語言障礙訓(xùn)練 語音感知與產(chǎn)生的常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策_(dá)第1頁
語言障礙訓(xùn)練 語音感知與產(chǎn)生的常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策_(dá)第2頁
語言障礙訓(xùn)練 語音感知與產(chǎn)生的常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策_(dá)第3頁
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語音感知與產(chǎn)生的常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策兒童在產(chǎn)生語音時(shí)會(huì)有哪些錯(cuò)誤呢？課前提問常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策無法察知全部或部分語音語音感知難以聽清強(qiáng)度較小或較大的音易混淆相似音ssh聽力重建或補(bǔ)償口型提示法系統(tǒng)脫敏法難以感知較大音難以感知較小音特征提示法音位比較法常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策語音感知常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策語音產(chǎn)生聲母歪曲聲母替代聲母遺漏liangkc?iangch聲母明確發(fā)音部位和方式重點(diǎn)考察發(fā)音部位和方式重點(diǎn)比較發(fā)音部位和方式異同首先考察語音感知能力韻母中位韻母遺漏韻母鼻音化韻母替代iuuange鼻流量增加舌位靠前anguo特征提示法聽覺反饋法語音延長(zhǎng)法聽覺反饋法特征提示法常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策語音產(chǎn)生韻母降調(diào)化平調(diào)化升調(diào)化升降調(diào)化一聲一聲四聲四聲二聲四聲一聲三聲聽覺反饋法特征提示法常見臨床表現(xiàn)及對(duì)策語音產(chǎn)生聲調(diào)某兒童，3歲11個(gè)月，男，發(fā)育遲緩（排除孤獨(dú)癥）。家長(zhǎng)表示該兒童能完全發(fā)清楚的聲音僅為“飛機(jī)、哥哥、西瓜、三歲”，常常將“抱抱”說成“泡泡”、“花”說成“ua”，“桌子、炒肉、勺子”的發(fā)音基本聽不清。

該兒童家長(zhǎng)認(rèn)為在糾正兒童“b、h”的發(fā)音后，應(yīng)該重點(diǎn)訓(xùn)練“zh、ch、sh”

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