幼兒園保教工作實施方案

幼兒園保教工作實施方案小班保教工作實施方案一、工作指導思想以《規(guī)程》和《綱要》為方針，以幼兒園的保教工作計劃為指導，加強小班的教育教學工作管理，提高小班教師參加教研的主動性，以增進小班幼兒身心健康全方面發(fā)展為目的，全方面提高幼兒園的保教工作質量。二、工作目的按照五大領域的學習內容，以幼兒園保教工作計劃和學期行事歷安排為工作目的。加強以教師為主導，以幼兒為主體的教學模式，以游戲貫穿活動過程的課堂形式，全方面增進小班幼兒在動作、認知、理解能力、語言、社會情感等方面健康發(fā)展?，F以五大領域為主，制訂小班幼兒培養(yǎng)目的。（1）健康領域：1、幼兒在提示下能夠自然坐直和站直，很快的適應集體生活。2、幼兒情緒較穩(wěn)定極少哭，能在較冷或較熱的戶外環(huán)境中活動。3、幼兒能夠進行簡樸的運動，喜歡參加運動活動，能用筆畫畫，用勺子吃飯。4、能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，在老師協(xié)助下能夠脫衣、穿衣服，不吃陌生人的東西，養(yǎng)成自我保護安全意識。（2）語言領域：1、幼兒能夠聽懂日常會話并能夠回應，樂意說話表達自己的想法，會使用簡樸的禮貌用語。2、能主動規(guī)定老師講故事、喜歡聽兒歌。3、會看畫面，能說出畫面內容，喜歡用涂畫來表達自己的意思。（3）社會領域：1、樂意和小朋友們一起游戲，與同伴游戲活動時能夠恪守規(guī)則，能夠根據自己的愛好選擇活動，做力所能及的事，做到聽老師的話，關心她人。2、對班級生活有愛好，喜歡上幼兒園。3、能夠認識自己的親人，愛父母，懂得自己的家鄉(xiāng)。（4）科學領域：1、喜歡大自然，對自然界的事物感愛好，樂意去聽，去思考事物，能夠認識簡樸的事物關系，初步理解人和植物之間的關系。2、感知發(fā)現周邊事物的形狀，體現數與人們的關系，能夠感知物體的基本空間位置。（5）藝術領域：1、幼兒喜歡觀察樹木花草自然界中美的事物，喜歡聽音樂、看舞蹈表演，能夠自唱、模仿跳舞。2喜歡畫畫，能夠運用簡樸的線條和色彩畫出想象的事物。四、實施環(huán)節(jié)：1、加強理論學習。認真學習《綱要》的細則，將教學實際與課題研究結合起來，用《綱要》精神指導解決實際中存在的問題。本期重點學習：（1）、《幼兒園指導綱要》（2）、《幼兒園指導綱要實施細則》（3）、《3-6歲小朋友發(fā)展與指南》（4）、《幼兒教師的專業(yè)素質》2、具體保教工作。（1）、加強新生幼兒入園常規(guī)教育教學工作，使幼兒盡快適應幼兒園一日常規(guī)生活。（2）、每班根據本班狀況制訂學期工作計劃，以《3-6歲小朋友學習與發(fā)展指南》為根據，制訂符合小班幼兒年紀發(fā)展特點的周活動目的。（3）、每月年級之間進行一次聽課評課活動。（4）、主動參加園內業(yè)務培訓，開展多個園內教研活動。（5）、認真做好班級之間幼兒活動與交流，教師之間保教經驗與交流。（6）、主動開展班級之間幼兒戶外活動、講故事活動、繪畫活動以及玩教具比賽活動。（7）、加強教師之間教學互動，骨干教師示范帶頭作用。（7）、認真做好家長工作，做好家訪統(tǒng)計。（8）、加強班級之間安全教育和宣傳工作，組織幼兒進行安全演習。五、加強教師教育經驗的撰寫與交流?？傊?，我們要不停學習，提高本身的綜合素質。一定要堅持從實際出發(fā)，組織好每一天班級的教育教學活動，關心愛惜每一種孩子的成長。爭取把班級的保教工作做好，使小班小朋友在一年的學習中身心都能得到健康發(fā)展，使幼兒在行動和思想上喜歡上幼兒園，為幼兒順順利利的升入中班奠定基礎。幼兒園大班保教工作方案一、狀況分析我們幼兒都是原中班直接升入大班的,大部分幼兒能較快適應新集體,但由于換了新老師和新同伴,開學第一周有個別幼兒有不安現象,通過我們耐心細致的安慰,她們也都能較快穩(wěn)定情緒,投入到學習活動中。通過兩年的幼兒園學習生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進步,有較強的口語表達能力、自理能力、交往能力；大部分幼兒有很強的探索學習愿望,喜歡問為什么；大部分幼兒能關心集體,愛惜操作材料和玩具；活動中許多幼兒能主動忍讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習慣差,挑食現象嚴重,進餐速度緩慢,并且有一部分幼兒午睡習慣差,自己睡不著還要影響其它幼兒。針對以上局限性,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲入了有關教育,但愿通過一學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。二、重要任務本學期的教育教學工作重點重要是圍繞著創(chuàng)省優(yōu)質園展開的。根據園務計劃,認真進一步的學習領略貫徹《綱要》思想,結合大班幼兒的實際狀況,根據幼兒學習的愛好、需要,以及大班幼兒的年紀特點,開展豐富多彩的教學課程,探索以幼兒主動主動個性化的審美感受和表達為基礎的教育指導方略。(一)保育工作1、學習“幼兒園一日工作常規(guī)”,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,嚴格按照作息時間的安排組織活動,保教結合,確保幼兒的生活正常進行。