湖北省十堰市第三中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析

湖北省十堰市第三中學(xué)高二生物聯(lián)考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下列關(guān)于生物多樣性的價(jià)值中，屬于間接價(jià)值的是（） A．食（藥）用 B．旅游觀賞 C．調(diào)節(jié)氣候 D．科學(xué)研究參考答案：C【考點(diǎn)】生物多樣性保護(hù)的意義和措施． 【專題】正推法；生態(tài)環(huán)境． 【分析】生物多樣性的價(jià)值： （1）直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的． （2）間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值（生態(tài)功能）． （3）潛在價(jià)值：目前人類不清楚的價(jià)值 【解答】解：A、食（藥）用屬于直接價(jià)值，A錯(cuò)誤； B、旅游觀賞屬于直接價(jià)值，B錯(cuò)誤； C、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏鷳B(tài)功能，屬于間接價(jià)值，C正確； D、科學(xué)研究屬于直接價(jià)值，D錯(cuò)誤． 故選：C． 【點(diǎn)評(píng)】本題比較基礎(chǔ)，考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物多樣性的概念、層次、價(jià)值及保持措施等基礎(chǔ)知識(shí)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)． 2.紫色企鵝的羽毛顏色是由復(fù)等位基因決定的：Pd–-深紫色、Pm–-中紫色、Pl–-淺紫色、Pvl–-很淺紫色（近于白色）。其顯隱性關(guān)系是：Pd>Pm>Pl>Pvl（前者對(duì)后者為完全顯性）。若有淺紫色企鵝（PlPvl）與深紫色企鵝交配，則后代小企鵝的羽毛顏色和比例可能是

A．1中紫色︰1淺紫色

B．2深紫色︰1中紫色︰1淺紫色C．1深紫色︰1中紫色

D．1深紫色︰1中紫色︰1淺紫色：1很淺紫色參考答案：C略3.下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，錯(cuò)誤的是A．興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負(fù)B．神經(jīng)細(xì)胞外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相同C．突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能夠引起突觸后膜的興奮或抑制D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的參考答案：B4.下列生物群體中屬于種群的是(

)A．一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)

B．一個(gè)森林中的全部松樹(shù)C．一個(gè)森林中全部的大山雀

D．內(nèi)蒙古大草原中的全部老鼠參考答案：C5.下列有關(guān)DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯的敘述中，正確的是

A．轉(zhuǎn)錄和翻譯發(fā)生的部位相同

B．轉(zhuǎn)錄需要以信使RNA為模板，以核糖核苷酸為原料

C．一段雙鏈DNA中含有600個(gè)堿基，由它控制合成的多肽鏈最多含氨基酸200個(gè)

D．復(fù)制時(shí)遵循的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則是A與T配對(duì)，G與C配對(duì)參考答案：D6.大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中，能判斷顯性和隱性關(guān)系的是①紫花╳紫花→紫花

②紫花╳紫花→301紫花＋101白花③紫花╳白花→紫花

④紫花╳白花→98紫花＋102白花A．①和②

B．③和④

C．①和③

D．②和③參考答案：D7.參考答案：A8.利用新鮮的菠菜葉進(jìn)行“葉綠體中色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)，濾液經(jīng)層析后，色素帶在濾紙條上的分布順序是參考答案：A9.質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，它存在于許多細(xì)菌體內(nèi)。質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示，通過(guò)標(biāo)記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c），請(qǐng)根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長(zhǎng)情況，推測(cè)①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)，正確的一組是（

）

細(xì)菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況細(xì)菌在含四環(huán)素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)情況①能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)②能生長(zhǎng)不能生長(zhǎng)③不能生長(zhǎng)能生長(zhǎng)

