【課件】質(zhì)點+參考系+課件-高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

人教版(2019)必修第一冊物理高中1.1質(zhì)點參考系火車在運動人在沖浪大雁在展翅翱翔生活中隨處可見運動的物體，例如……對于這些運動的物體，我們?nèi)绾螠?zhǔn)確地描述它們的運動呢？——物體的空間位置隨時間的變化，是自然界最簡單、最基本的運動形態(tài)，叫作機(jī)械運動。你知道什么是機(jī)械運動嗎？我們已經(jīng)很自然的忽略某些次要因素（如形狀、大?。魂P(guān)心主要的方面。大雁翅膀的上下振動我們考慮嗎？當(dāng)研究大雁從A地飛往B地的時間時，是否要考慮大雁本身的形狀、大??？1.質(zhì)點：忽略物體的大小和形狀，把它簡化為一個具有質(zhì)量的點，這樣的點叫作質(zhì)點。2.質(zhì)點是一種理想化模型，忽略次要因素：大小和形狀等突出主要因素：具有質(zhì)量（本質(zhì)屬性)一、物體和質(zhì)點為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平3.將物體看作質(zhì)點的條件：(1)物體的形狀和大小對所研究問題的影響可以忽略不計；(2)物體上各點的運動情況完全相同時，可以用其上某一點的運動代替整個物體的運動，如平動物體。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平1.當(dāng)研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)時，可否把地球看成質(zhì)點？(已知地球直徑約1.3×107m，地球與太陽之間的距離約1.5×1011m)研究地球的自轉(zhuǎn)引起的晝夜交替等現(xiàn)象時，可否把地球看成質(zhì)點？可以不可以為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平2.當(dāng)研究運動員如何踢出“香蕉球”時，可否將足球看成質(zhì)點？當(dāng)研究足球在空中的運動軌跡時，可否將足球看成質(zhì)點？不可以可以為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平問題與思考：足球在綠茵場上滾動時，它在向前運動的同時還在轉(zhuǎn)動。雄鷹拍打著翅膀在空中翱翔時，身體在向前運動，但它的翅膀在向前運動的同時還在上下運動。(1)我們能準(zhǔn)確地描述這兩個物體上各點的位置及其隨時間的變化嗎？(2)描述物體運動的困難和麻煩出在哪里？能不能克服這些麻煩呢？為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平研究雄鷹飛行的速度或位置變化能否把雄鷹看作一個點？為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平研究足球運動的速度或位置變化能否把足球看作一個點？為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平二、參考系觀看視頻《神舟十一號飛船與天宮二號對接》為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平二、參考系(1)神舟十一號飛船與天宮二號空間實驗室自動對接時，我們看到畫面上的“天宮二號”在靜等“神十一”，而解說的航天專家卻說它正以每秒幾千米的速度運動。怎么理解我們看到的畫面與專家的看法？“空中對接”應(yīng)滿足的基本條件是什么?交流討論：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平（2）如圖所示是體育攝影中“追拍法”的成功之作，攝影師眼中清晰的運動員是靜止的，而模糊的背景是運動的，攝影師用自己的方式表達(dá)了運動的美。請問攝影師要實現(xiàn)“追拍法”，應(yīng)滿足的基本條件是什么?二、參考系為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平臥看滿天云不動，不知云與我俱東。小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平2、宋代詩人陳與義乘小船出游，曾寫下詩句“臥看滿天云不動，不知云與我俱東”。詩中描述“云不動”是以——————為參考系，“云與我俱東”是以————為參考系。課堂練習(xí)1、機(jī)械運動中，物體位置的變化是指研究的物體與———————之間的位置變化。參考系小船河岸為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平3、質(zhì)點與幾何點唯一的區(qū)別是質(zhì)點具有一定的_______。一個物體能否看成質(zhì)點，取決于所研究的問題的性質(zhì)。在一些問題中，物體的大小、形狀、和體積可以忽略不計，此時可以把物體看成______。研究物體的轉(zhuǎn)動和姿勢、姿態(tài)時，_________（填能或不能）把物體看成質(zhì)點。課堂練習(xí)質(zhì)量質(zhì)點不能為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平課堂練習(xí)4．在飛馳的高鐵列車上，乘客看到窗外電線桿向后運動。在描述“電線桿向后運動”時，所選的參考系是（）A．乘客乘座的高鐵列車B．路旁的樹木C．高鐵站的站臺D．鐵路的路基A為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平拓展提高1．下列研究中，加點標(biāo)示的研究對象可視為質(zhì)點的是（）A．研究直升飛機(jī)飛行時各部分受力B．研究跳水運動員空翻動作C．研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的周期D．研究家用電扇葉片上各點的旋轉(zhuǎn)速度C為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平拓展提高2．關(guān)于質(zhì)點，下列說法中正確的是（）