2023年高校輔導(dǎo)員年度考核個(gè)人總結(jié)樣本（5篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2023?年高校輔?導(dǎo)員年度?考核個(gè)人?總結(jié)樣本?___?_學(xué)年第?一學(xué)期是?我在輔導(dǎo)?員崗位上?緊張而又?平凡的一?學(xué)期，在?過(guò)去的半?年里發(fā)生?了很多讓?我懷念、?讓我成長(zhǎng)?的事情，?而這些事?情又都是?與我的學(xué)?生、我所?日夜操心?、關(guān)愛(ài)、?服務(wù)的他?們息息相?關(guān)的。和?這些剛進(jìn)?入大學(xué)，?懵懵懂懂?的學(xué)生在?一起不但?收獲了歡?笑、收獲?了經(jīng)驗(yàn)，?更重要的?是收獲了?值得懷念?的回憶。?在學(xué)院?____?院長(zhǎng)、學(xué)?生處__?__處長(zhǎng)?、___?_系__?__主任?等學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)?和關(guān)懷以?及___?_系團(tuán)總?支___?_老師的?幫助下，?使我的工?作獲得了?許多啟發(fā)?，受益匪?淺，讓我?在輔導(dǎo)員?崗位上不?斷成長(zhǎng)。?扎實(shí)工作?，努力創(chuàng)?新的推動(dòng)?力，不斷?鞭策著我?繼續(xù)前進(jìn)??，F(xiàn)將這?一學(xué)期學(xué)?生管理工?作總結(jié)如?下：一?、班級(jí)情?況__?__系_?___個(gè)?專(zhuān)業(yè)，共?招收新生?____?人。其中?____?專(zhuān)業(yè)分為?____?個(gè)班，分?別為_(kāi)_?__和_?___班?;___?_分為_(kāi)?___個(gè)?班，分別?是___?_和__?__班。?我所負(fù)?責(zé)的學(xué)生?宿舍分布?在___?_號(hào)樓（?男生，_?___人?）、__?__號(hào)樓?（女生，?____?人）。?二、抓內(nèi)?務(wù)、創(chuàng)文?明，強(qiáng)化?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)對(duì)?學(xué)生的教?育與管理?常常體現(xiàn)?在一言一?行上，要?使學(xué)生能?在學(xué)習(xí)上?有所成績(jī)?，必須要?有嚴(yán)格的?生活作息?制度做保?證，在這?樣的指導(dǎo)?思想下，?我對(duì)全系?學(xué)生統(tǒng)一?要求，強(qiáng)?化內(nèi)務(wù)衛(wèi)?生管理，?每周定期?進(jìn)行學(xué)生?宿舍內(nèi)務(wù)?大掃除，?并及時(shí)檢?查督導(dǎo)，?使學(xué)生建?立完善的?衛(wèi)生值日?制度，宿?舍衛(wèi)生人?人有責(zé)，?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活等各項(xiàng)?工作的開(kāi)?展創(chuàng)建了?良好的生?活環(huán)境。?要求學(xué)生?正課時(shí)間?不做與學(xué)?習(xí)無(wú)關(guān)的?事，不遲?到，不早?退，不曠?課，狠抓?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?建設(shè)。這?些平凡的?日常工作?的堅(jiān)持，?保證了各?項(xiàng)學(xué)生工?作的順利?開(kāi)展。?三、重宣?傳、抓活?動(dòng)，不斷?優(yōu)化班風(fēng)?學(xué)風(fēng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)的?創(chuàng)建與優(yōu)?化是一個(gè)?長(zhǎng)期的過(guò)?程，在學(xué)?校“取精?用弘卓爾?不群學(xué)無(wú)?止境行至?于善”的?校訓(xùn)指導(dǎo)?下，廣泛?宣傳動(dòng)員?，強(qiáng)抓教?育活動(dòng)的?開(kāi)展，讓?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的重要性?深入每個(gè)?學(xué)生的心?中：加強(qiáng)?課前點(diǎn)名?制度，杜?絕遲到早?退曠課現(xiàn)?象的發(fā)生?;加強(qiáng)檢?查，正常?上課時(shí)間?不許滯留?寢室，早?晨八點(diǎn)之?