2021年遼寧省營口市中考語文二模試卷（附答案詳解）

2021年遼寧省營口市中考語文二模試卷

1.閱讀下面的文字，完成下列小題。

中國是德望之邦，誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，骨△談物要,既不自欺，亦不欺人。先

人們相信誠實守信的道德力量，用誠信來自己，言信行果，崇尚“千金吐言諾，五岳倒

為傾”的俠義君子之風。這種道德層面的意義是我們傳級?化的寶貴財富。

誠信不僅有道德層面上的意義，能帶來精神層面的財富，還有物質層面上的意義。因此我們

說，()。在建設社會主義現(xiàn)代化強國的今天，我們更要軍亨誠值，要堅持依法治國和

以德治國相結合，把法治建設和道德建設緊密結合起來，把他律和自律緊密結合起來，做到

法治和德治o把誠信融入人的精神之中，形成的誠信理念，對我們中華民族的偉

大復興有重大的戰(zhàn)略意義。

(1)依次填入文中橫線上的成語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.言而有信規(guī)范相輔相成根深蒂固

B.一言九鼎規(guī)定相輔相成盤根錯節(jié)

C.一言九鼎規(guī)范珠聯(lián)璧合盤根錯節(jié)

D.言而有信規(guī)定珠聯(lián)璧合根深蒂固

(2)下列各項中分析正確的一項是

A.“待人接物”“傳統(tǒng)文化”“堅守誠信”這三個短語的結構類型各不相同。

B.“這種道德層面的意義是我們傳統(tǒng)文化的寶貴財富。”這一句的句子主干是：層面是財富。

C.“誠信不僅有道德層面上的意義，能帶來精神層面的財富，還有物質層面上的意義?！边@

是一個并列關系的復句。

D.文中畫線句子“誠信能帶來良好的聲譽和效益，比如成功企業(yè)因誠信而有的好的口碑，然

后做大做強。”無語病。

(3)下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.誠信就是建立健康企業(yè)文化的秘訣和金鑰匙

B.只有心中有正確的是非觀念才能做到誠信

C.誠信也是一種能夠創(chuàng)造物質財富的資源

D.誠信也是一種可以“變現(xiàn)”的物質資源

2.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是()

A.教率(hui)煙圖(cong)顛簸(bo)銖兩悉稱(chen)

B.祈禱(qi)憂感(qi)道泄(xuan)前(卜后繼(pu)

C.承脫(zheng)棱角(leng)干渭(he)混水摸魚(hun)

D.星宿(xiU)抉擇(ju6)推崇(ch6ng)悄然無聲(qiao)

3.下列關于文學常識的說法不F項的一項是（）

A.劉禹錫，字夢得，唐代著名詩人，后世稱之為“詩豪”，我們學過他的《陋室銘》。

B.范仲淹，字希文，謚號文忠，北宋政治家、文學家。他在《岳陽樓記》中道出了“先天下

之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。

C.韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，唐代文學家，是“唐宋八大家”之一，與柳宗元并稱“韓

柳”。作品有《韓昌黎集》。

D.《魚我所欲也》選自《孟子?告子上》?！睹献印肥怯涗洃?zhàn)國時期思想家、政治家、教育

家孟軻及其弟子言行的著作。

4.名著閱讀。

A.樣子的手哆嗦得更厲害了，揣著保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方，細

細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那些不盡合自己理想的地

方也都可以原諒了。

B.祥子的車賣了！他像傻了一般，看著大家忙亂，他只管往外掏錢。他的眼紅得可怕，

眼角堆著一團黃白的哆目糊；耳朵發(fā)聾，愣愣瞌瞌地隨著大家亂轉，可不知道自己做的是什

么。他連哭都哭不出聲來！

A.段中祥子“幾乎要哭出來”的原因是;

B.段中祥子“連哭都哭不出聲來”的原因是。

5.用一句話歸納下面消息的主要內容。（不超過30個字）

中國新聞出版研究院2018年4月18日在京發(fā)布第十五次全國國民閱讀調查報告，報告顯示，

2017年我國成年國民各種媒介（包括書報刊和數(shù)字出版物）的綜合閱讀率為80.3%,較2016

年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式（網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等）的

接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個百分點.成年國民各媒介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方

式的接觸率保持增長勢頭。

調查還發(fā)現(xiàn)，有聲閱讀成為國民閱讀新的增長點。2017年，我國成年國民的聽書率為22.8%,

較2016年的17.0%提高了5.8個百分點；0?17周歲未成年人的聽書率也有所增長。具體來

看，未成年人群體中，14?17周歲青少年的聽書率最高，9?13周歲少年兒童和0—8周歲兒

童的聽書率相差不大、同時，聽書的方式也很多樣，我國成年國民中，選擇通過移動有聲應

用軟件平臺聽書的人最多，選擇通過廣播和微信語音推送聽書的也占一定比例。

6.古詩文默寫。

（1）,猿鳥亂鳴。（陶弘景《答謝中書書》）

（2）傷心秦漢經(jīng)行處，o（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》）

（3）,自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）

（4）,蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

(5)范仲淹《漁家傲?秋思》中，表現(xiàn)將士們雖然思念家鄉(xiāng)，但由于還沒有建立軍功而不能回

去的矛盾心理的句子是：","。

(6)蘇軾在《江城子?密州出獵》中運用了典故，表明希望朝廷能夠重用他，給他機會建功立

業(yè)的句子是：“，"。

(7)你的同學在學習上遇到了困難，請你用陸游《游山西村》中的詩句激勵他走出困境：

7.閱讀下面甲、乙兩段文言文，回答文后問題。

【甲】

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼、舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；

義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為

茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可

以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者、則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用

也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心

也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

(選自《魚我所欲也》)

【乙】

子墨子曰：“萬事莫貴于義。今口謂人曰：'予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？‘必不為。

何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：'予子天下，而殺子之身，子為之乎？'必不為。何

故？則天下不若身之貴也。爭須一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也?！?/p>

(選自《墨子?貴義》)

