有理數(shù)的加法 全省一等獎(jiǎng)_第1頁(yè)
有理數(shù)的加法 全省一等獎(jiǎng)_第2頁(yè)
有理數(shù)的加法 全省一等獎(jiǎng)_第3頁(yè)
有理數(shù)的加法 全省一等獎(jiǎng)_第4頁(yè)
有理數(shù)的加法 全省一等獎(jiǎng)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩4頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1.4.1有理數(shù)的加法

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能理解有理數(shù)的加法法則.2.會(huì)運(yùn)用有理數(shù)的加法法則進(jìn)行加法運(yùn)算.【活動(dòng)一】自學(xué)探究

1.閱讀P19“動(dòng)腦筋”及例1，完成下列問(wèn)題：

法則歸納兩個(gè)負(fù)數(shù)相加，結(jié)果是

,并且把他們的

相加.負(fù)數(shù)絕對(duì)值如何計(jì)算兩個(gè)負(fù)數(shù)的和呢？（1）（-10）+（-5）例：計(jì)算練習(xí)

計(jì)算（1）（-21）+（-9）；(2)(－5.8)＋(－4.4)2.閱讀教材P20~P21，完成下列問(wèn)題：

法則歸納

1.異號(hào)兩數(shù)相加，當(dāng)兩數(shù)的絕對(duì)值不相等時(shí)，取

的符號(hào)，并且用較大的絕對(duì)值減去

.如何求一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)的和？絕對(duì)值較大的加數(shù)較小的絕對(duì)值（1）（-12）+8（2）20+（-10.5）例：計(jì)算2.互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)相加得

.0

3.一個(gè)數(shù)與0相加，仍得

.這個(gè)數(shù)結(jié)論：如果兩個(gè)數(shù)的和等于0，那么這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù).練習(xí)完成教材P21的練習(xí)T1.2

【活動(dòng)二】合作交流

分組交流探討“自學(xué)探究”部分存在的疑難問(wèn)題，小組間進(jìn)行相互釋疑。【活動(dòng)三】當(dāng)堂檢測(cè)

完

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論