小學英語-【課堂實錄】How many monkeys can you see教學設計學情分析教材分析課后反思

Howmanymonkeyscanyousee?教學設計【教學設計】Howmanymonkeyscanyousee?_英語_小學__3706860012一、教材分析Book2Unit3的主題是“Animals””Lesson3Howmanymonkeyscanyousee?”的語言功能是識別和問答數(shù)字eleven到twenty；學習任務是句型“Howmany…canyousee?”，教材內(nèi)容生動有趣，能激起學生的求知欲。二、學情分析本課的教學對象是三年級的小學生，通過第一冊課本的學習，他們在聽說讀各方面的能力均有了一定的基礎。他們活潑好動，求知欲強，好表現(xiàn)，但注意力不持久，教師應在課堂上設計生動活潑、形式多樣的活動，吸引學生的注意力。三、教學目標：1．知識目標：（1）能聽懂會說并認讀下列單詞：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

(2)能夠聽懂、會說句型：Howmany…canyousee?（3）能用“Howmany…?”詢問物品的數(shù)量并運用數(shù)字11——20進行正確的回答。

2.能力目標：能借助圖片或真實語境運用所學數(shù)字對句型“Howmany…?”進行問答。

3．情感目標（1）培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口的良好學習習慣。

(2)通過創(chuàng)設真實語言情境，用輕松、愉快的方式，激發(fā)學生學習英語的興趣.(3)培養(yǎng)教育學生愛護動物，保護動物。四、教學重點難點：重點：1．單詞eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventen、eighteen、nineteen、twenty等的認讀。

2.運用“Howmany…?”進行詢問并回答。難點：

1．單詞twelve,thirteen,fifteen,twenty和teen的讀音，twelve與twenty的區(qū)別.2．數(shù)字eleven-twenty的識記。3.單詞twelve、thirteen、twenty的發(fā)音。五、教學準備：多媒體課件，錄音機，磁帶，單詞卡片和數(shù)字卡片.六、教學過程：Step1

Warming-up1.Greetings.師利用剪紙，剪出熊貓T:Lookcarefully,whatwillhappen?Whatarethese?S1:Theyarepandas.2.Enjoyasong：（播放教學光盤，邊唱邊伸出相應的手指。）Tenlittlepandas.【設計意圖】歌曲的演唱活躍課堂氣氛，使學生快速進入學習狀態(tài),從心理上做好學習英語的準備。歡快的歌曲為本課創(chuàng)造了輕松愉悅的氛圍，歌曲的主題為接下來談論的數(shù)字做了很好的鋪墊。T；Yousingverywell.Thissongisaboutnumbers.Todaylet’sgoontalkingaboutnumbers.We’lllearnthenewlesson.Unit3Lesson3Inthezoo，therearemanyanimals.Look,whatarethese?SS:They’remonkeys.引出本課句型.Howmanymonkeyscanyousee?學習新單詞can及句型Howmanymonkeyscanyousee?Step2

PresentationT：Let’scount.課件出示猴子One,two,…,ten,tenmonkeys.接著數(shù)到：eleven,學習新詞十一導入新課。

教師板書并領讀單詞“eleven”，教師示范朗讀幾遍，領讀，學生跟讀，開火車讀。T：Howmanymonkeyscanyousee?Ss:Elevenmonkeys。[設計意圖]用猴子圖片導入，形象生動，能夠牢牢抓住學生的注意力，激發(fā)學生學習新知的興趣，自然地導入新課。

1.（課件展示課文圖片）T：Therearesomanymonkeys.Doyoulikemonkeys?