【注釋】①今：若，如果。②爭：爭論，爭辯。

(1)解釋下面句中加點的詞。

①非獨賢者有考心也

②故患有所不展也

③萬事莫貴于義

④則冠履不薦手足之貴也

(2)請用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？

②爭一言以相殺，是貴義于其身也。

(3)甲乙兩文都運用了什么論證方法闡明觀點？請從甲乙兩文中各舉例說明。

(4)甲乙兩文中都談到了“義”。你認為兩文中的“義”的內涵是什么？甲文中的哪句話與乙

文中的“萬事莫貴于義”表達了同樣的觀點？歷史上為了正義而犧牲生命的人有很多，請你

舉出一個實例并概述其事跡。

8.閱讀下面的古詩，回答問題。

漫成,一首

杜甫

江月人去只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。

沙頭宿鳥聯(lián)拳②靜，船尾跳魚撥剌鳴。

【注釋】這首詩作于766年，當時杜甫正在從云安前往夔州的船上，安史之亂開始，他一直

流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩是杜甫流寓巴蜀時期寫的。①漫成：即詩人

一時應手之作。②聯(lián)拳：通連蜷，蜷身之意。

(1)這首詩選取了哪些意象？這些意象營造了一種怎樣的意境？

(2)這首詩表達作者怎樣的感情？

9.非連續(xù)性文木閱讀。

閱讀下面的文字，完成下列小題。

材料一：

5G產業(yè)研究專家馮媛在談到中國5G技術為什么能領先全球這一問題時表示：在經(jīng)歷“1G空

白、2G跟隨、3G突破、4G并跑”的不同階段后，5G技術領先來之不易.5G網(wǎng)絡傳輸速率

是4G的10—100倍。作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，5G是發(fā)展人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)

濟等新產業(yè)的重要支撐。

(摘編自《人民日報》2020年6月7日)材料二：

疫情期間，在北京，由5G驅動的無人機在國家體育場附近發(fā)放口罩；在廣州，數(shù)百輛無人

駕駛汽車不停地對街道進行消毒；在南京，一些高中利用5G技術進行了遠程考試。醫(yī)療領

域發(fā)現(xiàn)了5G的更多用途，有100多家采用了5G系統(tǒng)的醫(yī)院在新冠疫情期間進行了線上醫(yī)療

會診。

(摘編自《參考消息》2020年5月8日)材料三：

5G專家李正茂指出：現(xiàn)在凡是有“智慧”這個字眼的行業(yè)，基本都跟5G有關，這就是5G

帶來的非常本質的變化，基于這個變化，大多數(shù)行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、

形態(tài)將會發(fā)生一些新變化。

李正茂預測，5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系，過去學校有圍墻，今后學

校是沒有圍墻的。學校教育將是開放、公開、大規(guī)模的高質量教育。在5G的幫助下，距離

將不再是教育難以逾越的鴻溝。

5G將讓遠程醫(yī)療手術成為可能。李正茂解釋稱，人看電視時，對100毫秒的時延幾乎沒有感

知，但在手術中，100毫秒時延可能造成患者生命危險，這是過去遠程醫(yī)療手術無法進行的

原因。5G時代，遠程醫(yī)療的時延低至幾毫秒，讓手術的安全性得到了保障。

在廣州，5G正被應用于機場安保。監(jiān)控設備通過5G網(wǎng)絡實現(xiàn)高清視頻實時回傳、即時分析。

借助5G網(wǎng)絡，白云機場還建立了統(tǒng)一監(jiān)控預警和應急處置機制。5G將讓民航業(yè)的安全更有

保障。

(摘編自《環(huán)球時報》2020年5月19日)

⑴根據(jù)材料，下列對5G相關內容的理解，不無理的一項是

A.5G技術作為數(shù)字經(jīng)濟的重要引擎，支撐著人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產業(yè)的發(fā)

展。

B.中國5G技術領先世界來之不易，通信網(wǎng)絡先后經(jīng)歷“1G空白、2G跟隨、3G突破、4G并

跑”等不同發(fā)展階段。

C.基于5G帶來的非常本質的變化，大多數(shù)行業(yè)都會受到5G的影響，行業(yè)的運作模式、形態(tài)

將會發(fā)生一些新變化。

D.5G會讓教育“大變身”，將會變革教育行業(yè)體系。在5G的幫助下，教育已越過“距離”

的鴻溝。

(2)根據(jù)上述材料，請概括出5G將給一些行業(yè)帶來哪些變化。

10.閱讀下文，回答問題。

滿架秋風扁豆花

丁立梅

①說不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下過。

②扁豆栽在一戶人家的院墻邊，它們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你?順了院墻，爬。

順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬上半空中的電線上去了，電線連著路南和路北的

人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩意地搭了一個綠篷子，上有花朵，一

小撮一小撮地開著。

③秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。

④花落，結莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮，看著，還真

像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月

亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會浸到每粒大米的骨頭里一一這是

我小時的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當稀奇，煮飯時，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，

或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點

鹽，放點味精、再拌點蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個字，香。

⑤這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當風景看的。于扁豆，是

福了，它可以不受打擾地自然生長，花開花落。

⑥也終于見到扁豆的主人，一位整潔干練的老婦人。下午四點鐘左右的光景，太陽跑到樓那

邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，

膝上攤一本書，她用手指點著書，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺

得它們是渾然一體的。

⑦此后常見到老婦人，都是那個姿勢，在扁豆花旁，認真地在讀一頁書。視力不好了，她讀

得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時光握手言歡，從容地過了。

⑧暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北

小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通農人，誰知

他滿腹詩才？秋風漸涼，鄭板橋在他居住的廂房門板上，手書淺刻了一副對聯(lián)“一庭春雨瓢

兒菜，滿架秋風扁豆花”。

⑨大自然的美，是永恒的。清學者查學禮也寫過扁豆花："碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人

家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花?！庇腥俗x出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。

