A公司校園招聘問(wèn)題及對(duì)策分析論文設(shè)計(jì)

第1章緒論本章主要介紹的內(nèi)容有：本文的研究背景及意義、研究思路與內(nèi)容、研究目的與方法、國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述。為文章梳理脈絡(luò)，奠定了相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。1.1研究背景及意義1.1.1研究背景市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，通過(guò)校園招聘錄取知識(shí)型人才，已經(jīng)成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位的源泉。大學(xué)畢業(yè)生雖然缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，但其學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，具有較強(qiáng)的可塑性。校園招聘可以降低招聘成本、減少招聘時(shí)間、簡(jiǎn)化招聘流程；大學(xué)開(kāi)設(shè)課程之多、專業(yè)之多，可以滿足企業(yè)不同部門、不同崗位的不同需求；同時(shí)，大學(xué)畢業(yè)生在校有豐富的課外活動(dòng)，具有較強(qiáng)的組織和創(chuàng)新能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)增添活力，注入新鮮血液。A公司是湖北省半導(dǎo)體行業(yè)中的一個(gè)中小企業(yè)，校園招聘是A公司選聘人才的主要渠道之一。但校園招聘對(duì)于A公司也存在許多不足之處。多數(shù)公司校園招聘不足之處主要表現(xiàn)在：校園招聘計(jì)劃不完善、入職管理不完善、校園招聘制度管理有缺陷、校園招聘甄選存在問(wèn)題、校園招聘評(píng)估不足。校園招聘質(zhì)量的高低決定A公司未來(lái)的發(fā)展，因此對(duì)A公司的校園招聘問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行研究分析，就顯得尤為重要了。1.1.2研究意義本文以A公司為研究對(duì)象，分析其校園招聘存在的問(wèn)題，針對(duì)其存在的問(wèn)題，制定出科學(xué)合理的解決方案，有助于A公司提高校園招聘的效能。首先，分析A公司校園招聘現(xiàn)狀，找出A公司校園招聘存在的問(wèn)題。其次，針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解大學(xué)畢業(yè)生的需求，對(duì)于校園招聘存在的問(wèn)題制定出合理、高效的解決方案。有利于A公司吸引知識(shí)型人才，提高其競(jìng)爭(zhēng)力；減少了A公司的招聘成本、對(duì)于其長(zhǎng)期發(fā)展具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。1.2研究思路與內(nèi)容首先，本文通過(guò)閱讀大量有關(guān)校園招聘的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，了解有關(guān)校園招聘的理論研究以及校園招聘存在的問(wèn)題，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外解決校園招聘問(wèn)題的對(duì)策。其次，分析A公司現(xiàn)有的校園招聘過(guò)程，以便了解A公司校園招聘的情況。通過(guò)對(duì)參與A公司校園招聘的人員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象包括面試通過(guò)的人員和面試沒(méi)有通過(guò)的人員。分析調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果，找出A公司校園招聘存在的問(wèn)題。最后，結(jié)合了解到解決校園招聘存在問(wèn)題的對(duì)策以及A公司的實(shí)際情況，制定解決方案。研究?jī)?nèi)容主要分成3個(gè)部分，第一部分是A公司校園招聘的前期準(zhǔn)備工作，第二部分是校園招聘流程，第三部分是應(yīng)聘通過(guò)的員工的入職管理。1.3研究目的與方法1.3.1研究目的通過(guò)設(shè)計(jì)科學(xué)、合理的調(diào)查問(wèn)卷來(lái)調(diào)查A公司校園招聘現(xiàn)狀，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的分析；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)A公司校園招聘存在的問(wèn)題并進(jìn)行原因分析；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析，對(duì)于校園招聘存在問(wèn)題，有針對(duì)性地提出科學(xué)、有效地解決方案。1.3.2研究方法本文在研究中一共使用了文獻(xiàn)研究法和問(wèn)卷調(diào)查法兩種研究方法。本文首先使用了文獻(xiàn)研究法，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于校園招聘相關(guān)文獻(xiàn)的收集、整理研究，找出影響A公司校園招聘的因素。通過(guò)利用學(xué)校的圖書館以及相關(guān)的電子文獻(xiàn)，開(kāi)展本文的研究。其次采用問(wèn)卷調(diào)查法，關(guān)于A公司校園招聘現(xiàn)狀展開(kāi)調(diào)查，針對(duì)A公司校園招聘存在的問(wèn)題，制定科學(xué)有效的解決方案。1.4國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述1.4.1校園招聘的形式研究關(guān)于校園招聘的形式研究，不同的學(xué)者有不同的觀點(diǎn)。明朝認(rèn)為校園招聘的形式比較靈活，最常見(jiàn)的是在高校舉辦專題招聘會(huì)。部分企業(yè)為了在眾多招聘企業(yè)中脫穎而出，常常通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行招聘[1]。而龔俊峰針對(duì)規(guī)模較大的企業(yè)，提出校園招聘通過(guò)在高校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，與高校簽訂培訓(xùn)班協(xié)議，事先培訓(xùn)學(xué)生；與高校成為長(zhǎng)期的合作關(guān)系[2]。隨后，學(xué)者趙艷豐則以印刷業(yè)為例研究校園招聘的形式，校園招聘是高峰期，最有效的校園招聘形式是借助校友的力量，讓其推薦優(yōu)秀畢業(yè)生[3]。