垃圾分類教案教學反思(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——垃圾分類教案教學反思(5篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

垃圾分類教案教學反思篇一

1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。

2、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

：探討活動——查找資料——交流表述——延伸活動

：

1、探討活動

出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒探討：

這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？

假使我們的周邊都是垃圾，生活會變得怎么樣？

那我們該怎么辦？

2、查找資料

（1）和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好方法？等會兒來告訴大家，好嗎？

（2）幼兒自由結(jié)伴進行，教師觀測幼兒活動狀況。

3、交流表述

（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

（2）播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進一步的了解。

4、延伸活動

在生活中嘗試進行垃圾分類。

垃圾分類教案教學反思篇二

1、懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2、培養(yǎng)觀測、分析、比較、分類等能力。

3、發(fā)展幼兒的觀測、分析能力、動手能力。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。

1、引導(dǎo)幼兒觀測、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？假使你住在賀村感覺怎樣？

2、請幼兒用貼五角星的形式評比"衛(wèi)生城市"。

3、引導(dǎo)幼兒探討：為什么你們不選賀村？假使你住在賀村會有什么感覺？

4、教師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而江山整齊有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

1、教師配講解詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2、認識"回收利用"標志。

①出示"回收利用"的標志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。

②講解"回收利用"標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？

③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當怎樣處理這些垃圾？

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類狀況。

⑤教師小結(jié)：假使我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。

3、游戲：看誰做得對。教師說出某一垃圾的名稱，假使是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假使是不可以回收利用的，就做形似"ｘ"的動作。

1、組織幼兒探討：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾？

2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。

3、組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進行分類。

垃圾分類教案教學反思篇三

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、保護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣。

3、喜歡并能動手制作陀螺。

4、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收。

教學難點：獨立制作出陀螺。

剪好的廢紙盒若干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

1、師利用聲音引起幼兒興趣：

師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜測。

2、師開啟垃圾箱在哭的圖片提問：小朋友猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回復(fù)。

3、師再模仿笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回復(fù)后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由探討：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假使不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？（勉勵幼兒大膽發(fā)表看法）

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的`紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小朋友，方才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有好多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，及時表揚、勉勵幼兒。

5、師：假使我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？（指名幼兒表達自己的觀點）

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，保護我們的環(huán)境，保護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了好多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照料動手能力差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

垃圾分類教案教學反思篇四

1、能夠依照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。

已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

1、出示垃圾標記，引導(dǎo)幼兒觀測認識。

師：今天，教師里來了好多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀測再練習陳述）

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：（以標記的角色陳述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作狀況給予指導(dǎo)）

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看明白標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放

垃圾分類教案教學反思篇五

1、懂得“垃圾分類〞的意義。

2、了解垃圾的分類。

3、能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力。

重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類〞的意義。

難點：生活垃圾的分類處理。

經(jīng)驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花試驗。

物質(zhì)準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆。

提問：什么是垃圾環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什么

1．認識有機垃圾

①提問：菜葉等垃圾腐爛后會有什么用(學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾。

②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以漸漸變成肥料，讓其他植物長得更好。

2．認識有害、有毒垃圾

①看錄像二，觀測塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不防備吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境。

②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么誰來說說廢電池對我們的危害

③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

3．幼兒觀測教師做紙