A.①是c；②是b；③是a B.①是a和b；②是a；③是bC.①是a和b；②是b；③是a D.①是c；②是a；③是b參考答案：A分析：分析題圖，a是抗氨芐青霉素基因，如果外源基因插入到a中，會(huì)破壞此基因結(jié)構(gòu)，使細(xì)菌在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)；b是抗四環(huán)素基因，如果外源基因插入到b中，會(huì)破壞此基因結(jié)構(gòu)，使細(xì)菌在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)。詳解：第①組中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明抗氨芐青霉素基因沒(méi)有被破壞；細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)，說(shuō)明抗四環(huán)素基因沒(méi)有被破壞。由此可知，外源基因插入的位置是c；第②組中細(xì)胞能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明抗氨芐青霉素基因沒(méi)有被破壞；細(xì)菌不能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)，說(shuō)明抗四環(huán)素基因被破壞。由此可知，外源基因插入的位置是b；第③組中，細(xì)胞不能在含氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，說(shuō)明抗氨芐青霉素基因被破壞；細(xì)菌能在含四環(huán)素培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)，說(shuō)明抗四環(huán)素基因沒(méi)有被破壞。由此可知，外源基因插入的位置是a。因此①、②、③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn)分別是c、b、a，故選A。點(diǎn)睛：解答本題的關(guān)鍵是觀察質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)，了解兩種標(biāo)記基因的作用，進(jìn)而判斷外源基因插入的不同的位置產(chǎn)生的后果。10.下列影響種群數(shù)量變化的決定因素是(

)A．遷入率和遷出率

B．種群大小C．年齡組成

D．性別比例參考答案：A11.某生物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖所示。下列解釋不正確的是（）A.減數(shù)第一次分裂中發(fā)生了同源染色體的交叉互換B.該變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異C.通過(guò)減數(shù)分裂形成的4個(gè)精細(xì)胞中有兩個(gè)基因型為AaD.減數(shù)第一次分裂中這對(duì)同源染色體沒(méi)有分離參考答案：B減數(shù)第一次分裂中發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)且交叉互換，且在減數(shù)第一次分裂后期同源染色體沒(méi)有分離，A正確；由于發(fā)生同源染色體間的交叉互換，該變異類型屬于基因重組；又同源染色體沒(méi)有相互分離，導(dǎo)致同源染色體移向了細(xì)胞的同一極，該變異類型屬于染色體數(shù)目變異，B錯(cuò)誤；染色單體是通過(guò)復(fù)制得到，如果減數(shù)第二次分裂中如果是一對(duì)染色單體沒(méi)有相互分離，則精細(xì)胞中所含的染色體顏色及其上的基因應(yīng)該相同，因此，有兩個(gè)基因型為Aa精細(xì)胞，C正確；由于精細(xì)胞中含有同源染色體，而在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以同源染色體沒(méi)有相互分離，導(dǎo)致同源染色體移向了細(xì)胞的同一極，D正確。12.即將脫落的葉片，其葉柄基部部分細(xì)胞的細(xì)胞壁被降解，參與此過(guò)程的酶是

A．酯酶

B．淀粉酶

C．核酸酶

D．纖維素酶參考答案：D13.下列對(duì)互利共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．互利共生的兩種生物中，至少有一種不能獨(dú)立生活B．寄生生物屬于異養(yǎng)生物，寄主則可能是異養(yǎng)生物，也可能是自養(yǎng)生物C．競(jìng)爭(zhēng)在種內(nèi)與種間普遍存在D．捕食可發(fā)生在動(dòng)物與植物、動(dòng)物與動(dòng)物之間參考答案：C互利共生的兩種生物“同生死、共患難”，相互依賴，相互依存，分開(kāi)后雙方不能獨(dú)立生活或至少一方生活不好；寄生的生物從寄主那里獲得營(yíng)養(yǎng)，所以是異養(yǎng)的，寄主則既可以是異養(yǎng)的也可以是自養(yǎng)的，如菟絲子與豆科植物；競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)生在兩種不同生物之間的，同種生物個(gè)體間對(duì)生活資源的爭(zhēng)奪，屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)，不能叫做競(jìng)爭(zhēng)。14.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述中,正確的是A.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境

B.生物的行為信息只作用于異性C.各種信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞

D.生物的種群繁衍離不開(kāi)信息傳遞參考答案：D生態(tài)系統(tǒng)中的物理信息可以來(lái)源于生物，比如聲音等，A錯(cuò)誤；生物的行為信息也可以作用于同性，如蜜蜂，B錯(cuò)誤；信息的傳遞不依賴食物鏈，C錯(cuò)誤；生物種群的生活和繁衍都離不開(kāi)信息的傳遞，D正確。故本題的答案選擇D。15.右圖為某家庭的遺傳系譜圖，Ⅱ5為遺傳病患者，據(jù)圖分析,下列敘述不合理的是

