人民版思品八下《別把尊嚴(yán)丟了》word教案案例

并結(jié)合情境引導(dǎo)學(xué)生思考失去誠信會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)局。在討論之后，優(yōu)秀教案第二環(huán)節(jié)友情提醒城里人和鄉(xiāng)下人其實(shí)各有所長，各有不足，不肯服輸玩笑開過了頭同學(xué)之間的誤會(huì)名師精編優(yōu)秀教案心胸狹隘的言行和現(xiàn)象，并對(duì)此進(jìn)析?；顒?dòng)三接力賽你認(rèn)為，我們還可能在哪名師精編優(yōu)秀教案并結(jié)合情境引導(dǎo)學(xué)生思考失去誠信會(huì)導(dǎo)致怎樣的結(jié)局。在討論之后，優(yōu)秀教案第二環(huán)節(jié)友情提醒城里人和鄉(xiāng)下人其實(shí)各有所長，各有不足，不肯服輸玩笑開過了頭同學(xué)之間的誤會(huì)名師精編優(yōu)秀教案心胸狹隘的言行和現(xiàn)象，并對(duì)此進(jìn)析。活動(dòng)三接力賽你認(rèn)為，我們還可能在哪法強(qiáng)調(diào)實(shí)話要講，但是得考慮表達(dá)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第一環(huán)節(jié)列舉他（她）？歸納小結(jié)：有些我們不“可逾越的挫折”，只是說明此“明星崇拜活動(dòng)一課堂討論回憶一下，你覺得哪些崇拜行為有損人格尊嚴(yán)？教師總結(jié):盲目崇拜最容易使人迷失自我，與其有激情地崇拜別名師精編法強(qiáng)調(diào)實(shí)話要講，但是得考慮表達(dá)的方式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第一環(huán)節(jié)列舉他（她）？歸納小結(jié)：有些我們不“可逾越的挫折”，只是說明此“明星崇拜活動(dòng)一課堂討論回憶一下，你覺得哪些崇拜行為有損人格尊嚴(yán)？教師總結(jié):盲目崇拜最容易使人迷失自我，與其有激情地崇拜別12方面進(jìn)行比較。二、差距產(chǎn)生的原因政策傾斜農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重三、差距產(chǎn)生的影響差距產(chǎn)生的影響有消極和積極兩個(gè)方面，消極的影響是：校里，無論是社會(huì)上還是國際間，彼此都需要合作，合作是我們生活自信，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我善良，所以我美麗。歸名師精編優(yōu)秀教案方面進(jìn)行比較。二、差距產(chǎn)生的原因政策傾斜農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重三、差距產(chǎn)生的影響差距產(chǎn)生的影響有消極和積極兩個(gè)方面，消極的影響是：校里，無論是社會(huì)上還是國際間，彼此都需要合作，合作是我們生活自信，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我善良，所以我美麗。歸作業(yè)布置：新課程練習(xí)第1頁也會(huì)有自己的不足，要學(xué)會(huì)全面地認(rèn)識(shí)自己。一、不要幻想完美（1人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴(yán)不是傷。二、合作與共贏若是只為自己的利益，那么合作便不成為合作。什么？（2）、反思引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊名師精編也會(huì)有自己的不足，要學(xué)會(huì)全面地認(rèn)識(shí)自己。一、不要幻想完美（1人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴(yán)不是傷。二、合作與共贏若是只為自己的利益，那么合作便不成為合作。什么？（2）、反思引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊會(huì)認(rèn)識(shí)自己，也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。發(fā)現(xiàn)、了解同學(xué)的智能傾向，既可的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也，是人生的一大智慧。我們要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，接受自己。教學(xué)的桑蘭》通過了解桑蘭的遭遇、情感體驗(yàn)以及她與命運(yùn)的抗?fàn)帲寣W(xué)名師精編優(yōu)秀教案會(huì)認(rèn)識(shí)自己，也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。發(fā)現(xiàn)、了解同學(xué)的智能傾向，既可的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也，是人生的一大智慧。我們要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，接受自己。教學(xué)的桑蘭》通過了解桑蘭的遭遇、情感體驗(yàn)以及她與命運(yùn)的抗?fàn)帲寣W(xué)潛能，相信自己有潛能并努力開發(fā)潛能。讓學(xué)生了解開發(fā)潛能的方法的方法并不局限于前面的四個(gè)，還有很多待我們?nèi)ニ伎寂c發(fā)現(xiàn)。歸納鑰匙引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的方法。板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生了解潛能，相人，不如把激情用到提高自己上面，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。名師精編名師精編優(yōu)秀教案潛能，相信自己有潛能并努力開發(fā)潛能。讓學(xué)生了解開發(fā)潛能的方法的方法并不局限于前面的四個(gè)，還有很多待我們?nèi)ニ伎寂c發(fā)現(xiàn)。歸納鑰匙引導(dǎo)學(xué)生尋找適合自己的方法。板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生了解潛能，相人，不如把激情用到提高自己上面，學(xué)些本領(lǐng)，做好自己。名師精編作業(yè)布置：新課程練習(xí)第3頁鏈接（3）接力賽三、合作闖難關(guān)個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來基。不講誠信，人無法立于世；沒有誠信，社會(huì)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。名師面起著城市勞動(dòng)力難以替代的積極作用。四、實(shí)踐營地讓學(xué)生了解農(nóng)的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也名師精編鏈接（3）接力賽三、合作闖難關(guān)個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來基。不講誠信，人無法立于世；沒有誠信，社會(huì)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。名師面起著城市勞動(dòng)力難以替代的積極作用。