高一數(shù)學(xué)課前的預(yù)習(xí)方法

Word版本，下載可自由編輯高一數(shù)學(xué)課前的預(yù)習(xí)方法一、明確意義是學(xué)會預(yù)習(xí)的動力源泉

學(xué)會學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的基本素養(yǎng)。預(yù)習(xí)意義有以下三點：培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會自主學(xué)習(xí)，掌控自學(xué)的方法，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);預(yù)習(xí)有助認識下一節(jié)要學(xué)習(xí)的學(xué)問點、難點，為上課掃除部分學(xué)問障礙，利用補缺，建立新舊學(xué)問間聯(lián)系，從而有利于學(xué)問系統(tǒng)化;有助于提升聽課效果。預(yù)習(xí)中不懂的問題，上課老師講解這部分學(xué)問時，目標明確，態(tài)度樂觀，留意集中，簡單將不懂問題搞懂，同時利用預(yù)習(xí)有助聽課筆記的記錄與使用，課本上有的內(nèi)容可不記，這樣擠出時間，仔細聽課，仔細分析，提升效率。

二、讀、劃、寫、查是預(yù)習(xí)的基本步驟：

讀先粗讀一遍，以感悟教材的大意。依據(jù)學(xué)科特征，然后細讀。數(shù)學(xué)課本可分為概念，規(guī)律(包括法則、定理、推論、性質(zhì)、公式等)、圖形、例題、習(xí)題等逐條閱讀。例如，看例題時要求同學(xué)做到①分清解題步驟，指出關(guān)鍵所在;②弄清各步的依據(jù)，養(yǎng)成每步必問為什么，步步有依據(jù)的習(xí)慣;③比較同一節(jié)例題的特征，盡量去體會選例意圖;④分析例題的解題規(guī)范格式，并按例題格式做練習(xí)題。

劃即劃層次、劃重點。將一節(jié)內(nèi)容劃分成幾個層次，分別標出序號。對每層中重點用★，對重點字、詞下面加，對疑難問題旁邊加?，對各層次間關(guān)系用=表示等等，劃時要有重點，切勿面面俱到，符號太多。

寫即將自己的看法、體會寫在書眉或書邊。

(1)寫段意：每一段在書邊上寫出段意;(2)寫小結(jié)：一要概括本書內(nèi)容，二要反映本節(jié)各內(nèi)容之間的并列與從屬關(guān)系;(3)例題：在書邊說明各主要步驟的依據(jù)，在題后空白處用符號或幾個字，寫出本例特征，體現(xiàn)編者選例意圖;(4)變式：對優(yōu)秀生要求對例題條件、結(jié)論變化，由特別向一般轉(zhuǎn)傾，將有關(guān)學(xué)問進行橫向聯(lián)系，縱向進展。

查即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。

①合上書本思索下節(jié)課老師要講的內(nèi)容大意，哪些內(nèi)容已看懂，哪些內(nèi)容模糊，哪些內(nèi)容不懂，需要在什么地方再提升;②參照自學(xué)輔導(dǎo)或老師課前擬訂的自學(xué)提綱，揭露學(xué)問的內(nèi)涵，挖掘?qū)W問的本質(zhì)，溝通學(xué)問的聯(lián)系。簡要地用語言能加以表述;③依據(jù)課本的練習(xí)，做幾道具有代表性的習(xí)題，檢查預(yù)習(xí)的效果。

三、處理幾個關(guān)系是預(yù)習(xí)取得成效的關(guān)鍵

數(shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科的關(guān)系：預(yù)習(xí)時要花費較多的時間，高中階段有八和九門課，門門都預(yù)習(xí)不行能，可選擇1-2門薄弱學(xué)科進行試點，有肯定閱歷后再全面綻開。

預(yù)習(xí)與聽課的關(guān)系：預(yù)習(xí)是聽課高效的預(yù)備，聽課能解決預(yù)習(xí)中不懂的問題，能夠鞏固需學(xué)學(xué)問，千萬不行認為預(yù)習(xí)已懂，上課不仔細聽講做其他事，鋪張課堂珍貴