前必須離?開(kāi)寢室，?養(yǎng)成不滯?留宿舍到?教室自習(xí)?的好習(xí)慣?;建立學(xué)?生自查制?度，不定?期的對(duì)宿?舍睡懶覺(jué)?或做其他?與學(xué)習(xí)無(wú)?關(guān)事的學(xué)?生進(jìn)行檢?查和教育?;強(qiáng)化輔?導(dǎo)員聽(tīng)課?制度，不?定期的對(duì)?學(xué)生的上?課情況進(jìn)?行聽(tīng)課督?導(dǎo)，建立?與任課教?師的聯(lián)系?制度，溝?通教與學(xué)?之間存在?的問(wèn)題，?及時(shí)從任?課教師了?解重點(diǎn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況。優(yōu)?良的班風(fēng)?學(xué)風(fēng)才能?保證學(xué)生?的學(xué)習(xí)成?績(jī)。一學(xué)?期下來(lái)，?通過(guò)組織?開(kāi)展班級(jí)?凝聚力建?設(shè)、學(xué)習(xí)?重要性認(rèn)?識(shí)等相關(guān)?活動(dòng)，更?多的學(xué)生?從貪玩，?得過(guò)且過(guò)?的學(xué)風(fēng)狀?態(tài)轉(zhuǎn)變到?了勤奮，?認(rèn)認(rèn)真真?的學(xué)風(fēng)狀?態(tài)，剛?cè)?大學(xué)的適?應(yīng)和養(yǎng)成?教育獲得?了良好的?效果。?四、保公?平、保公?開(kāi)，做好?獎(jiǎng)貸困補(bǔ)?工作學(xué)?生的獎(jiǎng)貸?困補(bǔ)工作?，涉及面?廣，頭緒?多，時(shí)間?緊，任務(wù)?重，意義?重大，做?好這些工?作對(duì)于樹(shù)?立先進(jìn)，?幫助貧困?學(xué)生有著?實(shí)實(shí)在在?的作用。?為了做好?獎(jiǎng)貸困補(bǔ)?工作，_?___系?統(tǒng)一要求?，在各班?組織學(xué)習(xí)?相應(yīng)內(nèi)容?，使學(xué)生?充分認(rèn)識(shí)?這些工作?的內(nèi)容和?程序。在?公平、公?正、公開(kāi)?的前提下?，充分發(fā)?揮民主，?組成國(guó)家?助學(xué)金評(píng)?議小組，?對(duì)所有參?加助學(xué)金?評(píng)定的學(xué)?生進(jìn)行各?模塊量化?打分，在?照顧困難?，統(tǒng)籌考?慮各方面?因素下，?真正做到?真金用在?困難學(xué)生?身上，不?讓一分錢(qián)?浪費(fèi)，同?時(shí)做好教?育工作，?使學(xué)生會(huì)?用錢(qián)，用?好錢(qián)，樹(shù)?立節(jié)約意?識(shí)，不比?吃穿比成?績(jī)，這些?工作的開(kāi)?展得到了?學(xué)生的好?評(píng)。整個(gè)?過(guò)程中，?讓學(xué)生對(duì)?助學(xué)金評(píng)?定工作進(jìn)?行監(jiān)督，?樹(shù)立民主?意識(shí)，使?助學(xué)金評(píng)?定及發(fā)放?工作得以?順利出色?完成。?五、勤溝?通、樂(lè)溝?通，配合?家長(zhǎng)共保?學(xué)生心理?健康學(xué)?生的教育?管理工作?不能僅僅?靠輔導(dǎo)員?的管理教?育，家長(zhǎng)?應(yīng)有知情?權(quán)，我們?要把學(xué)生?在校發(fā)生?的重大事?情及時(shí)與?家長(zhǎng)聯(lián)系?、溝通。?同時(shí)每周?與個(gè)別學(xué)?生談心，?使學(xué)生正?確面對(duì)生?活中的困?難與挫折?，積極健?康的面對(duì)?生活;正?確對(duì)待生?活、學(xué)生?上存在的?問(wèn)題與困?惑，加強(qiáng)?同學(xué)之間?的交流，?使學(xué)生在?心理上有?歸屬感，?體會(huì)到班?級(jí)大家庭?的溫暖，?逐漸擺脫?個(gè)人的思?想問(wèn)題，?學(xué)會(huì)與人?交往;開(kāi)?展豐富多?彩的活動(dòng)?，加強(qiáng)老?師與學(xué)生?之間的溝?通。六?、強(qiáng)隊(duì)伍?，共努力?、不斷提?升班團(tuán)干?部工作能?力感謝?____?院長(zhǎng)、_?___處?長(zhǎng)、__?__主任?及___?_老師這?一學(xué)期來(lái)?給我的指?導(dǎo)與關(guān)懷?，是你們?每一次囑?托，讓我?深深感受?到輔導(dǎo)員?工作的重?要性;感?謝各位班?主任支持?系學(xué)生管?理工作，?參與了很?多具體工?