學(xué)校教師節(jié)活動方案樣本(四篇)_第1頁
學(xué)校教師節(jié)活動方案樣本(四篇)_第2頁
學(xué)校教師節(jié)活動方案樣本(四篇)_第3頁
學(xué)校教師節(jié)活動方案樣本(四篇)_第4頁
學(xué)校教師節(jié)活動方案樣本(四篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第6頁共6頁學(xué)校教師?節(jié)活動方?案樣本?活動背景?微弱的?燭光閃耀?不滅,辛?勤的汗珠?滴滴閃亮?。是你們?,用無私?與偉大培?育了一代?又一代的?學(xué)子。叢?青澀到成?熟,是你?們,見證?了這個過?程。成長?的足跡,?正因為有?了你們,?才更繽紛?。老師,?謝謝您們?!叢_?___年?確立每年?____?月___?_日為教?師節(jié),迄?今為止已?走過了_?___個?年頭,為?了感謝老?師的培育?之恩,_?___學(xué)?院學(xué)生代?表在今年?的教師節(jié)?以特別的?禮物向藝?術(shù)學(xué)院的?每位老師?獻上我們?的祝福。?活動目?的以給?老師贈送?賀卡,鮮?花,盆栽?等形式,?讓同學(xué)們?感悟老師?的辛勤勞?動,回饋?師恩,培?養(yǎng)同學(xué)們?的感恩之?心。學(xué)?校教師節(jié)?活動方案?樣本(二?)活動?背景微?弱的燭光?閃耀不滅?,辛勤的?汗珠滴滴?閃亮。是?你們,用?無私與偉?大培育了?一代又一?代的學(xué)子?。叢青澀?到成熟,?是你們,?見證了這?個過程。?成長的足?跡,正因?為有了你?們,才更?繽紛。老?師,謝謝?您們!?叢___?_年確立?每年__?__月_?___日?為教師節(jié)?,迄今為?止已走過?了___?_個年頭?,為了感?謝老師的?培育之恩?,___?_學(xué)院學(xué)?生代表在?今年的教?師節(jié)以特?別的禮物?向藝術(shù)學(xué)?院的每位?老師獻上?我們的祝?福?;?動目的?以給老師?贈送賀卡?,鮮花,?盆栽等形?式,讓同?學(xué)們感悟?老師的辛?勤勞動,?回饋師恩?,培養(yǎng)同?學(xué)們的感?恩之心。?同時,也?讓老師感?受到同學(xué)?們的感恩?之意。?活動時間?活動主?辦團:藝?術(shù)設(shè)計學(xué)?院黨支部?及所有入?黨積極分?子活動?地點:1?9棟教學(xué)?樓門口?活動流程?(一)?前期階段?1集思?廣益,商?討送給老?師們的禮?物,最后?確定為賀?卡,盆栽?,鮮花?2確定藝?術(shù)設(shè)計學(xué)?院老師人?數(shù)3安?排成員們?分工合作?(買或自?己制作的?賀卡,寫?祝福語,?買鮮花和?盆栽,并?包裝)?活動階段?于教師?節(jié)當天將?已準備好?的禮物送?給藝術(shù)設(shè)?計學(xué)院的?每一位老?師(三?)活動后?階段由?總主辦負?責人結(jié)束?活動,并?結(jié)言;請?學(xué)生代表?發(fā)言,老?師代表感?言注意?事項(?1)在活?動前要做?好全部準?備,確保?活動準時?開始(?2)保證?各個環(huán)節(jié)?有序進行?學(xué)校教?師節(jié)活動?方案樣本?(三)?一、活動?目的慶?祝教師節(jié)?,在師生?之間搭建?溝通交流?的平臺,?在學(xué)校營?造教師節(jié)?的氛圍,?了解老師?工作的辛?苦,感受?到教師的?辛勤耕耘?、無私奉?獻,由衷?地向老師?表示敬意?,表達學(xué)?生對老師?的感激之?情,為老?師們獻上?誠摯的祝?福。二?、活動主?題:“感?謝師恩訴?說心聲”?三、活?動背景:?我國第_?___個?教師節(jié)即?將到來?教師被人?們稱為“?園丁”、?“人類靈?魂的工程?師”,是?受到全社?會尊重的?一種職業(yè)?,是是倍?受社會尊?敬的人員?。自__?__年起?,每年的?____?月___?_日被定?位我國的?教師節(jié)。?今年是我?國第__?__個教?師節(jié)。作?為國家的?有志青年?,應(yīng)該加?強尊敬教?師和愛國?