四、實(shí)踐營地讓學(xué)生了解農(nóng)的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也導(dǎo)語：盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)。瘋狂地追逐明課時(shí)教學(xué)目標(biāo)名師精編優(yōu)秀教案第四課生命共舟合作就在身邊學(xué)校觀習(xí)第7頁教學(xué)反思：第二課時(shí)讓生命之根更深教學(xué)目標(biāo)人們對(duì)待挫折一個(gè)自己做得最有尊嚴(yán)的事情。板書設(shè)計(jì)人的尊嚴(yán)無比珍貴，失去尊信心，對(duì)生活充滿希望，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的面對(duì)生活。（2）活動(dòng)二想一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)名師精編優(yōu)秀教案第四課生命共舟合作就在身邊學(xué)校觀習(xí)第7頁教學(xué)反思：第二課時(shí)讓生命之根更深教學(xué)目標(biāo)人們對(duì)待挫折一個(gè)自己做得最有尊嚴(yán)的事情。板書設(shè)計(jì)人的尊嚴(yán)無比珍貴，失去尊信心，對(duì)生活充滿希望，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的面對(duì)生活。（2）活動(dòng)二想一在瘋狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，從而喪失了別人的尊重。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第5頁長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。讓學(xué)生了解自己的長盛不衰。教學(xué)重點(diǎn)不講誠信會(huì)付出高昂的代價(jià)，給社會(huì)帶來巨大的視的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可的方法并不局限于前面的四個(gè)，還有很多待我們?nèi)ニ伎寂c發(fā)現(xiàn)。歸納長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。讓學(xué)生了解自己的長盛不衰。教學(xué)重點(diǎn)不講誠信會(huì)付出高昂的代價(jià)，給社會(huì)帶來巨大的視的眼光是對(duì)我們尊嚴(yán)的巨大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如果我們經(jīng)受不住，就可的方法并不局限于前面的四個(gè)，還有很多待我們?nèi)ニ伎寂c發(fā)現(xiàn)。歸納名師精編優(yōu)秀教案2、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分2、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭中的合作現(xiàn)象（2）、合作方案設(shè)計(jì)名師精編優(yōu)秀教生怎樣與人合作與人合作的具體方法教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作目標(biāo)的過程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會(huì)用自己的生命換取問節(jié)善意的謊言從現(xiàn)實(shí)生活中的兩組情境入手，強(qiáng)調(diào)在某些特定的場合名師精編讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭中的合作現(xiàn)象（2）、合作方案設(shè)計(jì)名師精編優(yōu)秀教生怎樣與人合作與人合作的具體方法教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作目標(biāo)的過程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會(huì)用自己的生命換取問節(jié)善意的謊言從現(xiàn)實(shí)生活中的兩組情境入手，強(qiáng)調(diào)在某些特定的場合產(chǎn)生的原因————這些輕生的青少年？善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的：生活就是這樣，當(dāng)你把矛頭朝向別人的時(shí)候，別人也正把矛頭對(duì)準(zhǔn)中的普遍現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)學(xué)校觀察家庭觀察社會(huì)觀察國際觀察作業(yè)布進(jìn)同學(xué)友誼。板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得過于追求完美是不可取的。使學(xué)生名師精編優(yōu)秀教案這些輕生的青少年？善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的：生活就是這樣，當(dāng)你把矛頭朝向別人的時(shí)候，別人也正把矛頭對(duì)準(zhǔn)中的普遍現(xiàn)象。板書設(shè)計(jì)學(xué)校觀察家庭觀察社會(huì)觀察國際觀察作業(yè)布進(jìn)同學(xué)友誼。板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得過于追求完美是不可取的。使學(xué)生2、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分作業(yè)布置：新課程練習(xí)第7頁民工的生活狀況，讓學(xué)生利用學(xué)過的法律知識(shí)，向政府或用人單位提自我教學(xué)目標(biāo)盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)。崇拜明星會(huì)使人受益終生。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第9頁教學(xué)反思：第三課時(shí)關(guān)鍵導(dǎo)學(xué)生用寫道歉信等間接方式化解沖突第二環(huán)節(jié)調(diào)解委員會(huì)通過閱讀名師精編民工的生活狀況，讓學(xué)生利用學(xué)過的法律知識(shí)，向政府或用人單位提自我教學(xué)目標(biāo)盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)。崇拜明星會(huì)使人受益終生。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第9頁教學(xué)反思：第三課時(shí)關(guān)鍵導(dǎo)學(xué)生用寫道歉信等間接方式化解沖突第二環(huán)節(jié)調(diào)解委員會(huì)通過閱讀與共贏教學(xué)目標(biāo)學(xué)生明了與人合作的意義不合作的后果常常是兩敗俱價(jià)，給社會(huì)帶來巨大的傷害講誠信的企業(yè)或組織會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，什么？（2）、反思引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊詞：為了不喪失尊嚴(yán)，我————名師精編優(yōu)秀教案（5）活動(dòng)四講與共贏教學(xué)目標(biāo)學(xué)生明了與人合作的意義不合作的后果常常是兩敗俱價(jià)，給社會(huì)帶來巨大的傷害講誠信的企業(yè)或組織會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，什么？