第17課《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)

人教部編版初中語文八年級(jí)上冊(cè)《昆明的雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：抓住散文特征，形散而神不散的特點(diǎn)，賞析品讀文章精彩詞語、語段；把握情感主線，調(diào)動(dòng)自己的視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺等多種感官，品味“景美”“味美”“情美”“人美”的散文獨(dú)特韻味。2、過程與方法：用小組合作法、圈點(diǎn)批注法、反復(fù)誦讀法等教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生去感受感悟，感悟表達(dá)，展開思維訓(xùn)練。3、情感價(jià)值與態(tài)度：通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1.詩意表達(dá)，動(dòng)情的朗讀體會(huì)語言。在充分把握散文特點(diǎn)的情況下，賞析文章的“美景”“美味”“美情”“美人”，美美與共，成美達(dá)人。2.①跟自己的生活有效勾連，深刻細(xì)致賞析佳句美段。②體會(huì)作者對(duì)昆明真切的想念，理解作者淡泊從容的人生態(tài)度。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1．這是一所大學(xué)，存在前后不過九年，卻成為中國(guó)歷史上愛國(guó)、進(jìn)步、奉獻(xiàn)精神的豐碑。這是一座文化中心，身處邊陲，卻引領(lǐng)思想、服務(wù)社會(huì)，開啟了中國(guó)近代文化史上絢爛的一頁。2．提到西南聯(lián)大人們想到的是炮火中不屈的精神，是對(duì)知識(shí)的渴望，是對(duì)科學(xué)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)，是熱烈的、輝煌的，但是今天我們所學(xué)的課文卻從另一方面展現(xiàn)了西南聯(lián)大和西南聯(lián)大所在城市的不一樣的一面。今天我們的任務(wù)就是探尋她的這一面。二、認(rèn)識(shí)一個(gè)人他在昆明生活了7年，在這里，他接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了相伴一生的師友和愛人，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的他來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。就是這種魂?duì)繅?mèng)縈的昆明情結(jié)，讓他年近古稀仍幾度千里迢迢來到昆明，尋覓自己青年時(shí)代留下的足跡。這個(gè)人是誰？三、初讀，細(xì)讀及賞讀——尋找動(dòng)情的昆明的雨1.初讀：快速自由朗讀課文，從文中找出描寫昆明雨總特點(diǎn)的句子？學(xué)生明確：昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的。老師提問：為什么昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的？聯(lián)系7年級(jí)學(xué)習(xí)朱自清《春》關(guān)于雨描寫的句子，對(duì)比出昆明雨的用詞。指導(dǎo)學(xué)生先從生活經(jīng)驗(yàn)得到關(guān)于“明亮”“豐滿”的特征，繼而回歸文本找出向匹配的句子。抓住“濃綠”“飽和”“旺盛”“讓人舒服”等詞語對(duì)應(yīng)，便可得出結(jié)論。2.細(xì)讀——尋找昆明雨季時(shí)舌尖上的菌子一學(xué)生朗讀第七自然段。PPT展示“有一種菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！”小組合作，談?wù)勥@段看似普通平淡的文字你有什么發(fā)現(xiàn)？師生明確：修辭、顏色、視覺、味覺、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面著眼。老師提示，本文段有三個(gè)感嘆號(hào)，表達(dá)作用？在朗讀過程中要做怎樣處理？反復(fù)指導(dǎo)朗讀中，學(xué)生讀出神韻。學(xué)生明確：輕視、懷疑------繁雜、討厭------驚訝、贊嘆老師現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生描寫一段“食之美味”，口述表達(dá)，引燃味蕾。3.賞讀——尋找昆明沉沉雨中不為人道的的世故人情學(xué)生齊讀第11自然段。PPT展示：“密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白色和飽滿的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩：蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉?！睅熒鞔_：本文寫于1984年5月19日，改革開放的春風(fēng)響徹中國(guó)大地，人們對(duì)美好生活的熱望空前絕后，所以文章前面部分用充滿美感和詩意的筆觸極盡追懷美好生活，但是四十年前的1944年正是日本侵略中國(guó)，國(guó)共兩黨內(nèi)戰(zhàn)不休的時(shí)候，百姓生活流離失所，民生凋敝。那一個(gè)下著沉沉大雨的上午，汪曾祺和友人一定談?wù)摿撕芏嗉沂?、?guó)事、天下事。情感也一定完全不同。老師讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中把握此段要抒發(fā)的情感。