人生秋至，不關緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風細雨中，滿滿地開著。生命不息。

(1)在作者筆下，扁豆花有何特點？請簡要概括。

(2)本文標題“滿架秋風扁豆花”有何妙處？

(3)賞析文中畫線的句子。

紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風里翩然舞蹈，歡天喜地。

(4)文中為什么要提及鄭板橋擬寫的對聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜,滿架秋風扁豆花”？請談談你的

理解。

(5)以下說法不思砸的一項是

A.第②至④段按時間順序，生動地描述了扁豆從藤蔓攀援到花朵盛放直到結莢成形的生長過

程，間接抒發(fā)了作者對扁豆的感情。

B.第④段末尾寫吃涼拌蒸扁豆的兩句，全用短句，高度口語化，看似平淡，實則耐人回味。

C.第⑥段末尾，作者之所以“覺得他們是渾然一體的”，是因為老婦人就坐在扁豆花旁。

D.第⑧段中，作者對查學禮寫扁豆花的詩，有自己獨到的見解：在深秋的斜風細雨中，還有

扁豆花在滿滿地開著，詩人為此而歡喜。

11.閱讀下文，回答問題。

“不可就相”的野生果樹

①秋天來了，各種各樣的水果相繼新鮮上市，不過對于大多數(shù)果實我們是“只識其果、未見

其樹”，武漢植物園野生果樹資源圃占地面積5.1公頃，收集保育包括薔薇科、桑科、柿科、

蕓香科、胡桃科等20余科的野生林果類物種260余種，在這里我們可以見到各種果樹的“廬

山真面目”了。

②除了板栗、柿子、枇杷等為人熟知的果樹，這里收集的野生果樹大多其貌不揚，果實也不

一定好吃，但是為什么還要費人力、物力把它們收集在這里呢？原來“果樹也不可貌相”，

這些野生果樹其實有非常豐富的用途。

③首先，野生果樹有著很豐富的食療價值。比如資源圃中栽植的四照花是藥、食兩用樹種，

其果可鮮食、釀酒和制醋等。而我們熟悉的山核桃健康味美、營養(yǎng)豐富，本身就是一種野生

果樹，是天然綠色營養(yǎng)食品.而胡頹子的果實味甜可食，含有維生素、胡蘿卜素、脂肪、氨

基酸等豐富的營養(yǎng)成分，并且有消食止痢的功效。

④上帝是公平的，野生果樹雖然生長的環(huán)境差，但是經(jīng)歷過很多惡劣的環(huán)境，“鍛煉多身體

當然好”，它們具有良好的適應性和全面的抗性，我們現(xiàn)在吃的水果，它們的砧木很多都來

自于這些野生果樹，并且許多優(yōu)良的品種正是通過與野生果樹雜交而選育出來的。

⑤有些野生果樹還有著很高的經(jīng)濟和商業(yè)價值。比如，柘樹是在我國有著“南檀北柘”之稱

的名貴樹種，柘木是制弓的良材，它的心材更是雕刻制作工藝品和高檔家具的上乘材料。再

如石灰花楸樹姿優(yōu)美如畫，春開白花，秋結紅果，適宜于園林栽培觀賞，木材可制作高級家

具。而上面提到的胡頹子也是常用的花境、花壇等裝飾用材。

⑥此外，野生果樹有的花朵芬芳艷麗，有的果實色彩鮮艷，有的葉片獨特，有的樹姿優(yōu)美，

因而越來越受到園林園藝工作者的青睞。例如：山櫻桃、毛櫻桃、歐李、山里紅燈等植物花

果十分美麗，常被用做觀賞樹種,山葡萄枝條粗壯，被用于庭院及長廊的綠化。山橘、枸橘、

銀杏、華桑、野核桃能吸收有害氣體、粉塵及有害重金屬等，因而被用作工業(yè)衛(wèi)生防護林。

榛子林樹干粗壯、根系發(fā)達，被用作防風固沙林。楊梅具有固氮功能，是比較理想的生態(tài)經(jīng)

濟型樹種。

⑦所以說，這些沉默而低調的野生果樹，其實是大自然賦予我們的珍貴的自然遺產。。隨著

農業(yè)技術的發(fā)展，它們中的一部分被馴化為優(yōu)質水果，比如現(xiàn)在風靡市場的舜猴桃，起初也

是其貌不揚的野果。都猴桃是幸運的，然而大部分野果還默默地隱居于林間抑或是已經(jīng)被破

壞掉，需要我們在開發(fā)利用它們的同時，共同努力去保護這些野生的果樹資源，這也正是植

物園建立野生果樹資源圃的重要意義之一。

(1)文中第⑤段主要運用了哪種說明方法？有什么作用？

(2)文中畫線句子中加點詞語為什么不能去掉？

自人類出現(xiàn)以來，野果就是人類賴以生存的豐野食物來源之

(3)為什么說“野生果樹是大自然賦予我們的珍貴的自然遺產”？

(4)根據(jù)文章內容，說說建立野生果樹資源圃有什么重要意義？

12.閱讀下文，回答問題。

談靜氣

徐愚

①''每臨大事有靜氣?！敝袊倪@一古訓，早己沉淀為中華民族的精神和文化基因。那何謂

靜氣呢？古人云：“泰山崩于前而色不變，麋鹿興于左而目不瞬”，通俗地講，就是''能沉

得住氣”。應對危機，就需要這樣的“靜氣”。

②這場新冠肺炎疫情突如其來，傳播迅猛。一時間，感染人數(shù)快速上漲，武漢和湖北其他地

區(qū)醫(yī)療服務難以承載。醫(yī)療設備、防護用品、生活物資也一度出現(xiàn)巨大缺口。疫情當前，最

是考驗人心，有極少數(shù)人“靜氣”不在，盲聽盲從，一味抱怨。其實，在很多時候，“顯而

易見”的答案往往并非事實真相，“立竿見影”的評價也難免偏頗。在自己看不清、拿不準

的時候，保持“靜氣”、冷靜思考、沉著應對，才是靠譜的做法，否則，失去“靜氣”，慌

里慌張，就會進一步失去理智，糊里糊涂，怎么會有良好的應對之策？

③在這場疫情面前我們要有靜氣，那我們的靜氣從哪里來呢？

④“靜氣”來自必勝的信心。梁啟超先生有言：“自信者常沉著?！庇凶鎳鴱姶蟮目萍紝嵙?、

動員能力、執(zhí)行效率作支撐，有這么多技術精湛、大愛無私的醫(yī)護人員當先鋒，有舉國上下

萬眾一心的防控力量為基礎，這些都為我們打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)注入了必勝的信心?！拔?/p>

