思想政治教育學(xué)原理-第四章-思想政治教育的戰(zhàn)略地位和功能課件

法學(xué)與社會(huì)學(xué)院甘路有*思想政治教育學(xué)原理

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theoryofideologicalandpoliticaleducation.)法學(xué)與社會(huì)學(xué)院甘路有*思想政治教育學(xué)原理(The

the1第四章思想政治教育的戰(zhàn)略地位和功能第四章思想政治教育的戰(zhàn)略地位和功能2思想政治教育學(xué)原理本章主要內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位

一、思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)二、思想政治教育被經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定又為其服務(wù)三、思想政治教育是社會(huì)主義精神文明的中心環(huán)節(jié)第二節(jié)思想政治教育的社會(huì)功能

一、思想政治教育社會(huì)功能的特點(diǎn)及分類(lèi)二、關(guān)于對(duì)思想政治工作“生命線”的認(rèn)識(shí)三、思想政治教育的功能思想政治教育學(xué)原理本章主要內(nèi)容第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位3思想政治教育學(xué)原理第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位

思想政治教育的地位它是指思想政治教育在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略全局中所處的位置“對(duì)于政治工作的過(guò)分強(qiáng)調(diào)是不對(duì)的，但是沒(méi)有必要的強(qiáng)調(diào)，沒(méi)有必要的地位，也是不對(duì)的。”

--《關(guān)于軍隊(duì)政治工作問(wèn)題》思想政治教育學(xué)原理第一節(jié)思想政治教育的戰(zhàn)略地位思想政它是4思想政治教育學(xué)原理一、思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期

有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的真正優(yōu)勢(shì)。

思想政治教育學(xué)原理一、思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)中國(guó)5生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系政治上層建筑思想政治教育學(xué)原理二、思想政治教育為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定又為其服務(wù)思想上層建筑經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上層建筑生產(chǎn)力生產(chǎn)關(guān)系政治上思想政治教育學(xué)原理二、思想政治教育為經(jīng)濟(jì)6思想政治教育學(xué)原理三、思想政治教育是社會(huì)主義精神文明的中心環(huán)節(jié)

“我們建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家,不但要有高度的物質(zhì)文明,而且要有高度的精神文明.所謂精神文明,不但是指教育、科學(xué)、文化（這是完全必要的），而且是指共產(chǎn)主義的思想、理想、信念、道德、紀(jì)律、革命的立場(chǎng)和原則，人與人的同志式關(guān)系，等等。”

-《鄧小平文選》，第2卷，人民出版社1994年版，第367頁(yè)。思想政治教育學(xué)原理三、思想政治教育是社會(huì)主義精神文明的中心環(huán)7思想政治教育學(xué)原理◆1、加強(qiáng)思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的核心內(nèi)容社會(huì)主義精神文明建設(shè)思想道德建設(shè)

教育科學(xué)文化建設(shè)

★社會(huì)主義思想道德集中體現(xiàn)著精神文明建設(shè)的性質(zhì)和方向

思想政治教育學(xué)原理◆1、加強(qiáng)思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建8思想政治教育學(xué)原理◆2、加強(qiáng)思想政治教育是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本條件☆社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)思想政治教育學(xué)原理◆2、加強(qiáng)思想政治教育是建設(shè)社會(huì)主義精神文9思想政治教育學(xué)原理◆3、加強(qiáng)思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)取得實(shí)效的根本保證☆社會(huì)主義精神文明建設(shè)是否取得了實(shí)效，關(guān)鍵是看人們的精神面貌狀況，看黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣狀況。而思想政治工作是人們改變精神面貌和形成良好的黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本因素思想政治教育學(xué)原理◆3、加強(qiáng)思想政治教育是社會(huì)主義精神文明建10思想政治教育學(xué)原理◆4、加強(qiáng)思想政治教育是發(fā)展社會(huì)主義精神生產(chǎn)力的基本環(huán)節(jié)精神生產(chǎn)力