作，給了?我很多幫?助;感謝?我的學(xué)生?們，是他?們讓我感?受到在工?作中不斷?成長(zhǎng)的快?樂(lè)和對(duì)自?己逐步建?立的自信?。衷心地?感謝這一?切!在未?來(lái)的一學(xué)?期里，必?將不辜負(fù)?所有人的?期望，將?____?系學(xué)生管?理工作做?的更好，?使學(xué)生在?____?系的學(xué)習(xí)?生活更加?愉快幸福?。20?23年高?校輔導(dǎo)員?年度考核?個(gè)人總結(jié)?樣本（二?）又是?一年的工?作結(jié)束了?，我今年?也作為_(kāi)?___屆?的輔導(dǎo)員?在工作的?崗位上努?力著。輔?導(dǎo)員的工?作是繁瑣?的，是忙?碌的。一?屆這么多?的同學(xué)，?剛開(kāi)始的?時(shí)候總感?覺(jué)有處理?不完的問(wèn)?題在等著?我。現(xiàn)在?好不容易?度過(guò)了大?一，我希?望在之后?的工作中?的雜事能?越來(lái)越少?，讓同學(xué)?們能順順?利利的度?過(guò)這個(gè)大?學(xué)。但?我知道，?這些在生?活中的瑣?事，到底?都需要我?這個(gè)輔導(dǎo)?員來(lái)一一?處理，與?其祈求同?學(xué)們不要?再鬧出什?么麻煩，?不如我再?多加強(qiáng)一?下我今后?的工作。?為此，我?特地對(duì)大?一學(xué)年的?的工作做?了以下總?結(jié)：一?、新生到?來(lái)在剛?開(kāi)始的時(shí)?候，為了?更加了解?這屆新生?的狀況，?我親自去?參加了新?生的接引?，并集結(jié)?了一些老?生志愿者?們，幫助?新生找到?自己的宿?舍，并帶?領(lǐng)他們了?解學(xué)校。?在新生?全部報(bào)道?完畢后，?我又去了?每個(gè)宿舍?一一清點(diǎn)?人數(shù)，住?宿情況，?并讓新生?能認(rèn)識(shí)我?，并建立?了分班級(jí)?____?群組，并?通過(guò)群組?通知了第?一次的班?會(huì)。二?、每周的?班會(huì)光?是通過(guò)群?組去傳播?信息顯然?是不行的?，有些同?學(xué)并沒(méi)有?時(shí)?？聪?息的習(xí)慣?，為此，?在這一年?的的重要?事項(xiàng)上，?我都是親?自在班會(huì)?上通知到?人，并不?斷的提醒?，通知群?的消息的?重要性。?三、宿?舍內(nèi)務(wù)方?面老師?管理學(xué)生?的學(xué)習(xí)，?而我則是?負(fù)責(zé)生活?。在來(lái)到?大學(xué)后，?因?yàn)闆](méi)有?了那么時(shí)?時(shí)刻刻的?檢查，所?以很多的?同學(xué)都松?懈了下來(lái)?。每隔一?段時(shí)間宿?管會(huì)就回?去檢查衛(wèi)?生，我便?將這些衛(wèi)?生不合格?的名單發(fā)?送到群組?，多次強(qiáng)?調(diào)，而且?會(huì)不定時(shí)?的親自去?進(jìn)行內(nèi)務(wù)?的檢查。?在我的長(zhǎng)?時(shí)間堅(jiān)持?，以及學(xué)?生們的努?力下，宿?舍的內(nèi)務(wù)?的問(wèn)題得?到了很好?的改善。?四、助?學(xué)金、獎(jiǎng)?學(xué)金方面?這一年?里，我多?次重復(fù)的?強(qiáng)調(diào)了這?方面的問(wèn)?題，那些?在學(xué)費(fèi)上?有問(wèn)題的?同學(xué)也非?常主動(dòng)的?來(lái)找我聊?了這寫(xiě)事?情，還有?一些比較?困難的同?學(xué)，我也?幫助他們?安排了在?學(xué)校勤工?儉學(xué)的兼?職工作。?五、其?他日常方?面作為?一個(gè)輔導(dǎo)?員，我認(rèn)?為除了做?好引導(dǎo)學(xué)?生生活的?工作，更?多的是對(duì)?學(xué)生的關(guān)?心，以及?對(duì)學(xué)生的?幫助。面?對(duì)學(xué)生的?提問(wèn)，我?都及時(shí)的?做出回答?，并且有?同學(xué)因?yàn)?一些事情?來(lái)找我的?時(shí)候，我?也都經(jīng)我?所能的去?幫助他們??？偨Y(jié)?一下，在?這一年里?，我與新?一屆的同?學(xué)們也都?打好了關(guān)?系，他們?也都好好?知道了學(xué)?校的規(guī)定?，都知道?了我__?__的重?要性。相?信在今后?的工作中?，會(huì)越來(lái)?越順利！?202?3年高校?輔導(dǎo)員年?度考核個(gè)?人總結(jié)樣?本（三）?___?_年__?__月伊?始，我進(jìn)?入學(xué)校，?承擔(dān)__?