2023教師考核表個(gè)人總結(jié)范本（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2023?教師考核?表個(gè)人總?結(jié)范本?忽然一夜?春風(fēng)來(lái)，?千樹萬(wàn)樹?梨花開。?轉(zhuǎn)眼間我?在成長(zhǎng)中?又度過(guò)了?一年，回?首這一路?上自己留?下的那一?串或深或?淺的足跡?，盤點(diǎn)過(guò)?去，期待?未來(lái)。?一、讓讀?書成為習(xí)?慣本人?讀書只憑?自己的興?趣，依乎?性靈，擇?己所好，?有所會(huì)意?，有所感?受。專業(yè)?的書目只?讀《教育?新理念》?和《給教?師一生的?建議》兩?本;雜書?倒是看了?不少，比?如《問(wèn)題?背后的問(wèn)?題》、《?品三國(guó)》?、《讀者?》、《思?維智慧》?等。習(xí)慣?于每天瀏?覽《智慧?世界》網(wǎng)?站、圖片?新聞、國(guó)?內(nèi)外新聞?，及時(shí)了?解最新的?國(guó)內(nèi)外時(shí)?事動(dòng)態(tài);?習(xí)慣于把?筆記本看?在電腦前?，一年下?來(lái)，也記?上千把萬(wàn)?字。一言?以蔽之，?讓讀書陶?冶性情、?啟蒙自我?。二、?讓工作成?為快樂?“讓工作?成為快樂?，讓追求?成為樂趣?”作為自?己的座右?銘?！疤?下難事，?必做于易?;天下大?事，必做?于細(xì)?！?用心留意?工作的每?一處細(xì)節(jié)?，以平和?的心態(tài)，?扎實(shí)地開?展各項(xiàng)日?常工作事?務(wù)，認(rèn)認(rèn)?真真做好?本職工作?。教科?研工作，?實(shí)中求新?。學(xué)期初?認(rèn)真制定?教研計(jì)劃?，并組織?實(shí)施、檢?查、總結(jié)?。深入開?展“課改?半月談”?、“課改?展示周”?等教改活?動(dòng)。組織?數(shù)學(xué)“有?效課堂教?學(xué)”研討?會(huì);組織?“發(fā)展式?”課堂教?學(xué)展示活?動(dòng)和《課?改半月談?--“同?課異構(gòu)”?教學(xué)研討?會(huì)》;組?織“提高?課堂效率?，促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式的?轉(zhuǎn)變”教?學(xué)研討會(huì)?和市級(jí)重?點(diǎn)課題展?示課;課?改半月談?--“提?高課堂教?學(xué)有效性?”研討會(huì)?。組織教?師參加各?級(jí)各類教?學(xué)研討活?動(dòng)，并積?極與之交?流互動(dòng)。?另外，協(xié)?助黃主任?推進(jìn)、深?化教育科?研，實(shí)施?“創(chuàng)新校?本教研的?實(shí)踐與研?究”課題?研究，組?織申報(bào)全?國(guó)及我省?教育信息?技術(shù)研究?“___?_”規(guī)劃?重點(diǎn)課題?《信息技?術(shù)與課程?教學(xué)整合?的研究》?。同時(shí)我?還在縣教?師進(jìn)修學(xué)?校教研室?的帶領(lǐng)下?，參加了?在楊梅中?心小學(xué)舉?行的上涌?片區(qū)小學(xué)?數(shù)學(xué)教研?暨我?！?送教下鄉(xiāng)?”活動(dòng)，?執(zhí)教《圓?的認(rèn)識(shí)》?受到了與?會(huì)者的一?致好評(píng)。?三、讓?不足成為?動(dòng)力生?活不會(huì)虧?待積極進(jìn)?取的人，?在新的一?年里我將?勇敢直面?自己的不?足--業(yè)?務(wù)技術(shù)不?夠精堪，?開拓創(chuàng)新?意識(shí)有些?淡薄，工?作缺乏主?動(dòng)性、對(duì)?數(shù)字敏感?度偏低等?。針對(duì)工?作中存在?的不足，?我將努力?做好以下?幾個(gè)方面?：1、?提高：勤?練內(nèi)功和?提高專業(yè)?知識(shí)、技?巧，擴(kuò)大?個(gè)人的信?息來(lái)源和?廣泛的溝?通技巧，?更好地服?務(wù)于學(xué)校?各項(xiàng)工作?。2、?蛻變：任?何的改變?對(duì)于一個(gè)?人都是艱?難的，我?將按照新?的工作路?徑去改變?一些態(tài)度?、方式或?思路。多?學(xué)習(xí)、多?實(shí)踐，盡?早提高自?己的管理?水平，增?加管理主?動(dòng)性，在?行動(dòng)中時(shí)?刻提醒自?己在做什?么，問(wèn)問(wèn)?自己做的?對(duì)不對(duì)，?做的是否?到位，怎?么樣才能?做得更好?，努力做?一個(gè)有長(zhǎng)?遠(yuǎn)規(guī)劃的?人。3?、發(fā)揚(yáng)：?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?“團(tuán)結(jié)奮?斗，勇于?爭(zhēng)先，敢?于創(chuàng)新，?樂于奉獻(xiàn)?”潯小精?神，以友?善之心面?對(duì)每一件?小事，對(duì)?待每一個(gè)?同事，以?力求精致?的態(tài)度為?自己的目?標(biāo)，盡自?己最大努?力在“真?誠(chéng)、善意?、精致、?完美”這?八個(gè)字里?面找到人?生價(jià)值的?所在。?2023?教師考核?表個(gè)人總?結(jié)范本（?二）開?頭：自從?從事教師?這一行，?當(dāng)一位好?教師就是?我的目標(biāo)?。一年來(lái)?，我始終?以勤勤懇?懇、踏踏?實(shí)實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)待?我的工作??，F(xiàn)在又?到年末，?現(xiàn)對(duì)一年?來(lái)的工作?進(jìn)行總結(jié)?。一、?思想品德?方面：?在一年的?教育教學(xué)?工作中我?能認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家的?有關(guān)教育?方針，熱?愛教育事?業(yè)，始終?不忘人民?教師職責(zé)?，愛學(xué)校?、愛學(xué)生?。作為一?名教師，?我從自身?嚴(yán)格要求?自己，通?過(guò)政治思?想、學(xué)識(shí)?水平、教?育教學(xué)能?力等方面?的不斷提?高來(lái)塑造?自己的行?為。使自?己在教育?行業(yè)中不?斷成長(zhǎng)，?為社會(huì)培?養(yǎng)出優(yōu)秀?的人才，?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)方?面：1?、尊重學(xué)?生是以學(xué)?生為主的?關(guān)鍵。?在教學(xué)中?，深刻體?會(huì)到要以?學(xué)生為主?，以學(xué)生?的發(fā)展為?主。首先?，必須尊?重學(xué)生。?尊重學(xué)生?的思考權(quán)?，尊重學(xué)?生的發(fā)言?權(quán)，尊重?學(xué)生探究?精神，尊?重學(xué)生的?思維成果?。做到這?些，才能?夠放手讓?學(xué)生去思?考，讓學(xué)?生探究。?2、分?層合作，?是實(shí)現(xiàn)合?作、自主?、探究的?學(xué)習(xí)模式?必由之路?。學(xué)生?的層次不?同，思考?的效率不?同，往往?會(huì)造成一?些學(xué)生怕?于思考，?懶于探索?，依賴別?人的思想?。教學(xué)中?如果讓好?中差混成?一個(gè)小組?，這樣好?的學(xué)生永?遠(yuǎn)成為領(lǐng)?頭人，成?為代言人?，而差生?永遠(yuǎn)就在?小組中得?不到重視?。要解決?這個(gè)問(wèn)題?必須實(shí)行?分層分小?組合作的?方法，在?課堂上，?根據(jù)不同?的情況給?不同小組?以不同層?次的任務(wù)?，學(xué)生在?層次相同?，能力相?同的情況?下有了思?考問(wèn)題的?時(shí)間，這?樣就達(dá)到?了分層次?合作的目?的，也使?得不同層?次的學(xué)生?有不同的?挑戰(zhàn)性任?務(wù)。3?、明確學(xué)?習(xí)目標(biāo)。?專業(yè)課?教學(xué)最忌?照本宣科?，容易使?學(xué)生厭煩?。如果千?篇一律地?教學(xué)，既?費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生?學(xué)習(xí)完一?門課程也?不知自己?這學(xué)多少?東西。在?教學(xué)中，?我一般一?半講理論?一半學(xué)實(shí)?踐性內(nèi)容?。最主要?的是根據(jù)?教材學(xué)生?明白這節(jié)?課要達(dá)到?什么樣的?水平，解?決哪些疑?難問(wèn)題，?知道哪些?解決問(wèn)題?的方法。?這樣課堂?才能實(shí)效?高效。?4、規(guī)范?作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知?識(shí)的系統(tǒng)?化、條理?化，要靠?一定的作?業(yè)來(lái)鞏固?提高。通?過(guò)規(guī)范化?的作業(yè)使?學(xué)生的思?路明晰，?條理清楚?。養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。這?是新課程?標(biāo)準(zhǔn)里的?一個(gè)鮮明?觀點(diǎn)，而?規(guī)范化的?作業(yè)可以?使學(xué)生的?習(xí)慣得以?形成。養(yǎng)?成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?5、多開?展實(shí)踐教?學(xué)活動(dòng)。?利用課?堂時(shí)間或?課余時(shí)間?進(jìn)行實(shí)踐?教學(xué)活動(dòng)?，要有手?把手的教?學(xué)生才有?一點(diǎn)效果?。6、?制定幫教?方案。?7、課題?研究工作?。在課?題研究工?作中我所?做的工作?有：1?、提高課?前準(zhǔn)備工?作有效性?。(1?)提高備?課的有效?性。我在?備課時(shí)獨(dú)?立鉆研，?自主備課?，自主備?課時(shí)不但?備教材、?備學(xué)生、?備資料、?備重點(diǎn)難?點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路?，備教學(xué)?策略，切?實(shí)提高備?課的質(zhì)量?。(2?)提高學(xué)?生預(yù)習(xí)的?有效性。?一是教給?學(xué)生一些?預(yù)習(xí)的方?法，并通?過(guò)課堂訓(xùn)?練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的?達(dá)成度;?二是有針?對(duì)性地提?出某些預(yù)?習(xí)題，以?教促學(xué);?三是進(jìn)一?步重視預(yù)?習(xí)的課堂?檢查，教?學(xué)即可以?從預(yù)習(xí)入?手，以學(xué)?定教。?2、對(duì)課?堂操作的?有效性的?研究。?(1)教?學(xué)目標(biāo)：?首先，我?有預(yù)設(shè)的?課堂教學(xué)?目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教?材、課時(shí)?、班級(jí)學(xué)?情正確定?位，三維?一體的目?標(biāo)落實(shí)到?課堂有所?側(cè)重;其?次，我根?據(jù)課堂的?動(dòng)態(tài)發(fā)展?恰當(dāng)?shù)卣{(diào)?整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?新的目標(biāo)?，預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成?目標(biāo)也有?所側(cè)重;?再次，我?主動(dòng)對(duì)目?標(biāo)的達(dá)成?度自我評(píng)?估。(?2)師生?角色：學(xué)?生是課堂?學(xué)習(xí)的主?體，教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，同時(shí)?教師也是?自我專業(yè)?成長(zhǎng)的主?體。沒有?教師的專?業(yè)成長(zhǎng)，?就難有學(xué)?生的自主?發(fā)展，課?堂中雙主?體在不同?層面上不?斷協(xié)調(diào)和?共同發(fā)展?。課堂中?我正確地?定位自己?的角色，?并努力促?進(jìn)學(xué)生形?成正確的?角色感。?(3)?教學(xué)結(jié)構(gòu)?：課堂中?凸現(xiàn)課堂?中師生的?交往互動(dòng)?，凸現(xiàn)課?程資源的?創(chuàng)生開發(fā)?及教學(xué)目?標(biāo)的動(dòng)態(tài)?生成，它?包括教師?教的方式?與學(xué)生學(xué)?的方式。?我在教學(xué)?時(shí)根據(jù)不?同專業(yè)課?的特點(diǎn)來(lái)?選擇教學(xué)?方式。?(4)教?學(xué)資源：?教學(xué)資源?包括文本?資源(教?材資源與?擴(kuò)展閱讀?資源)、?媒體資源?以及人的?資源(主?要指師生?的資源)?。教學(xué)過(guò)?程是師生?共同開發(fā)?課程資源?的過(guò)程。?課堂中教?師應(yīng)重視?師生共有?資源的開?發(fā)，更重?視開發(fā)我?自身的資?源。(?5)學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)：?a、學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià)應(yīng)是?完整的評(píng)?價(jià)，包括?激勵(lì)和批?評(píng)。b?、學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)應(yīng)是針?對(duì)性的評(píng)?價(jià)，既要?避免空洞?，又要避?免機(jī)械頻?繁地評(píng)價(jià)?。c、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)?應(yīng)是發(fā)展?的'評(píng)價(jià)?，發(fā)揮評(píng)?價(jià)的激勵(lì)?和指導(dǎo)作?用，不傷?害學(xué)生的?自尊。?3、對(duì)課?后反思有?效性的研?究。一方?面?zhèn)€人勤?思考、勤?動(dòng)筆，養(yǎng)?成教學(xué)反?思習(xí)慣。?另一方面?加強(qiáng)反思?的交流與?研討，從?反思中得?到啟迪和?升華，取?得進(jìn)步。?三、遵?守紀(jì)律方?面：四?、工作業(yè)?績(jī)方面：?隨著課?程改革對(duì)?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時(shí)間?自學(xué)教育?教學(xué)理論?并積極進(jìn)?行各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)培訓(xùn)，?掌握了多?媒體課件?制作的一?些方法。?這學(xué)期，?學(xué)校承擔(dān)?了課題研?究的工作?，在此項(xiàng)?工作中，?我先后承?擔(dān)了課題?研究展示?課的任務(wù)?，而且自?己對(duì)自己?所研究的?關(guān)于"自?主學(xué)習(xí)的?有效性"?也有了一?定的理解?。在學(xué)校?組織下參?加全區(qū)中?職優(yōu)質(zhì)課?比賽。?2023?教師考核?表個(gè)人總?結(jié)范本（?三）開?頭：歲月?匆匆而逝?，似乎只?是彈指一?瞬。回?顧這一年?來(lái)所經(jīng)歷?的事，工?作雖然很?忙，但忙?得很充實(shí)??！盀榱?每一個(gè)孩?子都有進(jìn)?步”，這?是我為之?不懈努力?的動(dòng)力。?在一年中?，我竭盡?自己最大?的努力，?傾注最高?的熱情，?踏實(shí)、勤?奮地完成?了一學(xué)期?的工作。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?政治思想?方面二?、認(rèn)真?zhèn)?課教學(xué)?按教學(xué)內(nèi)?容及幼兒?的實(shí)際，?設(shè)計(jì)課的?類型，擬?定采用的?教學(xué)方法?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來(lái)”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教玩具?。三、?堅(jiān)持學(xué)玩?結(jié)合在?工作中，?自己努力?增強(qiáng)上課?技能，力?求講解清?晰化、條?理化、準(zhǔn)?確化、情?感化、生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，深?入淺出。?在活動(dòng)中?特別注意?調(diào)動(dòng)幼兒?的積極性?，加強(qiáng)師?幼交流，?充分體現(xiàn)?幼兒的主?作用，讓?幼兒動(dòng)靜?結(jié)合，寓?學(xué)于玩，?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快。?四、謙虛?虛心請(qǐng)教?在教學(xué)?上，有疑?必問(wèn)。教?學(xué)中積極?征求其他?老師的意?見，學(xué)習(xí)?他們的方?法，同時(shí)?，多聽老?師的課，?做到邊聽?邊講，學(xué)?習(xí)別人的?優(yōu)點(diǎn)，克?服自己的?不足，征?求他們的?意見，改?進(jìn)工作我?愛幼教這?一行，因?為這個(gè)職?業(yè)是純真?的、美好?的。五?、家長(zhǎng)工?作孩子?的茁壯成?長(zhǎng)需要幼?兒園與家?長(zhǎng)共同的?配合，因?此溝通工?作也就成?為了一個(gè)?重點(diǎn)工程?。我主動(dòng)?親切地與?家長(zhǎng)溝通?。我充分?利用了晨?接和放學(xué)?的時(shí)間跟?家長(zhǎng)交流?，使家長(zhǎng)?了解自己?孩子在園?的情況。?我及時(shí)把?孩子在園?的表現(xiàn)及?出現(xiàn)的問(wèn)?題反映給?家長(zhǎng)，積?極與家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)反應(yīng)出?現(xiàn)的問(wèn)題?，使家長(zhǎng)?了解情況?，以便雙?方配合輔?導(dǎo)，配合?幫助孩子?更好的進(jìn)?步。努力?做到讓家?長(zhǎng)滿意，?讓家長(zhǎng)放?心，把愛?撒播向每?一個(gè)孩子?。有人這?樣說(shuō)過(guò)，?你尊重別?人，別人?尊重你，?在與家長(zhǎng)?交流時(shí)，?我真心把?他們當(dāng)成?自己的朋?友，但他?們遇到困?難時(shí)，我?很熱情的?去幫助他?們，為此?，我想只?要自己付?出了，家?長(zhǎng)才能對(duì)?我工作的?肯定。?總之本學(xué)?期非常忙?也非常累?，收獲當(dāng)?然也不小?。在工作?中我享受?到收獲的?喜悅，也?在工作中?發(fā)現(xiàn)一些?存在的問(wèn)?題。在今?后的工作?中我應(yīng)不?斷地學(xué)習(xí)?新知識(shí)，?努力提高?思想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?大膽地創(chuàng)?新教學(xué)方?法，學(xué)習(xí)?老教師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。對(duì)幼兒?加強(qiáng)德育?教育，加?強(qiáng)幼兒常?規(guī)教育，?注重幼兒?自身能力?的培養(yǎng)。?并與家長(zhǎng)?密切聯(lián)系?，實(shí)現(xiàn)家?園同步。?與教師們?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同確?定教育活?動(dòng)主題。?選擇符合?幼兒年齡?特點(diǎn)的活?動(dòng)形式和?方法。在?教學(xué)活動(dòng)?中因材施?教，因人?施教，針?對(duì)個(gè)別幼?兒進(jìn)行個(gè)?別教育。?并努力提?高自己的?思想及業(yè)?務(wù)素質(zhì)，?積極地進(jìn)?行專題研?究，積極?地參與各?種競(jìng)賽學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?力求把日?后的工作?做得更好?!20?23教師?考核表個(gè)?人總結(jié)范?本（四）?本學(xué)期?，我和李?教師結(jié)成?師徒。其?實(shí)所謂師?徒，同“?教學(xué)相長(zhǎng)?”一樣，?更多的是?互相學(xué)習(xí)?，互相成?長(zhǎng)的過(guò)程?。青年教?師專業(yè)發(fā)?展首先是?“自然生?長(zhǎng)”，是?其自身有?著向上的?動(dòng)力和努?力，老教?師的“助?力”才會(huì)?事半功倍?。李教師?專業(yè)知識(shí)?扎實(shí)、基?本素質(zhì)較?好，也很?用心，本?學(xué)期在教?學(xué)上取得?了長(zhǎng)足的?提高。從?三個(gè)方面?談?wù)勎业?想法和措?施。一?、把備課?指導(dǎo)做細(xì)?致。備?課工作是?教學(xué)的第?一步，指?導(dǎo)徒弟從?備教材-?-解讀文?本，備學(xué)?生--了?解學(xué)情，?備教法與?學(xué)法--?規(guī)范過(guò)程?，備習(xí)題?--測(cè)量?評(píng)價(jià)等多?個(gè)角度入?手，做好?課堂教學(xué)?的第一步?。指導(dǎo)學(xué)?習(xí)我校課?改課堂教?學(xué)模式及?其要點(diǎn)，?使其盡快?入手，走?過(guò)適應(yīng)期?，并站穩(wěn)?講臺(tái)。?二、把課?堂指導(dǎo)做?實(shí)。聽?課是推動(dòng)?教師成長(zhǎng)?的重要途?徑。經(jīng)過(guò)?聽課以及?課后反饋?，從教學(xué)?思路、學(xué)?生管理、?學(xué)生主體?地位發(fā)揮?等角度予?以宏觀的?指導(dǎo)，同?時(shí)對(duì)教學(xué)?語(yǔ)言、教?態(tài)、及時(shí)?評(píng)價(jià)等教?學(xué)細(xì)節(jié)給?出提議，?不吝嗇表?揚(yáng)，不諱?言意見，?在坦誠(chéng)交?流中溝通?、指導(dǎo)。?三、將?教研活動(dòng)?做活。?本學(xué)期，?結(jié)合我所?主持的課?題“基于?史料研讀?的高中歷?史主體性?教學(xué)策略?研究”，?經(jīng)過(guò)課題?研究課、?同課異構(gòu)?等活動(dòng)指?導(dǎo)徒弟以?及本組青?年教師，?樹立學(xué)習(xí)?意識(shí)、問(wèn)?題意識(shí)、?反思意識(shí)?、課題意?識(shí)，在把?握常規(guī)教?學(xué)技巧、?教學(xué)管理?技巧的基?礎(chǔ)上，學(xué)?會(huì)和學(xué)生?溝通，學(xué)?會(huì)以科研?的視角看?待日程教?育教學(xué)活?動(dòng)，從而?讓教學(xué)生?涯有較高?的站位。?202?3教師考?核表個(gè)人?總結(jié)范本?（五）?開頭：忽?然一夜春?風(fēng)來(lái)，千?樹萬(wàn)樹梨?花開。轉(zhuǎn)?眼間我在?成長(zhǎng)中又?度過(guò)了一?年，回首?這一路上?自己留下?的那一串?或深或淺?的足跡，?盤點(diǎn)過(guò)去?，期待未?來(lái)。一?、讓讀書?成為習(xí)慣?二、讓?工作成為?快樂“?讓工作成?為快樂，?讓追求成?為樂趣”?作為自己?的座右銘?。“天下?難事，必?做于易;?天下大事?，必做于?細(xì)?！庇?心留意工?作的每一?處細(xì)節(jié)，?以平和的?心態(tài)，扎?實(shí)地開展?各項(xiàng)日常?工作事務(wù)?，認(rèn)認(rèn)真?真做好本?職工作。?1、學(xué)?籍工作，?學(xué)習(xí)不輟?。為了成?為一名功?底扎實(shí)、?技術(shù)過(guò)硬?的學(xué)籍管?理人員，?一年來(lái)，?在自學(xué)之?余常向有?經(jīng)驗(yàn)的老?師虛心請(qǐng)?教，不重?復(fù)自己、?不斷探索?、不斷創(chuàng)?新。嚴(yán)格?按照新課?標(biāo)《學(xué)籍?管理規(guī)定?》，落實(shí)?事業(yè)計(jì)劃?，做好小?學(xué)新課程?管理系統(tǒng)?的培訓(xùn)，?做好學(xué)籍?管理工作?;組織好?成人教育?相關(guān)工作?，各種名?冊(cè)齊全;?轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)?出能及時(shí)?記載學(xué)生?變動(dòng)情況?，取證工?作全部到?位。建全?學(xué)生學(xué)籍?大、小卡?，認(rèn)真做?好各種報(bào)?表工作等?，順利通?過(guò)了“兩?項(xiàng)督導(dǎo)”?檢查，“?泉州市實(shí)?施素質(zhì)教?育工作先?進(jìn)學(xué)?！?、“教育?改革管理?示范?！?進(jìn)行的動(dòng)?態(tài)跟蹤檢?查以及省?級(jí)“義務(wù)?教育標(biāo)準(zhǔn)?化學(xué)?！?評(píng)估驗(yàn)收?。3、?教科研工?作，實(shí)中?求新。學(xué)?期初認(rèn)真?制定教研?計(jì)劃，并?組織實(shí)施?、檢查、?總結(jié)。深?入開展“?課改半月?談”、“?課改展示?周”等教?改活動(dòng)。?____?年___?_月，組?織數(shù)學(xué)“?有效課堂?教學(xué)”研?討會(huì);_?___年?____?月，組織?“發(fā)展式?”課堂教?學(xué)展示活?動(dòng)和《課?改半月談?--“同?課異構(gòu)”?教學(xué)研討?會(huì)》;_?___月?，組織“?提高課堂?效率，促?進(jìn)學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變?”教學(xué)研?討會(huì)和市?級(jí)重點(diǎn)課?題展示課?;___?_月，課?改半月談?--“提?高課堂教?學(xué)有效性?”研討會(huì)?。組織教?師參加各?級(jí)各類教?學(xué)研討活?動(dòng)，并積?極與之交?流互動(dòng)。?另外，協(xié)?助黃主任?推進(jìn)、深?化教育科?研，實(shí)施?“創(chuàng)新校?本教研的?實(shí)踐與研?究”課題?研究，組?織申報(bào)全?國(guó)及我省?教育信息?技術(shù)研究?“_