就是指一定社會(huì)的人們采取一定的組織形式進(jìn)行精神生產(chǎn)和創(chuàng)造精神文明的能力★思想政治工作者是發(fā)展社會(huì)主義精神生產(chǎn)力的主導(dǎo)性因素，思想政治教育是發(fā)展社會(huì)主義精神生產(chǎn)力的基本環(huán)節(jié)思想政治教育學(xué)原理◆4、加強(qiáng)思想政治教育是發(fā)展社會(huì)主義精神生11思想政治教育學(xué)原理第二節(jié)思想政治教育的功能

一、思想政治教育功能的特點(diǎn)

思想政治教育的功能

是指思想政治教育對(duì)其教育對(duì)象乃至整個(gè)社會(huì)所發(fā)生的積極獨(dú)特的有利的作用或影響特點(diǎn)客觀性多方面性多層次性發(fā)展性長(zhǎng)期性思想政治教育學(xué)原理第二節(jié)思想政治教育的功能一、思想政治12思想政治教育學(xué)原理二、關(guān)于對(duì)思想政治工作“生命線”的認(rèn)識(shí)

“政治工作是一切經(jīng)濟(jì)工作的生命線。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度發(fā)生根本變革的時(shí)期，尤其是這樣。”-《中國(guó)農(nóng)村的社會(huì)主義高潮》(1955年)◆在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下,如何更好地實(shí)現(xiàn)思想政治工作“生命線”的作用?

思考：思想政治教育學(xué)原理二、關(guān)于對(duì)思想政治工作“生命線”的認(rèn)識(shí)13思想政治教育學(xué)原理◆一是必須實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)思想、工作方法和工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變

具體措施指導(dǎo)思想上:從“壓倒一切”轉(zhuǎn)變到服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)工作方法上:從封閉式、灌輸式轉(zhuǎn)變到開(kāi)放式、啟發(fā)式、疏導(dǎo)式及雙向交流和自我教育上來(lái)工作作風(fēng)上:從習(xí)慣于一般號(hào)召、注重形式轉(zhuǎn)變到深入實(shí)際，狠抓落實(shí)◆二是必須最大限度地吸引群眾參與思想政治教育學(xué)原理◆一是必須實(shí)現(xiàn)指導(dǎo)思想、工作方法和工作作風(fēng)14思想政治教育學(xué)原理

具體措施◆三是必須改進(jìn)宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化微觀基礎(chǔ)第一，擬定要求,實(shí)施規(guī)劃

第二，抓好輿論,改善環(huán)境

第三，分類(lèi)指導(dǎo),重在服務(wù)

◆四是必須加強(qiáng)思想政治工作干部隊(duì)伍的自身建設(shè)

首先，要選配好干部

其次，要加強(qiáng)制度建設(shè)

思想政治教育學(xué)原理

具體措施◆三是必須改進(jìn)宏觀指導(dǎo)，強(qiáng)化微觀15思想政治教育學(xué)原理三、思想政治教育功能的分類(lèi)思想政治教育功能個(gè)體性功能個(gè)體生存功能

社會(huì)性功能個(gè)體發(fā)展功能

個(gè)體享用功能

社會(huì)政治功能

社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能

社會(huì)文化功能

思想政治教育學(xué)原理三、思想政治教育功能的分類(lèi)思想政治教育功能16思想政治教育學(xué)原理（一）個(gè)體性功能◆1、個(gè)體生存功能個(gè)體生存功能是指思想政治教育在引導(dǎo)人類(lèi)個(gè)體遵循客觀規(guī)律、服從生存原則以便求得更好的生存狀態(tài)的過(guò)程中所發(fā)揮的作用。一般說(shuō)來(lái)，每個(gè)人既生活在物質(zhì)世界中，也生活在意義和精神世界中。人是什么？思想政治教育學(xué)原理（一）個(gè)體性功能◆1、個(gè)體生存功能個(gè)體生是17思想政治教育學(xué)原理◎人同動(dòng)物的生存一樣，都有一定的生理構(gòu)成，為了活著，為了生存下去，就必須滿足基于這種生理需要的各種欲望。人的需要生理需要

