《成長(zhǎng)的不僅僅是身體》

成長(zhǎng)的不僅僅是身體自主學(xué)習(xí)1.怎樣正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立思維？2.思維的批判性表現(xiàn)在哪里？3.思維的批判性的積極作用？4.如何合理批判？5.如何做一個(gè)勇于創(chuàng)造的好少年？燦爛翱翔你能想到哪些與青春有關(guān)的詞？璀璨絢爛繽紛多彩堅(jiān)強(qiáng)勇敢拼搏奮發(fā)美好笑容暢想享受

青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取······

青春是一張豎琴，彈奏出歡快的樂(lè)章······

青春像一個(gè)書(shū)架，沒(méi)有書(shū)的青春是不結(jié)果的花兒······解讀青春請(qǐng)你也寫(xiě)出一句青春寄語(yǔ)生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人是能思想的葦草。雖然生命有時(shí)像葦草一樣脆弱，但思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正成長(zhǎng)。有一艘船，在海上航行時(shí)，遇到暴風(fēng)雨即將傾覆，船上有13名乘客，卻只有一個(gè)救生艇，最多只能救5名乘客。這時(shí)，陷入了困境……思維訓(xùn)練：生存選擇生存選擇小組討論：在小組內(nèi)呈現(xiàn)自己的選擇并且陳述理由在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，小組內(nèi)討論達(dá)成統(tǒng)一選擇派一個(gè)代表發(fā)言自己、小學(xué)教師、足球運(yùn)動(dòng)員、優(yōu)秀的警察、外科醫(yī)生、著名演員、可以讓糧食增產(chǎn)的農(nóng)業(yè)專家、懷孕的婦女、12歲的小孩、作家、年長(zhǎng)的和尚、一位生病的老人、有錢(qián)的富翁回顧討論和分享過(guò)程：小組討論過(guò)程是否存在爭(zhēng)議？小組內(nèi)部最終能否達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)？如果能，是如何達(dá)成最后的統(tǒng)一的？如果不能，原因是什么？這體現(xiàn)了青春期的哪些發(fā)展思維？1.怎樣正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立思維？思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著：

不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；

同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。探究與分享

小A周五早上穿了一件松垮的外套，上面還印著不雅的英語(yǔ)句子，還給一小撮頭發(fā)染了點(diǎn)紅色。媽媽說(shuō)：“你是學(xué)生，不能穿成這樣！”小A說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，這叫‘酷’！您就別管了！”小A理解的“酷”是什么？你同意嗎？小A的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？2.思維的批判性表現(xiàn)在哪里？對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”：在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。3.思維的批判性的積極作用？

思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探討解決方案。

批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。4.如何合理的批判？批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。②批判只針對(duì)事物本身，而不是對(duì)人的攻擊；批判只為表明自己觀點(diǎn)的合理性。③批判要具有一定的建設(shè)性，真正的批判要有建設(shè)性，能有效的解決問(wèn)題。探究與分享

閱讀p11“個(gè)性化班級(jí)名片誕生記”你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？他們的建議共同體現(xiàn)了他們具有思維的獨(dú)立性和思維的批判性。有人說(shuō)，青春是一顆劃破天宇的流星，雖然絢爛卻很短暫；也有人說(shuō)，青春是一顆常青樹(shù)，永不凋零。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。探究與分享說(shuō)一說(shuō)你的創(chuàng)造夢(mèng)？在你生活的城市、社區(qū)或校園中，你覺(jué)得哪些方面不太令人滿意？小組合作，選擇一個(gè)方面，提出具有建設(shè)性的建議。5.如何做一個(gè)勇于創(chuàng)造的好少年？

我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。用自己