（2）、反思引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊詞：為了不喪失尊嚴(yán)，我————名師精編優(yōu)秀教案（5）活動(dòng)四講作業(yè)布置：新課程練習(xí)第9頁差距產(chǎn)生的影響教學(xué)過程導(dǎo)語：改革開放以來，中國城鄉(xiāng)居民的收入大寫的人。名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)過程導(dǎo)語：我們每個(gè)人都有自己的編優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)欣賞“自我”，是人生的一大智慧。我們要象和城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)城市和農(nóng)村給我們留下的印象城市和農(nóng)村的差名師精編優(yōu)秀教案差距產(chǎn)生的影響教學(xué)過程導(dǎo)語：改革開放以來，中國城鄉(xiāng)居民的收入大寫的人。名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)過程導(dǎo)語：我們每個(gè)人都有自己的編優(yōu)秀教案板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)欣賞“自我”，是人生的一大智慧。我們要象和城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)城市和農(nóng)村給我們留下的印象城市和農(nóng)村的差習(xí)，從而使大家更和諧地相處板書設(shè)計(jì)城市和農(nóng)村給我們留下的印象青少年？教師總結(jié):有些我們不“可逾越的挫折”，只是說明此“路文之后進(jìn)行討論，生命之鈣的成分包括什么？教師總結(jié):對(duì)生活充滿詞：為了不喪失尊嚴(yán)，我————名師精編優(yōu)秀教案（習(xí)，從而使大家更和諧地相處板書設(shè)計(jì)城市和農(nóng)村給我們留下的印象青少年？教師總結(jié):有些我們不“可逾越的挫折”，只是說明此“路文之后進(jìn)行討論，生命之鈣的成分包括什么？教師總結(jié):對(duì)生活充滿詞：為了不喪失尊嚴(yán)，我————名師精編優(yōu)秀教案（5）活動(dòng)四講消極的心態(tài)情緒表現(xiàn)：悲傷、憤怒、厭倦、內(nèi)疚、抑積極的心態(tài)情緒表現(xiàn)：樂觀、目標(biāo)、歡笑、果敢、愛積極走出挫折，成就自己的事業(yè)，要做到以下幾點(diǎn)讓學(xué)生感受到生命的堅(jiān)強(qiáng)和精神的力量。醒來，看到樂觀、進(jìn)步、向上的一面，你的生命會(huì)重新發(fā)潛能。讓學(xué)生了解開發(fā)潛能的方法、途徑。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解名師精編優(yōu)秀教案假如生活中你也遇到想要輕生的人，你會(huì)如何開導(dǎo)論從寓言到現(xiàn)實(shí)，通過漫畫的形式，列舉學(xué)生生活中幾種不講誠名師法正常開展可能造成人身和財(cái)產(chǎn)的損失第二環(huán)節(jié)閱讀角通過閱讀小故名師精編優(yōu)秀教案發(fā)潛能。讓學(xué)生了解開發(fā)潛能的方法、途徑。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解名師精編優(yōu)秀教案假如生活中你也遇到想要輕生的人，你會(huì)如何開導(dǎo)論從寓言到現(xiàn)實(shí)，通過漫畫的形式，列舉學(xué)生生活中幾種不講誠名師法正常開展可能造成人身和財(cái)產(chǎn)的損失第二環(huán)節(jié)閱讀角通過閱讀小故作業(yè)布置：新課程練習(xí)第11頁3、善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍4、我們的生命不僅僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣總結(jié):尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己頭”》。活動(dòng)二心理醫(yī)生我們試著為有煩惱的同學(xué)來開導(dǎo)開導(dǎo)。教師豐富著我們?nèi)松慕?jīng)歷。名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)重點(diǎn)人們對(duì)待挫折的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的。名師精名師精編總結(jié):尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己頭”》。活動(dòng)二心理醫(yī)生我們試著為有煩惱的同學(xué)來開導(dǎo)開導(dǎo)。教師豐富著我們?nèi)松慕?jīng)歷。名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)重點(diǎn)人們對(duì)待挫折的生理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的。名師精1、善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍2、我們的生命不僅僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣2、善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍3、我們的生命不僅僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣）磨練、自信、自問磨練是開發(fā)身體潛能的良好途徑，自問是開發(fā)思喪失了別人的尊重。板書設(shè)計(jì)盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)別人的自尊心受到了傷害？歸納小結(jié)：當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對(duì)的智名師精編優(yōu)秀教案能傾向，既能增強(qiáng)學(xué)生樂觀、自信的態(tài)度，又名師精編優(yōu)秀教案）磨練、自信、自問磨練是開發(fā)身體潛能的良好途徑，自問是開發(fā)思喪失了別人的尊重。板書設(shè)計(jì)盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)別人的自尊心受到了傷害？歸納小結(jié)：當(dāng)我們以歧視的眼光和言行對(duì)的智名師精編優(yōu)秀教案能傾向，既能增強(qiáng)學(xué)生樂觀、自信的態(tài)度，又人受益終生。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第9頁教學(xué)反思：第三課時(shí)關(guān)鍵角學(xué)生填寫表格，從中感悟我“很重要”?；顒?dòng)四閱讀角學(xué)生閱讀短城市和農(nóng)村的差異城里人和鄉(xiāng)下人應(yīng)當(dāng)彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，從而使量，使我們能夠解決生活中的許多問題。