與前面學(xué)者的觀點(diǎn)不同，崔永懷認(rèn)為實(shí)習(xí)招募是校園招聘的最佳形式，他認(rèn)為通過(guò)讓大學(xué)畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，可以增加企業(yè)與學(xué)生的了解，提高招聘質(zhì)量[4]。通過(guò)學(xué)者們的研究結(jié)論，校園招聘的形式主要?dú)w納為：校園雙選會(huì)、高校宣講、實(shí)習(xí)招募、校友推薦、專場(chǎng)招聘。1.4.2校園招聘存在的問(wèn)題研究校園招聘作為一種外部招聘知識(shí)型人才的方式，受到許多企業(yè)的青睞。但校園招聘也存在許多問(wèn)題。2017年王平從表面現(xiàn)象和深層分析兩個(gè)方面分析校園招聘存在的問(wèn)題，1.表面現(xiàn)象：校園招聘秩序混亂、嚴(yán)重影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和學(xué)生的學(xué)習(xí)；2.深層分析：校園招聘使用人公司和應(yīng)聘大學(xué)生信息不對(duì)稱、企業(yè)缺乏誠(chéng)信和責(zé)任心、招聘人員缺乏相應(yīng)的知識(shí)技能[5]。而王燕群認(rèn)為企業(yè)在校園招聘時(shí)，更偏重于宣傳企業(yè)文化，企業(yè)的愿景和使命；對(duì)于應(yīng)聘大學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)技能要求較少。應(yīng)聘大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后對(duì)于工作無(wú)所適從，看不到其未來(lái)的發(fā)展前景，打擊他們的工作積極性[6]。隨后次仁卓嘎,劉海艷提出校園招聘存在的問(wèn)題為時(shí)間短，不能招聘到心儀的員工；高校不重視，提供場(chǎng)地有限且秋招或夏招時(shí)間晚，一些優(yōu)秀大學(xué)生已經(jīng)另謀高就；校園招聘流程不合理，有些企業(yè)只要求應(yīng)聘者提供一份簡(jiǎn)歷，然后簡(jiǎn)單的面談后就達(dá)成協(xié)議，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)應(yīng)聘者缺乏了解，應(yīng)聘者對(duì)企業(yè)也缺乏了解，這些大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后，離職率也高[7]。早在2013年學(xué)者吳志鋒提出：高校對(duì)企業(yè)的審核不嚴(yán)，企業(yè)魚龍混雜，無(wú)法保障校園招聘的質(zhì)量；大學(xué)畢業(yè)生對(duì)自己的定位高，雖具有豐富的理論知識(shí)，但缺乏動(dòng)手能力，眼高手低、對(duì)自己的職位定位不明確，從眾心理嚴(yán)重，只是為了求職而求職[8]。隨后，陳興廣以中國(guó)計(jì)量大學(xué)為例對(duì)校園招聘存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，他認(rèn)為高校大多位于郊區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，其周邊的企業(yè)不密集，導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生對(duì)校園招聘不積極，造成供需失調(diào)；他認(rèn)為高校必須認(rèn)識(shí)到校園招聘存在的問(wèn)題，企業(yè)必須提高校園招聘質(zhì)量、高校提高校園招聘服務(wù)[9]。同年學(xué)者魏慶怡認(rèn)為企業(yè)對(duì)于校園招聘的準(zhǔn)備工作不充分；參與校園招聘的人員，沒(méi)有經(jīng)過(guò)相應(yīng)的培訓(xùn)；對(duì)于招什么樣的人以及招多少人，事先沒(méi)有制定計(jì)劃，導(dǎo)致招聘任務(wù)無(wú)法按時(shí)完成，增加了企業(yè)招聘成本[10]。通過(guò)學(xué)者們的研究結(jié)論，校園招聘問(wèn)題主要?dú)w納為：校園招聘流程不合理、校園招聘計(jì)劃不完善、校園招聘準(zhǔn)備工作不充足、校園招聘甄選存在問(wèn)題、校園招聘入職管理存在問(wèn)題等。1.4.3校園招聘問(wèn)題對(duì)策研究對(duì)于校園招聘存在的問(wèn)題邱佩鈺提出可以通過(guò)以下幾種途徑解決：企業(yè)加強(qiáng)宣傳力度，提高招聘人員的知識(shí)技能水平；高校做好籌備工作，為大學(xué)畢業(yè)生提供更好的平臺(tái)[11]。而學(xué)者李培斌認(rèn)為，校園招聘時(shí)間設(shè)計(jì)要合理、高校對(duì)于參與招聘的企業(yè)嚴(yán)格審查、企業(yè)對(duì)于校園招聘的資料收集要全、招聘學(xué)生范圍要擴(kuò)大，不能僅僅局限于名校[12]。隨后，竇心雨以皖南地區(qū)高校為例,從籌備、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)三個(gè)方面提出解決校園招聘問(wèn)題的方案。方案如下：制定詳細(xì)的招聘的計(jì)劃、加強(qiáng)企業(yè)文化的宣傳；高校做好招聘對(duì)接工作，成立專門的就業(yè)服務(wù)站[13]。同年外國(guó)學(xué)者Pubmed提出解決校園招聘存在的問(wèn)題應(yīng)以企業(yè)和高校兩方面考慮。企業(yè)應(yīng)該做好校園招聘的準(zhǔn)備工作、招聘計(jì)劃應(yīng)該具體到每個(gè)部門；高校做好大學(xué)畢業(yè)生的思想工作，幫助大學(xué)畢業(yè)生制定到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃[14]。還有的外國(guó)學(xué)者DanielleSzatkowski認(rèn)為，高校應(yīng)該成立專門的招聘服務(wù)小組，提供合適的面試場(chǎng)地、企業(yè)應(yīng)該延長(zhǎng)校園招聘的時(shí)間，增加與大學(xué)畢業(yè)生的了解[15]。通過(guò)學(xué)者們的研究結(jié)論，解決校園招聘問(wèn)題的對(duì)策主要?dú)w納為：完善校園招聘的規(guī)劃管理、建立科學(xué)的校園招聘制度、完善入職管理、加強(qiáng)制度保障。1.4.4國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)評(píng)述由于國(guó)外的教育方式與我國(guó)不同，國(guó)外學(xué)者對(duì)校園招聘研究較少。我國(guó)學(xué)者從不同的角度分析了校園招聘存在的問(wèn)題。針對(duì)校園招聘存在的問(wèn)題，不同學(xué)者也提出不同的解決方案。多數(shù)學(xué)者主要從高校與企業(yè)兩方面分析校園招聘存在問(wèn)題，并且提出相應(yīng)的解決方案。