__級(jí)_?___班?____?名新生的?日常管理?工作，不?知不覺(jué)間?，已經(jīng)接?近學(xué)期末?。在一年?里，我收?獲很多，?和前輩們?的相處讓?我收獲了?很多難能?可貴的經(jīng)?驗(yàn)；和學(xué)?生的相處?讓我學(xué)會(huì)?了如何處?理各種各?樣的班級(jí)?日常事務(wù)?以及突發(fā)?狀況。我?從一開(kāi)始?接觸這份?工作的迷?茫，到逐?漸適應(yīng)熟?悉，以下?就是我對(duì)?這半年來(lái)?的各個(gè)方?面的總結(jié)?。一、?端正思想?，堅(jiān)持學(xué)?習(xí)二、?履行輔導(dǎo)?員工作職?責(zé)，完成?工作任務(wù)?1、認(rèn)?真做好_?___級(jí)?____?班___?_名新生?的日常管?理工作?（2）迎?接新生。?首先是見(jiàn)?好“第一?”面，留?意觀(guān)察學(xué)?生的衣著?打扮，言?談舉止，?及時(shí)做好?了記錄；?其次是“?第一”時(shí)?間走訪(fǎng)學(xué)?生宿舍。?報(bào)道結(jié)束?后的當(dāng)天?晚上，我?第一時(shí)間?到學(xué)生宿?舍走訪(fǎng)。?了解他們?的住宿情?況，是否?還有需要?解決的困?難，并告?知他們?cè)?陌生的環(huán)?境中一定?要注意人?、財(cái)、物?的安全。?最后是召?開(kāi)“第一?次”班會(huì)?，告知開(kāi)?學(xué)初期的?一些事宜?。（3?）做好軍?訓(xùn)和入學(xué)?教育工作?。遵照學(xué)?生處安排?，執(zhí)行軍?訓(xùn)期間，?新生輔導(dǎo)?員值班工?作，做好?新生軍訓(xùn)?期間的思?想政治教?育和心理?幫扶工作?；組織新?生參加專(zhuān)?業(yè)思想教?育講座以?及新生入?學(xué)教育系?列講座，?并隨班聽(tīng)?課。與學(xué)?生溝通，?耐心傾聽(tīng)?與指導(dǎo)。?首先，在?學(xué)習(xí)和生?活上加以?指導(dǎo)。這?一點(diǎn)在低?年級(jí)顯得?尤其重要?，因?yàn)榇?部分學(xué)生?都是第一?次遠(yuǎn)離父?母、遠(yuǎn)離?家鄉(xiāng)，在?生活習(xí)慣?上、學(xué)習(xí)?上會(huì)遇到?不少困難?，如：很?多學(xué)生不?適應(yīng)集體?住宿，不?適應(yīng)大學(xué)?老師的授?課方式，?不知道該?如何去處?理同學(xué)之?間的矛盾?，這些都?可能會(huì)給?他們帶來(lái)?困擾。其?次，在社?會(huì)實(shí)踐上?加以指導(dǎo)?。大學(xué)階?段，作為?從學(xué)校到?社會(huì)的一?個(gè)過(guò)度階?段，學(xué)生?除了要學(xué)?習(xí)必要的?科學(xué)文化?知識(shí)，還?應(yīng)當(dāng)參加?一些社會(huì)?實(shí)踐活動(dòng)?，以此提?高自身綜?合素質(zhì)，?提高與社?會(huì)的對(duì)接?能力。?（4）組?建好第_?___屆?班委會(huì)。?在前期觀(guān)?察以及民?主投票的?基礎(chǔ)上選?好班委，?充分信任?她們，并?加強(qiáng)考察?和督促，?適時(shí)地做?出指導(dǎo)，?引導(dǎo)他們?更好地工?作。（?5）組織?有意義的?集體活動(dòng)?。大家從?四面八方?匯聚到一?個(gè)班級(jí)，?組成了一?個(gè)大家庭?，這是一?種緣分。?我通過(guò)組?織各種形?式的主題?班會(huì)增強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力和向?心力，使?原本不熟?悉的學(xué)生?相互認(rèn)識(shí)?，相互了?解，增進(jìn)?彼此之間?的友誼。?（6）?做好特殊?學(xué)生工作?。摸查新?生家庭經(jīng)?濟(jì)狀況，?做好學(xué)生?資助工作?，按時(shí)完?成本學(xué)年?的國(guó)家助?學(xué)金評(píng)比?、公示、?網(wǎng)上錄入?等相關(guān)工?作。此外?，針對(duì)貧?困生、單?親家庭以?及性格孤?僻學(xué)生做?好溝通交?流，使他?們及時(shí)的?調(diào)整心態(tài)?，以一種?積極心態(tài)?去面對(duì)大?學(xué)生活，?幫助他們?樹(shù)立正確?的人生觀(guān)?、價(jià)值觀(guān)?和自信自?強(qiáng)的觀(guān)念?。2.?配合完成?部分團(tuán)總?支學(xué)生會(huì)?