心理需要

人們?yōu)榱藙?chuàng)造‘歷史’，必須能夠生活。但是為了生活，首先就需要吃喝住穿及其他一些東西。思想政治教育學(xué)原理◎人同動(dòng)物的生存一樣，都有一定的生理構(gòu)成，18“人能夠具有‘自我’的觀念,這使人無(wú)限地提升到地球上一切其他有生命的存在物之上,因此,他是一個(gè)人。”

-康德思想政治教育學(xué)原理◎人既有自然性，又具有社會(huì)性，而且人具有追求精神生活充實(shí)的欲望，這是人的社會(huì)性的鮮明特征。◆喬·威·弗·黑格爾（1770－1831）人的精神、意志、理性比肉體、物欲、感性更能代表人的本質(zhì)。“人能夠具有‘自我’的觀念,這使人無(wú)限地提升到地球上一切19思想政治教育學(xué)原理◎思想政治教育在人的意義世界的構(gòu)建中承擔(dān)著重要的職責(zé),發(fā)揮著重要的作用

首先,思想政治教育有助于人的物質(zhì)生活的順利進(jìn)行在幼兒園學(xué)到的最重要東西1987年，75位諾貝爾獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中的一位老人：“您在哪所大學(xué)里學(xué)到您所認(rèn)為的最重要的東西？”那位老人平靜地回答：“是在幼兒園里?！薄霸谟變簣@里學(xué)到什么？”“我在幼兒園里學(xué)到：要樂(lè)于同別人分享你的一切東西；要公平正直、光明正大地與別人爭(zhēng)；永遠(yuǎn)不要打人；把你找到的東西放回原處；你弄亂的一切要由你來(lái)負(fù)責(zé)整理得井井有條；不要拿不屬于自己的東西；在你傷害別人的時(shí)候要道歉；要知害羞，要有廉恥之心；要相互團(tuán)結(jié)，彼此互助?！彼伎碱}：上述故事對(duì)我們有何啟發(fā)？案例思想政治教育學(xué)原理◎思想政治教育在人的意義世界的構(gòu)建中承擔(dān)著20思想政治教育學(xué)原理

其次,思想政治教育是人的精神生活的一種方式“思想、觀念、意識(shí)的生產(chǎn)最初是直接與人們的物質(zhì)活動(dòng)，與人們的物質(zhì)交往，與現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)言交織在一起……表現(xiàn)在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上學(xué)等的語(yǔ)言中的精神生產(chǎn)也是這樣?！?/p>

——馬克思、恩格斯:《德意志意識(shí)形態(tài)》思想政治教育學(xué)原理

其次,思想政治教育是人的精神生活的一種方21思想政治教育學(xué)原理◆2、個(gè)體發(fā)展功能個(gè)體發(fā)展功能是指思想政治教育對(duì)塑造人的品德、促進(jìn)人的發(fā)展所起的積極作用。具體體現(xiàn)

第一，引導(dǎo)政治方向（導(dǎo)向功能）※內(nèi)涵就是運(yùn)用啟發(fā)、動(dòng)員、教育等方式，把人們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向上來(lái)，這是思想政治教育的目的性、超越性本質(zhì)的體現(xiàn)?！唧w內(nèi)容