第2章A公司簡(jiǎn)介及校園招聘現(xiàn)狀本章主要介紹A公司的簡(jiǎn)介以及該公司的校園招聘現(xiàn)狀，可以對(duì)該公司有更進(jìn)一步的了解。其中分析該公司的校園招聘現(xiàn)狀，可以更加清楚地了解公司校園招聘的真實(shí)情況，為發(fā)現(xiàn)該公司校園招聘存在的問(wèn)題也提供了線索。2.1A公司簡(jiǎn)介A公司于2014年09月成立，是一家專注于半導(dǎo)體顯示領(lǐng)域的創(chuàng)新型科技企業(yè)。中小尺寸平板顯示器是該公司的定位，并且該公司自己組建了技術(shù)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，打破了引進(jìn)其他國(guó)家技術(shù)的常規(guī)路。打造了一條特屬于該公司的產(chǎn)業(yè)鏈條。該公司把員工視為最寶貴的財(cái)富，極具創(chuàng)新精神的員工是該公司建設(shè)的貢獻(xiàn)者、也是該公司競(jìng)爭(zhēng)力的開(kāi)拓者。同時(shí)該公司廣納賢良，匯聚了韓國(guó)、美國(guó)、臺(tái)灣等半導(dǎo)體行業(yè)內(nèi)的頂尖人才；該公司連續(xù)24季度盈利能力和經(jīng)營(yíng)效率行業(yè)領(lǐng)先，擁有行業(yè)頂尖人才是A公司取得成功的保障。該公司項(xiàng)目的建設(shè)速度與質(zhì)量，讓人驚訝，創(chuàng)造出許多非凡的業(yè)績(jī)，為湖北省新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。該公司為了更好更快的發(fā)展，積極創(chuàng)新資源、引進(jìn)人才、籌集資金等。同時(shí)該公司一直致力于將健康顯示技術(shù)做好，為此正在加大力度研發(fā)對(duì)人眼危害較小的顯示屏。團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新、誠(chéng)信是A公司的企業(yè)精神；用戶至上、誠(chéng)信盡責(zé)是A公司的企業(yè)價(jià)值觀；為員工提供機(jī)會(huì)、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任、為客戶創(chuàng)造價(jià)值是A公司的使命；成為具有創(chuàng)新能力的領(lǐng)先顯示技術(shù)企業(yè)是A公司的愿景。2.2A公司校園招聘現(xiàn)狀該公司的校園招聘主要包括：校園招聘計(jì)劃的制定、校園招聘的準(zhǔn)備、校園招聘的甄選、入職管理情況4個(gè)部分的工作。2.2.1校園招聘計(jì)劃的制定A公司的校園招聘在每年的9月份開(kāi)始啟動(dòng)，宣講會(huì)覆蓋北京、武漢、合肥、深圳、上海等城市；相關(guān)的校園招聘的筆試和面試，在9月中旬至10月底舉行。同時(shí)公司的官網(wǎng)和公眾號(hào)等全面啟動(dòng)，方便有意參加該公司校園招聘的同學(xué)查找信息。該公司在開(kāi)啟校園招聘的工作之前，都會(huì)召開(kāi)會(huì)議，各部門的相關(guān)負(fù)責(zé)人提交員工需求計(jì)劃，其中包括:招聘員工需求數(shù)量、性別、學(xué)歷等要求；由人力資源部門進(jìn)行審查并最終確定招聘人數(shù)，制定招聘計(jì)劃，完善校園招聘計(jì)劃表。該公司校園招聘員工類型主要集中在制造類、研發(fā)類、職能類；其中制造類主要包括材料工程、機(jī)械工程、工業(yè)工程、電氣工程、電子信息、自動(dòng)化等專業(yè)；研發(fā)類主要包括微電子類、光電類、透明顯示、柔性顯示、裸眼3D顯示、半導(dǎo)體器件等方向；職能類主要包括工商管理、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等方向。該公司確定校園招聘人數(shù)后，開(kāi)始發(fā)布招聘信息。校園宣講校園宣講簡(jiǎn)歷遴選筆試一面測(cè)評(píng)二面錄用圖1A公司校園招聘流程圖1是A公司校園招聘的流程，該公司首先進(jìn)行校園宣講，與畢業(yè)生近距離交流，讓其更加深入了解該公司的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、使命愿景等。以便后期畢業(yè)生面試通過(guò)進(jìn)入企業(yè)后，更快地融入企業(yè)，提高工作效率；校園宣講后，開(kāi)始進(jìn)行簡(jiǎn)歷遴選，通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選的學(xué)生，參加該公司舉行的筆試，筆試成績(jī)僅作為參考。參加完筆試然后是面試，其中面試又分為一面和二面，應(yīng)聘者一面通過(guò)后參與測(cè)評(píng)，其中測(cè)評(píng)主要包括性格測(cè)評(píng)、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)、行為方式測(cè)評(píng)，提前評(píng)估應(yīng)聘者在今后工作中的表現(xiàn)。最后參加二面，二面通過(guò)后即可被錄取。2.2.2校園招聘的準(zhǔn)備該公司的校園招聘準(zhǔn)備部分主要包括：招聘方式的選擇、確定目標(biāo)高校招聘細(xì)節(jié)、材料及招聘人員安排、宣傳工作。首先，該公司主要是參加校園招聘會(huì)，公司事先準(zhǔn)備好關(guān)于公司的一些相關(guān)信息，然后由負(fù)責(zé)校園招聘的人員去大學(xué)進(jìn)行宣講，校園招聘會(huì)可以說(shuō)是相對(duì)簡(jiǎn)單明了的方式；該公司通過(guò)學(xué)校的就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布用人需求，以便直接吸引有意向的求職者。該公司還會(huì)采取一些傳統(tǒng)方式、新媒體方式等，傳統(tǒng)方式例如：派發(fā)宣傳單、拉橫幅、張貼海報(bào)等；新媒體方式例如：BBS、微信公眾號(hào)等。其次是目標(biāo)高校招聘細(xì)節(jié)的確定，A公司確定校園招聘計(jì)劃和招聘流程之后，就與目標(biāo)院校進(jìn)行交流溝通，確定校園招聘事宜、安排參與校園招聘的人員、準(zhǔn)備校園招聘的實(shí)施階段。與目標(biāo)高校的就業(yè)管理部門取得聯(lián)系，確定目標(biāo)院校的招聘時(shí)間、地點(diǎn)以及其它注意事項(xiàng)。結(jié)合高校的宣講時(shí)間、地理位置等，合理安排各個(gè)高校的宣講順序。