斬新冠，攜汝賞櫻”，這不僅僅是一種詩意的表達，更是一種信心的宣示。有了必勝的信心，

可以讓我們多一分理性判斷，少一分盲目情緒，把自己的“靜氣”找回來。

⑤“靜氣”也來自我們的責任。戰(zhàn)疫情、斗病魔，絕不僅僅是各級政府之責、醫(yī)生護士之責，

也絕不僅僅是武漢及湖北人民之責。在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，全國各地，城市鄉(xiāng)村，各行各業(yè)

的人們自覺以抗疫為己任，積極行動，作出了力所能及的貢獻。面對困境，只要人人負責，

參與戰(zhàn)斗，盡心出力，就會讓我們多一份淡定和從容。

⑥“靜氣”還來自團結的力量。這是一種讓人熱淚盈眶的力量：火速建成火神山、雷神山醫(yī)

院，全國各地成千上萬醫(yī)療工作者馳援湖北，山東的蔬菜、黑龍江的大米、西藏的礦泉水等

物資源源不斷運往湖北……社會各界被廣泛動員，億萬中華兒女擰成一股繩，握成一個拳。

盡管抗擊肺炎疫情的日子漫長而艱辛，但是正因為有了團結，中國人就像吃了定心丸一樣，

依然有停下腳步看夕陽的淡定和從容.這也是中國人無論面對怎樣的艱難，總能走出困境、

生生不息的原因所在。

⑦有了“靜氣”，就能冷靜思考，正確判斷，坦然地面對各種挑戰(zhàn)，應對各種危機。靜氣是

一種智慧、一種修養(yǎng)、一種境界，越是到了緊要關頭，越是要保持“靜氣”，堅定戰(zhàn)斗！

(有刪改)

(1)簡要概括本文的中心論點。

(2)第⑥段主要運用了哪種論證方法？有什么作用？

（3）簡述本文的論證思路。

（4）下面的材料能否作為本文的論據(jù)？請簡要陳述理由。

前線形勢兇險，主帥謝安此時卻在后方指揮所里不慌不忙下著圍棋，等到前線軍報傳來，他

只隨意地看了一眼，然后又繼續(xù)下棋。陪他下棋的人實在忍不住了，詢問戰(zhàn)況，謝安才輕描

淡寫地說道：“小兒輩已破敵。”

13.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

生命是一場奇妙的旅行，也像一場沒有彩排的演出。一天又一天，我們感知世界的美好，享

受成長的快樂，也體驗深深淺淺的憂傷。回首過往，是否有某個時刻讓你念念不忘？反思從

前，是否有某些情景總縈繞心間？

請以“難忘的”為題，寫一篇文章。

要求：（1）先把題目補充完整，然后作文；（2）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（3）

字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔；（4）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（5）文中

不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

14.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

有一個禪師，收了一個年齡尚幼的徒弟。這小徒弟很聰明，也特別喜歡別人贊揚他如何聰明。

不管他有什么好的想法，做了什么好事，他都會去告訴所有的人，目的是得到別人的贊揚。

他的確得到了許多人的贊揚。

有一天，師傅送他一盆含苞待放的荷花，對他說：今天晚上，你觀察這盆里的荷花，看它們

是怎樣開放的。

小和尚很高興，心想，一定是師傅看他最聰明，才讓他觀察荷花。于是，他捧回這盆荷花，

整整一個晚上都全神貫注觀察荷花，看到了一朵朵荷花綻放的過程。第二天一大早，他急不

可待去見師傅，手舞足蹈向師傅描述他觀察到的荷花綻放的各種細節(jié)。

出師傅聽完，問了他一句話：花開的時候吵了你嗎？

小和尚一聽，寂然無語，若有所悟。

上面的材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請你寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以抒發(fā)

感想，要求自選角度，自主立意，自擬題目。

要求：（1）除詩歌外，文體不限，不少于600字；（2）字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔;

（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；（4）文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部

