新教科版四年級上冊科學 3-4 彈簧測力計 教學課件

科學教科版

四年級上冊彈簧測力計運動和力學習目標力有大小和方向，力的大小是可以測量的。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制作的，彈簧的伸長特征與橡皮筋相似。力的單位是牛頓。1發(fā)展進一步研究力的興趣。樹立細致、有步驟工作的態(tài)度。3體會到不同測量工具可以解決不同的現(xiàn)實問題。用彈簧測力計可以測量物體的重力。4認識彈簧測力計的基本結(jié)構(gòu)，使用彈簧測力計測量力的大小。2研究運動和力時，往往需要知道力的大小。彈簧測力計就是測量力的大小的一種工具。平板式彈簧測力計條形盒式彈簧測力計手柄式彈簧測力計圓筒式彈簧測力計探索一：結(jié)構(gòu)和讀數(shù)當拉手用,方便提拉重物受力時彈簧伸長，產(chǎn)生彈力指示力的大小標明力的刻度值掛被測的物體認識彈簧測力計。1觀察彈簧測力計是由哪些部分組成的，想一想各部分有什么作用探索一：結(jié)構(gòu)和讀數(shù)用力慢慢拉掛鉤，看看彈簧怎么變化，指針怎么移動。拉力越大，彈簧伸得越長，指針向下移動，示數(shù)也越大。跟橡皮筋的特點很像。探索一：結(jié)構(gòu)和讀數(shù)觀察彈簧測力計的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能測量多大的力。ABAB力的單位是牛頓，簡稱牛，用符號N表示。它是以英國著名物理學家牛頓的名字命名的。1N0.5N5N2.5N每一大格是多大的力？每一小格是多大的力？最大能測量多大的力?一大格平均分成10小格探索二：使用方法用彈簧測力計測量力的大小。2使用彈簧測力計的注意事項:1.拿起測力計，先檢查指針是不是指在“0”的位置;2.讀數(shù)時，視線與指針相平;3.測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。檢查指針是否指著“0”拉動調(diào)整探索二：使用方法使用前若沒有對齊，要調(diào)節(jié)刻度盤高低使其對齊（調(diào)零）。探索二：使用方法讀數(shù)時視線與指針相平。探索二：使用方法注意測量不可超過最大數(shù)量（量程）。如何確定測量的物體超過了測力計的最大量程？物體放桌面緩緩向上提物體未離開桌面指針已至最大值說明已經(jīng)超過最大量程，應停止測量。探索二：使用方法用手拉一拉，分別使指針指到1N、2N、5N，感受不同大小的力測一測探索二：使用方法可以先掂一掂，估測一下。用彈簧測力計測量不同輕重的物體對它拉力的大小探索二：使用方法測一測估測完一個測一個探索二：使用方法探索二：使用方法馬克杯2N2N1N≈0.1千克香蕉1.5N1.3N筆袋1N0.8N鑰匙0.5N0.6N1.彈簧測力計的彈力是怎樣產(chǎn)生的？怎樣使用彈簧測力計測量力的大??？①物體掛在掛鉤上，使得彈簧自然伸長，從而產(chǎn)生彈力。②使用彈簧測力計時先調(diào)零，測量之前要進行估測，選擇適當量程的彈簧測力計。2.生活中哪些地方還有彈力？這些彈力是怎么產(chǎn)生的？撐桿和海綿墊健身球跳板蹦床生活中的彈力（班級記錄表）（日期）撐桿和海綿墊桿子彎曲及海綿墊受壓變形后產(chǎn)生的彈力健身球橡膠及球內(nèi)空氣受壓后產(chǎn)生的彈力跳板長板受壓彎曲后產(chǎn)生的彈力蹦床網(wǎng)面及四周的彈簧受力變形后產(chǎn)生的彈力鼠標內(nèi)部彈簧受壓后產(chǎn)生的彈力頭繩橡皮筋受力變形后產(chǎn)生的彈力弓箭弓柄受力變形后產(chǎn)生的彈力它們都因發(fā)生形變而產(chǎn)生彈力。用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。制作材料：