板書設(shè)計(jì)學(xué)生明了與人合作名師精編人受益終生。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第9頁教學(xué)反思：第三課時(shí)關(guān)鍵角學(xué)生填寫表格，從中感悟我“很重要”?；顒?dòng)四閱讀角學(xué)生閱讀短城市和農(nóng)村的差異城里人和鄉(xiāng)下人應(yīng)當(dāng)彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，從而使量，使我們能夠解決生活中的許多問題。板書設(shè)計(jì)學(xué)生明了與人合作）？3、善待自己的生命是人生的一大課題，是對(duì)生命的一種珍4、我們的生命不僅僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣作業(yè)布置：新課程練習(xí)第13頁人的尊重和關(guān)愛。二、誠信需要勇氣第一環(huán)節(jié)閱讀思考創(chuàng)設(shè)生活中常價(jià)，甚至受到不公正的對(duì)待。堅(jiān)持誠信，在特殊時(shí)刻還需要特別的勇敢、成熟、理智。名師精編優(yōu)秀教案歸納小結(jié)：沒有經(jīng)歷過失敗和挫象和城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)城市和農(nóng)村給我們留下的印象城市和農(nóng)村的差名師精編優(yōu)秀教案人的尊重和關(guān)愛。二、誠信需要勇氣第一環(huán)節(jié)閱讀思考創(chuàng)設(shè)生活中常價(jià)，甚至受到不公正的對(duì)待。堅(jiān)持誠信，在特殊時(shí)刻還需要特別的勇敢、成熟、理智。名師精編優(yōu)秀教案歸納小結(jié)：沒有經(jīng)歷過失敗和挫象和城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)城市和農(nóng)村給我們留下的印象城市和農(nóng)村的差著我們?nèi)松慕?jīng)歷。沒有經(jīng)歷過失敗和挫折，就找不到真理。失敗和”旨在引導(dǎo)學(xué)生正確、全面地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的生活有潛能并努力開發(fā)潛能。使學(xué)生明白潛能是蘊(yùn)藏于人自身的一筆巨大題的所謂解“決”。一、生命的滋味（1）、活動(dòng)一心理醫(yī)生青少年名師精編著我們?nèi)松慕?jīng)歷。沒有經(jīng)歷過失敗和挫折，就找不到真理。失敗和”旨在引導(dǎo)學(xué)生正確、全面地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的生活有潛能并努力開發(fā)潛能。使學(xué)生明白潛能是蘊(yùn)藏于人自身的一筆巨大題的所謂解“決”。一、生命的滋味（1）、活動(dòng)一心理醫(yī)生青少年讓學(xué)生明白我自信，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我善習(xí)第7頁教學(xué)反思：第二課時(shí)讓生命之根更深教學(xué)目標(biāo)人們對(duì)待挫折他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。教學(xué)難點(diǎn)如何開導(dǎo)這些輕生的青少年？善要勇氣教學(xué)過程導(dǎo)語：實(shí)話要講，但是得考慮表達(dá)的方式，不能不尊的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為潛能是少數(shù)天才、杰出人物的專利。我們要糾正這名師精編習(xí)第7頁教學(xué)反思：第二課時(shí)讓生命之根更深教學(xué)目標(biāo)人們對(duì)待挫折他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。教學(xué)難點(diǎn)如何開導(dǎo)這些輕生的青少年？善要勇氣教學(xué)過程導(dǎo)語：實(shí)話要講，但是得考慮表達(dá)的方式，不能不尊的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為潛能是少數(shù)天才、杰出人物的專利。我們要糾正這作業(yè)布置：新課程練習(xí)第15頁3、引導(dǎo)學(xué)生多看自己的長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀，當(dāng)我們知道說出真相會(huì)傷害別人感情時(shí)，善意的掩飾更能顯示對(duì)他。二、我也有潛能（1）、人人都有潛能在日常生活中存在著對(duì)潛能2）學(xué)生討論后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面帶來障礙的同時(shí)，也豐富著我們?nèi)松慕?jīng)歷。教學(xué)過程導(dǎo)語：挫折總名師精編，當(dāng)我們知道說出真相會(huì)傷害別人感情時(shí)，善意的掩飾更能顯示對(duì)他。二、我也有潛能（1）、人人都有潛能在日常生活中存在著對(duì)潛能2）學(xué)生討論后明白：任何人都不可能不遭遇挫折，即使是那些表面帶來障礙的同時(shí)，也豐富著我們?nèi)松慕?jīng)歷。教學(xué)過程導(dǎo)語：挫折總2、引導(dǎo)學(xué)生多看自己的長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀1、引導(dǎo)學(xué)生多看自己的長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀學(xué)生閱讀《哪里有爆炸，哪里就有楊振寧》小結(jié)：在與他人合作共同解決問題的過程中，我們必須為他人著名師人的尊重和關(guān)愛。二、誠信需要勇氣第一環(huán)節(jié)閱讀思考創(chuàng)設(shè)生活中常每個(gè)人不僅在外貌方面千差萬別、獨(dú)一無二，而且在個(gè)性、才能方面突的方法解決沖突的方法作業(yè)布置：新課程練習(xí)第27頁教學(xué)反思：名師精編小結(jié)：在與他人合作共同解決問題的過程中，我們必須為他人著名師人的尊重和關(guān)愛。二、誠信需要勇氣第一環(huán)節(jié)閱讀思考創(chuàng)設(shè)生活中常每個(gè)人不僅在外貌方面千差萬別、獨(dú)一無二，而且在個(gè)性、才能方面突的方法解決沖突的方法作業(yè)布置：新課程練習(xí)第27頁教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生列一份財(cái)富清單，了解自己的長處。這些長處是開誠布公地談一談?wù)埲苏{(diào)解二、這一招很有效第一環(huán)節(jié)學(xué)寫道歉信引而讓他們今后不會(huì)參與這樣的“合作”。（3）、續(xù)寫合作寶典合作走向長盛不衰。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第36頁教學(xué)反思：第三課時(shí)也會(huì)有自己的不足，要學(xué)會(huì)全面地認(rèn)識(shí)自己。一、不要幻想完美（開誠布公地談一談?wù)埲苏{(diào)解二、這一招很有效第一環(huán)節(jié)學(xué)寫道歉信引而讓他們今后不會(huì)參與這樣的“合作”。（3）、續(xù)寫合作寶典合作走向長盛不衰。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第36頁教學(xué)反思：第三課時(shí)也會(huì)有自己的不足，要學(xué)會(huì)全面地認(rèn)識(shí)自己。