對(duì)于不同的院校，該公司準(zhǔn)備不同個(gè)性的宣講內(nèi)容。根據(jù)該公司招聘人員的情況，合理安排各個(gè)高校的招聘行程。在確定各個(gè)事項(xiàng)后，確定該公司校園招聘的具體書面文件，文件內(nèi)容包括校園招聘地點(diǎn)，時(shí)間以及招聘專業(yè)和人數(shù)，然后把文件發(fā)給高校的畢業(yè)生就業(yè)管理負(fù)責(zé)人，并委托目標(biāo)院校安排招聘場(chǎng)地。然后是材料及招聘人員安排，該公司確定校園招聘計(jì)劃后，校園招聘的負(fù)責(zé)人員事先準(zhǔn)備好材料，材料主要包括：介紹企業(yè)的ppt、公司的宣傳彩頁(yè)等。在參與校園招聘的人員方面，根據(jù)校園招聘計(jì)劃，再次確定參與校園招聘的人員，并確定校園招聘的負(fù)責(zé)人。目前，A公司有兩名招聘專員，在該公司校園招聘期間，臨時(shí)成立招聘小組配合其工作。在招聘計(jì)劃確定后，根據(jù)招聘計(jì)劃進(jìn)行宣傳，主要包括前期的招聘宣傳以及校園宣講。最后是宣傳工作，該公司前期的宣傳主要是在公司的招聘官網(wǎng)、目標(biāo)院校的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布招聘公告，并且開(kāi)始召開(kāi)宣講會(huì)。在發(fā)布的招聘公告中，主要包括校園招聘的專業(yè)、人數(shù)、應(yīng)聘要求、企業(yè)的一些基本信息等。有利于有意參加應(yīng)聘的高校畢業(yè)生更加了解公司。另外在校園招聘會(huì)開(kāi)始的前幾天，在各個(gè)目標(biāo)院校發(fā)放有關(guān)該公司的宣傳資料，通過(guò)宣傳資料的發(fā)放借此擴(kuò)大信息的傳播，進(jìn)一步可以提醒應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)參加該公司的應(yīng)聘。如果采用現(xiàn)場(chǎng)宣講，那么校園招聘的相關(guān)人員需要對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行布置以及設(shè)備的調(diào)試，宣講的內(nèi)容應(yīng)該主要集中在公司的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)文化、企業(yè)的愿景與使命以及招聘流程等，以便達(dá)到傳遞公司招聘信息的目的。2.2.3校園招聘的甄選該公司校園招聘的甄選主要包括篩選簡(jiǎn)歷、筆試、面試的篩選。首先是篩選簡(jiǎn)歷，該公司校園招聘的相關(guān)人員負(fù)責(zé)整理簡(jiǎn)歷以及簡(jiǎn)歷的篩選工作，招聘人員對(duì)于收到的簡(jiǎn)歷首先進(jìn)行初步篩選。該公司的簡(jiǎn)歷篩選沒(méi)有制定明確的制度，篩選簡(jiǎn)歷主要看應(yīng)屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合能力，例如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、擔(dān)任過(guò)班干部或者學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)、通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)、獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、參加過(guò)學(xué)科競(jìng)賽的學(xué)生優(yōu)先錄取，而沒(méi)有以上各項(xiàng)的直接淘汰。其次是筆試，簡(jiǎn)歷被成功篩選出來(lái)的學(xué)生方可參加筆試，其中筆試包括專業(yè)課和英語(yǔ)，一共兩個(gè)小時(shí)，專業(yè)課考試主要考察應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)能力、英語(yǔ)考試主要考察應(yīng)聘者的聽(tīng)說(shuō)能力，整體考察了應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)能力以及邏輯思維能力，筆試成績(jī)僅作為參考。最后是面試篩選，該公司有兩輪面試，第一輪面試主要以問(wèn)答形式展開(kāi)，由應(yīng)聘者進(jìn)行自我介紹，招聘人員進(jìn)行提問(wèn)，所需時(shí)間比較少，但應(yīng)聘者與該公司的校園招聘人員缺乏深入交流。第一輪面試后，會(huì)對(duì)其進(jìn)行測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)主要包括性格測(cè)評(píng)、職業(yè)傾向測(cè)評(píng)和行為方式測(cè)評(píng)，以便提前評(píng)估應(yīng)聘者在日后工作中的表現(xiàn)。然后開(kāi)始第二輪面試，第二輪面試主要是一些專業(yè)知識(shí)的問(wèn)答，考察應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)知識(shí)掌握情況以及溝通交流的能力。2.2.4入職管理情況被成功錄用的畢業(yè)生要參加A公司為期一年的培訓(xùn)工作，為了幫助新員工更快融入團(tuán)隊(duì)，該公司推出一系列的體驗(yàn)式課程；該公司的員工培訓(xùn)負(fù)責(zé)人說(shuō)：開(kāi)展為期一年的入職培訓(xùn)是為了幫助提高個(gè)人的專業(yè)技能、幫助其盡快融入團(tuán)隊(duì)。入職培訓(xùn)主要包括參觀該公司經(jīng)歷過(guò)的艱難險(xiǎn)阻、學(xué)習(xí)企業(yè)文化、了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、掌握溝通技巧和合作技能等[16]。同時(shí)，員工進(jìn)行角色變換、團(tuán)隊(duì)適應(yīng)、文化刻畫等，以便幫助畢業(yè)生完成校園人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。