曲別針、硬紙板、橡皮筋、標準物（如鉤碼）、筆、直尺等。用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。制作步驟：1.用曲別針把橡皮筋一端固定在硬紙板上，另一端用曲別針當掛鉤，用筆標出橡皮筋靜止時最下端的刻度（0）。制作步驟：2.畫出測力計的刻度：用鉤碼等已知重量的物體作重物，在硬紙板上標出1N、2N、3N等一大格刻度，然后在每一大格間平均劃分10份或5份，標出數(shù)值。注意刻度的劃分應該在橡皮筋可承受的拉伸范圍內(nèi)。用橡皮筋、硬紙板、曲別針制作一個測力計。觀察一下，1N、2N、3N……之間的刻度長度一樣嗎？制作橡皮筋測力計課堂達標1.使用彈簧測力計時，用食指鉤住提環(huán)，用掛鉤鉤住待測物體。（

）2.彈簧測力計刻度標出的最大測量值就是它的量程。

（

）3.所有的彈簧測力計刻度板上的一小格都代表0.1牛。

（

）4.彈簧測力計是根據(jù)“在彈性限度內(nèi)，彈簧受力越大，伸得越長；受力越小，伸得越短”的特性來測量力的大小的。

（

）

√××√

判斷課堂達標

選一選1.在使用彈簧測力計前發(fā)現(xiàn)指針在“0”位置以下，若用這個彈簧測力計測出物體的重力是5牛，則該物體實際的重力

()。A.大于5牛B.小于5牛C.等于5牛2.下列設(shè)施中，()不屬于彈力的應用。A.彈力碰碰球

B.蹦床C.蕩秋千

3.一只運動鞋的重力約為（)。

A.400牛B.40牛C.4牛BCC總結(jié)認識力認識彈簧測力計用彈簧測力計測量力的大小生活中的彈力5運動與摩擦力第三單元運動和力

知道一個物體在另一個物體表面運動時,接觸面會發(fā)生摩擦,產(chǎn)生摩擦力。會研究物體受到的摩擦力與不同運動方式的物體之間的關(guān)系。一、填空題。1.一個物體在另一個物體的表面運動時,兩個物體的接觸面會發(fā)生

摩擦

,運動物體往往會受到一種阻礙運動的力,這種力叫

摩擦力

。

2.體操運動員往手上擦鎂粉是為了

增加摩擦力

。

3.我們可以用

彈簧測力計

來測量摩擦力的大小。使用這個工具時,首先要檢查指針是不是在

“0”

的位置。力的單位是

牛頓(或N)

。

4.滾動軸承是一種利用

滾動

來減小摩擦力的裝置。

摩擦

摩擦力

增加摩擦力

彈簧測力計

“0”

牛頓(或N)

滾動

二、選擇題。(把正確答案的序號填在括號里)1.在下列物體上水平拉動同一輛小車,在(

A)上用的力最小。A.玻璃板B.木板C.毛巾2.開車時,汽車受到的摩擦力的方向與汽車運動的方向(

B)。A.相同B.相反C.都有可能3.下列屬于減小摩擦力的是(

C)。A.鞋底的花紋B.增大接觸面粗糙程度C.變滑動為滾動ABC4.關(guān)于摩擦力,下列說法不正確的是(

B)。A.一個物體在另一個物體的表面運動時,兩個物體的接觸面會發(fā)生摩擦B.摩擦力都是不利于生活的,我們要盡可能地減少摩擦力C.摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有關(guān)B三、連線題。

四、探究題。1.在紙盒內(nèi)放入橡皮、膠棒等“重物”,通過增加墊圈的方式拉動它在粗糙的平面上運動一段距離。用

個墊圈剛好可以拉動紙盒。

提示:根據(jù)實際情況填寫。2.記錄使用不同的搬運方式時,拉動紙盒需要的墊圈個數(shù):搬運重物(紙盒)的方式拉力的大小(填墊圈個數(shù))第1次第2次第3次平均值直接滑動使用“滾木”使用輪子

填表格略通過實驗,我發(fā)現(xiàn):

在壓力相同的條件下,滾動比滑動受的摩擦力小

。

填表格略在壓力相同的條件下,滾動比滑動受的摩擦力小

五、思考題。