七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元清一新人教版

檢測(cè)內(nèi)容：第一單元得分________卷后分________評(píng)價(jià)________一、積累與運(yùn)用(24分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．小楷(kǎi)彷徨(fáng)輕捷(jié)深?lèi)和唇^(wù)B.抹殺(mò)選聘(pìn)元?jiǎng)?xūn)氣沖斗牛(dǒu)C.無(wú)垠(yín)赫然(hè)涉獵(shè)鮮為人知(xiǎn)D.摯友(zhì)衰微(shuāi)明朗(lǎng)鍥而不舍(qì)【解析】A.彷徨(pánɡ)；B.抹殺(mǒ)；D.鍥而不舍(qiè)。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．孕育奠基宵夜?jié)撔呢炞．無(wú)暇黯淡咳嗽一返既往C．囑咐稀奇署名鋒芒畢露D．草率縈繞開(kāi)拓慷慨淋漓【解析】返—反。3．下列句中加點(diǎn)詞有誤的一項(xiàng)是(B)(2分)A．有人對(duì)騎共享單車(chē)還載人的行為不以為意，我卻不以為然。B．這名歹徒窮兇極惡、陰險(xiǎn)狡猾，被人稱(chēng)作“混江龍”，他是當(dāng)之無(wú)愧的。C．隨著網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)詐騙現(xiàn)象也層出不窮。D．美國(guó)政府悍然挑起中美貿(mào)易沖突，首當(dāng)其沖的是美國(guó)農(nóng)民。【解析】“當(dāng)之無(wú)愧”意思是擔(dān)得起某種榮譽(yù)，無(wú)須感到慚愧。用在句中褒貶失當(dāng)。4．下面一段話沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)(2分)①?lài)?guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球》問(wèn)鼎今年春節(jié)檔電影票房排行榜首位。②這部影片講述了太陽(yáng)即將毀滅，人類(lèi)試圖帶著地球一起逃離太陽(yáng)系，尋找新家園。③影片體現(xiàn)的英雄情懷、故土情結(jié)和國(guó)際合作理念，帶給我們?cè)S多啟示。④由于《流浪地球》的熱映，使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句，“問(wèn)鼎”和“首位”都有位列第一的意思，應(yīng)刪去“首位”，，，應(yīng)刪去“由于”或“使”。5．下列句子的排列順序正確的一項(xiàng)是(D)(2分)①但是，隨著時(shí)間的流逝，他的事跡將為越來(lái)越多的人所了解和傳頌。②他為核物理研究事業(yè)奉獻(xiàn)了全部精力，在剛過(guò)62歲的時(shí)候，就過(guò)早地離開(kāi)了我們。③有一個(gè)英雄群體不計(jì)名利、舍生忘死、默默無(wú)聞地奮斗了幾十年。④人們?cè)絹?lái)越深切地懷念著他，他對(duì)祖國(guó)的貢獻(xiàn)永載史冊(cè)。⑤中國(guó)共產(chǎn)黨黨員、全國(guó)勞動(dòng)模范、核物理學(xué)家鄧稼先是其中的一位杰出代表。A．③⑤①②④B．④②①③⑤C．②④③⑤①D．③⑤②①④6．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(C)(2分)A．《鄧稼先》一文的作者是楊振寧，鄧稼先被稱(chēng)為“‘兩彈’元?jiǎng)住?。B．聞一多是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的詩(shī)人、學(xué)者。C．《孫權(quán)勸學(xué)》選自宋代史學(xué)家司馬光編著的《資治通鑒》，《資治通鑒》是一部上起戰(zhàn)國(guó)、下至五代的紀(jì)傳體史書(shū)。D．《回憶魯迅先生》的作者是現(xiàn)代女作家蕭紅，主要作品有小說(shuō)《生死場(chǎng)》《呼蘭河傳》?！窘馕觥俊顿Y治通鑒》是編年體史書(shū)。7．名著閱讀。(4分)“他是一個(gè)堅(jiān)決、沉默而又有生氣的上等車(chē)夫，為了爭(zhēng)取起碼的生存權(quán)利，奮斗、掙扎，最終走上了一條自我毀滅的道路。”這是長(zhǎng)篇小說(shuō)《__駱駝祥子__》中的內(nèi)容，小說(shuō)的作者是__老舍__，與文中男主人公命運(yùn)有密切聯(lián)系的兩位女性是__虎妞__和__小福子__。8．綜合性學(xué)習(xí)。(8分)每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人，比如“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?