當(dāng)老師的實踐報告(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——當(dāng)老師的實踐報告(4篇)報告，漢語詞語，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是我?guī)淼膬?yōu)秀報告范文，希望大家能夠喜歡!

當(dāng)老師的實踐報告篇一

十月初剛到我的實習(xí)學(xué)?；茨纤闹袝r，看著曾經(jīng)高中時的母校，熟悉的操場、教學(xué)樓以及學(xué)生們陌生的面孔和渴求知識的眼神，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)。我付出了好多，同時收獲了更多。在實習(xí)過程中我遇到了不少新鮮和專業(yè)的體育教學(xué)理論知識。通過短短的實習(xí)時間，體育教育工作和相關(guān)業(yè)務(wù)工作，讓我穩(wěn)定和加深了對體育教育教學(xué)工作的相關(guān)知識、專業(yè)方法和技巧。在實踐中盡量把自己塑造成為一名優(yōu)秀的體育教師。

十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。實習(xí)時期，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)?；叵雰蓚€月實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我溜達(dá)在實習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候，掩蓋這段日子遇到的所有困難，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校教學(xué)新一套的廣播體操，而為了盡快適應(yīng)教學(xué)，并且能確鑿的將這一套廣播體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起探討，研究體操視頻，單獨練習(xí)，雖然開始上課時有些緊張，但是我還是漸漸的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后，我單獨走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了易犯錯誤及改正方法講解不到位，底氣不足和課的結(jié)構(gòu)安排不合理，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行不斷反思，不斷的改進(jìn)自己，同時也得到了學(xué)校指導(dǎo)老師們的指示。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

在這兩個多月的教學(xué)實習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要卓越上好每一堂課，實屬不易。從實踐中我學(xué)習(xí)并總結(jié)了，上好一堂課不僅要看本課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成

度狀況，教學(xué)中重點是否突出，教學(xué)難點是否突破，教學(xué)方法的運用是否合理恰當(dāng)，學(xué)生把握體育知識、技術(shù)技能的程度如何，還要看課中貫徹思想教育、德育滲透狀況如何，學(xué)生自鍛能力培養(yǎng)是否有所表達(dá)，全課的教學(xué)效果與課前預(yù)計是否吻合，傳授體育知識、動作技術(shù)有無遺漏、錯誤等以及全課學(xué)生活動中的運動負(fù)荷、練習(xí)密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動規(guī)律。作為一個好的教師要看講解是否簡煉、確鑿、明了、通俗易懂符合學(xué)生實際接受能力，語氣、語調(diào)是否抑揚頓挫，教師動作示范是否正確、規(guī)范大方，口令運用是否恰到好處。教師課中的組織形式、隊伍調(diào)動是否嚴(yán)密、有條不紊，易于學(xué)生觀測和完成練習(xí)，組織紀(jì)律是否得到有效控制。教師更是要重視場地布置、器材安排是否合理，是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)把握動作技術(shù)，有否存在擔(dān)憂全因素，突發(fā)性事件處理是否妥當(dāng)。教學(xué)過程中還要注意到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性如何，師生、生生交往狀況怎樣，課堂提問、練習(xí)、探討效果如何等等。

所以在實習(xí)期間，我不斷用這些指標(biāo)監(jiān)視并完善自己的教學(xué)實踐，力圖使自己達(dá)到一名優(yōu)秀教師的教學(xué)水平。為了彌補自己的不足，我嚴(yán)格依照學(xué)校的要求，細(xì)心地備課，寫教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機遇，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師在大課間帶學(xué)生做操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的廣播體操時，心里更多的是欣慰和高傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)生活已經(jīng)終止，這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無止境，在實習(xí)工作圓滿終止的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱心，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。教育實習(xí)讓我更加頑強了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名榮譽的人民教師而努力奮斗！

當(dāng)老師的實踐報告篇二

。

實習(xí)時間：

實習(xí)地點：ｘｘ市第四小學(xué)實習(xí)

班級：三年級（8）班

通過理論與實際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實際，懂得教育與認(rèn)識規(guī)律，學(xué)習(xí)運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把知識形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，特別是觀測、分析和解決實踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。

我這次實習(xí)分派到了三年級（8）班，這是一個新增班級，全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來的，能在這個全新的班級實踐學(xué)習(xí)，我感到很榮幸。

我的實習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項內(nèi)容。其中見習(xí)時要做好聽課記錄；備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案；在班級管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師協(xié)同，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些狀況進(jìn)行主題班會的開展。

（一）見習(xí)工作

1、聽課。從開學(xué)到實習(xí)終止，我一共聽了60多節(jié)課，除了ｘｘ課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，ｘｘ教師公開競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開學(xué)生。