第3章A公司校園招聘現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)及結(jié)果分析本章的內(nèi)容主要包括調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)和問(wèn)卷結(jié)果的分析，通過(guò)分析問(wèn)卷的結(jié)果可以更加準(zhǔn)確地找出該公司校園招聘存在的問(wèn)題。3.1A公司校園招聘現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)此調(diào)查問(wèn)卷以該公司的校園招聘流程以及影響校園招聘效果的因素展開(kāi)設(shè)計(jì)，問(wèn)卷共有18道題目主要分成四部分。第一部分是第1題到第4題，一共有4道題目，主要是調(diào)查應(yīng)聘者的個(gè)人基本信息；第二部分是第6題到第18題，共有13道題目，主要調(diào)查應(yīng)聘者的應(yīng)聘體驗(yàn)。該調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)象是參與該公司校園招聘的應(yīng)屆畢業(yè)生，其中包括面試通過(guò)和面試沒(méi)有通過(guò)的應(yīng)聘者；調(diào)查目的是結(jié)合應(yīng)聘者的應(yīng)聘體驗(yàn)，可以更加準(zhǔn)確地找出該公司校園招聘存在的問(wèn)題，便于該公司優(yōu)化招聘流程、提升校園招聘的效果；由于受疫情影響，所以此問(wèn)卷采取線上發(fā)布；問(wèn)卷一共發(fā)放170份，采取無(wú)記名填寫，共回收141份，回收率82.94%。3.2A公司校園招聘現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果分析3.2.1應(yīng)聘者的個(gè)人基本信息應(yīng)聘者的個(gè)人信息主要從高校畢業(yè)生的性別、教育程度、學(xué)校所屬層次展開(kāi)闡述。由表1可知，參與該公司校園招聘的高校畢業(yè)生男女比例均衡；教育程度大部分是本科，其次是碩士，博士人數(shù)甚少，無(wú)?？?；應(yīng)聘者的學(xué)校所屬層次43.97%的屬于211院校、37.59%的屬于普通本科、17.73%的屬于985院校。表1樣本基本信息表項(xiàng)目選項(xiàng)人數(shù)百分比性別男7754.61%女6445.39%教育程度博士42.84%碩士4934.75%本科8862.41%?？?0%學(xué)校層次985院校211院校普通本科其他256253117.73%43.97%37.59%0.71%3.2.2應(yīng)聘者的應(yīng)聘體驗(yàn)參與該公司校園招聘的高校畢業(yè)生的應(yīng)聘體驗(yàn)主要從校園宣講會(huì)、筆試、面試、應(yīng)聘結(jié)果反饋四個(gè)方面進(jìn)行闡述。圖2校園宣講會(huì)圖3應(yīng)聘結(jié)果反饋由圖可知，大部分的應(yīng)聘者認(rèn)為該公司在校園宣講時(shí)工作人員講解的吸引力不夠、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)少并且現(xiàn)場(chǎng)組織混亂；而對(duì)于該公司的應(yīng)聘結(jié)果反饋，大部分的應(yīng)聘者表示長(zhǎng)時(shí)間得不到應(yīng)聘的結(jié)果，不知道自己是否應(yīng)聘通過(guò)、并且對(duì)于咨詢的問(wèn)題也得不到明確答復(fù)。

圖4筆試由圖可知，67.38%的應(yīng)聘者認(rèn)為筆試內(nèi)容題量太大，答題時(shí)間不夠、54.61%的應(yīng)聘者認(rèn)為題目難，做不完、47.52%的應(yīng)聘者認(rèn)為參與筆試的應(yīng)試者太多，以至于候考時(shí)間長(zhǎng)，45.39%的應(yīng)聘者認(rèn)為筆試時(shí)，相關(guān)人員現(xiàn)場(chǎng)組織混亂，無(wú)秩序。圖5面試由圖可知，應(yīng)聘者對(duì)于該公司的面試，69.5%的應(yīng)聘者認(rèn)為面試等候時(shí)間長(zhǎng)、56.03%的應(yīng)聘者認(rèn)為面試次數(shù)多且復(fù)雜、42.55%的應(yīng)聘者認(rèn)為面試現(xiàn)場(chǎng)組織混亂、只有一小部分人認(rèn)為面試官不專業(yè)以及其他方面的問(wèn)題。

第4章A公司校園招聘存在問(wèn)題及原因分析本章主要根據(jù)第三章對(duì)該公司校園招聘現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析，找出該公司校園招聘存在的問(wèn)題，并且對(duì)其存在的問(wèn)題進(jìn)行原因分析。其中A公司校園招聘存在的問(wèn)題主要從校園招聘計(jì)劃、校園招聘的準(zhǔn)備工作、校園招聘的甄選、入職管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。4.1校園招聘計(jì)劃存在的問(wèn)題及原因分析（一）校園招聘計(jì)劃與公司戰(zhàn)略不一致雖然A公司的校園招聘計(jì)劃需要層層審批，但是提供計(jì)劃的部門都是為了部門利益最大化，各個(gè)部門都是根據(jù)自己的人員需求制定招聘計(jì)劃。有些部門的負(fù)責(zé)人僅僅考慮短期人員的缺乏，僅僅想找能干活的畢業(yè)生，對(duì)于來(lái)參加應(yīng)聘的大學(xué)生要求降低。但是考慮到公司的發(fā)展戰(zhàn)略，公司應(yīng)該對(duì)于每個(gè)部門都制定較高的校園招聘要求，使該公司的校園招聘計(jì)劃與公司戰(zhàn)略保持一致，有效推動(dòng)該公司在半導(dǎo)體行業(yè)中穩(wěn)定健康的發(fā)展，但是公司的實(shí)際招聘計(jì)劃與該公司的戰(zhàn)略不一致[17]。該公司正處于前期的運(yùn)營(yíng)階段，所以公司的各項(xiàng)制度還不夠健全，企業(yè)文化的建設(shè)也存在許多問(wèn)題，并且該公司沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待校園招聘，只是流于形式，使得沒(méi)有根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃校園招聘。（二）校園招聘的定位不清晰該公司在校園招聘過(guò)程中，定位不清晰，沒(méi)有領(lǐng)悟到公司的戰(zhàn)略發(fā)展意圖、不重視校園招聘的工作、對(duì)于參與校園招聘的人員也不夠了解、對(duì)校園招聘的定位也僅僅是滿足于各個(gè)部門的日常工作。該公司的校園招聘主要是解決公司臨時(shí)人員不足的問(wèn)題，以便彌補(bǔ)公司員工辭職帶來(lái)的職位空缺。目前該公司正處于快速發(fā)展的階段，所以招聘適量的生產(chǎn)型以及研發(fā)型員工，才是公司校園招聘的重中之重。而該公司在制定校園招聘的計(jì)劃時(shí)，計(jì)劃招聘的綜合管理人員比較多，顯然這個(gè)招聘計(jì)劃是不合理的。（三）目標(biāo)院校的選擇不明確A公司對(duì)于目標(biāo)院校的選擇過(guò)于寬泛，目標(biāo)選擇不明確，普通本科、211院校、985院校全部涉及。參與該公司校園招聘的畢業(yè)生985院校、211院校占比高，普通本科占比低。雖然公司需要廣納人才，但是公司的時(shí)間精力與參與校園招聘人員的數(shù)量是不支持這樣做的。