幼兒園大班語言活動方案樣本（三篇）

第6頁共6頁幼兒園大?班語言活?動方案樣?本活動?目的：?提升小朋?友配合能?力，提高?小朋友語?言能力。?活動過?程：事?先，老師?問小朋友?們，你們?最喜歡哪?個童話故?事，你們?會講這個?童話故事?嗎?然?后如果有?非常熟知?這個童話?故事的小?朋友，則?老師請小?朋友給其?他的小朋?友講一下?這個故事?。老師要?不斷地給?講故事的?小朋友鼓?勵和贊揚?。并且在?故事中，?盡量讓其?他小朋友?保持安靜?。等小?朋友講完?故事，老?師就開始?問其他的?小朋友，?是不是已?經(jīng)記住這?個故事了?。小朋友?們?nèi)绻f?記住了，?就可以開?始下面的?環(huán)節(jié)了。?然后老?師就讓小?朋友們一?人一句開?始講這個?童話故事?。如果有?小朋友講?錯了，老?師可以給?予糾正。?活動獎?勵：老?師要結(jié)合?小朋友在?講故事中?語言的表?達能力，?紀律的維?持能力，?以及與其?他小朋友?的配合等?多方面綜?合考慮后?，給表現(xiàn)?好的孩子?們獎勵小?紅花等等??；顒?總結(jié)：?孩子語言?能力發(fā)展?還不夠，?通過這種?方式不僅?能刺激孩?子有更充?分的表達?能力和表?達欲望，?更多的是?讓孩子們?理解，講?故事是一?件非常有?意義和開?心的事情?。幼兒?園大班語?言活動方?案樣本（?二）一?、設(shè)計意?圖前段?時間班里?有個孩子?整天悶悶?不樂，情?緒非常低?落，溝通?以后了解?原來是家?庭出現(xiàn)了?變故，孩?子的姥姥?因病去世?了，孩子?從小是姥?姥一手帶?大的，感?情很深，?一時難以?接受這個?消息。為?了讓這個?孩子早日?走出困境?，不要整?天沉浸在?悲痛中一?蹶不振，?用積極的?心態(tài)去面?對現(xiàn)實。?同時讓其?他的孩子?能夠體會?別人的情?緒情感，?設(shè)身處地?地為他人?著想，我?引出了《?小羊找媽?媽》這個?讀本。讀?本讓幼兒?與小羊一?起經(jīng)歷傷?心、無助?絕望最后?直至感受?快樂。讓?幼兒體會?觀察到小?羊失去媽?媽后哀傷?的情緒以?及找到媽?媽后溫暖?的感受，?并且進一?步培養(yǎng)幼?兒的同理?心、同情?心。二?、活動目?標(一?)教學目?標1、?通過移情?，體會小?羊找媽媽?的過程中?的哀傷、?失望等心?情，理解?故事內(nèi)容?。2、?完整的講?述故事，?能夠按照?故事的要?素(包括?故事的起?因、經(jīng)過?和結(jié)果)?有調(diào)理的?表述。?3、體諒?別人的處?境，愿意?幫助別人?。(二?)教學重?難點目標?中提到：?引導幼兒?通過移情?，體會小?羊找媽媽?過程中的?哀傷、失?望等心情?，理解故?事內(nèi)容。?讀本中小?羊遭到很?多次的拒?絕，讓幼?兒感受到?小羊遭受?到拒絕后?的無助和?傷心，最?后找到溫?暖的快樂?，重點讓?幼兒感受?情緒的變?化，同時?也激發(fā)孩?子的同情?心，愿意?幫助他人?。三、?活動準備?：(1?)律動音?樂;(?2)牛媽?媽、鴨媽?媽、魚媽?媽頭飾和?牛寶寶、?鴨寶寶、?魚寶寶頭?飾若干和?一個羊?qū)?寶頭飾、?一個小男?孩頭飾;?(3)?分享閱讀?大書《小?羊找媽媽?》;四?、活動過?程：(?一)導入?活動幼兒?帶著各種?小動物媽?媽和小動?物寶寶的?音樂拍手?進教室，?教師把牛?媽媽、鴨?媽媽、魚?媽媽、請?到前面來?請牛寶寶?、鴨寶寶?、魚寶寶?、羊?qū)殞?小動物們?找自己的?媽媽。(?放歡快的?音樂，教?師詢問動?物寶寶找?到自己的?媽媽嗎??)，這時?有一個小?羊?qū)殞殯]?有找到自?己的媽媽?(放悲傷?的音樂)?。師：?只有小羊?沒有找到?自己的媽?媽，小羊?為什么沒?有找到自?己的媽媽?呢?(幼?兒大膽猜?想)今天?老師給小?朋友帶來?一本讀本?《小羊找?媽媽》，?看看到底?發(fā)生了什?么事情。?(請小朋?回放到自?己的座位?上，把你?們的頭飾?放到椅子?下面)，?