，“共和?guó)勛章”獲得者袁隆平，被稱(chēng)為“民族魂”的魯迅，偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫等。班級(jí)正在出一期以“學(xué)習(xí)名人精神，引領(lǐng)人生航向”為主題的黑板報(bào)，請(qǐng)你協(xié)助，相信你一定表現(xiàn)很出色。(1)黑板報(bào)共有三個(gè)版塊，請(qǐng)仿照已擬好的欄目，再擬出第三版欄目。要求結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)都相同。(2分)第一版：品讀名人名言第二版：評(píng)述名人功過(guò)第三版：__推薦名人名篇(或：建立名人檔案、領(lǐng)略名人風(fēng)采等)__(2)第一版是對(duì)名人名言的品讀鑒賞，請(qǐng)選取某一名人的一句名言，加以品味，并寫(xiě)上簡(jiǎn)單的批注。(友情提示：批注可從語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法、思想內(nèi)容、感想啟發(fā)等方面入手)(3分)【示例】名言：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。(劉備)批注：勸誡世人不能忽視細(xì)小的事情，語(yǔ)重心長(zhǎng)。名言：__其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。(魯迅)__批注：__路是人走出來(lái)的，要敢為天下先，敢于披荊斬棘，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新。__(3)第二版是對(duì)名人功過(guò)的評(píng)價(jià)，請(qǐng)你以《我眼中的________》為題，寫(xiě)一段評(píng)論性的話，在黑板報(bào)上刊出。要求有觀點(diǎn)有分析，不超過(guò)80字。(3分)示例：我眼中的孔子是一個(gè)實(shí)事求是、學(xué)無(wú)止境的人，用一句名言來(lái)形容他：“知之為知之，不知為不知，是知也?！笨鬃诱嬲媲星惺莻€(gè)偉大的老師！二、閱讀理解(46分)(一)孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。9．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)蒙辭以軍中多務(wù)(推托)(2)孤常讀書(shū)，自以為大有所益(好處)(3)卿言多務(wù)，孰若孤(哪里比得上)(4)但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳(粗略地閱讀)10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！我難道想要你研究儒家經(jīng)典成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？(2)士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！讀書(shū)人分別三日，就應(yīng)該擦亮眼睛，用新的眼光來(lái)看待，老兄為什么對(duì)(這個(gè))道理知道得這么晚呢！11．本文運(yùn)用__對(duì)話__的方式來(lái)塑造人物，通過(guò)__孫權(quán)勸學(xué)__、__呂蒙學(xué)有所成__的故事，揭示了__讀書(shū)學(xué)習(xí)__大有好處的道理。(4分)12．文中畫(huà)線句子是“刮目相待”后魯肅與呂蒙結(jié)友的舉動(dòng)，請(qǐng)你對(duì)這個(gè)句子進(jìn)行賞析。(3分)一方面是魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)認(rèn)可，說(shuō)明他愛(ài)才、惜才；另一方面從側(cè)面襯托出呂蒙才略的非同尋常，表明他進(jìn)步之快，從而表達(dá)“開(kāi)卷有益”的中心。(二)材料一：“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！薄叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！弊鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以?xún)?nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了。做出了卓越的成績(jī)。