A.患病男孩的父親不一定是該致病基因的攜帶者B.若Ⅰ2是攜帶著，則Ⅰ1、Ⅰ2再生一個(gè)患病男孩的概率為1/8C.Ⅱ5可能患白化病或色盲D.Ⅱ3是攜帶者的概率為1/2參考答案：D16.假定某動(dòng)物體細(xì)胞染色體數(shù)目2N-4，對(duì)下圖中②③④⑤⑥細(xì)胞所處時(shí)期的敘述，正確的是(

)A．圖中不含同源染色體的細(xì)胞為③⑤⑥B．②為減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期，④⑤染色體數(shù)目暫時(shí)加倍C．②③④為減數(shù)分裂，分別為第一次分裂的前、中、后期D．④⑥分別為減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期參考答案：D17.關(guān)于基因突變的下列敘述中，不正確的是A.基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變B.基因突變是由于基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變而發(fā)生的C.基因突變可以由一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下引起D.基因突變的突變率是很低的，并且都是有害的參考答案：D18.血液中的血紅蛋白與肌肉中的肌動(dòng)蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同，原因不可能是（

）A．兩種蛋白質(zhì)中連接氨基酸分子的肽鍵的組成不同

B．兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同C．兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的盤(pán)曲、折疊方式不同

D．兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同參考答案：A19.下圖是植物有絲分裂過(guò)程中染色體形態(tài)示意圖，分析以下敘述正確的是A．乙期與丙期細(xì)胞內(nèi)染色體含量相等B．甲期細(xì)胞內(nèi)含有8個(gè)DNA分子，8條染色單體C．丁期細(xì)胞內(nèi)有8條姐妹染色單體D．丙期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)目與DNA分子數(shù)相同參考答案：B20.生命科學(xué)研究中常用圖示表示微觀物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，下圖中1～3分別表示植物細(xì)胞中常見(jiàn)的三種有機(jī)物，則圖中1～3可分別表示A．多肽、RNA、淀粉

B．DNA、RNA、纖維素C．DNA、蛋白質(zhì)、糖原

D．蛋白質(zhì)、核酸、糖原參考答案：A21.下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（）A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的并具有催化作用的蛋白質(zhì)C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶D．Fe3+可以催化過(guò)氧化氫分解，說(shuō)明Fe3+也是酶參考答案：C【考點(diǎn)】37：酶的概念；39：酶的特性；3Q：有氧呼吸的過(guò)程和意義．【分析】1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA．2、酶的特性：專一性、高效性、作用條件溫和．3、細(xì)胞有氧呼吸的具體過(guò)程：【解答】解：A、高溫能使酶變性失活，但低溫只能降低酶的活性，不能使酶變性失活，A錯(cuò)誤；B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA，B錯(cuò)誤；C、糖酵解過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶，C正確；D、Fe3+可以催化過(guò)氧化氫分解，說(shuō)明Fe3+具有催化作用，屬于無(wú)機(jī)催化劑，而酶是有機(jī)催化劑，因此Fe3+不是酶，D錯(cuò)誤．故選：C．

22.家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓。下列說(shuō)法正確的是(

)

A.玳瑁貓互交的后代中有25%的雄性黃貓

B．玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%

C．為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓

D．只有用黑貓和黃貓雜交，才能獲得最大比例的玳瑁貓參考答案：D23.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（）A.頂端陽(yáng)光充足有利于生長(zhǎng) B.頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多C.頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長(zhǎng) D.頂端生長(zhǎng)素多，促進(jìn)生長(zhǎng)參考答案：C【詳解】頂端優(yōu)勢(shì)是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，使側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度高，從而頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制作用。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。24.細(xì)胞核中攜帶遺傳信息的結(jié)構(gòu)是

A．核膜

B．核孔

C．染色質(zhì)

D．核仁參考答案：C25.浙江省海寧市一位農(nóng)民不慎錯(cuò)將家中存放的2，4-D當(dāng)作農(nóng)藥，噴施到晚稻田中用來(lái)治蟲(chóng)。結(jié)果短短一個(gè)月里，這些晚稻瘋長(zhǎng)到了一人多高，并且成蘆葦狀，不結(jié)果實(shí)。下列說(shuō)法正確的是（