Ilikemonkeys,too.Let’sgoandseethemonkeyswithmyfriendsJenny,LiMingandDanny,OK?Listentotherecordingandanswermyquestion.（第一遍聽錄音）T:Howmanymonkeyscanyousee？Listencarefully.S1:NineteenS2：twenty.學習新詞nineteen和twenty課件呈現(xiàn)：nine-teen-nineteennineteen+one=twenty【設計意圖】在情境中復習數(shù)字1-10和問句：Howmany…?自然而然地引出本課新知，符合學生的認知規(guī)律。2.T:You’reexcellent.Let’swatchagain.HowmanymonkeyscanyouseeinPicture1?(第二遍聽錄音)教師問：Nowhowmanymonkeyscanyousee?引出單詞：thirteen，教師示范讀音三次，請學生認真模仿，強調(diào)th和teen的發(fā)音，開火車朗讀，注意糾正發(fā)音。課件呈現(xiàn)圖片，教師將遮住一只猴子,然后呈現(xiàn)出來，問：Howmanymonkeyscanyouseenow？引出單詞：twelve，將單詞板書在黑板上，教師示范讀音三次，學生認真觀察教師嘴形，強調(diào)/twe/和/v/的發(fā)音,跟讀：/twe//twe//twe/，/v//v//v/，/twelv/,開火車朗讀單詞，注意糾正發(fā)音，師生、生生問答。3.課件出示Canyoutry?學生自學：fourteeen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteenT:Lookatthesenewwords.Canyoutrytoreadthem?Practiseinyourgroups.T:先找生交流，訂正，Whocancomeheretobeateacher?T:Goodteacher.(找一生下來教大家并進行提問)【設計意圖】鼓勵學生結合學過的數(shù)字4-9和teen的發(fā)音，自己朗讀這幾個數(shù)詞，為學生樹立了學習的自信心，激發(fā)他們主動學習的愿望。4.T:Inthisclass,We’velearnedsomanynumbers.Let’sLook.eleventwelvetwentythirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwentyLet’sread.5.Let’splayagame.(在氣球上快速閃現(xiàn)單詞,孩子們看完后快速說出自己所看到的單詞）6.Let’shaveamatch.（分兩個小隊比賽報數(shù)）Step3Practice

T:Youcancountverywell.Ithinkyoucanreadbest.Comeon,boysandgirls.(生也跟說comeon)1.Listenandrepeat.聽課文錄音，跟讀句子?！驹O計意圖】給學生充分的朗讀時間，通過模仿性操練加深對課文的理解，整體感知新課，訓練朗讀技巧，培養(yǎng)朗讀習慣，感受英語的語音語調(diào)。2.Readinginroles.請學生以小組為單位分角色朗讀課文，然后請小組進行展示。【設計意圖】通過角色表演，為學生提供語言運用的機會，及時糾正學生在理解和掌握知識中出現(xiàn)的偏差和錯誤.并達到熟練鞏固知識的目的。3.T:

Justnow,wetalkedaboutthemonkeys,todaymanyanimalsarehavingamusicpartyinthezoo.Let’stalk.呈現(xiàn)課本活動二的圖片,問答Howmanyrabbits/monkeys/pandas/elephants/bears/lionscanyousee?同桌交流問答，并在班上展示。LookatPart2.Doitwithyourdeskmates.完成課本Let’stalk.部分。同桌倆根據(jù)圖片一問一答，鞏固操練句型。

【設計意圖】通過學生對話練習，鞏固所學，并能把學到的語言知識運用到語言實踐中去。Step4Production

（利用開課初的剪紙進行猜一猜）1.Boysandgirls,Doyoulikepapercutting?

T:Let’sguess.Howmanypandascanyousee?S1猜:3至5個學生。Let’scounttogether.2.Let’sfind.T：Lookatthepictures,askandanswer.Practisewithyourpartner.（屏幕上出示物品，學生一問一答）3.Let’sdiscuss.（根據(jù)屏幕上教室的場景創(chuàng)編對話)