分的材料。

答案和解析

1.【答案】【小題1】A

【小題2】A

【小題3】C

【解析】答案：

(1)A

(2)A

(3)C

(1)本題考查對詞語的運用。言而有信：說話靠得住，有信用。符合文意。一言九鼎：形容說的

話分量大，起決定作用。語境是待人接物要講信用，故選“言而有信”。規(guī)范：約定俗成或明文

規(guī)定的標準；合乎規(guī)范。規(guī)定：對某一事物作出關于方式、方法或數(shù)量、質量的決定；所規(guī)定的

內容。語境是表明用誠信來嚴格要求自己，讓自己達到約定俗成的標準，故選“規(guī)范”。相輔相

成：兩件事物互相配合，互相補充，缺一不可。珠聯(lián)璧合：比喻杰出的人才或美好的事物聚集在

一起。語境是法治和德治互相補充，故選“相輔相成”。根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。

盤根錯節(jié)：本意指樹根木節(jié)盤旋交錯，不易砍伐。比喻事情繁難復雜，不易處理。語境是形容誠

信理念，故選“根深蒂固”。

故選：Ao

(2)本題考查語文基礎知識。

A.正確。

B.有誤，這一句的句子主干是：意義是財富。

C.有誤，根據(jù)關聯(lián)詞語“不僅有……還有”可知，這是一個遞進關系的復句。

D.有誤，“比如成功企業(yè)因誠信而有的好的口碑，然后做大做強”是病句，由邏輯關系判斷，應

該是做大做強后才能稱作成功企業(yè)，可改為“比如，企業(yè)因誠信而有了好的口碑，然后做大做強”。

故選：Ao

(3)本題考查句子銜接。前句提到“誠信能帶來良好的聲譽和效益”，括號前句提到“因此我們

說”，括號內的語句陳述的對象應是“誠信”，排除B項。A項談企業(yè)文化，只是針對舉的例子，

比較片面，排除A項。比較CD兩項，“創(chuàng)造物質財富”的表述比“變現(xiàn)”更恰當，D項“誠信

也是……物質資源”搭配不當，應排除D項。

故選：Co

綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不

僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情

境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

2.【答案】C

【解析】A.有誤，“教誨”的“誨”應讀“hui”；

B.有誤，“渲泄”的“演”應為“宣”；

C.正確；

D.有誤，“悄然無聲”的“悄”應讀“q血”。

故選：Co

本題考查字音、字形的辨識能力。這類題目多考查多音字、形聲字、難讀易錯字字音的辨識及同

音字、形近字字形的辨識。解答的前提是要識記教材中“讀一讀，寫一寫”中出現(xiàn)的字詞，同時

要注意識記常見的多音字、同意字、形近字、易錯字的讀音、字形。

做這類題，就得注意平時積累容易讀錯的字和多音字的正確讀音，平時的學習中也要注意字形的

識記和積累，特別是形近字；同時還要聯(lián)系整個詞語的意思識記。

3.【答案】B

【解析】ACD.正確。

B.有誤，范仲淹，謚號文正，不是文忠。

故選：Bo

本題考查文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學

作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學習慣等知識。

解答這道題，要有比較扎實的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習慣，這樣才

能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

4.【答案】祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭；祥子因虎妞難產而死賣車，難過得哭不

出聲來

【解析】祥子有了自己的車，心中激動，是高興地想要哭出來；祥子因為虎妞辦喪事沒錢，把車

賣了，心中難過，難過到了極點，哭都哭不出聲.據(jù)此解答.

答案：A.祥子因買上了第一輛自己的車，高興得要哭；

B.祥子因虎妞難產而死賣車，難過得哭不出聲來.

本題考查學生對名著情節(jié)的理解，以及對語句效果的分析.解答此題需要明確語句出現(xiàn)的特定環(huán)

境，具體分析其效果.

這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記以及對特定環(huán)境下人物心理的分析.我們要在平時認

真閱讀名著，同時要對名著的精彩內容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細細品味.

5.【答案】從“綜合閱讀率為80.3%,較2016年的79.9%有所提升”“數(shù)字化閱讀方式(網(wǎng)絡在

線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等)的接觸率為73.0%,較2016年上升了4.8個百分點”可

見，第一段主要寫綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率均有上升、增長。從“有聲閱讀成為國民閱讀新的

增長點”可見，第二段主要講有聲閱讀成為新增長點。綜合兩段內容即可得出答案，注意字數(shù)限

制。

答案：

綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為新的增長點。

【解析】本題考查考考生在真實的生活情境中進行信息的獲取、篩選、提煉和表達能力。解答時，

注意既壓縮新聞的文字量又保留關鍵信息。

提煉語意的方法：

1.分層取舍法。這是提煉語意中廣泛應用的一種方法.這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，

概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語句。

2.歸納主干法。每一個語段都應該是圍繞一個中心內容展開的，這就是語段的“向心性”。準確

把握語段有這樣幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句會出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，

則導語往往就是中心句；②組合關鍵句或短語；③用自己的話提煉概括中心意思。概括內容、主

旨，常運用此法。

3.定義歸納法。善于用最簡潔的語言對事物的本質特征按一定的格式作概括說明。

4.提取關鍵詞法。所謂“關鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內容的“詞眼”，提取關鍵詞

就是找出主體內容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關鍵詞也要通過壓縮來完成。

6.【答案】【小題1】曉霧將歇

【小題2］宮闕萬間都做了土

【小題3】折戟沉沙鐵未銷

【小題4】春蠶到死絲方盡

【小題5】濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計

【小題6】持節(jié)云中，何日遣馮唐

【小題7】山重水復疑無路，柳暗花明又一村

【解析】答案：

(1)曉霧將歇

(2)宮闕萬間都做了土

(3)折戟沉沙鐵未銷(注意“戟”的書寫)

(4)春蠶到死絲方盡

(5)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計

(6)持節(jié)云中何日遣馮唐

(7)山重水復疑無路柳喑花明又一村

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供

借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

7.【答案】【小題1】這，這種

【小題2】同“避"，躲避

【小題3】比

【小題4】不如，比不上

【解析】(1)本題考查的是文言詞語的意思。做題時要疏通文意，根據(jù)具體語境確定詞義。

①句意：不僅賢人有這種本性。是：這，這種。

②句意：因此有災禍我也不躲避。辟：同“避"躲避。

③句意：一切事物沒有比正義更可貴的。于：比。

④句意：就因為帽子和鞋子比不上手足可貴。不若：不如，比不上。

(2)本題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞，通假字、古

今異義詞和詞類活用的情況，然后再按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調整。

①句中重點詞：使，假如，假使。莫，沒有。辟，同“避"躲避。句意為：如果人們所厭惡的事

情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可以干呢？

②句中重點詞：爭，爭辯。是，這。句意為：為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看得比

自己的生命還要珍貴。

(3)本題考查的是對文章的理解。甲文中孟子先用人們生活中熟知的具體事物寫起，運用了比喻

論證，把生命比作魚，把義比作熊掌，認為“義”比生命更珍貴就像熊掌比魚更珍貴一樣，這樣

就很自然地引出了“舍生取義”的主張。乙文中同樣運用了比喻論證，用“冠履貴于手足”來比

喻“義貴于身”，形象地說明“義”比生命重要，沒有“義”徒有“生命”；如同沒有“手足”

而“冠履”無所用一樣，從而論證了“萬事莫貴于義”的觀點。

(4)本題考查的是遷移理解。文中的“義”本義是正義(舍生取義)、道義(不為自己而收萬金

之禮)、人的骨氣(不吃嗟來之食的內容)。而正義、道義、人的骨氣，這些都是我們國家、民

族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，也是我們生活中必須堅守的道德準則。放在今天我們可以理解為：一切為了