“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。(節(jié)選自臧克家《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》)材料二：1930年秋，聞一多受聘于國(guó)立青島大學(xué)，任文學(xué)院院長(zhǎng)兼國(guó)文系主任。當(dāng)時(shí)的青島是一個(gè)受殖民統(tǒng)治影響相當(dāng)嚴(yán)重的海濱名城，日本人在此氣焰囂張，為非作歹。曾有青島大學(xué)學(xué)生在海灘上無(wú)端被日本浪人打得遍體鱗傷，日本浪人反把學(xué)生送到警察局扣押。警察一面向日本人諂笑，一面打電話指責(zé)校方放縱學(xué)生。聞一多聞后大怒，一面大聲疾呼：“中國(guó)！中國(guó)！你難道亡國(guó)了嗎？”一面找校長(zhǎng)評(píng)理。在聞一多和學(xué)生們的強(qiáng)烈抗議下，警方不得不釋放學(xué)生。1932年，南京國(guó)民黨政府和山東地方勢(shì)力的爭(zhēng)權(quán)奪利斗爭(zhēng)波及青島大學(xué)內(nèi)部，派系紛爭(zhēng)，風(fēng)潮迭起，聞一多受到不少攻擊與誹謗，被迫辭職。材料三：你是一團(tuán)火，照徹了深淵；指示著青年，失望中抓住自我。________13．材料一主要講了聞一多先生哪些事件？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)為衰微中華民族尋求出路；寫(xiě)《唐詩(shī)雜論》；編寫(xiě)《校補(bǔ)》；編寫(xiě)“古典新義”。14．材料一引用聞一多先生的話作為開(kāi)頭在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？(4分)結(jié)構(gòu)上：直接點(diǎn)題，不僅開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，還引起懸念。內(nèi)容上：將聞一多先生的行為和別人形成鮮明對(duì)比，層層深入，更能表現(xiàn)聞一多先生的品質(zhì)。15．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析材料一中的畫(huà)線句子。(3分)運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了聞一多先生與深夜的燈光作伴，刻苦治學(xué)的情景。16．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．“我是做了再說(shuō)?！边@里“說(shuō)”的含義是向別人宣告自己要做什么。“‘做’了，他自己也沒(méi)有‘說(shuō)’?！边@里“說(shuō)”的含義是吹噓、自詡。B．“飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧”中“精神食糧”是指中華民族幾千年來(lái)的文化史。C．文中“不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞”體現(xiàn)了聞一多先生瀝盡心血，埋頭實(shí)干。D．在聞一多先生的被迫辭職和學(xué)生們的強(qiáng)烈抗議下，警方不得不釋放學(xué)生。17．請(qǐng)結(jié)合材料一和材料二，在材料三的畫(huà)橫線處仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(4分)示例：你是一團(tuán)火，照明了古代；歌舞和競(jìng)賽，有力猛如虎。你是一團(tuán)火，照亮了魔鬼；燒毀了自己！遺燼里爆出個(gè)新中國(guó)！(三)追憶“天眼”之父南仁東9月25日是中國(guó)“天眼”竣工一周年的日子。已為“天眼”操勞二十多年的南仁東，“咱們也建一個(gè)吧”“咱們也建一個(gè)吧?！眹?guó)際上提出要建平方公里陣列望遠(yuǎn)鏡，時(shí)任中國(guó)科學(xué)院北京天文臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)的南仁東則和幾位同仁一起提議，可根據(jù)我國(guó)國(guó)情，建造我們自己的大望遠(yuǎn)鏡。從這句話開(kāi)始，南仁東把自己與“天眼”牢牢綁在了一起?！斑@二十幾年，南老師沒(méi)干別的。”南仁東的學(xué)生甘恒謙說(shuō)，這些年，南仁東的努力程度常人難以想象。為了找到最滿意的地點(diǎn)，南仁東從幾百?gòu)堖b感地質(zhì)圖像里挑選出所有接近圓形的洼地，悶頭鉆進(jìn)貴州的大山里。他要拄著竹竿翻山越嶺，到現(xiàn)場(chǎng)去勘察，這個(gè)洼地合不合適，距離嘈雜的鬧市有多遠(yuǎn)?！