四、走進(jìn)雨中城1．自由朗閱讀課文的第1—第5自然段，思考：昆明的雨季有什么特點(diǎn)？請(qǐng)用“——”劃出最能概括昆明的雨特點(diǎn)的句子。明確：句中關(guān)鍵詞：明亮的、豐滿的、使人動(dòng)情快速默讀6—10段，思考：作者借助了哪些景、物、人、事來寫昆明的雨？請(qǐng)概括一下這些事物的特點(diǎn)，在文中做好圈點(diǎn)批注。用“一”這種句式試著概括。預(yù)設(shè)：一幅題字書畫、一次回想雨季、一個(gè)民間風(fēng)俗、一碗美味菌子、一個(gè)從容笑話、一個(gè)楊梅女孩、一盤緬桂香花、一對(duì)熱情母女、一次雨中小酌、一幅酒店小景、一首情味小詩......五、品味雨中情有評(píng)論家說：“汪曾祺的語言很怪，拆開來看沒什么，放在一起就特別有味道，看似平淡無奇，實(shí)則韻味綿長(zhǎng)”。選出文中描繪的最使你動(dòng)情的畫面，有感情地朗讀，并說一說讓你動(dòng)情的理由。示例：我的那張畫是寫實(shí)的。我確實(shí)親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西:一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，--在仙人掌上扎一個(gè)洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆。--種了仙人掌，豬羊便不敢進(jìn)園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。-----《昆明的雨》第六段風(fēng)俗之美：這段文字寫出了昆明人家用仙人掌辟邪的習(xí)俗和豬羊望“掌”興嘆的樣子，突出仙人掌在昆明的獨(dú)特用途，看是尋常，卻體現(xiàn)了昆明人對(duì)生活祈愿和智慧，讓人動(dòng)情?？偨Y(jié)：通過學(xué)生討論明確，又找出來滋味美、人情美、氛圍美。表達(dá)了作者對(duì)昆明的喜愛、贊美和懷念之情。六、靜聽雨聲活動(dòng)：根據(jù)文章內(nèi)容，試著將汪曾祺飽滿而濃郁的情感寫進(jìn)了一節(jié)小詩中，你所填寫的文字要體現(xiàn)詩意與美好，自己試著拿起筆寫一下。格式想念我想念昆明的雨想念那_____________，_____________，_____________。示例：想念我想念昆明的雨想念那雨中的仙人掌藏匿于舊時(shí)人家的門頭上濃綠、肥大，開出一片金黃七、小結(jié)人間有“味”是清歡，一草一木、凡人小事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都表達(dá)了作者對(duì)昆明生活的喜愛與想念。測(cè)評(píng)練習(xí)1．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A．辟邪(xié)暮年(mù)張目結(jié)舌(shé)B．鮮腴(yú)情味(wèi)連綿不斷(mián)C．籬笆(ba)苔痕(tái)密匝匝(zhā)D．吆喝(yāo)扳尖(bān)井岡山(gāng)2．下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是()A．蟹肉辣椒熾紅火碳B．綠釉瓷杯寡婦功夫C．草莖碟子菌子旺盛D．厭煩緬甸鄉(xiāng)愁雞3．下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴。(新鮮肥美)B．城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。(指夏季的第二個(gè)月)C．密匝匝的細(xì)碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。(非常濃密的樣子)D．和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！(瞪著眼睛說不出話來，形容吃驚的樣子)4．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油，①____________________，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之，②__________________，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇砦ハx課后反思回顧本節(jié)的教學(xué)，我的反思有以下幾點(diǎn)：一是教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出，凸顯了對(duì)文章的“品讀”。給予學(xué)生充分閱讀課文的時(shí)間，并做好圈點(diǎn)批畫，小組合作探究環(huán)節(jié)，找出是自己動(dòng)情的地方進(jìn)行賞析，最后，拓展提升，仔細(xì)品味文章，抓住其特點(diǎn)，寫一節(jié)小詩，對(duì)課文進(jìn)一步體悟。二是恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。媒體技術(shù)只是一種輔助教學(xué)手段，而不能替代教師的教學(xué)功能。因此，教學(xué)手段的運(yùn)用不在于多而在于巧。教學(xué)中，我用課件展現(xiàn)出了教學(xué)的主要流程，出示了重點(diǎn)問題，再加上精美的圖片，創(chuàng)設(shè)了良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍。再加上與黑板板書的配合使用，使教學(xué)相得益彰。當(dāng)然，我也清醒地看到這堂課的一些不足之處：教學(xué)中沒有做到充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)