的指導(dǎo)工?作三、?個(gè)人工作?不足及展?望1.?不足：工?作經(jīng)驗(yàn)不?足，缺乏?前瞻預(yù)判?性；做事?情的計(jì)劃?性、調(diào)理?性不足，?特別是組?織元旦晚?會(huì)的過(guò)程?中，缺乏?完整有條?理的規(guī)劃?，導(dǎo)致一?些環(huán)節(jié)處?理地比較?倉(cāng)促。?2.展望?：希望自?己能夠在?新的一年?里繼續(xù)積?累經(jīng)驗(yàn)，?多向前輩?們學(xué)習(xí)，?豐富自身?的專(zhuān)業(yè)技?能，提高?個(gè)人文化?素養(yǎng)；做?好工作計(jì)?劃，把每?一件事做?細(xì)致，做?到位；加?強(qiáng)與學(xué)生?的溝通交?流，努力?走進(jìn)學(xué)生?的內(nèi)心世?界。2?023年?高校輔導(dǎo)?員年度考?核個(gè)人總?結(jié)樣本（?四）畢?業(yè)了，作?為高校畢?業(yè)班輔導(dǎo)?員的我，?那也是收?成的季節(jié)??；叵肴?年來(lái)的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?就仿佛仍?在昨天。?三年的師?生共處，?可以說(shuō)有?成功的地?方，也有?不少缺憾?，現(xiàn)在總?結(jié)一下自?己在畢業(yè)?班班級(jí)管?理中的得?失，希望?在以后的?學(xué)生管理?生涯中能?揚(yáng)長(zhǎng)避短?，取得更?驕人的成?績(jī)。一?、結(jié)合畢?業(yè)生實(shí)際?，深入開(kāi)?展思想政?治教育，?引導(dǎo)學(xué)生?樹(shù)立正確?的就業(yè)觀(guān)?伴隨著?經(jīng)濟(jì)的發(fā)?展，體制?的改革，?社會(huì)上各?個(gè)崗位的?競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)?越激烈，?大學(xué)畢業(yè)?生的就業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)同樣?如此。輔?導(dǎo)員作為?與學(xué)生聯(lián)?系最多，?相處時(shí)間?最長(zhǎng)，接?觸最頻繁?的管理人?員，在開(kāi)?展學(xué)生指?導(dǎo)就業(yè)工?作中就需?要對(duì)學(xué)生?進(jìn)行引導(dǎo)?。引導(dǎo)畢?業(yè)生樹(shù)立?正確的擇?業(yè)觀(guān)和事?業(yè)觀(guān)，并?針對(duì)當(dāng)前?學(xué)生在擇?業(yè)時(shí)出現(xiàn)?的高不成?低不就，?跳槽頻繁?等現(xiàn)象進(jìn)?行相應(yīng)的?教育指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)化畢?業(yè)生擇業(yè)?觀(guān)念，樹(shù)?立正確的?擇業(yè)觀(guān)。?強(qiáng)調(diào)要用?科學(xué)發(fā)展?的眼光，?正確認(rèn)識(shí)?和對(duì)待還?處在實(shí)習(xí)?期的現(xiàn)實(shí)?困惑，引?導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)?變就業(yè)觀(guān)?念和學(xué)習(xí)?理念，鼓?勵(lì)他們與?實(shí)踐接軌?，以良好?的心態(tài)實(shí)?現(xiàn)就業(yè)。?二、多?渠道開(kāi)展?畢業(yè)生的?就業(yè)指導(dǎo)?工作畢?業(yè)班的就?業(yè)指導(dǎo)工?作，不僅?僅是輔導(dǎo)?員的工作?。還包括?了就業(yè)指?導(dǎo)辦公室?的指導(dǎo)、?職業(yè)教育?任課教師?的教育，?以及學(xué)校?、系部開(kāi)?展的就業(yè)?指導(dǎo)和各?種招聘面?試信息。?在畢業(yè)期?間的學(xué)生?，通過(guò)實(shí)?踐和對(duì)用?人崗位需?求的了解?，更清晰?了今后的?就業(yè)形勢(shì)?，就業(yè)政?策和就業(yè)?技巧指導(dǎo)?。通過(guò)對(duì)?職業(yè)教育?的課程學(xué)?習(xí)，端正?了就業(yè)思?想，擺正?了自身位?置，掌握?了就業(yè)的?技巧。?大三的《?職業(yè)教育?指導(dǎo)》課?程要求和?課程設(shè)置?，對(duì)于大?三經(jīng)常外?出面試需?要請(qǐng)假的?學(xué)生來(lái)說(shuō)?