由圖可知雖然該公司也在985院校招聘畢業(yè)生，但有意參與該公司校園招聘的人數(shù)比較少。因?yàn)?85院校畢業(yè)生的數(shù)量比較少，這些重點(diǎn)高校的畢業(yè)生可供其選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)可多，而該企業(yè)只是一個(gè)中小型企業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)力不足。雖然公司也投入一定的人力、物力等資源，但卻得不到想要的招聘效果。4.2校園招聘的準(zhǔn)備工作存在的問(wèn)題及原因分析（一）宣傳不到位在前期的校園招聘宣傳中，該公司沒(méi)有明確的宣傳目的，因此在校園招聘的宣傳中，宣傳內(nèi)容和資料都是照搬該公司宣傳部門整理的宣傳資料，宣傳的方式也主要是發(fā)放該公司的宣傳資料，但是這種校園招聘的前期宣傳對(duì)于企業(yè)的宣傳意義不大。應(yīng)聘者對(duì)于該公司的校園宣講印象也不好，大部分的應(yīng)聘者認(rèn)為工作人員講解的吸引力不夠、校園宣講的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)過(guò)少，缺乏對(duì)企業(yè)的了解，并且公司在宣講時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)組織混亂等，這些都會(huì)導(dǎo)致公司的宣傳不到位。（二）招聘方式單一該公司的校園招聘會(huì)主要是通過(guò)校園和網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)渠道，其中校園招聘渠道有雙選會(huì)以及專場(chǎng)招聘會(huì)；網(wǎng)絡(luò)招聘渠道有目標(biāo)院校就業(yè)信息網(wǎng)，公司招聘官網(wǎng)。公司通過(guò)這些渠道發(fā)布校園招聘的相關(guān)信息，例如，招聘人數(shù)、應(yīng)聘要求、公司的簡(jiǎn)介等。而目前比較流行且穩(wěn)定的方式，該公司沒(méi)有采用；例如，定向?qū)I(yè)培養(yǎng)、目標(biāo)院校的社團(tuán)贊助等吸引畢業(yè)生的方式。（三）招聘時(shí)間選擇不恰當(dāng)該公司的招聘時(shí)間是在9月，而9月恰是校園招聘的高峰期，大部分院校都會(huì)選擇在這一個(gè)月舉行校園招聘。這時(shí)應(yīng)聘者離他們畢業(yè)還有一段時(shí)間，企業(yè)認(rèn)為這是事先搶人的最佳時(shí)間，其實(shí)不然。9月是各個(gè)高校的畢業(yè)生容易改變想法的時(shí)間，離大學(xué)生畢業(yè)有一段時(shí)間，這時(shí)他們的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)有好多，往往大部分人都是騎驢找馬式找工作，就算他們與公司簽訂合同，但當(dāng)他們遇到薪酬、福利待遇更好的公司時(shí)，也會(huì)毀約。4.3校園招聘的甄選存在的問(wèn)題及原因分析（一）不能有效地篩選簡(jiǎn)歷該公司在校園招聘時(shí)，采取線上和線下相結(jié)合的方式進(jìn)行校園招聘，每次校園招聘時(shí)，都會(huì)收到許多簡(jiǎn)歷，其中簡(jiǎn)歷又包括紙質(zhì)版和電子版。在進(jìn)行簡(jiǎn)歷篩選時(shí)，主要依靠相關(guān)的招聘人員閱讀篩選簡(jiǎn)歷，由于收到的簡(jiǎn)歷數(shù)量比較多，所以，無(wú)形之中，篩選簡(jiǎn)歷的人員主要篩選出高學(xué)歷、在校成績(jī)優(yōu)秀、當(dāng)過(guò)班干部的應(yīng)聘者。雖然這些標(biāo)準(zhǔn)能夠提高簡(jiǎn)歷篩選效率，但是這些評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)并不能反映應(yīng)聘者的綜合能力。（二）筆試過(guò)于復(fù)雜筆試包括專業(yè)課和英語(yǔ)，一共兩個(gè)小時(shí)，專業(yè)課考試主要考察應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)能力、英語(yǔ)考試主要考察應(yīng)聘者的聽(tīng)說(shuō)能力，整體考察了應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)能力以及邏輯思維能力，并且筆試僅供參考。大部分的應(yīng)聘者認(rèn)為筆試題量大，答題時(shí)間不夠、筆試題目難，做不完；并且應(yīng)聘者還認(rèn)為筆試的現(xiàn)場(chǎng)組織混亂。筆試題目難且題量大，不能很好地反映應(yīng)聘者的真實(shí)水平，使得筆試只是流于形式。（三）面試過(guò)于復(fù)雜該公司的面試有一面和二面，在面試的問(wèn)題上，面試官隨機(jī)提問(wèn)問(wèn)題，不能更好地了解應(yīng)聘者的能力和性格。大部分應(yīng)聘者認(rèn)為面試的等候時(shí)間太長(zhǎng)、面試的次數(shù)太多、面試流程太復(fù)雜，使應(yīng)聘者降低了對(duì)該公司的期待，應(yīng)聘者也無(wú)法更進(jìn)一步了解公司。并且應(yīng)聘者認(rèn)為面試組織混亂，對(duì)于應(yīng)聘者的需求了解不充分，很難反映校園招聘人員真實(shí)的能力和素質(zhì)。同時(shí)，該公司的校園招聘也缺乏一定的公平性，會(huì)影響校園招聘的效果。總之，該公司缺乏科學(xué)高效的人才測(cè)評(píng)方法。4.4入職管理存在的問(wèn)題及原因分析（一）缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃該公司對(duì)于剛剛招聘的高校畢業(yè)生，制定了崗前培訓(xùn)計(jì)劃，但是對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃只是簡(jiǎn)單地介紹一下公司的職位晉升制度。而沒(méi)有根據(jù)高校畢業(yè)生的特點(diǎn)進(jìn)行更加深入的職業(yè)生涯輔導(dǎo)。并且各個(gè)部門像對(duì)待實(shí)習(xí)生一樣對(duì)待應(yīng)聘通過(guò)的畢業(yè)生，這是因?yàn)榇蠖鄶?shù)畢業(yè)生對(duì)于校園生活以及社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)。他們?nèi)狈?duì)企業(yè)的了解，不清楚企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)于個(gè)人在該公司的成長(zhǎng)目標(biāo)也沒(méi)有定位。會(huì)導(dǎo)致應(yīng)聘者不滿意公司的薪酬福利，最終選擇離職。（二）入職培訓(xùn)不足該公司入職培訓(xùn)需要花費(fèi)一年的時(shí)間，應(yīng)聘者只有經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，公司才能對(duì)其進(jìn)行考評(píng)，看其是否能夠擔(dān)任所在崗位的工作。許多應(yīng)聘成功的畢業(yè)生，在非常短的一段時(shí)間內(nèi)會(huì)離職，這是因?yàn)樗麄冊(cè)谌肼毢蟛痪?，?duì)企業(yè)的了解不夠。該公司的培訓(xùn)時(shí)間雖長(zhǎng)，但參加培訓(xùn)的高校畢業(yè)生感覺(jué)自己的能力無(wú)法勝任其所在崗位的工作，應(yīng)聘者進(jìn)入角色慢，導(dǎo)致好多員工的能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，大材小用。他們一旦遇到困難就會(huì)選擇放棄，而不是迎難而上，這也是不少畢業(yè)生跳槽的原因。