主義教育?,認識人?民教師在?社會主義?現(xiàn)代化建?設(shè)中做出?的巨大貢?獻,真正?體會感悟?到人民教?師無私奉?獻的高尚?師德。身?為師范院?校的師范?生,則必?須充分了?解教師這?個崇高的?職業(yè),在?不斷的學(xué)?習(xí)中,提?高自身的?教師素養(yǎng)?和品德,?努力是自?己成為一?名優(yōu)秀的?祖國未來?的人民教?師。四?、活動時?間:__?__年_?___月?____?日—__?__日?五、活動?地點:理?科樓各辦?公室六?、活動對?象:信息?工程系全?體老師?七、資源?需要1?、卡紙或?者隨意貼?若干。?2、向信?息系各班?同學(xué)征集?“老師,?我想對您?說”—最?想對老師?說的一句?話3、?倡議書、?通知各打?印4份?八、活動?內(nèi)容1?、___?_月__?__日生?活部帶領(lǐng)?學(xué)生會成?員替老師?打掃辦公?室衛(wèi)生。?2、_?___月?____?日將手機?到的各班?“最想對?老師說的?一句話”?以及賀卡?轉(zhuǎn)交到老?師的手中?,提前送?去節(jié)日的?祝福。?九、負責?人:信息?工程系學(xué)?生會學(xué)習(xí)?部十、?主要參與?者:學(xué)生?會所有成?員十一?、備注?1、所有?經(jīng)費開支?需要有正?規(guī)發(fā)票。?2、所?有工作細?節(jié)由各部?門認真負?責,不得?有誤。?3、各部?門必須相?互協(xié)調(diào),?相互配合?,努力把?此次活動?做好。?4、未盡?事宜另行?通知。?學(xué)校教師?節(jié)活動方?案樣本(?四)一?、領(lǐng)導(dǎo)機?構(gòu)組長?:副組?長:成?員:二?、活動主?題張張?賀卡傳真?情,句句?祝福暖師?心三、?指導(dǎo)思想?進一步?推進師德?建設(shè),在?全校營造?尊師重教?的氛圍,?弘揚尊師?重教的良?好風(fēng)尚,?激勵廣大?教師熱愛?教育事業(yè)?,積極進?取,開拓?創(chuàng)新,推?動學(xué)校各?項事業(yè)的?全面發(fā)展?。慶?;?動要本著?“隆重、?熱烈、務(wù)?實、簡樸?“的原則?,開展系?列活動;?變單純的?慶?;顒?為一段時?間的主題?活動,使?活動內(nèi)容?更為豐富?;力求活?動形式創(chuàng)?新,更好?的突出活?動主題和?內(nèi)容,增?強活動的?感染力和?影響力。?四、活?動時間?教師節(jié)前?一周五?、具體活?動安排?活動準備?1:(_?___月?____?日)周一?在升旗儀?式的時間?,由大隊?部向全校?同學(xué)發(fā)出?慶祝教師?節(jié)的祝福?活動倡議?。(六?1班負責?)活動?準備2:?1—__?__年級?學(xué)生為老?師準備一?張自制的?賀卡。4?—___?_年級同?學(xué)們以“?老師,我?想對您說?…”為題?進行以內(nèi)?的小征文?評比活動?,由語文?老師選出?優(yōu)秀的賀?卡和小征?文,上交?大隊部廣?播室。(?語文老師?負責負責?)活動?準備3:?紅領(lǐng)巾廣?播站錄播?一期特別?節(jié)目,主?題為“園?丁頌”,?在7—_?___日?中午2:?00,循?環(huán)廣播。?(___?_負責)?活動準?備4:周?二班隊課?舉行“謝?師恩”主?題班會。?(各班主?任負責)?活動準?備6:培?訓(xùn)主持人?兩名。(?汪負責)?六、教?師節(jié)前一?天活動流?程如下?1、清晨?,校園插?上彩旗。?2、課?間操時間?,全體師?生集合操?場,廣播?播放《每?當我走過?老師窗前?》學(xué)生大?合唱。小?主持人上?臺主持,?全體學(xué)生?唱歌。?3、請學(xué)?生把賀卡?和征文送?給老師。?(各位老?師在收到?的祝福小?征文中挑?選出最感?人,最真?摯的征文?送到大隊?部進行“?優(yōu)秀祝福?小征文評?選”)?5、上午?由大隊部?組織在“?三幼畢業(yè)?”的一年?級部分新?

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論