●1、目標(biāo)導(dǎo)向●2、政策導(dǎo)向

●3、輿論導(dǎo)向●4、自主導(dǎo)向思想政治教育學(xué)原理◆2、個(gè)體發(fā)展功能個(gè)體發(fā)是指思想政治教育對(duì)22思想政治教育學(xué)原理材料案例◆美國(guó)西化、分化中國(guó)的陰謀從來(lái)就沒(méi)有停止過(guò)。對(duì)美國(guó)政府決策有著重大影響的智囊?guī)?南德公司于1999年6月向美國(guó)政府提出建議，美國(guó)對(duì)華戰(zhàn)略分三步：第一步是西化、分花中國(guó)，使中國(guó)的意識(shí)形態(tài)西方化，從而失去能與美國(guó)對(duì)抗的可能性；第二步是在第一步的失敗或成效不大時(shí)，對(duì)中國(guó)進(jìn)行全面的遏止，并形成對(duì)中國(guó)戰(zhàn)略上的合圍，包括地緣戰(zhàn)略層次和國(guó)際組織體系層次，以削弱中國(guó)的國(guó)際生存空間和戰(zhàn)略選擇余地；第三步是在前兩步都不見(jiàn)效時(shí)，不惜與中國(guó)一戰(zhàn)，但作戰(zhàn)的最好形式是美國(guó)不直接參戰(zhàn)，而是支持“中國(guó)內(nèi)部謀求獨(dú)立的地區(qū)或與中國(guó)有重大利益沖突的周邊國(guó)家”?！魮?jù)北京《華聲報(bào)》報(bào)道，美國(guó)中情局制定了一個(gè)內(nèi)部代號(hào)為《十條戒令》的及其機(jī)密的《行動(dòng)手冊(cè)》，其內(nèi)容如下：1、盡量用物質(zhì)來(lái)引誘和敗壞他們的青年，鼓勵(lì)他們藐視、鄙視，進(jìn)一步公開(kāi)反對(duì)他們?cè)瓉?lái)所受的思想教育，特別是共產(chǎn)主義教條.思想政治教育學(xué)原理材料案例◆美國(guó)西化、分化中國(guó)的陰謀從來(lái)就沒(méi)23思想政治教育學(xué)原理2、一定要盡一切可能，做好宣傳工作，包括電影、書(shū)籍、電視、無(wú)線電波（…）核心是宗教傳播。3、一定要把他們的青年的注意力從他們以政府為中心的傳統(tǒng)引開(kāi)，讓他們的頭腦集中與體育表演、色情書(shū)籍、享樂(lè)、游戲、犯罪性的電影，以及宗教迷信。4、時(shí)常制造一些無(wú)風(fēng)三尺浪的無(wú)事之事，讓他們的人民公開(kāi)討論。特別要在他們的少數(shù)民族里找好機(jī)會(huì)，分裂他們的地區(qū)，分裂他們的民族，分裂他們的感情，在他們之間制造新舊仇恨，這是完全不能忽視的策略。5、要不斷地制造“新聞”，丑化他們的領(lǐng)導(dǎo)。6、在任何情況下都要宣傳民主。無(wú)論在什么場(chǎng)合，什么情況下，我們都要不斷地對(duì)他們（政府）要求民主和人權(quán)?！覀冏プ∫粋€(gè)人就是一個(gè)人，占領(lǐng)一個(gè)地盤(pán)是一個(gè)地盤(pán)，一定要不擇手段。7、要盡量鼓勵(lì)他們（政府）花費(fèi)，鼓勵(lì)他們向我們借貸。8、要以我們的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，有形無(wú)形地打擊他們的工業(yè)。思想政治教育學(xué)原理2、一定要盡一切可能，做好宣傳工作，包括電24思想政治教育學(xué)原理9、要利用所有的資源，甚至舉手投足、一言一笑都足以破壞他們的傳統(tǒng)價(jià)值觀。10、暗地運(yùn)送各種武器，裝備他們一切的敵人，和可能成為他們的敵人的人們。思考◆對(duì)上述材料發(fā)表自己的評(píng)論，如何認(rèn)識(shí)當(dāng)代西方國(guó)家所采取的“和平演變”戰(zhàn)略？◆導(dǎo)向功能在“抵御和平演變”中具有什么樣的時(shí)代意義？思想政治教育學(xué)原理9、要利用所有的資源，甚至舉手投足、一言一25思想政治教育學(xué)原理