集體、國家的利益。聯(lián)系甲文與“萬事莫貴于義”觀點相似的是“所欲有甚于生者，所惡有甚于

死者”，歷史上為了正義而犧牲生命的人有很多，例如文天祥，面對敵人的威逼利誘，絲亳不動

容，憤然寫下《過零丁洋》，慷慨赴死。

答案：

（1）①這，這種；②同“避”，躲避；③比；④不如，比不上。

（2）①如果人們所厭惡的事情沒有超過死亡的，那么凡是能夠用來逃避災禍的壞事，哪一樁不可

以干呢？

②為了爭論一句話而互相廄殺，這就是把正義看得比自己的生命還要珍貴。

（3）比喻論證或類比論證。甲文用“舍魚而取熊掌”論證了“舍生取義”的觀點；乙文用“冠履

不若手足之貴也”（或“天下不若身之貴也”）論證“萬事莫貴于義”的觀點。

（4）“義”是正義，是有利于人民、民族、國家的大義?！八猩跤谏?，所惡有甚于死者”，

朱自清寧肯餓死也不吃美國的救濟糧。

譯文：

【甲】

魚，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時得到，（我）會

舍棄魚而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣東西不能同時

得到，（我）會舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以

（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）

不躲避。如果人們沒有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？

如果人們沒有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這

種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因為有比生命更想要的東西

（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個人都有

這種思想，只不過賢人能夠操守這種道德不丟失罷了。

【乙】

墨子說：“一切事物沒有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對某人說：'給你帽子和鞋子,

然后斬斷你的手足，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因為帽子和鞋子

比不上手足可貴。又說：'給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？‘一定不愿

意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭論一句話而互相廝殺，這就是把正義看

得比生命更為可貴??！所以說：一切事物沒有比正義更可貴的。”

詞義積累：

稱

稱其氣之小大（相當，配合）chen

不能稱前時之聞（相當，配合）

先帝稱之日能cheng（稱贊）

8.【答案】【小題1】（1）本題考查信息梳理與概括提煉。此詩寫夜泊江邊之景。第一句寫月夜，

抓住江上夜景的特色；第二句寫舟中橘竿上掛著照夜的風燈，在月下燈光顯得沖淡而柔和；第三

句寫到江岸上屈身而眠的白鷺，突出環(huán)境的幽靜；第四句寫船尾魚兒跳動的聲音，四句分別選取

了月、燈、鳥、魚，各成一景，反襯靜謐之境。

（2）本題考查體會詩歌情感。詩人從“江月“寫到“風燈“，從舟外寫到舟內，由遠及近。然后

再寫到江岸，又是由近移遠。由于月照沙岸如雪，沙頭景物隱略可辨，夜宿的白鷺屈曲著身子，

三五成群團聚在沙灘上，它們睡得那樣安恬，與環(huán)境極為和諧；同時又表現(xiàn)出寧靜的景物中有生

命的呼吸。這和平境界的可愛，惟有飽經(jīng)喪亂的不眠人才能充分體會。隱晦的傳達出詩人對這種

自由平靜生活的向往之情。

答案：

（1）江月、風燈、宿鷺、跳魚；描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。

（2）表達了詩人對平靜、安寧生活的向往。

譯文：

水中的月影離我只有數(shù)尺之遠，船中桅桿上的風燈照耀著夜空，時間馬上就要進入三更天。

棲息在沙灘上的白鷺靜靜地蜷身而睡，突然船尾方向傳來“撥剌”一聲，原來有一條魚兒躍出水

面。

【小題2】

【解析】這是一首七言絕句，作者是唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人杜甫，作者在詩中寫江中月影，寫

江上夜色，表達了自己對平靜自由生活的向往之情。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

9.【答案】【小題1]D

【小題2】

【解析】（1）解答此類題目，要研讀內容，比較分析。

ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)“在5G的幫助下，距離將不再是教育難以逾越的鴻溝”可知，“在5G的幫助下，

教育已越過‘距離’的鴻溝”與原文不符，表述有誤。

故選：D。

（2）解答此類題目，要研讀內容，分析總結。

根據(jù)“5G會讓教育'大變身’，將會變革教育行業(yè)體系，過去學校有圍墻，今后學校是沒有圍墻

的”可知，5G將會變革教育行業(yè)體系。根據(jù)“5G將讓遠程醫(yī)療手術成為可能。李正茂解釋稱，

人看電視時，對100毫秒的時延幾乎沒有感知，但在手術中，100毫秒時延可能造成患者生命危

險，這是過去遠程醫(yī)療手術無法進行的原因。5G時代，遠程醫(yī)療的時延低至幾毫秒，讓手術的安

全性得到了保障”可知，5G將讓遠程醫(yī)療手術成為可能。根據(jù)“在廣州，5G正被應用于機場安

保。監(jiān)控設備通過5G網(wǎng)絡實現(xiàn)高清視頻實時回傳、即時分析。借助5G網(wǎng)絡，白云機場還建立了

統(tǒng)一監(jiān)控預警和應急處置機制。5G將讓民航業(yè)的安全更有保障”可知，5G將讓民航業(yè)的安全更

有保障。

答案：

（1）C

（2）①5G將會變革教育行業(yè)體系。

②5G將讓遠程醫(yī)療手術成為可能。

③5G將讓民航業(yè)的安全更有保障。

材料一說明5G是發(fā)展人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、在線經(jīng)濟等新產業(yè)的重要支撐；材料二說明5G的

用途；材料三說明現(xiàn)在凡是有“智慧”這個字眼的行業(yè)，基本都跟5G有關。第一題考查對內容

的理解；第二題考查對材料的分析概括。

信息篩選與辨析，要研讀文章內容，梳理總結，歸納分析。

10.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【小題5】

【解析】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且

開，紫色的小花瓣，像蝶翅”可知，美麗好看，自成風景。根據(jù)第⑤段中的“它可以不受打擾地

自然生長，花開花落”可知，隨意生長，無拘無束。根據(jù)第⑨段中的“還有扁豆花，在斜風細雨

中，滿滿地開著。生命不息”可知，樂觀活潑，生機盎然。

（2）本題考查題目的妙處。本文的題目就出自鄭板橋的對聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花”，