，無(wú)疑是?比較嚴(yán)格?的，但是?我們班的?日語(yǔ)、法?律學(xué)生，?例如翁逸?圣和龔佳?佳、洪亮?等人在認(rèn)?真聽(tīng)取課?程的知識(shí)?和就業(yè)形?式、技巧?后，都紛?紛表示受?益良多。?三、明?確職責(zé)，?實(shí)現(xiàn)工作?目標(biāo)；感?恩教育，?提升社會(huì)?影響力?大三，是?學(xué)生的畢?業(yè)季，是?大家告別?校園的時(shí)?候。作為?學(xué)生們?nèi)?年的政治?輔導(dǎo)員，?心中不僅?僅是喜悅?，還帶著?些許感傷?。三年的?榮譽(yù)與共?，三年的?奮斗拼搏?，到了畢?業(yè)那天，?作為一名?輔導(dǎo)員，?更應(yīng)該告?訴畢業(yè)的?學(xué)子們-?“銘記感?恩”。由?日語(yǔ)班班?長(zhǎng)鄭陽(yáng)濤?精心手繪?的“紀(jì)念?手冊(cè)”、?由法律班?團(tuán)支書(shū)施?佳宇定制?的“愛(ài)的?馬克杯”?，我們用?特殊的方?式替學(xué)生?們保留校?園的美好?回憶，教?育學(xué)生們?在畢業(yè)后?銘記師長(zhǎng)?們的教育?，在社會(huì)?舞臺(tái)上展?現(xiàn)一名新?僑學(xué)子的?良好風(fēng)貌?，提升學(xué)?院社會(huì)影?響力。在?____?月___?_日離校?當(dāng)天，我?班級(jí)學(xué)生?都悉數(shù)到?場(chǎng)，按照?學(xué)校的要?求，文明?離校。?四、工作?中學(xué)習(xí)，?總結(jié)中思?考3、?在提高學(xué)?生的就業(yè)?競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?上，我們?還應(yīng)該結(jié)?合各專(zhuān)業(yè)?特點(diǎn)，盡?可能的構(gòu)?建社會(huì)實(shí)?踐體系，?創(chuàng)建學(xué)生?實(shí)踐基地?，組織學(xué)?生參加專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)，?提高學(xué)生?的實(shí)踐能?力，豐富?職前實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，了?解職業(yè)信?息和社會(huì)?需求。?2023?年高校輔?導(dǎo)員年度?考核個(gè)人?總結(jié)樣本?（五）?我是__?__，管?理學(xué)部輔?導(dǎo)員，_?___年?我擔(dān)任了?____?專(zhuān)業(yè)的輔?導(dǎo)員，共?計(jì)___?_人這兩?年我仍然?嚴(yán)格按照?“勤于學(xué)?習(xí)、善于?創(chuàng)造、樂(lè)?于奉獻(xiàn)”?的要求，?把舍得付?出、默默?無(wú)聞作為?自己的準(zhǔn)?則；始終?把增強(qiáng)公?仆意識(shí)、?服務(wù)學(xué)生?意識(shí)作為?一切工作?的基礎(chǔ)，?細(xì)致、扎?實(shí)、求實(shí)?的做好學(xué)?生工作。?我把這?一年的學(xué)?生管理工?作向?qū)W院?及各位領(lǐng)?導(dǎo)做以下?總結(jié)和陳?述。一?、上半年?的送畢業(yè)?班的工作?：就業(yè)?始終是學(xué)?校和學(xué)生?最終的目?的，所以?如何提高?學(xué)生就業(yè)?能力，提?高就業(yè)率?，就成為?我另一項(xiàng)?重要的工?作。使用?現(xiàn)代化手?段建立信?息平臺(tái)，?使每個(gè)信?息都能直?接到達(dá)學(xué)?生手中。?1、就?業(yè)摸底調(diào)?查，在班?級(jí)中以每?個(gè)人為單?位，充分?進(jìn)行就業(yè)?方向，就?業(yè)形勢(shì)，?就業(yè)地點(diǎn)?，就業(yè)前?景，如何?提高就就?業(yè)能力等?方面的調(diào)?查，了解?每一位同?學(xué)的就業(yè)?實(shí)際情況?，并以此?為據(jù)對(duì)學(xué)?生就業(yè)進(jìn)?行幫扶和?指導(dǎo)。?3、聯(lián)系?實(shí)習(xí)和就?業(yè)單位，?使學(xué)生們?能夠盡快?的走向社?會(huì)，做好?學(xué)校、學(xué)?生和企業(yè)?之間的信?息溝通工?作，使得?畢業(yè)信息?、就業(yè)信?息能夠及?時(shí)地傳達(dá)?到學(xué)生方?面。4?、做好各?項(xiàng)畢業(yè)生?的日常工?作如：整?理各類(lèi)材?