You’vedoneverywell.Let’discussthenumbersinourclassroom.Practisewithyourgroups.教室圖片第一組：（男生，窗戶）S1:Hello!xxx.Thisisourclassroom.Ss:Nice.S1:Howmanyboyscanyousee?S2:Let'scount.One...Theyarexxx.S1:Howmanygirlscanyousee?S3:Let’scount.Ss:one…S1:Howmanydeskscanyousee?Ss:xxx.S1:Doyoulikeourclassroom?S1:Yes.S:Welcometoourclassroom.S:Thankyou!S:Goodbye!S:Bye!第二組：(書、鉛筆、)S1:Hello!xxx.S2:Hello!S1:Doyoulikemyschoolbag?S2:Yes,Wedo.S3:Let’slook.Whatarethese?（出示一些鉛筆）S1:TheyarexxxS4:Howmanyxxxcanyousee?S3:Let’scount.全班一起數(shù)OnexxxS4:Whatarethese?S1:xxxSs:Howmanyxxxcanyousee?（出示一些書）S1:全班一起數(shù)xxx.S:Good.S:Goodbye!【設計意圖】前面反復訓練的句子在這里得到了充分的運用，不僅操練了課文中的活動詞組，還聯(lián)系舊知，復習了以前學過的詞組。游戲調(diào)動了學生參與活動的積極性，訓練學生的聽說能力，培養(yǎng)學生合作學習意識。4.Let’schallenge.

(每人一張小紙，然后交流。)T:Numberscanbeoftenusedinmaths.Dannyiscoming.Hemadethesequestionsforyou.Canyoudoit?Takeoutyourpaper.Pleasedoitbyyourselves.課件出示以下問題：（1）one+eleven=()（2）seven+six=（）A.fourteenB.twelveA.sixteenB.thirteen（3）three+()=eighteen（4）four+()=twentyA.nineteenB.fifteenA.sixteenB.elevenT:Finish.Checkyouranswer.Whocan?(找一生下來找學生)T:Who’sallright?Pleaseputupyourhands.You’reveryclever.拓展T:Whocananswermyquestion?twenty+ten=?thirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyonehundredT:Numbersarelinkedwithourlife.Let’swatch.情感教育：Numbersareeverywhere,theyareveryimportantforus.[設計意圖]英語和數(shù)學有機整合，能大大激發(fā)學生的學習積極性。Step5Summary

T:Lookhere.Thisclass,we’velearnedthesentence“Howmanymonkeyscanyousee?”andthenumbersfrom“eleven”to“twenty”?！驹O計意圖】對本堂課的英語語言知識和能力進行總結歸納，幫助學生形成明確的語言意識，強化學生對所學知識的記憶。

Step6Homework

1.Listentotherecordingforthreetimes.2.Drawyourfavouritethings,thentalkthenumberswithyourfriends.【設計意圖】分層次進行了作業(yè)的布置，讓學生通過作業(yè)地完成，既鞏固了本節(jié)課所學新知，又提高了自己的綜合能力。T:Ithink,thisclass,You’velearnedverywell.Manystudentshavegottheanimals.Who’sgottheanimals？Pleaseputupyouranimals.Let’scounttogether.T:You’reGreat.Warmlyclapforyourselves.T:That’sallforthisclass.Classisover.Goodbye,boysandgirls!Thankyou!BlackboardArrangementUnit3Lesson3Howmanymonkeyscanyousee?

eleventwelvethirteen

nineteentwenty

Howmanymonkeyscanyousee?學情分析【學情分析】Howmanymonkeyscanyousee?_英語_小學__3706860012本課的教學對象是三年級的小學生，他們的年齡在九到十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。學生學英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學習英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱！他們有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學生的心理特點我課上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，讓學生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學習英語。但三年級的學生畢竟接觸正規(guī)英語教材的時間不長，在學習方法和學習策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。除此之外，三年級個別學生還存在頑劣和懶惰傾向，上課愛搞小動作、課下作業(yè)完成不及時的壞毛病，學習效率也較差。針對這種情況我采取趣味教學的模式，課上多為學生創(chuàng)設習得語言的環(huán)境，盡最大努力吸引學生的注意力以便更有效地激發(fā)他們的學習興趣，而且課下我經(jīng)常找機會和他們聊天、交朋友，幫助他們轉(zhuǎn)變厭學思想。另外我還鼓勵班中英語學習較好的同學主動幫這些學困生提高成績。根據(jù)學生的實際情況，我確立了本課教學的切入點，以學生為主體，以激活他們對英語的興趣為目標?！癏owmanymonkeyscanyousee?”這一課圍繞幾只小動物展開對單詞的認知，由于學生的年齡特點對動物很偏愛，所以在本課中我運用多樣化教學手段使學生輕松掌握重難點,提高課堂效率.采取如下教學策略：1.培養(yǎng)孩子們的興趣。英語課始，我們邊做動作邊唱英語歌《TenLittlePandas》這樣孩子們可以在很輕松的氛圍中學習英語。2.提高他們的積極性。課堂上，采取豐富多彩的活動，不斷吸引學生注意力，表現(xiàn)不錯的，不吝嗇自己的表揚，或語言或動物剪紙的形式來鼓勵他們，孩子們的士氣更高。

