小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《一千根弦》教材教案

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《一千根弦》教材教案教學(xué)目標(biāo):

學(xué)問(wèn)與技能:熟悉3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。

過(guò)程與方法:自主學(xué)文，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，理解“一千根弦”背后的意義，明白一千根弦背后蘊(yùn)涵著的“渴望”，這是支持盲人盡情彈奏，不懈追求的良方。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):體會(huì)“擁有美妙的憧憬能夠使一個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”的道理

教學(xué)重點(diǎn):理解“一千根弦”背后的意義

教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)課文闡述的道理。

教學(xué)方法:自讀感悟，合作溝通。

課時(shí):2課時(shí)

教具:多媒體課件

第一課時(shí):

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)習(xí)生字、新詞。

領(lǐng)情課文脈絡(luò)，初知課文。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，故事引入:

史鐵生的小說(shuō)《命若琴弦》。簡(jiǎn)介。

展示課題，解題。質(zhì)疑，課文圍繞一千根弦講了怎樣一個(gè)故事?

明確探究學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、初讀課文，整體感知。

師范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音。留意語(yǔ)氣。

同學(xué)自由讀文，要讀得連貫穿順，讀通不流利的句子。

檢查字詞。用多種方式識(shí)字。

指生接讀課文，檢查訂正。

默讀課文，想課文主要寫(xiě)了一件什么事?按什么順次寫(xiě)的?

理清課文的思路。

提出閱讀時(shí)遇到的問(wèn)題，師生溝通解答。

三、課堂小結(jié)(5)

由老師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)作小結(jié)，布置下節(jié)預(yù)習(xí)內(nèi)容。

其次課時(shí):

教學(xué)目標(biāo):

自主學(xué)習(xí)課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。

自主積累好詞佳句。

有感情地朗讀課文。

教學(xué)程序:

一、整體感知，歸納概括。

二、分段感悟，體會(huì)思想

認(rèn)識(shí)第一自然段:你知道這位盲人的心愿是什么?這位老人為什么要開(kāi)出這樣一份特別的藥方?你是怎么理解的?

感悟其次自然段:

(1)盲人為什么會(huì)“潸然淚下”?你是怎么理解的?

(2)這“一千根弦”背后的意義究竟是什么，你明白嗎?由這“一千根弦”你獲得了怎樣的啟示?

(3)品讀本讀本段內(nèi)容，感悟人生這里。

爭(zhēng)論第四自然段內(nèi)容:

(1)小組爭(zhēng)論:盲人琴師明明知道這張藥方是假的，為什么還要哄騙他的徒弟?你怎么看這無(wú)字的藥方?

(2)師結(jié):每個(gè)人的人生都會(huì)有幻想，而幻想是支持一個(gè)人英勇面對(duì)生活的動(dòng)力，所以他再次向徒弟說(shuō)出了這個(gè)善意的謊言:對(duì)于生活，要擁有樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，而不應(yīng)躲避或退縮，告知他也無(wú)防。

三、拓展延長(zhǎng)，續(xù)編故事:

你怎樣評(píng)價(jià)這位老人和這對(duì)盲人師徒?

你想對(duì)他們說(shuō)什么?

想象一下，徒弟聽(tīng)到盲人琴師的話(huà)后心情會(huì)怎樣?他又會(huì)怎樣去面對(duì)生活呢?爭(zhēng)論溝通后，給“一千根弦”續(xù)編故事。

四、總結(jié):

善意的謊言播種渴望，渴望支撐生命?？释巧撵`魂，心靈的燈塔，勝利的向?qū)А?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì):

一千根弦

渴望治好眼睛——