）

A.長(zhǎng)成蘆葦狀，是由于在2，4-D的作用下晚稻發(fā)生了基因突變

B.晚稻的瘋長(zhǎng)，主要是由于2，4-D促進(jìn)了細(xì)胞分裂

C.晚稻不結(jié)實(shí)，是由于大量能量用于營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，影響了生殖生長(zhǎng)

D.如果當(dāng)時(shí)進(jìn)一步提高配制濃度，晚稻將會(huì)長(zhǎng)得更高參考答案：C26.現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋，用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）計(jì)數(shù)．現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室（共有400個(gè)小格）所示a、b、c、d、e5個(gè)中方格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌30個(gè)，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體（）個(gè)．A．2.4×107 B．2.4×109 C．1.5×108 D．1.5×106參考答案：C【考點(diǎn)】F8：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化．【分析】計(jì)數(shù)室通常有兩種規(guī)格．一種是大方格內(nèi)分為16中格，每一中格又分為25小格；另一種是大方格內(nèi)分為25中格，每一中格又分為16小格．但是不管計(jì)數(shù)室是哪一種構(gòu)造；它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即每一大方格都是由16×25=25×16=400個(gè)小方格組成．本題中屬于第一種．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，酵母菌數(shù)量的計(jì)算公式為：每個(gè)小方格中酵母菌數(shù)量×400÷（0.1mm3×10﹣3）×稀釋的倍數(shù)．并且實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需注意相關(guān)注意點(diǎn)，如：取樣時(shí)要先振蕩搖勻、酵母菌濃度過(guò)高時(shí)要加水稀釋、計(jì)數(shù)時(shí)只數(shù)上邊線和左邊線的菌體數(shù)等．【解答】解：現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋，即稀釋100倍；用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)現(xiàn)觀察到圖中該計(jì)數(shù)室所示a、b、c、d、e5個(gè)格80個(gè)小格內(nèi)共有酵母菌30個(gè)，0.1mm3=10﹣4mL，則上述1mL酵母菌樣品約有菌體30÷80×400×100×104=1.5×108個(gè)．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)，要求考生能夠根據(jù)題干和題圖信息計(jì)算酵母菌的種群數(shù)量，掌握相關(guān)計(jì)算方法．27.下列敘述正確的是A．酸雨中所含的酸主要是硫酸和碳酸，因此防治酸雨最有效的辦法是限制二氧化硫和二氧化碳的排放量，或者從燃料中把這些物質(zhì)去掉B．生物的多樣性歸根到底是由DNA的多樣性決定的，而生存條件的改變和破壞是我國(guó)生物多樣性減少的主要原因C．野生生物一旦減少，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性就要遭到破壞，因此其具有重要的直接使用價(jià)值D．生物圈是一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)，這是生物圈穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)參考答案：B28.產(chǎn)生鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因

A．紅細(xì)胞易變形破裂

B．血紅蛋白中的一個(gè)氨基酸不正常

C．信使RNA中的一個(gè)堿基發(fā)生了改變

D．基因中的一個(gè)堿基發(fā)生了改變參考答案：D29.“白菜一甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短，耐熱性強(qiáng)和易于儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。如下圖所示是“白菜一甘藍(lán)”的雜交過(guò)程示意圖。以下說(shuō)法，正確的是A．除去細(xì)胞壁形成原生質(zhì)體，可運(yùn)用的酶是纖維素酶、淀粉酶和果膠酶B．通常可誘導(dǎo)上述原生質(zhì)體相互融合方法是PEG和滅活的病毒誘導(dǎo)C．愈傷組織形成“白菜一甘藍(lán)”植物體必須經(jīng)過(guò)脫分化和再分化兩個(gè)過(guò)程D．雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是誘導(dǎo)產(chǎn)生了新的細(xì)胞壁參考答案：D30.如圖表示某種群的增長(zhǎng)曲線，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的是___________段，t3后種群數(shù)量不能無(wú)限增長(zhǎng)的原因是_________________________，同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說(shuō)明：______，_____________________________________________________________________。（2）若此圖表示池塘中某魚(yú)類種群的增長(zhǎng)曲線，希望長(zhǎng)期獲得較高的魚(yú)產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚(yú)的數(shù)量需保持在曲線中的_______點(diǎn)左右，原因是___________________。（3）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量。請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：_________________________。參考答案：（1）cd