澳菐啄昴侠蠋煄缀跆け榱水?dāng)?shù)厮械耐莸亍！备屎阒t說(shuō)，南仁東爬的山路連那里的農(nóng)民看了都搖頭。挑剔的南仁東最終相中了最圓的那個(gè)大坑——位于貴州平塘縣的大窩凼。然后，他正式提出利用喀斯特地形建造大型射電望遠(yuǎn)鏡的設(shè)想。為了推動(dòng)工程立項(xiàng)，南仁東每次向相關(guān)部門(mén)匯報(bào)項(xiàng)目，都至少提前一個(gè)小時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。他擔(dān)心因?yàn)橐欢↑c(diǎn)兒意外而遲到。那段時(shí)間，經(jīng)常需要寫(xiě)個(gè)三五千字的項(xiàng)目介紹，要得很急。南仁東就和同事一起在辦公室，逐字逐句斟酌，常常弄到凌晨。他怕稍有疏漏，影響項(xiàng)目的進(jìn)程。對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都了如指掌夜以繼日的付出，讓這個(gè)恢宏的望遠(yuǎn)鏡工程在南仁東的頭腦中逐漸成形。2007年，F(xiàn)AST終于正式立項(xiàng)。南仁東更拼命了。這個(gè)巨大的工程需要攻克太多難關(guān)，南仁東常常無(wú)暇顧及自己的身體。為了節(jié)省時(shí)間，中午他總是隨便吃點(diǎn)餅干、方便面完事。遇到特別有難度的事，南仁東會(huì)長(zhǎng)時(shí)間沉默不語(yǔ)。FAST開(kāi)始建造時(shí)，大家發(fā)現(xiàn)，南仁東總能很快找到問(wèn)題的關(guān)鍵所在。“南老師對(duì)FAST是如此了解，從最初討論到每一個(gè)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，所有關(guān)鍵技術(shù)他都了如指掌。”岳友嶺說(shuō)。岳友嶺參與了FAST工程鋼索設(shè)計(jì)部分。FAST上的鋼索需要伸縮變形，這就需要計(jì)算鋼索的耐疲勞程度。岳友嶺記得，剛開(kāi)始大家根據(jù)FAST30年的壽命初步預(yù)估，鋼索需要承受約600萬(wàn)次拉伸。南仁東卻算出了另一個(gè)答案：200萬(wàn)次。后來(lái)大家經(jīng)過(guò)多次計(jì)算模擬，發(fā)現(xiàn)南仁東是對(duì)的，600萬(wàn)次的估計(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出壽命所需，是不合理的?！颁撍鲬?yīng)該用什么樣的鋼，鋼索接頭部分用什么技術(shù)解決，用什么樣的工藝支撐FAST的外形，南老師都一清二楚?！痹烙褞X回憶。在設(shè)計(jì)FAST饋源艙時(shí)，最初有4個(gè)塔和6個(gè)塔等多種設(shè)想，但饋源艙的姿態(tài)調(diào)整一直不能滿足科研需求。南仁東曾提出，設(shè)計(jì)一個(gè)帶有流體配重的饋源艙?！斑@是個(gè)非常好的構(gòu)想，需要極有創(chuàng)造力才行。很難有人想到，用這么簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)來(lái)應(yīng)對(duì)如此復(fù)雜的難題。”甘恒謙說(shuō)，雖然南仁東的提議因?yàn)檫^(guò)于超前而最終未被采用，但這件事讓他對(duì)南老師在工程方面的造詣佩服得五體投地。青絲熬成白發(fā)作為首席科學(xué)家，南仁東主導(dǎo)和參與了FAST的每個(gè)項(xiàng)目，帶領(lǐng)FAST渡過(guò)一次又一次危機(jī)。學(xué)生們知道，巨大的“天眼”里，飽含了南仁東的心血，更飽含了他的感情。在2016年9月FAST竣工儀式上，一段宣傳片介紹了FAST二十幾年來(lái)從無(wú)到有的歷程。岳友嶺從視頻中看到了南仁東二十多年前的照片，感慨萬(wàn)千：“南老師拄著竹竿，爬山越嶺為FAST選址時(shí)，頭發(fā)和胡子還是黑的?！比缃瘢澜缟蠁慰趶阶畲蟮纳潆娡h(yuǎn)鏡已向蒼穹睜開(kāi)“天眼”，而為它把青絲熬成白發(fā)的那個(gè)人，卻永遠(yuǎn)閉上了雙眼。也許，他只是太累了。也許，他只想化作星辰，與“天眼”長(zhǎng)伴！18．仔細(xì)閱讀文章，說(shuō)說(shuō)“天眼”的建成經(jīng)歷了哪幾個(gè)過(guò)程，填寫(xiě)下表。(4分)eq\x(提議)→eq\x(選址)→eq\x(立項(xiàng))→eq\x(建造)→eq\x(竣工)19．文中引用甘恒謙、岳友嶺的話，有什么作用？(3分)甘恒謙是南仁東的學(xué)生，岳友嶺是南仁東的同事，他們更熟悉南仁東的生活工作狀況，引用他們的話更有說(shuō)服力，更能體現(xiàn)南仁東制造“天眼”的不易和他精益求精、迎難而上的可貴精神。20．賞析文中畫(huà)線的