幅標(biāo)語?、校園廣?播、班級?黑板報(bào)、?主題班會?等多種形?式進(jìn)行廣?泛宣傳，?營造了一?個“人人?講安全，?處處講安?全、時(shí)時(shí)?講安全、?事事講安?全”的濃?厚氛圍，?使我校的?每一個角?落不流一?處死角。?通過這?些豐富多?采的安全?教育活動?，師生的?安全防范?和自我保?護(hù)意識得?到極大提?高，保證?了學(xué)校教?育教學(xué)秩?序的穩(wěn)定?和教育教?學(xué)工作的?順利開展?。三、?采取切實(shí)?措施，創(chuàng)?建“平安?、和諧校?園”開?展創(chuàng)建安?全班級、?安全辦公?室、安全?計(jì)算機(jī)室?、安全家?庭活動，?認(rèn)真落實(shí)?“人防、?技防、物?防”三位?一體的防?范措施，?堅(jiān)持“從?細(xì)微處著?眼，從最?小處抓起?”的原則?，加大安?全工作人?力、物力?的投入，?學(xué)校嚴(yán)防?細(xì)查、速?改快整，?在經(jīng)費(fèi)十?分困難的?情況下，?擠出資金?，進(jìn)行校?園安全整?改，覆蓋?了學(xué)校所?有辦公地?點(diǎn)。完善?值班預(yù)案?和節(jié)假日?領(lǐng)導(dǎo)帶班?制度。確?保了學(xué)校?師生財(cái)產(chǎn)?和生命安?全，促進(jìn)?了學(xué)校各?項(xiàng)工作和?諧、持續(xù)?、穩(wěn)定地?發(fā)展。?四、建立?各種報(bào)告?制度，加?強(qiáng)安全管?理1。?建立安全?工作日報(bào)?告和安全?整改通知?書制度，?制定了《?學(xué)校安全?自查范圍?》。2?。重大傷?亡事故報(bào)?告制度。?凡是學(xué)校?師生非正?常傷亡事?故或重大?安全事故?，應(yīng)及時(shí)?上報(bào)上級?主管部門?。對發(fā)生?的事故應(yīng)?按照各自?管理權(quán)限?及時(shí)查清?原因，對?事故責(zé)任?者給予嚴(yán)?肅處理，?事故善后?事宜應(yīng)及?時(shí)妥善處?理。對發(fā)?生事故不?上報(bào)者，?要追究有?關(guān)人員的?責(zé)任。?嚴(yán)格校規(guī)?校紀(jì)，對?違反紀(jì)律?的學(xué)生要?嚴(yán)肅幫教?、處理，?嚴(yán)禁體罰?和變相體?罰學(xué)生。?總之，?各項(xiàng)制度?的制定和?實(shí)施，嚴(yán)?明了學(xué)校?安全工作?領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任?制和責(zé)任?追究制，?使學(xué)校安?全工作做?到了有章?可循、違?章必究、?不留盲點(diǎn)?、不出漏?洞。2?023校?園安全培?訓(xùn)總結(jié)范?文（四）?___?_月，我?參加了_?___全?國中小學(xué)?校長校園?安全管理?國家級遠(yuǎn)?程培訓(xùn)。?校園安全?事關(guān)學(xué)校?師生的生?命和財(cái)產(chǎn)?，事關(guān)學(xué)?校和社會?的穩(wěn)定，?我們在工?作中要始?終把安全?工作放在?學(xué)校工作?的突出位?置。從增?強(qiáng)師生安?全，強(qiáng)化?學(xué)校安全?管理入手?，通過責(zé)?任落實(shí)措?施，把責(zé)?任落實(shí)到?每一個人?，做到時(shí)?時(shí)有人管?，事事有?人管，努?力營造安?全、文明?、健康的?育人環(huán)境?，讓家長?滿意，讓?社會放心?，爭取使?我校的安?全工作和?教學(xué)成績?得到雙豐?收。在此?，談?wù)剛€?人對學(xué)校?安全工作?的體會：?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?落實(shí)責(zé)任?我校認(rèn)?真___?_省、市?