受到食物、空間等因素的限制

不是受到環(huán)境（食物、天敵、氣候等）因素的影響（2）b

既能捕獲一定數(shù)量的個(gè)體，又能使魚(yú)類種群數(shù)量盡快地增長(zhǎng)和恢復(fù)（3）增加老鼠生存環(huán)境阻力（可從食物來(lái)源、生活場(chǎng)所、天敵等方面考慮），使環(huán)境的容納量降低（每空1分）31.科學(xué)家用納米技術(shù)制造出一種“生物導(dǎo)彈”，可以攜帶DNA分子．把它注射入組織中，可以通過(guò)細(xì)胞的內(nèi)吞作用的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，DNA被釋放出來(lái)，進(jìn)入到細(xì)胞核內(nèi)，最終整合到細(xì)胞染色體中，成為細(xì)胞基因組的一部分，DNA整合到細(xì)胞染色體中的過(guò)程，屬于（）A．基因突變 B．基因重組 C．基因互換 D．染色體變異參考答案：B【考點(diǎn)】91：基因重組及其意義．【分析】基因重組有自由組合和交叉互換兩類．前者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期（非同源染色體的自由組合），后者發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體（同源染色體的非姐妹染色單體的交叉互換）．另外，外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組．【解答】解：A、基因突變具有不定向性，可以使一個(gè)基因變成它的等位基因，但不會(huì)實(shí)現(xiàn)基因之間的重新組合，A錯(cuò)誤；B、根據(jù)題意，該技術(shù)中，DNA整合到細(xì)胞染色體上，并與染色體DNA重組形成重組DNA，屬于基因重組，B正確；C、基因互換是兩個(gè)基因互換位置，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)基因的重新組合，C錯(cuò)誤；D、染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，D錯(cuò)誤．故選：B．32.基因的自由組合可導(dǎo)致生物多樣性的原因是A．產(chǎn)生了新的基因

B．改變了基因的結(jié)構(gòu)C．產(chǎn)生了新的基因型

D．改變了基因的數(shù)量參考答案：C33.下列雜交組合中，后代與親代表現(xiàn)型相同的一組是A.Aabb×aaBbB.AABb×AABb

C.AaBB×AABbD.AaBb×AaBb參考答案：C34.以下哪項(xiàng)不屬于激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)(

)A.微量和高效

B.通過(guò)體液運(yùn)輸

C.作用于靶器官、靶細(xì)胞

D.作用時(shí)間短暫參考答案：A35.乙型肝炎是由乙肝病毒(HBV)感染引起的。完整的HBV是由一個(gè)囊膜和核衣殼組成的病毒顆粒，其DNA分子是一個(gè)有部分單鏈區(qū)的環(huán)狀雙鏈DNA。如圖所示為乙肝病毒在肝臟細(xì)胞中的增殖過(guò)程。下列說(shuō)法不正確的是()。A．①過(guò)程有可能發(fā)生基因突變，從而引起乙肝病毒的變異B．②過(guò)程在生物學(xué)上叫轉(zhuǎn)錄，需要的酶是RNA聚合酶和解旋酶C．③過(guò)程在生物學(xué)上叫翻譯，需要在核糖體上完成D．④過(guò)程與①過(guò)程相比，其特有的堿其配對(duì)方式是T－A參考答案：D36.藍(lán)藻細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有A．核膜

B．細(xì)胞器

C．細(xì)胞質(zhì)

D．細(xì)胞膜參考答案：答案：A37.關(guān)于核DNA復(fù)制與轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是A.在某個(gè)細(xì)胞的一生中，DNA只復(fù)制一次，基因可多次轉(zhuǎn)錄B.在細(xì)胞分裂期，DNA高度螺旋后，基因轉(zhuǎn)錄水平下降C.在細(xì)胞分化期，DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行D.轉(zhuǎn)錄時(shí)，不同基因的模板鏈可能不同，但特定的某一基因模板鏈固定參考答案：CDNA復(fù)制是為了細(xì)胞分裂，細(xì)胞的一生中只進(jìn)行一次即可；轉(zhuǎn)錄形成RNA，參與指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成，而細(xì)胞需要的蛋白質(zhì)分子很多，所以轉(zhuǎn)錄要進(jìn)行多次，A正確；在細(xì)胞分裂期，DNA高度螺旋后，雙鏈DNA分子不能解旋，影響基因的轉(zhuǎn)錄，B正確；核DNA不能邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，必須先轉(zhuǎn)錄成RNA，從核孔出細(xì)胞核，在核糖體上完成翻譯，C錯(cuò)誤；不同基因轉(zhuǎn)錄的模板鏈可能不同，但對(duì)于特定的某一基因而言，該基因存在于一條鏈上，其模板鏈固定，D正確。38.某氨基酸分子中含有兩個(gè)氨基，其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上，則另一個(gè)氨基的部位應(yīng)是(