第二，約束規(guī)范行為（規(guī)范功能）內(nèi)涵就是指通過(guò)思想政治教育，幫助人們理解并認(rèn)同社會(huì)規(guī)范，使人們的行為符合一定的社會(huì)規(guī)范。思想政治教育學(xué)原理

第二，約束規(guī)范行為（規(guī)范功能）內(nèi)就是指通26思想政治教育學(xué)原理

第三，激發(fā)精神動(dòng)力（激勵(lì)功能）內(nèi)涵就是激發(fā)、鼓勵(lì)，即通過(guò)各種形式的外部刺激，使人們奮發(fā)向上，積極進(jìn)取?！叭藗儕^斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)?！薄叭绻恢v犧牲精神，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論?！彼枷胝谓逃龑W(xué)原理

第三，激發(fā)精神動(dòng)力（激勵(lì)功能）內(nèi)就是激發(fā)27思想政治教育學(xué)原理◆激勵(lì)藝術(shù):

(1)激勵(lì)的時(shí)機(jī)

第一，進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境時(shí)

第二，對(duì)過(guò)錯(cuò)有悔悟之意時(shí)

第三，處于某種困境時(shí)(2)激勵(lì)的方式

1、民主激勵(lì)

2、榜樣激勵(lì)

3、情感激勵(lì)

4、獎(jiǎng)懲激勵(lì)思想政治教育學(xué)原理◆激勵(lì)藝術(shù):(1)激勵(lì)的時(shí)機(jī)

第一，進(jìn)28思想政治教育學(xué)原理

第四，塑造個(gè)體人格（塑造功能）內(nèi)涵所謂人格，是指人的性格、品格及資格的總和。人格從心理學(xué)意義上講，人格是人的性格、氣質(zhì)等特征的總和.從倫理學(xué)意義上講，人格是人的品格，體現(xiàn)人在一定社會(huì)中受教育和自我修養(yǎng)的文明程度.

從法學(xué)意義上講，人格是指人的能作為權(quán)利、義務(wù)主體的資格,它體現(xiàn)了人在一定社會(huì)中的地位和作用、權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一.思想政治教育學(xué)原理