引用詩文，增添文學色彩，交代文章寫作對象一一扁豆。點明文章中心思想一一淡泊生活，清靜

幸福。

（3）本題考查賞析句子。本體“小花瓣”，喻體“翅膀”，賦予花瓣人的動作、神態(tài)，“翩然舞

蹈，歡天喜地”。畫線句用比喻和擬人的修辭手法，表現(xiàn)了扁豆花生機勃勃的情態(tài)，包含了作者

對它們的喜愛之情。

（4）本題考查在文本中引用詩詞的作用。根據(jù)這兩句詩的內容可知，本文的題目就出自其中，

所以說這兩句詩照應了題目，同時豐富了文本的內涵，為文本增添了詩情畫意。

（5）本題考查對文章的理解。

ABD.正確。

C.根據(jù)第⑤段中的“它可以不受打擾地自然生長，花開花落”和第⑥段中的“坐在院前的扁豆花

旁，膝上攤一本書，她用手指點著書，一行一行讀，朗朗有聲”可知，扁豆自由生長，不受打擾；

而老婦人淡泊生活，清靜幸福，兩者在對待生命的態(tài)度上是如此的一致，所以說他們是渾然一體

的。

故選：Co

答案：

(1)美麗漂亮，自成風景；隨意生長，無拘無束；樂觀活潑，生機盎然。

(2)引用詩文，增添文學色彩，交代文章寫作對象，表達出一種淡泊生活，清靜幸福的感情。

(3)運用比喻、擬人修辭手法，生動形象地寫出了扁豆花生機勃勃的情態(tài)，蘊含了作者對扁豆花

的喜愛之情。

(4)文章標題呼應；豐富了文章內涵，增添了文章的情趣；含蓄地稱頌了一種淡定(或“不息”)

的人生態(tài)度。

(5)Co

我回家總要從一架扁豆花下過，這些扁豆花美麗漂亮，自成風景；隨意生長，無拘無束；樂觀活

潑，生機盎然，然而它的主人卻并不食用它，只是把它們當作風景來看，我見到扁豆的主人在花

下讀書，是那樣的美好與安然。全文表現(xiàn)了作者對人生的思考，贊美了老婦人淡泊生活，清靜幸

福。

在記敘文中標題有如下作用：

1、交代文章寫作對象(人或物)

2、點明文章中心思想；

3、交代文章寫作情感；

4、設置懸念，吸引讀者閱讀興趣

5、作為文章的線索。

11.【答案】【小題1】(1)本題考查說明方法的判斷及作用的分析。文中列舉柘樹、石灰花秋

和胡頹子用途的例子，判斷為舉例子的說明方法；結合本段說明中心“有些野生果樹還有著很高

的經(jīng)濟和商業(yè)價值”，分析作用，通過列舉柘樹、石灰花楸和胡頹子具有制作工藝品、高檔家具，

園林栽培觀賞，花壇裝飾等用途的例子，具體說明了“有些野生果樹還有著很高的經(jīng)濟和商業(yè)價

值”這一特征。

(2)本題考查說明文語言?！爸饕敝缸钪匾?，在句中起限制作用，說明野果是人類賴以生存

的最重要的食物來源之一，但不是唯一的；“之一”指的是其中的一種，說明野果就是人類賴以

生存的主要食物來源中的一種，不是全部。這兩個詞如果去掉，就會變成“野果是人類出現(xiàn)以來

賴以生存的唯一食物來源”，與事實不符?！爸饕薄爸弧眱蓚€詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

(3)本題考查內容提煉。根據(jù)③段“首先，野生果樹有著很豐富的食療價值”提煉：野生果樹有

著很豐富的食療價值；根據(jù)④段“它們具有良好的適應性和全面的抗性，我們現(xiàn)在吃的水果，它

們的砧木很多都來自于這些野生果樹，并且許多優(yōu)良的品種正是通過與野生果樹雜交而選育出來

的”概括為：由于野生果樹具有良好的適應性和全面的抗性，用于雜交選育優(yōu)良水果品種；根據(jù)

⑤段“有些野生果樹還有著很高的經(jīng)濟和商業(yè)價值”提煉：有些野生果樹還有著很高的經(jīng)濟和商

業(yè)價值；根據(jù)⑤段“再如石灰花楸樹姿優(yōu)美如畫，春開白花，秋結紅果，適宜于園林栽培觀賞”

提煉：用于觀賞：根據(jù)⑥段“山橘、枸橘、銀杏、華桑、野核桃能吸收有害氣體、粉塵及有害重

金屬等，因而被用作工業(yè)衛(wèi)生防護林”提煉：用作工業(yè)衛(wèi)生防護林；根據(jù)“榛子林樹干粗壯、根

系發(fā)達，被用作防風固沙林”提煉：用作防風固沙；根據(jù)“楊梅具有固氮功能，是比較理想的生

態(tài)經(jīng)濟型樹種”提煉：是理想的生態(tài)經(jīng)濟型樹種。

(4)本題考查內容提煉。根據(jù)文章內容可知，野生果樹有著很豐富的食療價值、很高的經(jīng)濟和商

業(yè)價值等，概括為：野生果樹有非常豐富的用途；根據(jù)“隨著農業(yè)技術的發(fā)展，它們中的一部分

被馴化為優(yōu)質水果，然而大部分野果還默默地隱居于林間抑或是已經(jīng)被破壞掉，需要我們在開發(fā)