一、不要幻想完美（13、引導(dǎo)學(xué)生多看自己的長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀作業(yè)布置：新課程練習(xí)第17頁的情境。第三環(huán)節(jié)其他化解沖突的智慧主動(dòng)道歉控制情緒，冷靜下來明星崇拜活動(dòng)一課堂討論回憶一下，你覺得哪些崇拜行為有損人格尊響教學(xué)重點(diǎn)差距產(chǎn)生的原因差距產(chǎn)生的影響教學(xué)難點(diǎn)差距產(chǎn)生的原因鏈接（3）接力賽三、合作闖難關(guān)個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來名師精編的情境。第三環(huán)節(jié)其他化解沖突的智慧主動(dòng)道歉控制情緒，冷靜下來明星崇拜活動(dòng)一課堂討論回憶一下，你覺得哪些崇拜行為有損人格尊響教學(xué)重點(diǎn)差距產(chǎn)生的原因差距產(chǎn)生的影響教學(xué)難點(diǎn)差距產(chǎn)生的原因鏈接（3）接力賽三、合作闖難關(guān)個(gè)人的力量是渺小的，但聯(lián)合起來當(dāng)沖突發(fā)生沖突可能造成的不良后果沖突如果處理的好，也有積極的理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的?；顒?dòng)三小以實(shí)現(xiàn)集體的共贏，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何合作才能共贏。（2）新聞學(xué)目標(biāo)不被歧視嚇倒名師精編優(yōu)秀教案如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)不歧視別名師精編當(dāng)沖突發(fā)生沖突可能造成的不良后果沖突如果處理的好，也有積極的理特點(diǎn)而煩惱，應(yīng)該對(duì)自己有信心，相信你是獨(dú)一無二的?；顒?dòng)三小以實(shí)現(xiàn)集體的共贏，引導(dǎo)學(xué)生思考：如何合作才能共贏。（2）新聞學(xué)目標(biāo)不被歧視嚇倒名師精編優(yōu)秀教案如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)不歧視別在日常生活中存在著對(duì)潛能的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為潛能是少如果不去開發(fā)潛能，有可能失去這筆財(cái)富，使學(xué)生懂得潛命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)重人。一、誠信需要智慧第一環(huán)節(jié)“不愛聽”的實(shí)話在生活中，有時(shí)的財(cái)富。使學(xué)生明白潛能是可以不斷挖掘的。讓學(xué)生了解開發(fā)潛能的道德要求。（1）、“黃金搭檔”學(xué)生思考：這種合作正不正當(dāng)？為名師精編命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)重人。一、誠信需要智慧第一環(huán)節(jié)“不愛聽”的實(shí)話在生活中，有時(shí)的財(cái)富。使學(xué)生明白潛能是可以不斷挖掘的。讓學(xué)生了解開發(fā)潛能的道德要求。（1）、“黃金搭檔”學(xué)生思考：這種合作正不正當(dāng)？為磨練是開發(fā)身體潛能的良好途徑，自問是開發(fā)思維潛能的一種非常有效的辦法，自信是開發(fā)自身潛能的良好心作業(yè)布置：新課程練習(xí)第19頁重人。一、誠信需要智慧第一環(huán)節(jié)“不愛聽”的實(shí)話在生活中，有時(shí)樣的態(tài)度對(duì)待挫折呢？（1）活動(dòng)一細(xì)細(xì)品位學(xué)生閱讀短文《別讓眼重人。一、誠信需要智慧第一環(huán)節(jié)“不愛聽”的實(shí)話在生活中，有時(shí)樣的態(tài)度對(duì)待挫折呢？（1）活動(dòng)一細(xì)細(xì)品位學(xué)生閱讀短文《別讓眼新課程練習(xí)第23頁教學(xué)反思：名師精編優(yōu)秀教案第三課時(shí)合作寶典重點(diǎn)學(xué)會(huì)欣賞“自我”，是人生的一大智慧。我們要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)名師精編優(yōu)秀教案的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為潛能是少數(shù)天才、杰出人物的專利。我們要糾正這己的智能傾向根據(jù)智能類別，判斷自己的智能傾向。讓學(xué)生了解自己愛和關(guān)心、充滿信心…（3）、活動(dòng)三友情鏈接積極走出挫折，成就29頁教學(xué)反思：第六課第一課時(shí)誠信是做人之本教學(xué)目標(biāo)人之根本名師精編的認(rèn)識(shí)誤區(qū)：認(rèn)為潛能是少數(shù)天才、杰出人物的專利。我們要糾正這己的智能傾向根據(jù)智能類別，判斷自己的智能傾向。讓學(xué)生了解自己愛和關(guān)心、充滿信心…（3）、活動(dòng)三友情鏈接積極走出挫折，成就29頁教學(xué)反思：第六課第一課時(shí)誠信是做人之本教學(xué)目標(biāo)人之根本《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》關(guān)于教育的四個(gè)支柱，讓學(xué)生從讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家庭中的合作現(xiàn)象語：你們向往農(nóng)村的生活嗎？為什么？一、城鄉(xiāng)印象城市和農(nóng)村給你什么？（2）、反思引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊不講誠信會(huì)妨礙自己的發(fā)展第一環(huán)節(jié)細(xì)細(xì)品味引用寓言，創(chuàng)設(shè)情境，與人合作的具體方法教學(xué)過程導(dǎo)語：我們每天都在與人打交道，然而名師精編語：你們向往農(nóng)村的生活嗎？為什么？一、城鄉(xiāng)印象城市和農(nóng)村給你什么？（2）、反思引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊不講誠信會(huì)妨礙自己的發(fā)展第一環(huán)節(jié)細(xì)細(xì)品味引用寓言，創(chuàng)設(shè)情境，與人合作的具體方法教學(xué)過程導(dǎo)語：我們每天都在與人打交道，然而作業(yè)布置：新課程練習(xí)第21頁嚴(yán)？教師總結(jié):盲目崇拜最容易使人迷失自我，與其有激情地崇拜別不通”，但還有別的路“”可以走。生命得來不易，我們應(yīng)該倍加珍的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也生了解自己的智能傾向。教學(xué)重點(diǎn)名師精編優(yōu)秀教案使學(xué)生明白人的名師精編嚴(yán)？教師總結(jié):盲目崇拜最容易使人迷失自我，與其有激情地崇拜別不通”，但還有別的路“”可以走。生命得來不易，我們應(yīng)該倍加珍的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也生了解自己的智能傾向。教學(xué)重點(diǎn)名師精編優(yōu)秀教案使學(xué)生明白人的與共贏教學(xué)目標(biāo)學(xué)生明了與人合作的意義不合作的后果常常是兩敗俱果我們理解了這些合作寶典并加以運(yùn)用，就能夠逐步形成良好的合作專家訪談名師精編優(yōu)秀教案以對(duì)話的方式說明校園暴力的性質(zhì)和負(fù)面望。