大班老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。2、加強安全工作,根據大班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)現的安全隱患,擬定學期安全工作計劃,并嚴格實施。提高幼兒的安全意識,學習基本的自我保護辦法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長。3、把好接送關,防止走失、冒領等。做好藥品統(tǒng)計工作,配合保健室做好幼兒體檢、防止接種、疾病宣傳工作。4、根據大班幼兒的實際狀況,對個別生活自理較差的幼兒,家園配合進行教育培養(yǎng),采用多個辦法激勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質。5、根據季節(jié)的更變,及時和家長配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉防止季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。(二)教育工作1、根據大班幼兒的年紀特點,開展形式多樣的教育教學活動,關注幼兒的愛好,挖掘生活化的園本課程。2、重視愛的情感教育,倡導人文關心,豐富幼兒的情感,培養(yǎng)幼兒團結、忍讓、互助、友愛、關心弱小、協(xié)作的品質。3、加強環(huán)境的教育影響作用,力求使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間償還幼兒自主分派,自由墻、閱讀區(qū)、自然角、體育角、區(qū)域材料等,充足運用幼兒及家長的資源,加強環(huán)境與幼兒的互動,使幼兒真正成為學習的主人。4、加強幼兒學習習慣學習辦法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。5、家園共育方面:創(chuàng)設形式多樣的家園聯系欄,定時更換內容,根據教育教學需要,增設更換欄目,發(fā)動家長參加聯系欄的管理；激勵家長參加幼兒成長檔案袋資料收集與評價工作,切實關注幼兒的成長；運用家長資源,激勵家長走進課堂。6、做好幼小銜接工作,培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度,為上小學做好充足的準備。幼兒園中班下學期保教工作方案踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的但愿，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學期我們將會更加嚴格規(guī)定自己，總結上學期的工作，吸取經驗，本學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年紀特點共同討論并制訂了本學期含有本班的班務工作計劃。一、班級狀況分析通過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們重視每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡樸的為她人服務逐步形成了含有相對趨向的班級發(fā)展特點，重要有下列幾個方面的優(yōu)缺點1、優(yōu)勢體現（1）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群，能主動與人交往，也樂意用多個方式表達自己的情感。（2）好奇心強，樂于體現。在科學活動中，孩子們經常愛好濃厚、講話踴躍。（3）活躍、好動，愛慕參加體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。（4）班級常規(guī)進一步完善。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，恪守班級常規(guī)。2、局限性體現（1）我班有部分幼兒，她們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對她們的實際狀況予以引導和教育。（2）與操作活動中的活躍氛圍相比，我班幼兒對于某些安靜的活動愛好不高。如，區(qū)角活動中，主動參加圖書閱讀的幼兒不多。3、其它個別狀況（1）我班有個別幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不不肯主動參加集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。方法：進一步與家長溝通，共同關注和對的看待孩子的局限性，同時，以情感入手，爭獲得到她們的信任，協(xié)助她們進到集體中來。（2）我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師予以協(xié)助。這與其家長平時這多溺愛，包辦替代過多有關。方法：在與家長溝通的同時，在班內主動激勵她們自己動手，協(xié)助她們獲得自我服務的成功體驗，增進她們生活自理能力的提高。（二）家長狀況分析1、家園溝通進一步暢通通過一年多的努力，我們老師已經得到家長們承認和信任。