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文檔簡介
2018年全國卷II
你受學(xué)生會委托為校宣傳欄“英語天地”寫一則通知,請大家觀看一部英文短片GrowingTogether,內(nèi)容包括:1.
短片內(nèi)容:學(xué)校的發(fā)展;2.
放映時間、地點;3.
歡迎對短片提出意見。注意:1.
詞數(shù)100左右;2.
可以適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫。Notice:AShortEnglishFilm第一頁第二頁,共26頁。
MyPresentation
試題分析評分啟示思路點撥備戰(zhàn)策略analysisevaluationstrategystepscontents第二頁第三頁,共26頁。
GeneralAnalysis1.Difficulty:★★★
Scores:2517%2.Thepurpose
ofthewriting:
toexaminestudents’languageapplicationability.
(創(chuàng)造語境,考察語言的應(yīng)用性)第三頁第四頁,共26頁。
TheAnalysisoftheFeature
Keeptothetraditionbutchangegradually2018全國TypeTopicMainpointsWordsILetterTablemanner3Half-openAbout100IINoticeAshortEnglishfilm3Half-openAbout100IIILetterSports3Half-openAbout100貼近時代貼近學(xué)生貼近生活應(yīng)用文提綱類第四頁第五頁,共26頁。2019命題趨勢預(yù)測1.Topic:stability(穩(wěn)定性)2.Communicativefunctionandculturalfeature.(體現(xiàn)交際功能和文化特色)eg:ChinesetraditionalcultureCoresocialistvalues(社會主義核心價值觀)3.新課標(biāo)命題的變化性—時代在變第五頁第六頁,共26頁。英語各檔次的給分范圍和要求第五檔(很好);(21-25分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.覆蓋所有內(nèi)容要點。3.應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤,但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。5.有效地使用了語句間的連接成分,使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.完全達到了預(yù)期的寫作目的。第四檔(好):(16-20分)1.完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉1、2個次重點,但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確,些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分,使全文結(jié)構(gòu)緊湊。6.達到了預(yù)期的寫作目的。第三檔(適當(dāng)):(11-15分)1.基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。2.雖漏掉一些內(nèi)容,但覆蓋所有主要內(nèi)容。3.應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤,但不影響理解。5.應(yīng)用簡單的語句間的連接成分,使全文內(nèi)容連貫。6.整體而言,基本達到了預(yù)期的寫作目的。第六頁第七頁,共26頁。第二檔(較差):(6-10分)1.未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容,寫了一些無關(guān)內(nèi)容。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。4.有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤,影響了對寫作內(nèi)容的理解。5.較少使用語句間的連接成分,內(nèi)容缺少連貫性。6.信息未能清楚地傳達給讀者。第一檔(差):(1-5分)1.未完成試題規(guī)定的任務(wù)。2.明顯遺漏主要內(nèi)容,寫了一些無關(guān)內(nèi)容,原因可能是未理解試題要求。3.語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項目有限。4.較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤,影響對寫作內(nèi)容的理解。5.缺乏語句間的連接成分,內(nèi)容不連貫。6.信息未能傳達給讀者。第七頁第八頁,共26頁。高考英語評分原則:1.評分時,先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次,然后以該檔次的要求來衡量,確定或調(diào)整檔次,最后給分。2.評分時應(yīng)注意的主要內(nèi)容為:內(nèi)容要點,應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。3.如書寫較差以至影響交際,將其分數(shù)降低一個檔次。4.動詞和句型的運用是關(guān)鍵,句子架構(gòu)要完整。如:can’tlate,willgoing,you’dbetternottogo可能要降檔處理。第八頁第九頁,共26頁。beattractive,beautifulandcompletedinalimitedtime!A
GoodWritingHowtocatchtheexperts'eyes?第九頁第十頁,共26頁。
明確寫作步驟
審題勾勒提綱選詞潤色連句成文analysisoutlineconjunctionpolishProcedure第十頁第十一頁,共26頁。
1.Cross-question(審題)
(2018年全國卷II)
你受學(xué)生會委托為校宣傳欄“英語天地”寫一則通知,請大家觀看一部英文短片GrowingTogether,內(nèi)容包括:1.
短片內(nèi)容:學(xué)校的發(fā)展;2.
放映時間、地點;3.
歡迎對短片提出意見。注意:1.
詞數(shù)100左右;2.
可以適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫。
1.
Cross-question(審題)※
Majorpoints※
Verbtense※Person時態(tài):一般將來時一般現(xiàn)在時要點:1.放映時間地點2.短片內(nèi)容
3.意見第十一頁第十二頁,共26頁。2.KeywordsandoutlineSeizethekeywords/verbs(抓要點)andfigureouttheoutline(提綱)1.tellsastoryofaschoolgrowingup2.beinstructiveandfullofemotion
3.makecommentsandexpresstheirviewsParagraph1.Paragraph3.Paragraph2.(2018年全國卷II)提綱showashortmoviein...at...witnessthegloryofourschool第十二頁第十三頁,共26頁。3.PolishthePassagePolishthepassage
(選詞,潤色,讓文章出彩)Selectthepropervocabularyandsentences第十三頁第十四頁,共26頁。范例感知選詞:克制第一反應(yīng)應(yīng)該should→besupposedto→mightaswell第十四頁第十五頁,共26頁。參加
joinintakepartin
participateincompeteinsignupfor
選詞:克制第一反應(yīng)第十五頁第十六頁,共26頁。這個暑假我有許多作業(yè)要做。屌絲版:Ihavealotofhomeworktodointhissummerholiday.學(xué)神版:Myshortsummerholidaywillbehopelessly
filledupby
mountainsofhomework,makingitimpossibleformetomakeanyotherplanstofollowmyinterests.Sentence--高級句式第十六頁第十七頁,共26頁。4.SentencesconnectionSentencesconnection(連句成文)Conjunctions/conjunctiveadverbs第十七頁第十八頁,共26頁。Strategy-----以讀促寫寫作的活水--閱讀Readingisthebestteacher.
“得閱讀者得天下”一向是英語學(xué)習(xí)的不二法則,閱讀不僅僅是提高閱讀題本身的法寶,也是提升各個題型的利器。
從今年的試題來看,單純依靠解題技巧、“坑蒙拐騙”規(guī)律來突破的做法只能解決部分簡單的問題,加深文章內(nèi)容的理解,做好精讀才是關(guān)鍵。第十八頁第十九頁,共26頁。ReadingMaterials第十九頁第二十頁,共26頁。ReadingMaterials第二十頁第二十一頁,共26頁。ReadingMaterials第二十一頁第二十二頁,共26頁。寫作滲透1.Reading+writing2.Passageinthetextbook+writing(shortenandcountinedwriting)3.Rewriteaftertheexam
(考試后二次寫作)第二十二頁第二十三頁,共26頁。Promotionafterwriting1.Modifythewritingbythe
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