、縣教育?主管部門?有關(guān)安全?工作的精?神，“提?高自我認(rèn)?識，加強(qiáng)?管理，以?對學(xué)生、?對家長極?端負(fù)責(zé)的?態(tài)度做好?學(xué)校安全?工作?！?為此，我?校確定了?安全管理?的指導(dǎo)思?想及總體?目標(biāo)：以?樹立安全?意識為主?線，以強(qiáng)?化層層管?理安全為?核心，以?落實(shí)具體?措施為重?點(diǎn)，及時(shí)?全面排查?、清理和?整頓校園?內(nèi)安全隱?患，努力?創(chuàng)建一個?管理有序?、防控有?力、整改?迅速、環(huán)?境安定、?校風(fēng)良好?的安全文?明校園，?確保學(xué)校?在良好的?教育教學(xué)?秩序及生?活秩序中?穩(wěn)步發(fā)展?。為確?保安全工?作的正常?開展，我?校落實(shí)了?安全工作?責(zé)任制，?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?加強(qiáng)了有?關(guān)的安全?工作責(zé)任?心，真正?使學(xué)校安?全工作落?到了實(shí)處?，杜絕了?責(zé)任事故?的發(fā)生。?成立了安?全工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，?由校長掛?帥，統(tǒng)一?指揮、協(xié)?調(diào)各班工?作的開展?，第一時(shí)?間傳達(dá)_?___上?級有關(guān)部?門關(guān)于安?全工作的?指示、任?務(wù)和要求?;各班班?主任具體?負(fù)責(zé)一線?安全管理?，明確分?工和職責(zé)?。堅(jiān)持“?誰主管、?誰負(fù)責(zé)，?誰帶隊(duì)、?誰負(fù)責(zé)，?誰主辦、?誰負(fù)責(zé)，?誰檢查、?誰負(fù)責(zé)，?誰培訓(xùn)、?誰負(fù)責(zé)”?的原則，?將校園安?全工作實(shí)?績與各班?級和教職?工學(xué)期評?估相掛鉤?，實(shí)行安?全責(zé)任事?故一票否?決制，確?保了各項(xiàng)?安全工作?落在實(shí)處?。二、?強(qiáng)化教育?，樹立意?識安全?的重點(diǎn)是?及時(shí)消除?隱患，全?校師生的?安全教育?，防患于?未然，為?此我們提?出要樹立?六種意識?、開展“?七防”教?育、克服?四種疏理?、堅(jiān)持“?四不放過?”、營造?“四講”?氛圍。六?種意識：?即“大于?天”意識?、“責(zé)任?”意識、?“憂患”?意識、“?心得”意?識、“防?范”意識?、“共管?”意識;?開展“七?防”教育?，即防盜?、防火、?防震、防?溺水、防?觸電、防?交通事故?、防食物?和煤氣中?毒等教育?活動。確?定每學(xué)期?第一周為?“安全教?育宣傳周?”，并舉?行各種宣?傳教育活?動，如知?識競賽、?演講賽、?作文比賽?、安全教?育講座、?安全專業(yè)?知識競賽?等。假期?中我們也?不放松學(xué)?生的安全?教育，每?學(xué)期放假?前夕，我?們都印發(fā)?致學(xué)生家?長公開信?，讓家長?注意配合?學(xué)校對自?己的孩子?進(jìn)行安全?教育，嚴(yán)?防學(xué)生人?身傷亡事?故的發(fā)生?，確保學(xué)?生“一個?都不能少?”?？朔?四種心理?，即“湊?合”心理?、僥幸心?理、麻痹?心理、粗?疏心理;?堅(jiān)持“四?不放過”?，即問題?原因不查?清不放過?、問題責(zé)?任不明確?不放過、?問題處理?無結(jié)果不?放過、整?改措施不?落實(shí)不放?過。甚至?提出了對?安全工作?要小題大?做、捕風(fēng)?捉影，保?持對安全?工作的高?度敏感性?;營造“?四講”氛?圍，即利?用橫幅標(biāo)?語、校園?廣播、班?級黑板報(bào)?、主題班?會等多種?形式進(jìn)行?廣泛宣傳?，營造了?一個“人?人講安全?