利用它們的同時，共同努力去保護這些野生的果樹資源”提煉：大部分野生果樹會隱居在林間或

者被破壞掉，不會被有效利用，甚至還會逐漸絕跡；建立野生果樹資源圃利于人們開發(fā)利用，利

于保護這些野生的果樹資源。

答案：

(1)主要運用了舉例子的說明方法，通過列舉柘樹、石灰花楸和胡頹子具有制作工藝品、高檔家

具，園林栽培觀賞，花壇裝飾等用途的例子，具體準確地說明了有些野生果樹還有著很高的經(jīng)濟

和商業(yè)價值這一特征。

(2)因為“主要”指最重要的，但不是唯一的；“之一”指的是其中的一種。如果去掉，就會變

成野果是人類出現(xiàn)以來賴以生存的唯一食物來源，與事實不符。這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。

(3)野生果樹有著很豐富的食療價值；由于野生果樹具有良好的適應性和全面的抗性，用于雜交

選育優(yōu)良水果品種；有些野生果樹還有著很高的經(jīng)濟和商業(yè)價值；用于觀賞；用作工業(yè)衛(wèi)生防護

林：用作防風固沙；是理想的生態(tài)經(jīng)濟型樹種。

(4)野生果樹有非常豐富的用途；然而大部分會隱居在林間或者被破壞掉，不會被有效利用，甚

至還會逐漸絕跡；建立野生果樹資源圃利于人們開發(fā)利用；利于保護這些野生的果樹資源。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】這篇說明文以邏輯順序，介紹了野生果樹豐富的用途。告訴我們，野生果樹，是大自然

賦予我們珍貴的自然遺產，需要我們在開發(fā)利用它們的同時，共同努力去保護這些野生的果樹資

源。

常見的說明方法和作用：

(1)打比方，生動形象地說明了說明對象的某個特征。

（2）舉例子，具體準確地說明了說明對象的某個特征。

（3）列數(shù)字，準確地說明了說明對象的某個特征。

（4）分類別，條理清楚地說明了說明對象的某些特征。

（5）下定義，對事物的特征和事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

（6）作比較，突出的對事物的特征、事理加以具體地解釋說明，使說明更通俗易懂。

12?【答案】【小題1】（I）本題考查中心論點的理解。解答本題，要通讀全文，整體把握文章

內容，在此基礎上分析論點。文章的中心論點通常在標題或文首、文尾的位置，有些文章的中心

論點則在文章的中間位置或需要結合文章內容概括得出。文章開篇先通過引用古訓引出“靜氣”，

然后通過對“靜氣”的解讀，自然地引出了文章的中心論點-“應對危機，我們需要有“靜氣”，

同時文章的最后一段也提到“‘靜氣’是一種智慧，一種修養(yǎng)、一種境界，越是到了緊要關頭，

越是要保持‘靜氣'，堅定戰(zhàn)斗”，這與開頭的觀點相呼應，因此可以確定文章的中心論點是“應

對危機，我們需要有‘靜氣'”。

（2）本題考查論證方法及其作用的分析。第⑥段列舉了“火速建成火神山、雷神山醫(yī)院”“全國

各地成千上萬醫(yī)療工作者馳援湖北”“山東的蔬菜、黑龍江的大米、西藏的曠泉水等物資源源不

斷運往湖北”等全國各地抗疫的諸多做法，這是運用了舉例論證的方法，具體論述了這一段的論

點“‘靜氣’還來自團結的力量”，從而進一步論證中心論點。

（3）本題考查議論文的論證思路。文章首先通過引用中國古訓“每臨大事有靜氣”，闡釋了“靜

氣”的內涵，并引出文章的中心論點一應對危機，就需要這樣的“靜氣”；然后以新冠疫情為例

來闡述“靜氣'的重要性；緊接著從“靜氣來自必勝的信心""靜氣’也來自我們的責任”“靜

氣’還來自團結的力量”三個方面闡述“靜氣”的來源和方法；最后闡述了“靜氣”的好處，總

結全文。

（4）本題考查論點（觀點）與論據(jù)的關系。題目中的材料敘述謝安面對前線兇險的形勢，不慌不

忙，靜心下棋，表現(xiàn)出來的是沉著冷靜，這與本文的中心論點”應對危機，需要靜氣”相符，因

此，材料是可以作為本文的一個事實論據(jù)使用的。

答案：

（1）中心論點是：應對危機需要“靜氣”（或人面對大事應該有靜氣）。

（2）舉例論證，通過列舉抗擊疫情中火速建成火神山、雷神山醫(yī)院和全國各地馳援湖北的典型事

例（或通過列舉抗擊疫情的典型事例，具體有力地論證了“靜氣”來自團結的力量這一觀點，進

而證明中心論點，使論證更有說服力（或增強了論證效果）。

（3）首先通過引用中國古訓I,闡釋“靜氣”的內涵，并引出論點）；然后以新冠疫情為例來闡述

“靜氣”的重要性；接著從三個方面闡述靜氣從哪里來；最后總結全文，闡述“靜氣”的好處。

（4）能作為本文的論據(jù)。材料敘述主帥謝安面對前線兇險形勢，不慌不忙，沉著冷靜，信心十足，

與本文第④段的觀點“靜氣”來自必勝的信心相符。（或與本文的中心論點：應對危機，需要靜

氣相符。）所以可以作為本文的論據(jù)。

【小題2】

【小題3】

【小題4】

【解析】文章開篇先通過引用古訓引出“靜氣”，然后通過對“靜氣”的解讀，引出了文章的中

心論點-“應對危機，我們需要有“靜氣”。第②段寫新冠肺類疫情突如其來，極少數(shù)人失去“靜

氣”。保持“靜氣”，冷靜思考。沉著應對，才是靠譜的做法。第③-⑥段從三方面論述了我們

的“靜氣”從哪里來。第⑦段照應開篇，深化論點，總結全文。

論點是作者對所論述問題持的觀點、態(tài)度，是一個表明是非態(tài)度的肯定陳述句。面對此類試題通

常從幾方面入手:①從題目入手,捕捉文章中心論點;②開頭和結尾入手，捕捉文章的“中心句”；

③看中間，提煉論點。

13.【答案】難忘的日子小學畢業(yè)，雖然我很高興又開始了新的人生，但也意味著小學已

經(jīng)畫上了圓滿的句號。但那段難忘的日子，早已在我心中畫下了美麗的畫卷，