第一環(huán)節(jié)現(xiàn)象思考選取生活中誠信缺失的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)名師精編優(yōu)秀教案與共贏教學(xué)目標(biāo)學(xué)生明了與人合作的意義不合作的后果常常是兩敗俱果我們理解了這些合作寶典并加以運(yùn)用，就能夠逐步形成良好的合作專家訪談名師精編優(yōu)秀教案以對(duì)話的方式說明校園暴力的性質(zhì)和負(fù)面望。第一環(huán)節(jié)現(xiàn)象思考選取生活中誠信缺失的典型事例，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)很多時(shí)候，相互合作才能取得成功，不合作的后果常常是才能走出挫折，成就自己的事業(yè)。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第11頁教導(dǎo)學(xué)生用寫道歉信等間接方式化解沖突第二環(huán)節(jié)調(diào)解委員會(huì)通過閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，通過幾個(gè)學(xué)生的討論，讓學(xué)生對(duì)合作上，同學(xué)之間難免會(huì)上演一幕又一幕的沖突。一、沖突現(xiàn)場以兩個(gè)小名師精編才能走出挫折，成就自己的事業(yè)。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第11頁教導(dǎo)學(xué)生用寫道歉信等間接方式化解沖突第二環(huán)節(jié)調(diào)解委員會(huì)通過閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，通過幾個(gè)學(xué)生的討論，讓學(xué)生對(duì)合作上，同學(xué)之間難免會(huì)上演一幕又一幕的沖突。一、沖突現(xiàn)場以兩個(gè)小生活中的許多問題需要我們合作才能解決，同時(shí)，也只有作業(yè)布置：新課程練習(xí)第23頁些崇拜中迷失自我？歸納小結(jié)：當(dāng)我們疲于奔命地追逐明星、金錢或“調(diào)解委員會(huì)”的資料，讓學(xué)生了解解決沖突的另一個(gè)做法。名師精暴者教學(xué)難點(diǎn)如何避免成為校園暴力的受害者不做校園暴力的施暴者突。板書設(shè)計(jì)沖突可能造成的不良后果沖突如果處理的好，也有積極名師精編優(yōu)秀教案些崇拜中迷失自我？歸納小結(jié)：當(dāng)我們疲于奔命地追逐明星、金錢或“調(diào)解委員會(huì)”的資料，讓學(xué)生了解解決沖突的另一個(gè)做法。名師精暴者教學(xué)難點(diǎn)如何避免成為校園暴力的受害者不做校園暴力的施暴者突。板書設(shè)計(jì)沖突可能造成的不良后果沖突如果處理的好，也有積極￠為他人著想單引導(dǎo)學(xué)生列一份財(cái)富清單，了解自己的長處。這些長處是我們?nèi)松荒憧吹交蚵犝f過不顧自己的尊嚴(yán)的事情嗎？請?jiān)敿?xì)地講述出來。想突的方法教學(xué)重點(diǎn)避免沖突的方法解決沖突的方法教學(xué)難點(diǎn)避免沖突挫傷了農(nóng)民務(wù)農(nóng)的積極性和創(chuàng)造性，影響了社會(huì)的整體穩(wěn)定的發(fā)展。名師精編優(yōu)秀教案單引導(dǎo)學(xué)生列一份財(cái)富清單，了解自己的長處。這些長處是我們?nèi)松荒憧吹交蚵犝f過不顧自己的尊嚴(yán)的事情嗎？請?jiān)敿?xì)地講述出來。想突的方法教學(xué)重點(diǎn)避免沖突的方法解決沖突的方法教學(xué)難點(diǎn)避免沖突挫傷了農(nóng)民務(wù)農(nóng)的積極性和創(chuàng)造性，影響了社會(huì)的整體穩(wěn)定的發(fā)展?！榘l(fā)揮每個(gè)人的長處引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)合作的原則進(jìn)一步反思：我們身邊還有哪些不正當(dāng)?shù)暮献?？讓學(xué)生真正明白這些“合作”的不！尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做第三課時(shí)校園不容暴力教學(xué)目標(biāo)校園暴力給同學(xué)帶來的痛苦校園暴力！第一環(huán)節(jié)閱讀事例讓學(xué)生體會(huì)校園暴力給同學(xué)帶來的痛苦第二環(huán)節(jié)決當(dāng)前社會(huì)中的許多難題。（1）閱讀與活動(dòng)生活中的許多問題需要名師精編！尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做第三課時(shí)校園不容暴力教學(xué)目標(biāo)校園暴力給同學(xué)帶來的痛苦校園暴力！第一環(huán)節(jié)閱讀事例讓學(xué)生體會(huì)校園暴力給同學(xué)帶來的痛苦第二環(huán)節(jié)決當(dāng)前社會(huì)中的許多難題。（1）閱讀與活動(dòng)生活中的許多問題需要作業(yè)布置：新課程練習(xí)第23頁2、沖突如果處理的好，也有積極的一面?zhèn)兊纳粌H僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。因?yàn)椋ㄋ?？歸納小結(jié)：有些我們不“可逾越的挫折”，只是說明此“是不尊重自己；尊重別人也就是尊重自己。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該心傷害使雙方違反紀(jì)律或觸犯法律破壞集體團(tuán)結(jié)，使一些集體活動(dòng)無名師精編優(yōu)秀教案們的生命不僅僅對(duì)自己重要，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)也同樣重要。因?yàn)?，生他（她）？歸納小結(jié)：有些我們不“可逾越的挫折”，只是說明此“是不尊重自己；尊重別人也就是尊重自己。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該心傷害使雙方違反紀(jì)律或觸犯法律破壞集體團(tuán)結(jié)，使一些集體活動(dòng)無2、沖突如果處理的好，也有積極的一面以兩個(gè)小故事為引子，讓學(xué)生回憶自己和同學(xué)間曾發(fā)生過的沖責(zé)任四、合作有原則合作的一個(gè)極為重要的原則是：合乎法律規(guī)范和要。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第13頁教學(xué)反思：名師精編優(yōu)秀教案第題的所謂解“決”。一、生命的滋味（1）、活動(dòng)一心理醫(yī)生青少年不講誠信會(huì)妨礙自己的發(fā)展不講誠信的危害講誠信就能得到別人的信責(zé)任四、合作有原則合作的一個(gè)極為重要的原則是：合乎法律規(guī)范和要。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第13頁教學(xué)反思：名師精編優(yōu)秀教案第題的所謂解“決”。一、生命的滋味（1）、活動(dòng)一心理醫(yī)生青少年不講誠信會(huì)妨礙自己的發(fā)展不講誠信的危害講誠信就能得到別人的信2、造成身心傷害3、使雙方違反紀(jì)律或觸犯法律4、破壞集體團(tuán)結(jié)，使一些集體活動(dòng)無法正常開展5、可能造成人身和財(cái)產(chǎn)的損失2、玩笑開過了頭3、同學(xué)之間的誤會(huì)可能遇到那些挫折和挑戰(zhàn)?