3.教孩子學習方法更重要。在教孩子們學習單詞的過程中，我總是有意識地滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，或觸類旁通，讓孩子們自學，體驗成功的快樂。如學習了thirteen,讓孩子們自學fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen.這樣對他們記憶單詞有不少幫助。通過以上策略的實施，我明顯地感覺到，孩子們不但對英語學習的積極性提高了，學習的效率也好多了。課本上所學的句子，孩子們都會讀；課本上Let’stalk部分，大部分孩子都能很好的進行替換；而且，表演環(huán)節(jié)孩子們都爭先恐后地想上臺表演。學生的思維活躍了，學習主動性也增強了。我更加清醒地認識到，做一名好老師，就要走進學生心田，了解他們，讀懂他們。Howmanymonkeyscanyousee?效果分析【效果分析】Howmanymonkeyscanyousee?_英語_小學__3706860012針對本節(jié)英語課，我分為三個環(huán)節(jié)對學生當堂學習情況進行效果分析如下：第一環(huán)節(jié)為課堂組織過程。采取問答引出歌曲的形式。T:Lookcarefully,whatwillhappen?Whatarethese?S1:Theyarepandas.T:Let’ssingasongaboutpandas.《TenLittlePandas》創(chuàng)設了輕松活潑的英語教學氛圍，這一過程又是教師對學生所學舊知識數(shù)字one到ten和句型Whatarethese?They’re……的反饋與檢測。學生能夠準確地做出回答。第二環(huán)節(jié)是新語言材料的操練過程。機械性操練通過模仿和重復說出新學的單詞elevennineteentwenty和句子Howmanymonkeyscanyousee?達到對新知識的理解、模仿和儲存，具有高密度、快節(jié)奏的特點，學生全員參與。在教授完新單詞時，運用Let’splayagame.快速閃現(xiàn)新單詞eleventwelvethirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteentwenty和Let’shaveamatch.從one到twenty報數(shù)比賽進行鞏固，孩子們興致高漲，掀起了課堂學習中的小高潮。在學習課文對話的過程中，采取Listenandrepeat.Readinginroles.Let’stalk.呈現(xiàn)課本活動二的圖片,同桌交流問答，并在班上展示。這一系列活動的操練、拓展，使學生的認知從知識外部特征轉(zhuǎn)為內(nèi)部的需求和技能。讓學生的訓練有真實而簡單的語境，效果不錯。第三環(huán)節(jié)是新語言材料的輸出過程。創(chuàng)設語言環(huán)境使學生能完成交際性活動任務。利用開課初的熊貓剪紙進行Let’sguess.憑借屏幕上出示的物品，進行Let’sfind.全班學生齊數(shù)，展示的同學一問一答操練重點句型。根據(jù)屏幕上教室的場景創(chuàng)編對話即Let’sdiscuss.學生以小組為單位表演，學以致用。有的表演數(shù)學習用品，有的表演數(shù)班級男女同學，他們表演的有模有樣，非常逼真。同時采取每人一張小紙的形式，Let’schallenge.檢測學生對當堂知識的掌握情況，準確率達到百分之百。同時拓展延伸相關單詞，thirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyonehundred根據(jù)本課所學，學優(yōu)生能夠自己認讀出這些新詞。這一環(huán)節(jié)的練習，啟迪了學生思維，充分發(fā)揮了學生的潛能，提高了學生的綜合能力。總之，通過測評不難發(fā)現(xiàn)，學生不僅掌握了本堂課所學的重點知識，數(shù)字11到20，而且對于前面所學的數(shù)字1到10和拓展的30至100也學得不錯，能夠形成一個完整數(shù)字體系，課堂效果較好。Howmanymonkeyscanyousee?教材分析［教材分析］Howmanymonkeyscanyousee?_英語_小學__3706860012魯教版小學英語第二冊第三單元，本教材與生活實際相結合，以學生交際功能為主要線路，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。1.強調(diào)語言的運用(本單元是Animals是圍繞動物展開講述的，是幾個小朋友相互之間進行詢問,體現(xiàn)了交際運用。）2.注重能力培養(yǎng)（運用活動，如：Listenandsay./Let’stalk./Let’scopy./Let’ssing./Let’schant.等活動鼓勵學生能積極思考、主動做事、強調(diào)用英語做事情的能力。）3.突出興趣激發(fā)（圖文并茂的課文對話，豐富多彩、生動有趣的課堂活動。如歌曲、歌謠、游戲等，在活動中感知語言，習得語言）4.重視雙向交流（如：本單元，談論動物，教師可以給學生介紹世界各國的動物節(jié)。如猴節(jié)、熊節(jié)、象節(jié)等。）5.融合學科內(nèi)容（注重學科知識的整合，如第三單元中的動物和第六單元的時間都用到數(shù)學中的數(shù)字等）下面以Unit3Lesson3Howmanymonkeyscanyousee?”為例作以簡要分析。本課的功能是：談論動物及其數(shù)量。學習任務是：句型“Howmany…canyousee?””Nineteenmonkeys.”并運用所學句型談論動物。教材內(nèi)容生動有趣，能激起學生的求知欲。教學目標：1．知識目標：（1）能聽懂會說并認讀下列單詞：eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。