第5章解決A公司校園招聘問(wèn)題的對(duì)策本章主要針對(duì)該公司校園招聘存在的問(wèn)題，提出科學(xué)合理的對(duì)策。并且對(duì)策主要從校園招聘計(jì)劃、校園招聘的準(zhǔn)備工作、校園招聘的甄選、入職管理四個(gè)方面進(jìn)行闡述。5.1完善校園招聘計(jì)劃（一）明確企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)于A公司，不同的發(fā)展階段需要采取不同的戰(zhàn)略，只有明確該公司的發(fā)展階段，才能制定對(duì)應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)而明確各個(gè)部門的發(fā)展要求。把公司的發(fā)展戰(zhàn)略與校園招聘的策略相結(jié)合，從而制定校園招聘的方案。目前，該公司處于快速發(fā)展的時(shí)期，其發(fā)展戰(zhàn)略是要成為集研發(fā)，生產(chǎn)，銷售為一體的半導(dǎo)體行業(yè)。所以，該公司需要高素質(zhì)的研發(fā)，生產(chǎn)型人才。并確保招聘到的高校畢業(yè)生是公司發(fā)展需要的人才。這就需要公司根據(jù)外部和內(nèi)部的環(huán)境對(duì)校園招聘計(jì)劃進(jìn)行分析。首先，各個(gè)部門根據(jù)情況制定新員工的崗位說(shuō)明書，明確崗位要求；其次，公司的人事部門從全局出發(fā)，根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略權(quán)衡部門的人員需求情況；最后，公司分析外部供給，明確招聘要求。（二）明確目標(biāo)院校該公司對(duì)校園招聘的目標(biāo)院校選擇過(guò)于寬泛，導(dǎo)致在校園招聘時(shí)人力，物力的分散。公司應(yīng)該有計(jì)劃地對(duì)各個(gè)高校進(jìn)行調(diào)研，準(zhǔn)確了解高校的生源質(zhì)量等，然后根據(jù)各個(gè)高校的不同特點(diǎn)進(jìn)行選擇，提升校園招聘的效果。同時(shí)，該公司應(yīng)該與目標(biāo)院校制定校企合作的相關(guān)措施，與知名高校建立合作平臺(tái)，提高企業(yè)的知名度。校園招聘的相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該把企業(yè)的人才引進(jìn)理念傳達(dá)給校方，加深高校對(duì)企業(yè)的了解。公司還可以邀請(qǐng)高校的院長(zhǎng)、書記和畢業(yè)生代表參觀企業(yè)，推動(dòng)校企合作。同時(shí)，該公司可以在目標(biāo)院校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，給優(yōu)秀畢業(yè)生提供實(shí)習(xí)崗位。5.2改進(jìn)校園招聘的準(zhǔn)備工作（一）改進(jìn)校園招聘的前期宣傳工作根據(jù)公司自身的特點(diǎn)，量身制作能夠體現(xiàn)公司特色的宣傳片，抓住高校畢業(yè)生的專業(yè)特點(diǎn)，并制作適合現(xiàn)場(chǎng)講解的ppt，以便吸引優(yōu)秀的畢業(yè)生。在校園招聘中需要突出公司的特色，并且要抓住應(yīng)聘者的關(guān)注點(diǎn)，目的是吸引高校畢業(yè)生的眼球。公司還要加大前期校園招聘的宣傳力度，在校園招聘前期，在目標(biāo)院校進(jìn)行宣傳，播放公司的宣傳片，還可以通過(guò)贊助校園活動(dòng)進(jìn)行宣傳招聘信息，保證招聘信息的傳播，從而提高公司的知名度。（二）拓寬校園招聘的渠道該公司的校園招聘渠道主要是選擇高校的專場(chǎng)招聘會(huì)，通過(guò)這種方式可以對(duì)應(yīng)聘者有個(gè)初步了解。在校園招聘初期該公司已經(jīng)投入許多人力、物力，所以為了降低成本，最佳的校園招聘方式是現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的招聘方式，并且應(yīng)該以現(xiàn)場(chǎng)為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。必要時(shí)還可以拓展新的校園招聘渠道，例如微信公眾號(hào)、目標(biāo)院校定向培養(yǎng)、贊助校園活動(dòng)等方式宣傳企業(yè)信息，加快宣傳速度。（三）調(diào)整校園招聘的時(shí)間每年的9月是校園招聘的高峰期，尤其是重點(diǎn)高校的畢業(yè)生，他們選擇的就業(yè)機(jī)會(huì)也會(huì)好多，但是校園招聘的不確定性也是非常顯著的。11月到1月校園招聘進(jìn)入淡季，在接近年末時(shí)，應(yīng)聘者會(huì)比較穩(wěn)定。這時(shí)公司校園招聘的負(fù)責(zé)人就可以到目標(biāo)院校參加招聘會(huì)，為公司挑選優(yōu)秀畢業(yè)生。簡(jiǎn)歷的搜集要根據(jù)應(yīng)聘者數(shù)量的多少要求心儀的畢業(yè)生進(jìn)行面試。應(yīng)聘者統(tǒng)一面試后，公司進(jìn)行招聘效果分析，找出存在的問(wèn)題并制定改進(jìn)措施。5.3構(gòu)建科學(xué)的校園招聘甄選制度（一）提高篩選簡(jiǎn)歷的有效性提高篩選簡(jiǎn)歷的有效性也即是提高校園招聘效率，降低公司的招聘成本。主要措施如下：采用篩選軟件進(jìn)行簡(jiǎn)歷篩選，比如獵聘網(wǎng)，可以通過(guò)設(shè)置關(guān)鍵字初步篩選簡(jiǎn)歷，該公司要求有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，那么沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者就會(huì)被自動(dòng)淘汰，把公司的招聘要求自定義，就可以初步淘汰一批不符合要求的應(yīng)聘者。