2023學(xué)年完整公開課版燕子

1燕子燕子復(fù)習(xí)生字俊俏湊成吹拂增添掠過偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

一身)的羽毛，一(的翅膀，加上尾巴，湊成了()的小燕子。(

）()的外形外形美

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）尾巴，湊成了（活潑機(jī)靈）的小燕子。比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？

一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。

一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。返回邊讀課文邊思考：課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？第一段：燕子的外形。第二段：春天美麗的景色。第三段：燕子的飛行美。第四段：燕子的停歇美。

課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？

課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？

課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？

課文是通過哪些景物來展示春之美的？這些景物各有什么特點？

才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。微風(fēng)吹拂著柳絲。比一比，哪句更好?青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

擬人手法小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機(jī)。春天的景物

蒙蒙的細(xì)雨微風(fēng)

千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春天增添生機(jī)光彩奪目的春天

仔細(xì)觀察圖片，再讀讀課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？燕子的飛行美

在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠

）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。動態(tài)美多么像五線譜呀!燕子的停歇美

幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。靜態(tài)美總結(jié)全文線索：

本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機(jī)，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。

湖水剛剛解凍，它“嘩嘩”地流淌著，仿佛______________________。你看，還有幾條小魚______________________。我也