日常通過多個途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也經常主動與老師交流，理解孩子的在園狀況，聽取老師的意見和見解。2、家長教育觀念仍有待提高通過日常觀察、和家找溝通，我們理解到某些家長或是忙于工作，或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有某些觀念上的誤區(qū)?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發(fā)展趨向。二、本學期培養(yǎng)目的1、動作技能（1）激勵幼兒主動勇敢地參加體育活動，不怕困難。（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協(xié)調。（3）學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。（4）探索多個運動器材的辦法。（5）學會使用簡樸的操作工具和材料，主動參加多個手工活動。2、生活衛(wèi)生習慣（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成對的的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整頓好并學會自己整頓床鋪。（4）學會收拾整頓玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨處吐痰，不亂寫、亂畫。3、自我保護：（1）主動配合成人進行體檢，并樂意接受疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，碰到危（幼兒園中班區(qū)角計劃）險懂得呼喊求救。（4）認識日常生活中的安全標記，懂得如何注意安全，懂得簡樸交通規(guī)則，注意安全。（二）認知發(fā)展（涉及：科學、語言、藝術）1、科學（1）激勵幼兒主動觀察和探索周邊常見事物，現象以及變化的簡樸規(guī)律，并從中體驗到愉快。（2）有目的、有次序地觀察周邊常見事物，能對事物進行持續(xù)觀察，能發(fā)現事物或現象的差別和變化。（學習簡樸的氣象統(tǒng)計）（3）感知聲音和顏色的變化。2、語言（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到愉快，樂意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，理解事故情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。（3）引導幼兒懂得能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受愉快。3、藝術（1）在動作過程中體現內容，隨著動作有目的地思考，用重復圖像把畫面畫滿。（2）能發(fā)現并講述周邊生活中的美妙事物，并能用多個形式大膽體現自己的感受與現象。（3）初步熟悉使用簡樸的工具，逐步會控制手的動作，使手眼一致。（三）社會性發(fā)展1、社會性認知（1）理解社會生活中的重要規(guī)則，認識常見的交通工具，懂得恪守交通規(guī)則。（2）懂得中國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”“五一”、“六一”讓每一種幼兒在活動中充足地體現自己，感受節(jié)日的氛圍。（3）認識周邊生活中簡樸符號和標號。2、社會性情感（1）引導幼兒保持主動愉快情緒，懂得自己在長大，能做許多事情，懂得自己有諸多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。（2）我于關注周邊的人和事，樂意完畢成人交代的任務。3、社會性行為（1）能按照對的的規(guī)定行動，初步理解并學會恪守幼兒園基本規(guī)則。（2）不怕黑暗，不怕陌生人，碰到困難懂得謀求協(xié)助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和她人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常見品，用后償還原處。三、具體方法（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的規(guī)定，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不停的改善和提高教學質量。（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格規(guī)定相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在多個活動中潛移默化的受到教育影響。（三）班內三位老師互相配合，統(tǒng)一規(guī)定，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據每月、每七天的教育目的，有針對性的進行教育。四、家長工作（一）做好家園共育欄的定時更換工作，針對實際狀況主動及時地與家長溝通、聯系，