(2)能夠聽懂、會說句型：Howmany…canyousee?（3）能用“Howmany…?”詢問物品的數(shù)量并運用數(shù)字11——20進行正確的回答。

2.能力目標：能借助圖片或真實語境運用所學數(shù)字對句型“Howmany…?”進行問答。

3．情感目標（1）培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口的良好學習習慣。

(2)通過創(chuàng)設真實語言情境，用輕松、愉快的方式，激發(fā)學生學習英語的興趣。(3)培養(yǎng)教育學生愛護動物，保護動物。教學重點：1．單詞eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty等的認讀。

2.運用“Howmany…?”進行詢問并回答。教學難點：

1．單詞twelve,thirteen,fifteen,twenty和teen的讀音，twelve與twenty的區(qū)別；2．數(shù)字eleven-twenty的識記。3.單詞twelve、thirteen、twenty的發(fā)音。教學資源準備：多媒體課件，錄音機，磁帶，單詞卡片和數(shù)字卡片課時安排：1課時課型：新授課Howmanymonkeyscanyousee?評測練習【評測練習】Howmanymonkeyscanyousee?_英語_小學__37068600121.Readthenewwords.eleventwelvetwentythirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen2.Let’playagame.快速閃現(xiàn)下列單詞，讓學生看完說出看到的單詞。（1）eleven（2）thirteen（3）fifteensixteen（4）eighteentwelve3.Readinginroles.請學生以小組為單位分角色朗讀課文，然后展示。4.Let’stalk.呈現(xiàn)課本活動二圖片，同位進行問答操練。5.Let’sguess.運用上課初老師的剪紙熊貓，讓學生猜測，鞏固句型。6.Let’sfind.課件出示一些的物品，一生提問，全班一起數(shù)出相同物品的數(shù)量。操練本課句型。7.Let’sact.(創(chuàng)設教室場景，以小組為單位創(chuàng)編對話。)8.Let’schallenge.每人一張小題，檢測當堂所學知識。（1）one+eleven=()A.fourteenB.twelve（2）seven+six=（）A.sixteenB.thirteen（3）three+()=eighteenA.nineteenB.fifteen（4）four+()=twentyA.sixteenB.eleven9.拓展延伸.利用本節(jié)課所學知識，引出相關知識。Twenty+ten=?thirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyonehundredHowmanymonkeyscanyousee？課后反思【課后反思】Howmanymonkeyscanyousee？_英語_小學__3706860012本節(jié)課我從學生的學習興趣出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，使學生循序漸進地領悟知識，達到了本課的教學目標，教學效果較好。本節(jié)課的亮點有：導入新穎自然。導入環(huán)節(jié)歷來是課堂教學的重要組成部分，也是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。本節(jié)課先讓學生仔細看，然后猜老師剪出來的是什么？自然引入到歌曲TenLittlePandas.