第四，塑造個(gè)體人格（塑造功能）內(nèi)所謂人格29思想政治教育學(xué)原理◆3、個(gè)體享用功能個(gè)體享用功能它是指通過(guò)思想政治教育能使每個(gè)個(gè)體實(shí)現(xiàn)其某種需要和愿望(主要是精神方面的),并從中體驗(yàn)滿足、快樂(lè)和幸福，從而獲得精神上的享受.☆思想政治教育的基本任務(wù)是要提高人們的思想覺(jué)悟,發(fā)展和完善受教育者的道德品質(zhì),從而更好地滿足人的精神需要.“那些為大多數(shù)人帶來(lái)幸福的人,經(jīng)驗(yàn)贊揚(yáng)他們?yōu)樽钚腋５娜恕比说木窕顒?dòng)能力的多方面發(fā)展不僅包括創(chuàng)造精神產(chǎn)品的能力,而且也包括人對(duì)社會(huì)已有的精神財(cái)富的享受能力。思想政治教育學(xué)原理◆3、個(gè)體享用功能個(gè)體享它是指通過(guò)思想政治30傳播政治意識(shí)、引導(dǎo)政治行為、造就政治人才、和諧政治關(guān)系。思想政治教育學(xué)原理（二）社會(huì)性功能◆1、思想政治教育的政治功能概念它是指思想政治教育通過(guò)培養(yǎng)具備特定思想政治素質(zhì)的受教育者以推動(dòng)政治發(fā)展的作用。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上層建筑決定反作用觀念上層建筑政治上層建筑指導(dǎo)制約傳播政治意識(shí)、引導(dǎo)政治行為、造就政治人才、和諧政治關(guān)系。思想31思想政治教育學(xué)原理政治功能的具體表現(xiàn)？★具體表現(xiàn)★◆第一,傳導(dǎo)主導(dǎo)意識(shí)形態(tài),調(diào)節(jié)社會(huì)精神生產(chǎn)?！舻诙?傳播主導(dǎo)政治意識(shí),引導(dǎo)人們的政治行為，再生產(chǎn)社會(huì)的政治關(guān)系。◆第三，溝通社會(huì)信息，確保社會(huì)的有機(jī)聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)政治的穩(wěn)定和發(fā)展。統(tǒng)治階級(jí)的思想在每一時(shí)代都是占統(tǒng)治地位的思想。思想政治教育學(xué)原理政治功能的具體表現(xiàn)？★具體表現(xiàn)★◆第一,傳32思想政治教育學(xué)原理◆2、思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能概念它是指思想政治教育通過(guò)調(diào)動(dòng)受教育者的積極性,促使其主動(dòng)參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的積極作用。★主要表現(xiàn)★◆(1)思想政治教育是經(jīng)濟(jì)建設(shè)中堅(jiān)持社會(huì)主義性質(zhì)和方向的可靠保證。只要我們的思想工作和政治工作稍微一放松,經(jīng)濟(jì)工作和技術(shù)工作就一定會(huì)走到邪路上去。思想政治教育學(xué)原理◆2、思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能概念它是指思想33生產(chǎn)力勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象勞動(dòng)者思想政治教育學(xué)原理◆(2)思想政治教育是推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的精神動(dòng)力.物的要素人的要素科學(xué)文化素養(yǎng)和勞動(dòng)技能思想道德素養(yǎng)和勞動(dòng)積極性生產(chǎn)力勞動(dòng)資料勞動(dòng)對(duì)象勞動(dòng)者思想政治教育學(xué)原理◆(2)思想政34思想政治教育學(xué)原理◆(3)思想政治教育是營(yíng)造經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的和諧社會(huì)環(huán)境的重要手段.★思想政治教育可通過(guò)民主的、說(shuō)服教育的、相互溝通的方式，化解矛盾,協(xié)調(diào)關(guān)系,理順情緒,從而達(dá)到提高人的思想覺(jué)悟、建立新型的人際關(guān)系的目的，保持和促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。★具體途徑★◎第一,心理調(diào)適◎第四,人際關(guān)系調(diào)適◎第二,情緒調(diào)控◎第三,利益調(diào)節(jié)為要從事生產(chǎn)，人們便發(fā)展一定的聯(lián)系和關(guān)系；只有經(jīng)過(guò)這些社會(huì)的聯(lián)系和關(guān)系，才會(huì)有他們對(duì)自然界的關(guān)系，才會(huì)有生產(chǎn)。思想政治教育學(xué)原理◆(3)思想政治教育是營(yíng)造經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的和35思想政治教育學(xué)原理◆3、思想政治教育的文化功能概念它對(duì)社會(huì)文化結(jié)構(gòu)及其各組成部分的影響。從運(yùn)行過(guò)程來(lái)看，它包括文化傳播功能、文化選擇功能、文化創(chuàng)新功能。文化傳播功能文化選擇功能文化創(chuàng)新功能思想政治教育學(xué)原理◆3、思想政治教育的文化功能概念它對(duì)社會(huì)文36思想政治教育學(xué)原理作業(yè)1.為什么說(shuō)馬克思主義的思想政治教育是中國(guó)共產(chǎn)黨的真正優(yōu)勢(shì)?2.試述思想政治教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)總體布局中的戰(zhàn)略地位.3.思想政治教育的功能有哪些?聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明其中一種功能.閱讀書(shū)目: