2023-2024學(xué)年遼寧省撫順市德才高級中學(xué)高二上學(xué)期期初考試語文試題

2023——2024學(xué)年度高二年級上學(xué)期期初考試語文學(xué)科試卷全體時長：150分鐘試卷滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：國家通用語言文字，簡稱“通語”,是一個國家規(guī)定在全國范圍內(nèi)普遍使用的語言和文字，在當(dāng)代中國就是普通話和簡體漢宇。通語是相對于少數(shù)族群使用的語言文字而言的，在現(xiàn)實(shí)社會中，通語使用范圍和程度往往與一個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。總體上來看，通語普及程度高的地方，往往市場經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。通語普及程度與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的這種線性相關(guān)關(guān)系，具有深刻的理論和社會根源。早在1966年，有語言學(xué)家就觀察到：“一個語言極度繁雜的國家，總是不發(fā)達(dá)的或半發(fā)達(dá)的；而一個高度發(fā)達(dá)的國家，總是具有高度的語言統(tǒng)一性?！庇袑W(xué)者在基于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作實(shí)證分析后發(fā)現(xiàn)，勞動者語言能力對勞動者收入的影響程度在11.62%至15.60%之間，其內(nèi)在邏輯主要在于語言能力的提升增加了勞動者的就業(yè)機(jī)會。在更深層次的意義上，語言文字不只是語言文字，更是一種文化資本，是一種身體化的資本形式，它可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)資本和人力資本。勞動者語言文字能力的提升，也就意味著勞動力資源質(zhì)量的提升，有助于提高整個社會勞動生產(chǎn)率水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展與社會進(jìn)步。通語普及程度與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有相關(guān)關(guān)系，也與人們的日常經(jīng)驗(yàn)深度契合。在城市中從事著環(huán)衛(wèi)、保潔、保安等收入相對較低的職業(yè)的人們，許多都操著較為濃重的鄉(xiāng)音。在收入越高的職業(yè)中掌握通語的勞動者比例通常也更高，總體上呈現(xiàn)通語掌握程度與職業(yè)薪酬回報(bào)之間的正比例關(guān)系。扶貧先扶智，扶智先通語。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，語言扶貧被當(dāng)作是“一項(xiàng)具有先導(dǎo)性、全局性和基礎(chǔ)性的扶貧措施”。早在2016年，國務(wù)院就印發(fā)《“十三五”脫貧攻堅(jiān)規(guī)劃》,提出了“加強(qiáng)民族聚居地區(qū)少數(shù)民族特困群體國家通用語言文字培訓(xùn)”等語言扶貧舉措。當(dāng)前，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標(biāo)，在中華大地上歷史性地消除了絕對貧困，同時也迎來了鄉(xiāng)村全面振興的艱巨任務(wù)，更需要充分發(fā)揮國家通用語言文字在鄉(xiāng)村振興中的積極作用，鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果，提高農(nóng)村勞動力的就業(yè)能力素質(zhì)，修筑鄉(xiāng)村振興的“‘通語’大道”,實(shí)現(xiàn)從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，在做好通語推廣普及的同時，還應(yīng)處理好通語與少數(shù)民族語言、方言的關(guān)系，促進(jìn)少數(shù)民族語言和地方方言資源的保護(hù)、開發(fā)、利用，形成通語推廣普及與少數(shù)民族和地方方言保護(hù)的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)各民族文化共同繁榮，這本身也是鄉(xiāng)村全面振興的題中應(yīng)有之義。(摘編自《修筑鄉(xiāng)村振興的“‘通語’大道”》)材料二：隨著城市化進(jìn)程加快以及人口流動日益頻繁，普通話得以更廣泛地應(yīng)用，而方言的使用人群和使用范圍則不斷縮減。對許多“90后”“00后”而言，方言早已成為一個漸行漸遠(yuǎn)的概念。方言，本是鄉(xiāng)土文化的重要載體。在長期的社會生活中，方言已逐漸形成完整的語音結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、詞匯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和語法結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，并已成為區(qū)域內(nèi)民眾進(jìn)行社會交際的一種聯(lián)結(jié)紐帶。方言富有特色的表達(dá)，往往與一個地方的風(fēng)俗、文化等相互融合，是鄉(xiāng)土文化不可分割的組成部分。一句句方言，連綴著很多人有關(guān)故鄉(xiāng)的記憶。方言在長期的使用中，早已衍化為一種身份識別的“符號”,成為拉近人們情感、凝聚文化認(rèn)同的重要媒介。在急遽變化的全球化與城市化進(jìn)程中，如果方言與故鄉(xiāng)的過往一并凋零，鄉(xiāng)愁也就成了無根的浮萍。無論是出于情感傳承，還是從文化傳承等角度考慮，方言都應(yīng)當(dāng)受到保護(hù)。保護(hù)、傳承好方言應(yīng)當(dāng)成為一種共識，但保護(hù)方言不能只停留于理念層面。要實(shí)現(xiàn)“記得住鄉(xiāng)愁”的目標(biāo)，必須落腳于切實(shí)可行的舉措之中。作為一種口口相傳的語言文化資源，方言文化一旦消失就很難恢復(fù)。因而，保護(hù)工作必須重視起來。更好地保護(hù)方言，民間層面的傳承與保護(hù)必不可少，相關(guān)職能部門的主動作為同樣不可或缺。湖北省早已啟動中國語言資源保護(hù)工程湖北片區(qū)項(xiàng)目，依托一批高校，湖北建立了10支調(diào)查團(tuán)隊(duì)，計(jì)劃在3年內(nèi)完成對省內(nèi)50個漢語方言點(diǎn)的調(diào)查和記錄。政府部門的積極介入，為系統(tǒng)、全面、深入地開展相關(guān)的調(diào)研和保護(hù)工作，創(chuàng)造了優(yōu)渥的外部條件。保護(hù)好方言，還離不開新科技、新手段。以湖北為例，調(diào)查團(tuán)隊(duì)分赴不同的漢語方言點(diǎn)實(shí)地調(diào)查，并進(jìn)行音、像攝錄和語料整理。每個調(diào)查點(diǎn)，尋找4名“方言發(fā)音人”。這些“發(fā)音人”,需在當(dāng)?shù)厣顣r間較長、到外地較少，能說純正地道的方言，調(diào)查團(tuán)隊(duì)將對他們進(jìn)行語音采集。而在上海、江蘇、山東等地，語言資源有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)等相關(guān)依托新媒體渠道的保護(hù)舉措，也正在推進(jìn)之中。(摘編自梁建強(qiáng)《留下鄉(xiāng)音留下方言，或許不能再遲》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在當(dāng)代中國，通語是一個相對于少數(shù)族群使用的語言文字而言的概念，簡單地說，通語就是普通話和簡體漢字。B.研究表明，勞動者的語言能力對勞動者收入有一定的影響，因?yàn)檎Z言能力的提升會增加勞動者的就業(yè)機(jī)會。C.通語掌握程度與職業(yè)薪酬回報(bào)之間總體呈正比例關(guān)系，這從都操著鄉(xiāng)音的保潔、保安的相對低的收入可見一斑。D.方言是鄉(xiāng)土文化的重要載體，及早地保護(hù)、傳承好方言需要社會和政府相關(guān)職能部門高度重視并采取切實(shí)措施。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.在我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，語言扶貧的舉措發(fā)揮了重要作用，實(shí)現(xiàn)了對鄉(xiāng)村勞動力從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。B.城市化進(jìn)程加快、人口流動日益頻繁、普通話的更廣泛地應(yīng)用，這些都是影響方言保護(hù)與傳承的重要因素。C.湖北省啟動中國語言資源保護(hù)工程湖北片區(qū)項(xiàng)目，將對50個漢語方言點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查、記錄，政府部門的介入對方言保護(hù)意義重大。D.新科技、新手段可以有效保護(hù)方言，如對方言進(jìn)行音、像攝錄和語料整理，建立語言資源有聲數(shù)據(jù)庫，都是值得推廣的做法。3.下列各項(xiàng)中，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(3分)A.一些農(nóng)村地區(qū)的小方言已呈現(xiàn)瀕危狀態(tài)，徐州、懷化、廈門、廣州等地農(nóng)村的方言，均不同程度地存在著萎縮趨勢。B.到2030年我國城市和城鎮(zhèn)化比例將達(dá)到70%,未來中國的漢語方言保護(hù)可能就是什么樣的方言值得保護(hù)的問題。C.2017年，科大訊飛發(fā)起了“方言保護(hù)計(jì)劃”,已實(shí)現(xiàn)包括粵語、四川話等11種方言的語音合成，并開始建設(shè)中國方言庫。D.截至日前，蘇州市語委辦已連續(xù)舉辦了十屆中小學(xué)生蘇州話比賽，已舉辦了五期蘇州話輔導(dǎo)培訓(xùn)班。4.請簡要概括材料一的論證思路。(4分)5.為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興，普及通語與保護(hù)方言是否矛盾?請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成小題。兇犯【俄】契訶夫在法院審訊官面前站著的是一個身材矮小、瘦弱無比的莊稼漢，穿著花粗布襯衫和打補(bǔ)丁的褲子。他的臉上胡子拉碴的，一臉的麻子，兩條濃眉耷拉著，讓人很難看清他的眼睛。他臉上的表情十分冷漠。他還光著腳。“丹尼斯·格利果利耶夫!”審訊官開口說道，“你往前站一點(diǎn)兒，回答我們的問題。本月7日，也就是7月7日早晨，鐵路護(hù)路員巡查路況時，在141俄里處，當(dāng)場發(fā)現(xiàn)你在擰鐵軌上用來固定枕木的螺絲帽。瞧，就是這種螺絲帽……他便把你和螺絲帽扣留了。是這樣嗎?”“啥?”“事情是護(hù)路員說的那樣嗎?”“是的。”“好的。嗯，那你擰螺絲帽干嘛?”“啥?”“你別老‘啥、啥的’,直接回答我的問題!你擰螺絲帽干嘛?”“要是不干嘛，我就不去擰了?！钡つ崴孤曇羲粏〉卣f，斜著眼睛看著天花板。“那你用螺絲帽做什么?”“就那種螺絲帽嗎?我們用它做釣魚墜兒。”“你說的‘我們’是指哪些人?”“我們，就是老百姓唄……也就是克利莫夫斯克村的農(nóng)民?！薄奥犞闲?，你別跟我裝糊涂了，用不著胡扯什么釣魚墜兒!”“我打娘胎里生下來就沒撒過謊，在這里我敢撒謊嗎?”丹尼斯嘟囔著，眨巴著眼睛，“再說了，大人，沒有墜兒能行嗎?你把魚餌或者蚯蚓掛到魚鉤上，要是沒有墜兒，它能沉到水底嗎?我撒謊了嗎……”丹尼斯發(fā)出了一陣?yán)湫Α！斑@樣說來，你擰下這個螺絲帽就是為了拿它做釣魚墜兒了?”“不為這個又為啥呢?它又不能當(dāng)羊拐子玩兒!”“你也可以拿鉛塊、子彈殼做墜兒啊，或者釘子什么……”“鉛塊在路上撿不到，得去買，而釘子又不合適。螺絲帽雖然難弄，但比其他東西都要好……很沉，而且有個窟窿?！薄澳阊b什么糊涂!難道你還沒弄清楚，笨蛋，你這一擰會擰出什么后果?如果護(hù)路員沒有發(fā)現(xiàn)，火車就有可能出軌，就會死很多人!而這些人是你害死的!”“大人!我干嘛要害他們呢?難道我是惡棍嗎?”“在你看來，到底是什么原因?qū)е禄疖嚦隽耸鹿誓?雖然你只擰掉了兩三個螺絲帽，但也許火車就是因?yàn)檫@而出了事!”丹尼斯陰笑著，半信半疑地瞇起眼睛看著審訊官：“得了吧!這些年來，全村人都在擰螺絲帽，還不是照樣平安無事?假如我撬了鐵軌或是搬了一根木頭放在鐵路上，哎呀，那么,火車可能會被撞翻，可是……呸!就那么一個螺絲帽!”“你知道不，就是那些螺絲帽把鐵軌固定在枕木上的!”“這個我們懂……我們又沒擰下所有的螺絲帽……還留著許多呢。”丹尼斯打了個哈欠，并在嘴巴上畫了個十字。“去年這里就有一列火車出軌，”審訊官說，“我現(xiàn)在終于明白了，是什么原因?qū)е氯ツ甑幕疖嚸撥壛恕医K于弄明白了!”“您可是讀過書的人，所以您是懂道理的人，您剛才所說的，句句在理。而那個護(hù)路員不過就是個鄉(xiāng)巴佬，什么都不懂。他抓住我的衣領(lǐng)就把我給拽來了……”“你聽著，《刑法》第一千零八十一條規(guī)定：凡蓄意破壞鐵路，致使該路上行駛中的運(yùn)輸工具發(fā)生危險(xiǎn)，且肇事者明知該行為有可能將造成災(zāi)……你不可能不知道，擰掉螺絲帽會引發(fā)什么后果……該肇事者當(dāng)判處流放并服苦役。”“您當(dāng)然知道得最清楚了……可我們是睜眼瞎……我們哪懂這些啊!”“你其實(shí)什么都懂!你只是在撒謊，裝糊涂而已!”“我為什么要撒謊呢?如果您不信，就到村里去問問……沒有釣魚墜兒只能釣到歐蝗魚。”“嗨，住嘴……”整個法庭鴉雀無聲。丹尼斯不時地變換雙腿的位置，望著鋪著綠色桌布的桌子，使勁兒眨巴著眼睛，仿佛他看到的不是鋪著綠絨布的桌子，而是刺眼的陽光。審訊官在快速地寫著什么。“我可以走了嗎?”丹尼斯沉默了一會兒，問道?！安恍小Ｎ业孟劝涯阕テ饋?，然后讓你去坐牢?！钡つ崴共辉僬Ｑ郏⑽⑻饾饷?，疑惑地望著審訊官?！盀槭裁匆文?大人，我沒空，我還得去趕集呢，還得到葉戈?duì)柲抢镆厝R布的油錢……”“住嘴，別吵了……”“如果真的犯了事，我也認(rèn)了，可就這樣去……要是您懷疑我欠稅，我的大人，您可別相信村主任……村主任算賬時凈作假，這一點(diǎn)我可以向老天爺賭咒……”“我煩透你了，喂，謝敏!”審訊官吼道，“把他帶下去!”“我們家三兄弟，”丹尼斯嘟囔著，兩名強(qiáng)壯的法警正拽著他走出審訊室，“兄弟幫兄弟又不是義務(wù)……兄弟交不上稅，而我丹尼斯卻去承擔(dān)什么責(zé)任……你是什么狗屁法官!……你們應(yīng)該靠本事斷案，不應(yīng)該無中生……哪怕是該被刀剮，也得犯了事才行啊，也要憑良心啊……”(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.丹尼斯因?yàn)閿Q鐵軌上的螺絲帽而被帶上法庭，成為審判對象，理由是他的行為可能會對社會造成傷害。這篇小說逼真地刻畫了丹尼斯的真實(shí)狀態(tài)，為我們展現(xiàn)了他受審的全過程。B.丹尼斯下意識地將“我”說成“我們”這個細(xì)節(jié)，表明他的言行舉止完全是從他的階級地位出發(fā)，遵從了本階級固有的認(rèn)知與習(xí)慣。C.“你只是在撒謊，裝糊涂而已!”屬于語言描寫，審訊官多次如此評價(jià)丹尼斯，他看透了丹尼斯，知道他為了逃避責(zé)罰而撒謊。D.小說在作品中沒有直接表明作者的主觀態(tài)度，而是客觀冷靜地寫人敘事，同時給讀者留下無限的思考空間，這與《變色龍》相似。7.下列對本文藝術(shù)特點(diǎn)的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本篇小說的情節(jié)并不曲折離奇。小說開門見山，引出主要人物，從側(cè)面交代了莊稼漢的貧窮?！八樕系谋砬槭掷淠边@一細(xì)節(jié)，為后文丹尼斯審判時的反應(yīng)和態(tài)度埋下伏筆。B.本文擅長使用典型的生活語言塑造典型人物形象，人物語言個性鮮明，如丹尼斯說“又不能當(dāng)羊拐子玩兒”,從中仿佛能看到丹尼斯作為莊稼漢的生活日常，使讀者身臨其境。C.丹尼斯與審訊官身份、看法迥異，這構(gòu)成了基本的矛盾沖突，二人的對話帶來了極具感染力的諷刺幽默效果。從“笨蛋”“住嘴”可看出審訊官對丹尼斯這類頑劣之人的鄙夷和強(qiáng)烈的批判。D.契訶夫的小說多短小精悍，樸素精練，學(xué)者稱這種寫作特色為“加倍的簡練”。本文運(yùn)用大量的白描，主要通過審判官與丹尼斯的動作、語言呈現(xiàn)了一出法庭荒誕劇，給讀者留下了大量的想象空間。8.眼神反應(yīng)心理狀態(tài)，全文有多次對丹尼斯眼神的描寫，請結(jié)合前后文，分析劃線處幾次眼神描寫背后的人物心理活動。(6分)9.對話使小說含而不漏、意蘊(yùn)深刻。你從本文的對話中可以領(lǐng)悟到哪些內(nèi)容?請結(jié)合文本分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而使陵將其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還，未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊，招降陵。單于既得陵，素聞其家聲，及戰(zhàn)又壯，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。(節(jié)選自《史記·李陵傳》)材料二：及貳師擊匈奴，上詔陵，欲使為貳師將輜重，陵叩頭自請?jiān)唬骸俺妓鶎⑼瓦呎撸郧G楚勇士奇材劍客也，力扼虎，射命中，愿得自當(dāng)一隊(duì)，到蘭干山南以分單于兵。”上曰：“將惡相屬邪!吾發(fā)軍多，無騎予女?！绷陮Γ骸盁o所事騎，臣愿以少擊眾，步兵五千人涉單于庭?！绷暧谑浅鼍友?，至?；街?fàn)I，與單于相值，騎可三萬圍陵軍。陵引士出營外為陳，前行持戟盾，后行持弓弩。陵搏戰(zhàn)攻之，千弩俱發(fā)，應(yīng)弦而倒。漢軍追擊殺數(shù)千人。單于大驚，召左右地兵八萬余騎攻陵。漢軍南行，未至輥汗山，一日五十萬矢皆盡，士尚三千余人，徒斬車輻而持之，軍吏持尺刀，抵山入狹谷。單于遮其后，乘隅下壘石，士卒多死，不得行?；韬?，陵便衣獨(dú)步出營，止左右：“毋隨，丈夫一取單于耳!”良久，陵還，太息曰：“兵敗，死矣!”于是盡斬旌旗，嘆曰：“復(fù)得數(shù)士矢足以脫矣今無兵復(fù)戰(zhàn)天明坐受縛矣!各鳥獸散，猶有得脫歸報(bào)天子者。”陵與韓延年俱上馬，壯士從者十馀人，虜騎數(shù)千追之，韓延年戰(zhàn)死。陵曰：“無面目報(bào)陛下!”遂降。久之，上悔陵無救，乃遣使勞賜陵余軍得脫者。(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)十三》)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請寫出這三處的字母并涂在答題卡相應(yīng)位置。(3分)復(fù)A得B數(shù)C十D矢E足F以G脫H矣I今J無K兵L復(fù)M戰(zhàn)N天O明P坐Q受R縛S矣11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.期，日期，與“如期而至”的“期”字意思不相同。B.引，退卻，與“旁征博引”的“引”字意思不相同。C.絕，斷絕，與《勸學(xué)》中“非能水也，而絕江河”的“絕”字意思相同。D.陳，陳列，與《過秦論》中“信臣精卒陳利兵而誰何”的“陳”意思不相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一說，李陵奉命出征，以避免讓李廣利受到集中攻擊；材料二說，李陵接受了為李廣利押運(yùn)輜重的任務(wù)，還主動帶五千勇士分散單于兵力。B.材料二寫李陵與匈奴作戰(zhàn)時，讓前行隊(duì)伍拿戟與盾牌，后行隊(duì)伍握弓弩。他揮師進(jìn)攻，千弩齊發(fā)，敵人應(yīng)弦而倒，然后漢軍追擊殺死幾千敵人。C.材料一寫漢武帝在李陵投降之后，族殺了李陵的家人；材料二寫后來漢武帝對沒有救援李陵感到后悔，就派人慰勞賞賜得以逃脫的李陵余部。D.對于李陵兵敗投降一事，材料一簡述了李陵被單于兵圍擊、最終被招降的過程；材料二詳寫了李陵英勇作戰(zhàn)的情節(jié)，表現(xiàn)了他失敗投降的無奈。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)素聞其家聲，及戰(zhàn)又壯，乃以其女妻陵而貴之。(2)至?；街?fàn)I，與單于相值，騎可三萬圍陵軍。14.李陵兵敗的客觀原因有哪些?請根據(jù)材料簡要概括。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。病起書懷·陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.首聯(lián)點(diǎn)題，“支離”既道出自身“病”體衰弱，又揭示紗帽“寬”的真正緣由。B.廟社即宗廟社稷，作者希望天地神靈保佑國家社稷，早日實(shí)現(xiàn)恢復(fù)河山的夙愿。C.“和鸞”指皇帝的車駕，京華父老遺民希望朝廷揮師北伐，鑾輿回歸，重返故都。D.“出師一表通今古”用典故表達(dá)對諸葛亮的崇敬，與《書憤》中表達(dá)的情感一致。16.“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”一聯(lián)歷來受人稱道，請結(jié)合全詩分析其含意及情感。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)_”從雕刻的角度正面說明只有堅(jiān)持不懈，才會有(1)荀子在《勸學(xué)》中所述，“_▲,▲所成就，這才能不負(fù)青春韶華。(2)王安石《答司馬諫議書》中“_，▲_”兩句，是對司馬光在來信中指責(zé)實(shí)行變法是“生事”的反駁。(3)桑是原產(chǎn)于中國的一種古老農(nóng)作物，也可借指農(nóng)事。桑、桑樹、桑麻等意象在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如，。三、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，8分)閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，記者來到重慶市沙坪壩區(qū)土灣街道下土灣6號，緊鄰嘉陵江濱江路旁，一棟形似堡壘的石砌墻體映入眼簾。這座低矮的建于上世紀(jì)30年代的建筑，如今為鱗次櫛比的高樓所遮掩，人們已經(jīng)很難發(fā)現(xiàn)。但在當(dāng)時，它卻有一個婦孺皆知的名字——重慶之蛙。1938年，著名無線電專家馬簡一創(chuàng)建的中國國際廣播電臺，是陪都重慶對外宣傳最重要的渠道。珍珠港事件爆發(fā)后，遠(yuǎn)東各盟國反法西斯電臺盡數(shù)落入日軍手中，它成為盟軍在遠(yuǎn)東唯一可利用的組成電臺，這讓日寇頭疼不已。為此，日寇制定了瘋狂的轟炸計(jì)劃，五年半的時間里，圍繞該電臺進(jìn)行了①的大轟炸。幸運(yùn)的是，該電臺躲過了重重劫難，雄鳴不止。無可奈何的日寇，將其稱為“重慶之蛙”。1945年8月10日，電臺最先收到日本內(nèi)閣正式向中國政府轉(zhuǎn)達(dá)無條件投降請求的消息，潘永元、靳邁兩位播音員立即將這一②的好消息向全國通報(bào)。“重慶之蛙”成為最先向全世界廣播日本帝國主義無條件投降、世界反法西斯戰(zhàn)爭取得最終勝利的新聞機(jī)構(gòu)。重慶解放后，這里先是被用作重慶市房管局檔案館，后逐漸廢棄，變成了③的荒蕪之地，直到第三次文物大普查，“重慶之蛙”才重見天日，彼時它已經(jīng)在那里靜靜等待了50多年。在炮火橫飛的歲月中，這座電臺默默地傳遞著前線消息，極大地鼓舞了軍民士氣，如今它靜靜屹立在山城一角，從容地訴說著不朽的傳奇。18.請?jiān)谖闹袡M線處依次填入包含“人”字的成語。(3分)19.文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。(5分)(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。每當(dāng)回家，我便有一種踏實(shí)的感覺，那感覺牢牢地貼在心口。家里的門是一種呵護(hù)。記得幼時，媽媽就常常嘮叨，在家千般好，出門一時難。當(dāng)時，對這話總是似懂非懂，也就不屑一顧。現(xiàn)在想來，真是年少不識愁滋味。沒有想到的是，這種踏實(shí)感，堅(jiān)守了幾十年的精神依偎，卻在偶然之間，被一縷細(xì)風(fēng)輕輕顛覆。風(fēng)從窗口吹進(jìn)，禮貌而輕柔。風(fēng)是無意的，不應(yīng)該對我有敵意，也不會給我?guī)硎裁赐纯啵皇且环N習(xí)慣。風(fēng)一吹，我就掉過頭，順著那一習(xí)涼，把目光聚焦窗口。我不僅發(fā)現(xiàn)了窗