生物進(jìn)化的原因（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第三章生物的進(jìn)化

第三節(jié)生物進(jìn)化的原因㈠創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

想一想議一議

在某個(gè)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上，有許多無(wú)翅或殘翅的昆蟲（見左圖），請(qǐng)分析，在這個(gè)海島上，為什么無(wú)翅的昆蟲特別多？

㈡學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)（見學(xué)案）

依據(jù)教材，自主學(xué)習(xí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決《導(dǎo)學(xué)案》中自主學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容

對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)做好記錄。1、①淺色深色黑褐色深色淺色變異②深色淺色深色淺色2、①體色周圍環(huán)境②綠色灰色③躲避敵害捕食獵物3、達(dá)爾文繁殖能力食物空間有利變異不利變異有利變異生存斗爭(zhēng)變異不利變異4、①長(zhǎng)頸短頸遺傳②頸長(zhǎng)頸短5、①生存斗爭(zhēng)適應(yīng)者不適應(yīng)者②遺傳變異自然選擇㈢合作探究點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)一

分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例

引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數(shù)量變化的原因是什么？周圍環(huán)境變化。環(huán)境和鳥對(duì)樺尺蛾的選擇作用分析生物進(jìn)化的原因內(nèi)因：可遺傳的變異外因：環(huán)境的變化㈢合作探究點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)一

分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例

具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物所發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的。1、C2、A3、遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，在外界環(huán)境改變的情況下，只有適應(yīng)才能生存和繁衍。㈢合作探究點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)二

自然選擇1、過(guò)度繁殖2、生存斗爭(zhēng)3、遺傳和變異4、適者生存?zhèn)€體差異生存斗爭(zhēng)長(zhǎng)頸鹿的祖先過(guò)度繁殖后代個(gè)體間的差異生存斗爭(zhēng)長(zhǎng)頸、長(zhǎng)前肢個(gè)體（遺傳積累）適者生存自然選擇現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿（變異）適者生存現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿㈢合作探究點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)二

自然選擇

狼群中本就有個(gè)體差異，有的善跑，有的不善跑，有的兇猛，有的不兇猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空間的有限引發(fā)了生存競(jìng)爭(zhēng)。兇猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存競(jìng)爭(zhēng)中能夠適應(yīng)環(huán)境而生存下來(lái)，并繁殖更多的個(gè)體，將該性狀遺傳給后代，相反不兇猛、不狡猾、不善跑的狼則會(huì)在生存競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。生物進(jìn)化的原因是自然選擇的結(jié)果。達(dá)爾文學(xué)——自然選擇學(xué)說(shuō)自然選擇：在生存斗爭(zhēng)中，適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程。4、過(guò)度繁殖，生存斗爭(zhēng)，遺傳變異，適者生存。

5、C

6、D

7、B

㈣知識(shí)梳理歸納整合回顧一下：本節(jié)知識(shí)想一想：（1）本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）主要知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。問(wèn)一問(wèn)：（1）你的收獲？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。㈣知識(shí)梳理歸納整合生物進(jìn)化的原因分析生物進(jìn)化的原因內(nèi)因：可遺傳的變異外因：環(huán)境的變化自然選擇學(xué)說(shuō)過(guò)度繁殖(條件)生存斗爭(zhēng)(動(dòng)力、手段)適者生存(結(jié)果)遺傳和變異(內(nèi)因、基礎(chǔ))㈤達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提升（見學(xué)案）1、D2、B3、C4、B5、B6、C7、C8、D9、B10、C11、D12