)A．在羧基上

B．和羧基連在同一個(gè)碳原子上C．在R基上

D．在氨基上參考答案：C39.過(guò)氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色，為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是（

）管號(hào)1%焦性沒(méi)食子酸/mL2%H2O2/mL緩沖液/mL過(guò)氧化物酶溶液/mL白菜梗提取液/mL煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL1222

222

2

322

2

422

2

A.1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組B.2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組C.若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶D.若4號(hào)管不顯橙紅色，可明白菜梗中無(wú)氧化物酶參考答案：A該實(shí)驗(yàn)探究的是白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，1是空白對(duì)照，2是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照，A正確，B錯(cuò)誤。如果3號(hào)管顯橙紅色，但還需要對(duì)照組才能證明，C錯(cuò)誤。如果4號(hào)管不顯橙紅色，不能說(shuō)明白菜梗中無(wú)氧化酶，因?yàn)榻?jīng)過(guò)了高溫酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變會(huì)失活，D錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】本題考查酶實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力?！久麕燑c(diǎn)睛】易錯(cuò)警示與探究實(shí)驗(yàn)有關(guān)的4個(gè)注意點(diǎn)：（1）根據(jù)試題要求，確定單一變量，依據(jù)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行合理分組。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料，結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的檢測(cè)手段。（3）除單一變量外，確保其他條件相同且適宜。（4）合理確定操作程序。40.科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖．請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是（）A．光照強(qiáng)度為a時(shí)，造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同B．光照強(qiáng)度為b時(shí)，造成曲線Ⅰ和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度不同C．光照強(qiáng)度為a～b，曲線Ⅰ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高D．光照強(qiáng)度為b～c，曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高參考答案：D【考點(diǎn)】3L：影響光合作用速率的環(huán)境因素．【分析】影響光合作用的主要環(huán)境因素有光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．由于圖中涉及自變量較多，因此可分組探究：曲線Ⅰ和Ⅱ、曲線Ⅱ和Ⅲ；確定光照強(qiáng)度后曲線Ⅰ和Ⅱ的自變量為溫度；而曲線Ⅱ和Ⅲ的自變量為二氧化碳濃度．【解答】解：A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，曲線Ⅱ和Ⅲ的光照強(qiáng)度相同、溫度相同，而曲線Ⅱ的光合速率，明顯高于曲線Ⅲ，說(shuō)明此處造成曲線Ⅱ和Ⅲ光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同，A正確；B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，曲線I和Ⅱ的光照強(qiáng)度相同，二氧化碳濃度相同，因此造成曲線I和Ⅱ光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不同，B正確；C、圖中看出，光照強(qiáng)度為a～b，曲線I、Ⅱ的光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高，C正確；D、光照強(qiáng)度為b～c，曲線Ⅱ、Ⅲ光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度升高而升高，D錯(cuò)誤．故選：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素等方面的知識(shí)，要求考生具有一定的識(shí)圖分析能力以及理解能力，難度適中．考生在分析曲線時(shí)，注意利用單一變量的原則，從而確定影響曲線趨勢(shì)不同的原因．二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（7分，每空1分）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答與此有關(guān)的問(wèn)題：（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)。該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的

中，神經(jīng)中樞位于

中。（2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開(kāi)始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由

所決定的。（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（見(jiàn)右圖），立即刺激A端

（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端

（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)。若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)

（能、不能）稱為反射活動(dòng)，主要原因是

。參考答案：（1）皮膚、脊髓。（2）突觸的結(jié)構(gòu)。（3）能、不能、不能。該活動(dòng)不是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下進(jìn)行的。42.