這可以大大提高公司的招聘效率；經(jīng)過(guò)軟件篩選過(guò)的簡(jiǎn)歷用人工進(jìn)行二次篩選，本次篩選主要考察應(yīng)聘者的綜合能力，在校期間是否擔(dān)任過(guò)班干部，是否獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金，是否發(fā)表過(guò)專業(yè)論文等。（二）改進(jìn)筆試內(nèi)容公司校園招聘的目的是為了給公司培養(yǎng)后備人才，所以，筆試的內(nèi)容不應(yīng)該僅是一些難題。該公司應(yīng)該在筆試的內(nèi)容上多方面考察，但題量不易過(guò)多，主要內(nèi)容應(yīng)該包括：專業(yè)知識(shí)、口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力、應(yīng)聘者的理想抱負(fù)、性格特點(diǎn)等。而筆試題目的制定應(yīng)該由各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)際情況出專業(yè)題目，筆試題目應(yīng)該從部門面臨的問(wèn)題出發(fā)，考察應(yīng)聘者的專業(yè)知識(shí)能力，運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；筆試題目還應(yīng)該包含一部分考察應(yīng)聘者性格的題目，以便了解求職者的性格，進(jìn)而分析其是不是符合崗位需求。（三）選擇恰當(dāng)?shù)拿嬖嚪椒ㄔ摴镜拿嬖嚪譃橐幻婧投?，面試次?shù)多且面試現(xiàn)場(chǎng)組織混亂，一面和二面內(nèi)容幾乎也差不多，所以公司需要選擇恰當(dāng)?shù)拿嬖嚪椒?，分清面試的?nèi)容，提高工作效率。該公司一面可由應(yīng)聘者自我介紹，考察應(yīng)聘者的口頭表達(dá)能力，還可根據(jù)應(yīng)聘者的本身情況增加內(nèi)容；二面可以采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組的形式進(jìn)行，應(yīng)聘者可根據(jù)事先準(zhǔn)備好的題目進(jìn)行討論，公司通過(guò)面試挑選人才時(shí)，可以根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行篩選，挑選出更具領(lǐng)導(dǎo)才能的人員，所以該公司原本的二輪面試內(nèi)容可以改為無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，以便考察應(yīng)聘者的綜合能力。該公司還應(yīng)該建立專業(yè)的面試團(tuán)隊(duì)，這樣更能贏得高校畢業(yè)生的青睞。5.4完善入職管理首先，公司應(yīng)該強(qiáng)化高校畢業(yè)生的培訓(xùn)機(jī)制，可以采取師帶徒的方式，幫助剛剛踏入社會(huì)的大學(xué)生更快適應(yīng)其工作崗位，這對(duì)于沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是最好的學(xué)習(xí)方法。其次，公司應(yīng)該制定有效的激勵(lì)制度，穩(wěn)定新入職大學(xué)生的心態(tài)，激發(fā)他們的工作熱情。根據(jù)該公司校園招聘的現(xiàn)狀可知，公司對(duì)于應(yīng)聘者的學(xué)歷要求比較高。所以，激勵(lì)內(nèi)容可以包括以下內(nèi)容：精神激勵(lì)，比如頒發(fā)優(yōu)秀新員工獎(jiǎng)，在公司官網(wǎng)宣傳新員工的優(yōu)秀事跡等，賦予其具有挑戰(zhàn)性的工作，強(qiáng)化他的學(xué)習(xí)能力。最后，加強(qiáng)對(duì)員工的人文關(guān)懷，高校畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，易沖動(dòng)犯錯(cuò)，這時(shí)可以通過(guò)人文關(guān)懷幫助其順利完成身份的轉(zhuǎn)換。人文關(guān)懷可以采取的措施如下:各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人找員工談心，了解畢業(yè)生的工作以及生活，通過(guò)談心可以讓其感到集體的溫暖；開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)可以提高部門之間的交流與溝通，建立良好的同事關(guān)系。

結(jié)論本文結(jié)合A公司校園招聘的現(xiàn)狀，對(duì)該公司在校園招聘中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且得出以下結(jié)論:第一，該公司對(duì)于校園招聘的目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，從而對(duì)于校園招聘計(jì)劃的制定起到引導(dǎo)作用。第二，對(duì)于該公司在校園招聘過(guò)程中存在的問(wèn)題主要有：該公司校園招聘計(jì)劃不完善，其中包括校園招聘計(jì)劃與公司戰(zhàn)略不一致、校園招聘的定位不清晰、目標(biāo)院校的選擇不明確；校園招聘的準(zhǔn)備工作不充分，包括前期的宣傳不到位、招聘渠道單一、招聘時(shí)間選擇不恰當(dāng)；校園招聘的甄選低效，包括不能有效地篩選簡(jiǎn)歷、筆試和面試過(guò)于復(fù)雜以及入職管理上存在的一些問(wèn)題。對(duì)于解決校園招聘存在問(wèn)題的方法也是從以上幾個(gè)方面出發(fā)。第三，對(duì)于該公司在校園招聘過(guò)程中存在問(wèn)題的分析可知，該公司的校園招聘受內(nèi)外部環(huán)境影響。所以為了提升校園招聘效果，保證校園招聘體系有效實(shí)施，需要強(qiáng)化公司校園招聘的意義，人力、物力資源的供給以及企業(yè)二文化建設(shè)等。最后，希望通過(guò)我的論述，能夠幫助該公司有效解決在校園招聘過(guò)程中存在的問(wèn)題，同時(shí)希望對(duì)于其它同類型的公司也能夠起到幫助，提升其校園招聘的效果。因?yàn)楸救说膶I(yè)知識(shí)，時(shí)間精力有限，所以本文可能會(huì)存在一些不足，希望我在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)研究。

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致謝論文寫到這里就要結(jié)束了，同時(shí)也代表著在xxxx學(xué)院的學(xué)習(xí)生涯也即將結(jié)束。今年受疫情影響，在畢業(yè)之前也許與老師、同學(xué)們的見(jiàn)面機(jī)會(huì)更少。不管未來(lái)我們身在何方，我們彼此都曾陪伴過(guò)。