中來，大大調(diào)動了學生的學習熱情和學習積極性，活躍了課堂氣氛，并為下文的學習做好了鋪墊。單詞教學多元化。本節(jié)課學習了數(shù)字eleven到twenty,應該說新單詞多，如果一個一個教會非常單調(diào)、枯燥，于是我采取了多元化教學。我首先讓學生感受對話，通過聽對話學習一部分新詞如：nineteen,twenty,同時將數(shù)學知識中的加法運用到課堂中再學習一部分如：eleven,twelve，再者通過觀察部分單詞中的規(guī)律，如：thirteen到nineteen，讓學生通過小組討論交流進行學習，總之，孩子們在輕松愉快的氛圍中學會了新單詞。并通過游戲和比賽及時鞏固，學以致用。教學設計別具匠心。在內(nèi)容的設計上，我是依照環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的原則。在活動設計上緊扣教材，然后拓展，先易后難，每一個活動都能夠起到承前啟后的作用。通過創(chuàng)設多種活動，開展自主探究學習、同桌學習和小組合作學習，使每一個學生都參與到教學活動中來，增強活動的實效性。學生樂于其中。在教學的過程中，我不斷地讓學生體驗到成功的快樂。我安排了報數(shù)比賽，猜一猜，找一找，小組合作分角色朗讀等活動，有趣味、有梯度、目的性強，學生達到了融會貫通的目的，孩子們積極思考，興趣盎然，寓教于樂，孩子們真正做到了在學習中享受快樂，興趣大增。作業(yè)設計有層次性。作業(yè)設計有層次性，考慮到學生能力的差異，為學生提供了層次性作業(yè)。同時設計了與生活密切相關的作業(yè)，能夠做到語言來自于生活，運用到生活中去。當然在教學過程中，還存在一些有待改進和完善的地方：1.小組活動時沒有考慮到問題的難易而安排好時間，有的比較簡單，給學生的時間長了。2.學生在具體的語境中運用知識的能力有待于進一步提高。通過這節(jié)課的展示，使我對自己的教學工作有了全新的認識。取人之長，補己之短，努力學習先進的教學理念，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地完成自己的教學任務。Howmanymonkeyscanyousee？課標分析【課標分析】Howmanymonkeyscanyousee？_英語_小學__3706860012《英語課程標準》強調(diào)教學應緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設盡量真實的語言情境，組織具有交際意義的語言實踐活動。英語教師作為實施新課程的主體，應學會如何巧妙自然地寓英語學習于生活體驗之中，把新理念推向課堂，從而改變學生的學習和思維方式，釋放學生的創(chuàng)造潛能。為此在本節(jié)課的教學中我進行了一些嘗試，做到了以下幾點：一、以人為本，關注學生發(fā)展?！稑藴省芬晫W生的發(fā)展為英語課程的出發(fā)點和歸宿，強調(diào)在面向全體學生的同時，關注每個學生個體，尊重個體差異。靈活開放的級別要求為每個學生的發(fā)展創(chuàng)造充分的條件。我在教授新單詞或新句子時，除了示范，總是先找學優(yōu)生讀，然后開火車讀，給差異學生留有更多的模仿操練時間，每個學生都能體會到學習的成就感。關注學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助學生形成健全的人格，為他們今后的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。二、注重英語學習過程，強調(diào)學習效果。新課標提倡既強調(diào)語言學習過程又有利于提高學習成效的語言教學途徑和方法，如任務型教學途徑。"任務型"課堂教學模式是將英語的教學目標整合到一個或多個具體的活動任務當中，本課如：Let’stalk.Let’s