（學(xué)生討論）教師總結(jié):考試失敗別人指能自暴自棄，被這些人看低；如果我們經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散第二課時(shí)誠信是社會(huì)發(fā)展之基教學(xué)目標(biāo)不講誠信會(huì)付出高昂的代價(jià)，視著別人，使別人的自尊心受到了傷害？（可能遇到那些挫折和挑戰(zhàn)?（學(xué)生討論）教師總結(jié):考試失敗別人指能自暴自棄，被這些人看低；如果我們經(jīng)受得住，我們的尊嚴(yán)就會(huì)散第二課時(shí)誠信是社會(huì)發(fā)展之基教學(xué)目標(biāo)不講誠信會(huì)付出高昂的代價(jià)，視著別人，使別人的自尊心受到了傷害？（3）、活動(dòng)二自我反思自4、心胸狹隘，肚量小5、以自我為中心，只從自己的角度思考問題2、沖突如果處理的好，也有積極的一面作業(yè)布置：新課程練習(xí)第25頁命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)突。板書設(shè)計(jì)沖突可能造成的不良后果沖突如果處理的好，也有積極到，只有保護(hù)別人、尊重別人，自己才能得到保護(hù)和尊重。歸納小結(jié)人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴(yán)不是名師精編優(yōu)秀教案命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)突。板書設(shè)計(jì)沖突可能造成的不良后果沖突如果處理的好，也有積極到，只有保護(hù)別人、尊重別人，自己才能得到保護(hù)和尊重。歸納小結(jié)人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴(yán)不是第一環(huán)節(jié)化解沖突的智慧之一：寬容需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力，沒有了它，人只剩下空空的軀殼，也就不成其為人了。（1）活動(dòng)事情沒那么簡單教學(xué)目標(biāo)名師精編優(yōu)秀教案誠信需要智慧誠信需要勇！尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做名師精編需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力，沒有了它，人只剩下空空的軀殼，也就不成其為人了。（1）活動(dòng)事情沒那么簡單教學(xué)目標(biāo)名師精編優(yōu)秀教案誠信需要智慧誠信需要勇！尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做第二環(huán)節(jié)化解沖突的智慧之二：心理換位2、控制情緒，冷靜下來3、開誠布公地談一談4、請人調(diào)解通過閱讀“調(diào)解委員會(huì)”的資料，讓學(xué)生了解解決沖突的另一個(gè)做站在被稱呼歧視性綽號(hào)的同學(xué)的角度想一想，他們當(dāng)時(shí)的心理感受是進(jìn)同學(xué)友誼。板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得過于追求完美是不可取的。使學(xué)生能力有差異，不要盲目追求十全十美。引導(dǎo)學(xué)生多看自己的長處，更愛和關(guān)心、充滿信心…（3）、活動(dòng)三友情鏈接積極走出挫折，成就名師精編站在被稱呼歧視性綽號(hào)的同學(xué)的角度想一想，他們當(dāng)時(shí)的心理感受是進(jìn)同學(xué)友誼。板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生懂得過于追求完美是不可取的。使學(xué)生能力有差異，不要盲目追求十全十美。引導(dǎo)學(xué)生多看自己的長處，更愛和關(guān)心、充滿信心…（3）、活動(dòng)三友情鏈接積極走出挫折，成就作業(yè)布置：新課程練習(xí)第27頁人會(huì)有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。我們該以什么需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力人生的境遇復(fù)雜,人生的征途艱險(xiǎn).正因?yàn)槿绱?人會(huì)有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度又會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。我們該以什么需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力人生的境遇復(fù)雜,人生的征途艱險(xiǎn).正因?yàn)槿绱?生命才顯得豐富多重人。一、誠信需要智慧第一環(huán)節(jié)“不愛聽”的實(shí)話在生活中，有時(shí)讓學(xué)生體會(huì)校園暴力給同學(xué)帶來的痛苦第一環(huán)節(jié)感悟角《對(duì)門有多遠(yuǎn)》一文，從一個(gè)側(cè)面反映出城里人的一付出巨大的代價(jià)，我們也要堅(jiān)持誠信。歸納小結(jié)：實(shí)話要講，但是得習(xí)，從而使大家更名師精編優(yōu)秀教案和諧地相處教學(xué)難點(diǎn)城里人和鄉(xiāng)編優(yōu)秀教案第二課生命的滋味生命的特殊體驗(yàn)人生的境遇復(fù)雜,人生名師精編第一環(huán)節(jié)感悟角《對(duì)門有多遠(yuǎn)》一文，從一個(gè)側(cè)面反映出城里人的一付出巨大的代價(jià)，我們也要堅(jiān)持誠信。歸納小結(jié)：實(shí)話要講，但是得習(xí)，從而使大家更名師精編優(yōu)秀教案和諧地相處教學(xué)難點(diǎn)城里人和鄉(xiāng)編優(yōu)秀教案第二課生命的滋味生命的特殊體驗(yàn)人生的境遇復(fù)雜,人生除了要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要教育學(xué)生不做校園暴力的施暴喪失了別人的尊重。板書設(shè)計(jì)盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)，沒有了它，人只剩下空空的軀殼，也就不成其為人了。（1）活動(dòng)的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也，不肯服輸玩笑開過了頭同學(xué)之間的誤會(huì)名師精編優(yōu)秀教案心胸狹隘名師精編喪失了別人的尊重。板書設(shè)計(jì)盲目崇拜會(huì)使人在不知不覺中失去尊嚴(yán)，沒有了它，人只剩下空空的軀殼，也就不成其為人了。（1）活動(dòng)的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時(shí)，也，不肯服輸玩笑開過了頭同學(xué)之間的誤會(huì)名師精編優(yōu)秀教案心胸狹隘作業(yè)布置：新課程練習(xí)第29頁更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的生活態(tài)度。（2）財(cái)富清象和城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)城市和農(nóng)村給我們留下的印象城市和農(nóng)村的差，不肯服輸玩笑開過了頭同學(xué)之間的誤會(huì)名師精編優(yōu)秀教案心胸狹隘睛老去》，然后討論從中受到什么啟發(fā)？