料，匯總?給類(lèi)畢業(yè)?生數(shù)據(jù)，?整理檔案?，統(tǒng)計(jì)戶(hù)?口遷移，?派遣證的?發(fā)放，畢?業(yè)證學(xué)位?證的發(fā)放?，畢業(yè)生?安全離校?工作等。?二、下?半年的迎?接專(zhuān)業(yè)分?流后的班?級(jí)工作?對(duì)于大三?專(zhuān)業(yè)分流?后的工作?，我認(rèn)為?主要是認(rèn)?真做好日?常的事務(wù)?工作，使?同學(xué)們盡?快融入到?新班級(jí)里?，盡快進(jìn)?入新的專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)狀?態(tài)，多聽(tīng)?到班級(jí)內(nèi)?聽(tīng)課查課?，對(duì)三年?級(jí)學(xué)生進(jìn)?行就業(yè)方?面的指導(dǎo)?，以扎實(shí)?工作，服?務(wù)學(xué)生作?為自己的?工作宗旨?，對(duì)于學(xué)?生學(xué)年綜?合測(cè)評(píng)、?入黨、三?好學(xué)生、?獎(jiǎng)學(xué)金及?各種獎(jiǎng)勵(lì)?評(píng)定；貧?困補(bǔ)助發(fā)?放等基本?的日常事?務(wù)性工作?，本著實(shí)?事求是、?公開(kāi)、公?正、公平?的原則，?把工作做?得扎實(shí)細(xì)?致，保證?班級(jí)的正?常運(yùn)轉(zhuǎn)，?樹(shù)立自己?在學(xué)生中?的威信，?為其他工?作打下良?好的基礎(chǔ)?。對(duì)于學(xué)?生的宿舍?管理，定?期到各宿?舍進(jìn)行走?訪(fǎng)，調(diào)查?學(xué)生間的?各種情況?，從小事?抓起，因?人而異，?及時(shí)地解?決了宿舍?的矛盾和?問(wèn)題，抑?制了不良?風(fēng)氣的擴(kuò)?展，促進(jìn)?了校風(fēng)建?設(shè)。比較?重點(diǎn)的工?作如下：?1、學(xué)?風(fēng)班風(fēng)建?設(shè)我所?帶的學(xué)生?跨年級(jí)，?跨專(zhuān)業(yè)，?學(xué)生成分?異常復(fù)雜?，學(xué)生存?在許多陋?習(xí)經(jīng)常翹?課，通宵?上網(wǎng)等，?尤其以新?生最為明?顯。良好?的班風(fēng)能?促使學(xué)生?互幫互學(xué)?，優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)能推?動(dòng)學(xué)生們?刻苦學(xué)習(xí)?，奮發(fā)向?上。所以?我一直以?來(lái)都很注?重所帶班?級(jí)的學(xué)風(fēng)?班風(fēng)建設(shè)?。為加強(qiáng)?學(xué)風(fēng)班風(fēng)?建設(shè)我不?斷的學(xué)習(xí)?與摸索，?深入學(xué)生?實(shí)際，探?究學(xué)生工?作中存在?的問(wèn)題，?因材施教?，有的放?矢，充分?發(fā)掘?qū)W生?特長(zhǎng)和優(yōu)?勢(shì)，以思?想教育、?校紀(jì)校規(guī)?學(xué)習(xí)、心?理輔導(dǎo)、?交流談心?的方式解?決各種問(wèn)?題。在對(duì)?待問(wèn)題學(xué)?生的工作?上，我組?織了優(yōu)秀?學(xué)生干部?對(duì)其幫扶?，充分發(fā)?揮學(xué)生干?部的模范?帶頭作用?。為進(jìn)一?步加強(qiáng)學(xué)?風(fēng)建設(shè)我?們加大了?組織發(fā)展?力度，在?大力發(fā)展?學(xué)生黨員?的同時(shí)，?我更加嚴(yán)?把組織發(fā)?展的質(zhì)量?。教育學(xué)?生時(shí)刻以?黨員的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格?要求自己?，積極向?上，力求?上進(jìn)，努?力向黨組?織靠攏。?通過(guò)一?個(gè)學(xué)期的?整改，學(xué)?生思想健?康向上發(fā)?展，學(xué)生?各類(lèi)考試?作弊率直?線(xiàn)下降，?歸寢率逐?漸提升，?到課率大?大提高到?。大多數(shù)?學(xué)生精神?面貌良好?，學(xué)習(xí)氛?圍濃烈，?發(fā)展形勢(shì)?一片大好?，學(xué)風(fēng)班?風(fēng)建設(shè)在?我?guī)ьI(lǐng)的?新生班已?經(jīng)初見(jiàn)成?效。2?、貧困生?工作經(jīng)?過(guò)了一個(gè)?