此環(huán)節(jié)調(diào)?動孩子的?好奇心，?引出讀本?。(二?)建構(gòu)故?事(結(jié)合?我班幼兒?兩年的分?享閱讀學?習，孩子?們觀察畫?面仔細，?能夠大膽?表述自己?的觀點，?為了讓幼?兒更好的?閱讀圖畫?內(nèi)容，更?深入的感?受小羊情?緒的變化?，不受文?字限制，?思維更開?闊，我在?多次思考?之后，把?每一頁文?字都遮擋?住了。)?在引導幼?兒解讀畫?面信息進?行大圖展?示的教學?過程中，?我采用了?以下教學?策略：?1、預設(shè)?埋伏，給?幼兒創(chuàng)設(shè)?充分想象?的空間在?做讀本分?析時，前?一頁為后?一頁設(shè)下?伏筆，教?師反問，?引發(fā)幼兒?大膽思考?。2、?仔細觀察?、大膽表?述引導幼?兒仔細觀?察畫面的?信息點，?感受小羊?情緒的起?伏，為幼?兒創(chuàng)設(shè)觀?察機會，?大膽表述?自己的想?法。3?、發(fā)現(xiàn)問?題、驗證?假設(shè)在閱?讀每一頁?畫面時，?及時引導?幼兒發(fā)現(xiàn)?問題，并?嘗試解決?問題，在?下一頁里?來驗證假?設(shè)結(jié)果。?封面：?師：這?個讀本的?名字叫《?小羊找媽?媽》，小?朋友想一?想，發(fā)生?了什么事?情，小羊?為什么要?去找媽媽??(幼兒?大膽猜想?：小羊出?去玩迷路?了;小羊?被壞人帶?走了等)?。激發(fā)?孩子的想?象力，引?起幼兒的?興趣繼續(xù)?關(guān)注故事?發(fā)展第一?頁：圖?上有誰??他們在哪?個地方??(小羊和?媽媽，在?山腳下;?在羊圈里?等)羊媽?媽怎么了??(睡著?了;生病?了)為什?么羊媽媽?躺著，小?羊站著呢??(羊媽?媽生病了?)羊媽媽?生病了，?小羊的表?情是什么?羊的呢??(悲傷)?羊媽媽就?在這里，?它只是生?病了，小?羊為什么?還要找媽?媽呢?(?羊媽媽死?了)師撕?掉遮擋紙?條總結(jié)畫?面，有感?情地朗讀?文本(驗?證幼兒猜?想結(jié)果)?師：羊媽?媽真的死?了，那小?樣這時的?心情是什?么樣的呢??(小羊?非常悲傷?)第一頁?重點讓幼?兒感受到?小羊失去?媽媽悲傷?的心情。?第二頁?：這時?小羊來到?了哪里??(山頂上?)它看見?了什么??(其他的?小羊?qū)殞?和媽媽在?一起)這?個時候小?羊心里怎?么想的??(我的媽?媽也在那?該有多好?啊!)它?的表情是?什么樣的??(羨慕?)師撕掉?遮擋紙條?有感情朗?讀總結(jié)畫?面：接下?來小羊會?去干什么??(幼?兒大膽猜?測)第二?頁重點觀?察，引導?幼兒體會?小羊悲傷?、難過的?情緒，引?出小羊要?去找媽媽?的想法。?第三頁?：小羊?又來到了?什么地方??(山坡?上)遇見?了誰?(?馬)小羊?會對馬說?些什么??(幼兒大?膽猜測)?馬又會對?小羊說些?什么?(?幼兒大膽?猜測)師?撕掉遮擋?紙條有感?情朗讀，?小羊遭到?了馬的拒?絕心情會?是怎么樣??(幼兒?大膽猜測?)請兩個?幼兒來表?演馬和小?羊的對話?。(帶著?情緒表演?)小羊遭?到拒絕，?它會去干?什么?(?繼續(xù)找媽?媽)第四?頁：小?羊又來到?了什么地?方?(山?腳下)遇?見了誰??(牛)小?羊會對牛?說些什么??(幼兒?大膽猜測?)牛又會?對小羊說?些什么??(幼兒大?膽猜測)?師撕掉遮?擋紙條有?感情朗讀?，小羊遭?到了牛的?拒絕心情?會是怎么?樣?(小?羊更加悲?傷了)小?羊又一次?遭到拒絕?，它會去?干什么??(繼續(xù)找?媽媽)?幼兒園大?班語言活?動方案樣?本（三）?活動目?標：1?、能正確?的說出各?國國旗的?名字。?2、能用?語言完整?地描述國?旗、國徽?的特征。?活動準?備：1?、各國國?旗張貼在?教室的墻?壁上2?、有過觀?察國旗的?經(jīng)驗。?3、講臺?一個活?動過程：?1、情?景創(chuàng)設(shè)：?介紹教室?中有個圓?臺是給小?博們準備?的講臺，?告訴兒童?今天我們?要進行一?個小博士?論壇，請?每一個兒?童準備好?自己