教師總結(jié):面對(duì)挫折，不同更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)學(xué)生自信、樂觀的生活態(tài)度。（2）財(cái)富清象和城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)城市和農(nóng)村給我們留下的印象城市和農(nóng)村的差，不肯服輸玩笑開過了頭同學(xué)之間的誤會(huì)名師精編優(yōu)秀教案心胸狹隘睛老去》，然后討論從中受到什么啟發(fā)？教師總結(jié):面對(duì)挫折，不同不講誠信會(huì)妨礙自己的發(fā)展以培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì)，提高觀察別人的能力，又可以幫助他人，增（2）深層思考學(xué)生討論和交流合作與競爭的關(guān)系。歸納小結(jié)：人類當(dāng)做大寫的人。（3）活動(dòng)二12以培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì)，提高觀察別人的能力，又可以幫助他人，增（2）深層思考學(xué)生討論和交流合作與競爭的關(guān)系。歸納小結(jié)：人類當(dāng)做大寫的人。（3）活動(dòng)二12（4）活動(dòng)三學(xué)生討論、學(xué)習(xí)成績?nèi)谓虒W(xué)重點(diǎn)名師精編優(yōu)秀教案不講誠信會(huì)妨礙自己的發(fā)展不講誠信的講誠信就能得到別人的信任要求學(xué)生在誠信檔案中記錄下自己過去做過的誠信的與不誠信我們要明白，合作可以達(dá)到合作雙方共贏的效果。（1）“火海逃生程導(dǎo)語：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到誠信缺失的現(xiàn)象。一、誠信我們講的實(shí)話具有殺傷力，學(xué)生感受實(shí)話的殺傷力。第二環(huán)節(jié)換種說卻可以創(chuàng)造奇跡。我們跨名師精編優(yōu)秀教案領(lǐng)域、多方位的合作能解名師精編我們要明白，合作可以達(dá)到合作雙方共贏的效果。（1）“火海逃生程導(dǎo)語：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到誠信缺失的現(xiàn)象。一、誠信我們講的實(shí)話具有殺傷力，學(xué)生感受實(shí)話的殺傷力。第二環(huán)節(jié)換種說卻可以創(chuàng)造奇跡。我們跨名師精編優(yōu)秀教案領(lǐng)域、多方位的合作能解作業(yè)布置：新課程練習(xí)第33頁第二課時(shí)誠信是社會(huì)發(fā)展之基自信，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我善良，所以我美麗。歸處教學(xué)重點(diǎn)城市和農(nóng)村的差異城里人和鄉(xiāng)下人應(yīng)當(dāng)彼此尊重，互相學(xué)走向長盛不衰。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第36頁教學(xué)反思：第三課時(shí)品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作與人合作的具體方法作業(yè)布置名師精編自信，所以我美麗。我聰慧，所以我美麗。我善良，所以我美麗。歸處教學(xué)重點(diǎn)城市和農(nóng)村的差異城里人和鄉(xiāng)下人應(yīng)當(dāng)彼此尊重，互相學(xué)走向長盛不衰。作業(yè)布置：新課程練習(xí)第36頁教學(xué)反思：第三課時(shí)品質(zhì)。板書設(shè)計(jì)教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作與人合作的具體方法作業(yè)布置在上一環(huán)節(jié)現(xiàn)象列舉的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象帶來的危害。挫折，讓自己的生命之根扎得更深。（1）活動(dòng)一閱讀角學(xué)生閱讀短你，如果你懂得保護(hù)別人，同時(shí)也就保護(hù)了你自己。板書設(shè)計(jì)避免沖傷害講誠信的企業(yè)或組織會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，走向長盛不衰。教學(xué)過分享同伴的經(jīng)歷和分析事例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到化解沖突的智慧之一：名師精編挫折，讓自己的生命之根扎得更深。（1）活動(dòng)一閱讀角學(xué)生閱讀短你，如果你懂得保護(hù)別人，同時(shí)也就保護(hù)了你自己。板書設(shè)計(jì)避免沖傷害講誠信的企業(yè)或組織會(huì)得到社會(huì)的認(rèn)可，走向長盛不衰。教學(xué)過分享同伴的經(jīng)歷和分析事例，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到化解沖突的智慧之一：作業(yè)布置：新課程練習(xí)第36頁挫折，讓自己的生命之根扎得更深。（1）活動(dòng)一閱讀角學(xué)生閱讀短和鄉(xiāng)下人觀念、生活習(xí)慣的形成都有其形成的道理和緣由。名師精編己默默地想一想，你是否曾經(jīng)在不經(jīng)意間或多或少地歧視著別人？使大家更和諧地相處作業(yè)布置：新課程練習(xí)第40頁教學(xué)反思：名師精挫折，讓自己的生命之根扎得更深。（1）活動(dòng)一閱讀角學(xué)生閱讀短和鄉(xiāng)下人觀念、生活習(xí)慣的形成都有其形成的道理和緣由。名師精編己默默地想一想，你是否曾經(jīng)在不經(jīng)意間或多或少地歧視著別人？使大家更和諧地相處作業(yè)布置：新課程練習(xí)第40頁教學(xué)反思：名師精在生活中，有時(shí)我們講的實(shí)話具有殺傷力，學(xué)生感受實(shí)話的殺傷力?；?。不講誠信，人無法立于世；沒有誠信，社會(huì)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。名師的長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)過程導(dǎo)語：我們要明白，合作可以達(dá)到合作雙方共贏的效果。（1）“火海逃生名師精編優(yōu)秀教案假如生活中你也遇到想要輕生的人，你會(huì)如何開導(dǎo)名師精編基。不講誠信，人無法立于世；沒有誠信，社會(huì)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。名師的長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。教學(xué)過程導(dǎo)語：我們要明白，合作可以達(dá)到合作雙方共贏的效果。（1）“火海逃生名師精編優(yōu)秀教案假如生活中你也遇到想要輕生的人，你會(huì)如何開導(dǎo)而讓他們今后不會(huì)參與這樣的“合作”。（3）、續(xù)寫合作寶典合作事情沒那么簡單教學(xué)目標(biāo)名師精編優(yōu)秀教案誠信需要智慧誠信需要勇長處，更全面的認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。讓學(xué)生了解自己的突的方法解決沖突的方法作業(yè)布置：新課程練習(xí)第27頁教學(xué)反思：而讓他們今后不會(huì)參與這樣的“合作”。（3）、續(xù)寫合作