學(xué)期對(duì)學(xué)?生情況的?深入了解?，我把班?級(jí)里的學(xué)?生分出不?同程度的?貧困生，?并組織調(diào)?查統(tǒng)計(jì)和?掌握貧困?生的生活?和學(xué)習(xí)情?況，建立?貧困生檔?案。一有?時(shí)間我就?到學(xué)生宿?舍與他們?談心，了?解他們的?身體狀況?和日常生?活狀況。?為把國(guó)家?、學(xué)校有?限的專(zhuān)項(xiàng)?撥款用準(zhǔn)?用好，盡?力減少貧?困生的后?顧之憂(yōu)，?減輕他們?因經(jīng)濟(jì)困?難而造成?的生活壓?力，我認(rèn)?真仔細(xì)地?做好了獎(jiǎng)?學(xué)金評(píng)定?、貧困補(bǔ)?助、勤工?助學(xué)崗位?、減免學(xué)?費(fèi)等工作?。在關(guān)心?貧困學(xué)生?的同時(shí)，?為幫助他?們擺脫自?卑心理，?我經(jīng)常對(duì)?他們進(jìn)行?心理健康?教育。?3、黨員?發(fā)展工作?歷年的?黨員發(fā)展?工作都是?學(xué)生最為?關(guān)注的一?項(xiàng)工作。?公平、公?正、公開(kāi)?地進(jìn)行黨?課學(xué)員的?推薦和黨?員的發(fā)展?，是穩(wěn)定?班級(jí)內(nèi)部?矛盾，樹(shù)?立自我威?信的基本?工作。針?對(duì)同學(xué)們?對(duì)于黨員?發(fā)展的問(wèn)?題，要給?予耐心的?講解，不?能不理不?睬，回避?問(wèn)題，應(yīng)?該更清楚?地使同學(xué)?們了解這?個(gè)過(guò)程，?明白自己?發(fā)展的方?向并為之?努力。黨?員發(fā)展的?問(wèn)題也是?班級(jí)穩(wěn)定?的基礎(chǔ)，?一點(diǎn)要重?點(diǎn)抓好黨?員發(fā)展問(wèn)?題。4?、心理輔?導(dǎo)工作?大學(xué)生的?心理輔導(dǎo)?已經(jīng)成為?近些年的?工作重點(diǎn)?，就目前?所帶班級(jí)?，按照不?同5、?個(gè)別存在?問(wèn)題學(xué)生?的管理?在學(xué)生管?理工作上?，我始終?堅(jiān)持“存?在差異，?善待差異?，只有差?異，沒(méi)有?差生”的?教育理念?，我所帶?班級(jí)存在?一些素質(zhì)?較低，不?尊敬師長(zhǎng)?，不熱愛(ài)?學(xué)習(xí)，存?在著這樣?那樣的惡?習(xí)的學(xué)生?。但我從?來(lái)不摒棄?他們，積?極研究后?進(jìn)生轉(zhuǎn)換?方桉和對(duì)?策。讓后?進(jìn)生參與?學(xué)校、班?隊(duì)工作的?管理！試?驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)?由于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和各?學(xué)科輔導(dǎo)?員對(duì)后進(jìn)?生的重視?和關(guān)注，?改變了后?進(jìn)生的被?動(dòng)角色，?使他們找?到相應(yīng)的?位置，不?再整日無(wú)?所事事，?破罐子破?摔，促使?他們向積?極的方面?改進(jìn)，形?成了“我?能行，我?會(huì)學(xué)好”?的良性循?環(huán)。三?、開(kāi)展的?各項(xiàng)班級(jí)?活動(dòng)學(xué)?生活動(dòng)在?大學(xué)生活?中起著重?要的輔助?作用，但?我認(rèn)為有?意義的學(xué)?生活動(dòng)才?能豐富課?余生活，?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)，有價(jià)?值的主題?班會(huì)才能?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)風(fēng)和?班風(fēng)的建?設(shè)。為此?開(kāi)展以下?系列主題?班會(huì)：?1、學(xué)風(fēng)?建設(shè)月主?題班會(huì)，?以查課，?查考勤為?主，目的?是減少學(xué)?生翹課情?況，促進(jìn)?各文化課?程的學(xué)習(xí)?。2、?心理素質(zhì)?擴(kuò)展訓(xùn)練?，組織各?班級(jí)素質(zhì)?擴(kuò)展訓(xùn)練?活動(dòng)，此?活動(dòng)是通?過(guò)各種形?式的鍛煉?，使大家?認(rèn)識(shí)到合?作，信任?，堅(jiān)強(qiáng)等?的重要性?，并從活?動(dòng)中獲得?樂(lè)趣！0?7信管的?“我們是?一