，處處講?安全、時(shí)?時(shí)講安全?、事事講?安全”的?濃厚氛圍?，使我校?的每一個?角落不流?一處死角?。通過?這些豐富?多彩的安?全教育活?動，師生?的安全防?范和自我?保護(hù)意識?得到極大?提高，保?證了學(xué)校?教育教學(xué)?秩序的穩(wěn)?定和教育?教學(xué)工作?的順利開?展。三?、采取切?實(shí)措施，?創(chuàng)建“平?安、和諧?校園”?開展創(chuàng)建?安全班級?、安全辦?公室、安?全計(jì)算機(jī)?室、安全?家庭活動?，認(rèn)真落?實(shí)“人防?、技防、?物防”三?位一體的?防范措施?，堅(jiān)持“?從細(xì)微處?著眼，從?最小處抓?起”的原?則，加大?安全工作?人力、物?力的投入?，學(xué)校嚴(yán)?防細(xì)查、?速改快整?，在經(jīng)費(fèi)?十分困難?的情況下?，擠出資?金，進(jìn)行?校園安全?整改，覆?蓋了學(xué)校?所有辦公?地點(diǎn)。完?善值班預(yù)?案和節(jié)假?日領(lǐng)導(dǎo)帶?班制度。?確保了學(xué)?校師生財(cái)?產(chǎn)和生命?安全，促?進(jìn)了學(xué)校?各項(xiàng)工作?和諧、持?續(xù)、穩(wěn)定?地發(fā)展。?四、建?立各種報(bào)?告制度，?加強(qiáng)安全?管理1?、建立安?全工作日?報(bào)告和安?全整改通?知書制度?。2、?重大傷亡?事故報(bào)告?制度。凡?是學(xué)校師?生非正常?傷亡事故?或重大安?全事故，?應(yīng)及時(shí)上?報(bào)上級主?管部門。?對發(fā)生的?事故應(yīng)按?照各自管?理權(quán)限及?時(shí)查清原?因，對事?故責(zé)任者?給予嚴(yán)肅?處理，事?故善后事?宜應(yīng)及時(shí)?妥善處理?。對發(fā)生?事故不上?報(bào)者，要?追究有關(guān)?人員的責(zé)?任。3?、嚴(yán)格校?規(guī)校紀(jì)，?對違反紀(jì)?律的學(xué)生?要嚴(yán)肅幫?教、處理?，嚴(yán)禁體?罰和變相?體罰學(xué)生??？傊?，各項(xiàng)制?度的制定?和實(shí)施，?嚴(yán)明了學(xué)?校安全工?作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)?任制和責(zé)?任追究制?，使學(xué)校?安全工作?做到了有?章可循、?違章必究?、不留盲?點(diǎn)、不出?漏洞。?五、突出?學(xué)生安全?重點(diǎn)，抓?好學(xué)生安?全管理?1、嚴(yán)格?門衛(wèi)制度?，加強(qiáng)值?勤值班，?嚴(yán)格校規(guī)?校紀(jì)，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生進(jìn)?入校園(?包括節(jié)假?日)不能?騎車，學(xué)?生進(jìn)出校?門時(shí)均有?學(xué)生文明?禮儀崗在?校門口進(jìn)?行檢查。?2、加?強(qiáng)課間管?理，課間?、中午安?排有一名?值日教師?到各班巡?視，杜絕?學(xué)生在課?余時(shí)間滋?生事端。?3、進(jìn)?一步發(fā)揮?校外輔導(dǎo)?員的作用?，邀請校?外輔導(dǎo)員?經(jīng)常性的?到校對學(xué)?生進(jìn)行法?制及安全?知識的教?育。4?、崇尚科?學(xué)文明，?反對封建?迷信。?5、加強(qiáng)?交通安全?法規(guī)教育?，經(jīng)常性?的進(jìn)行交?通安全常?識講座，?教育全體?師生注意?交通安全?。6、?加強(qiáng)對學(xué)?生防煤氣?中毒、防?食物中毒?的安全教?育。7?、定期聯(lián)?系家長，?齊抓共管?，不斷提?高家長對?安全工作?的認(rèn)識。?總之，?在