2、觀測班級管理。一個新的班級，任何的規(guī)矩都要從頭教起。首先從安全教育再到班級紀(jì)律，最終是教學(xué)管理都是一一教起。由于學(xué)校規(guī)定語文老師和ｘｘ老師各任班主任一學(xué)期，所以對于這個新班級，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個月下來新班級的秩序已步入軌道。列如，家長接送孩子的安全教育，學(xué)校中午半封閉時的吃飯秩序，收、發(fā)作業(yè)的規(guī)定，衛(wèi)生清潔等等，都形成了一定的模式。

這群孩子真的很棒，能這么快適應(yīng)新環(huán)境的生活，一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。

（二）、備課

我實習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師探討如何備課，并且學(xué)校安排每周二下午，所有年級的ｘｘ老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問題進(jìn)行探討，并作出處理，再對上周的聽課進(jìn)行評課，最終集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式十分好，在備課上遇到的問題可以提出來探討，聽課后進(jìn)行評課，能從別人的上課模式上吸取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在，大家一起想方法解決問題。

參與過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點，及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。

（二）授課

我實習(xí)的其次周就開始上課。當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時候，我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識點剛剛講完就下課了，很惋惜沒有把時間把握好，沒給學(xué)生留一點時間來做幾個習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識點，對于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性，不能讓學(xué)生太隨意。其次：與學(xué)生互動。與學(xué)生互動不僅能活躍課堂氣氛，還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但一定要點到為止，但學(xué)生回復(fù)的問題到老師所要講得知識點上就要抓住機遇講下去。

指導(dǎo)老師對我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo)，細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當(dāng)我上有不足或遺漏的地方，指導(dǎo)老師都會在下節(jié)課中穿插進(jìn)去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的看法，列如，3小時能否表述為3時。

（三）參與班級管理

實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個表達(dá)。在班主任工作的實習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時刻交代著什么事該怎么做。

上課期間每天早上7：20必需到教室，首先是組織學(xué)生早晨的衛(wèi)生監(jiān)視，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律半封閉管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負(fù)責(zé)終究，細(xì)致監(jiān)視。當(dāng)然，在監(jiān)視他們的同時不忘結(jié)合他們的特性特點進(jìn)行思想道德教育。

在近一個月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予協(xié)同支持的目的，從而收到好的教育效果。

通過這次的實習(xí)，我學(xué)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教

學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候，自己深深地體會到做一名教師很簡單，做好一名教師卻常的不簡單。〞要想真正上好一節(jié)課，必需經(jīng)過屢屢的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過屢屢試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功〞。經(jīng)過屢屢聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容尋常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個小知識點就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺上面對學(xué)生們時才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有大量的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得依照自己的思路明了的講解完今天的知識點，這確實是件困難的事情。終究體會到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水〞，這句話的含義，頑強了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。

在實習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是開心。這次實習(xí)機遇讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人看法，學(xué)會如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚〞更應(yīng)當(dāng)“授之以漁〞。雖然這次實習(xí)時間不長，但使我對教育工作在現(xiàn)實中運作有所了解，也對專業(yè)技能有了進(jìn)一步的把握，也積累了一定的.工作經(jīng)驗，更加頑強了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心。

時間過得真快，將近兩個月的實習(xí)工作就這樣終止了，這次到ｘｘ市第四小學(xué)的實踐學(xué)習(xí)感想好多，并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。

（一）教學(xué)管理方法:1、例題不一定全照課本講，可以用較典型的練習(xí)代替。2、在部分練習(xí)的講解上，做到點到為止，多留一點空間讓學(xué)生思考，這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。3、對于成績差得學(xué)生要勉勵他們提前做作業(yè)，并在課堂上表揚他們，讓全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，以提高他們學(xué)習(xí)的自信心。4、成績好的同學(xué)要時常出一些高難度的題來挫挫他們的銳氣，以防他們驕傲。5、對于經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生，要把他們拉到講臺上站著補作業(yè)，并且用通知家長來嚇唬他們，然后在說一些好話來哄哄他們，做到恩威并施。6、分好層次，實習(xí)“幫幫學(xué)〞制度，讓1個優(yōu)生配1個差生，無論做什么，優(yōu)生都要教會差生，過一段時間再考他們類似的題來檢測效果，差生還是不會做的話就教訓(xùn)配對的優(yōu)生。7、在作業(yè)中出現(xiàn)的易錯題，老師要記在一個本子上，找適合的時間講給他們聽，也就做到了前部分只是的復(fù)習(xí)。8、在教學(xué)上要經(jīng)常找出點新知識傳授給他們，在課堂上要經(jīng)常出一些新玩藝，這樣他們才會喜歡這門課。9、抓住學(xué)生心理，做到勞逸結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，多留出練習(xí)時間，讓提前做完練習(xí)的學(xué)生出去玩，這樣可以提高課堂效率，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。10、把握好課堂時間，做到從不拖堂。這樣，可以不影響下一位老師的課，學(xué)生也喜歡這樣的老師。

（二）班級管理：1、親近學(xué)生，樹立班主任威望。在平日的生活中觀測學(xué)生，了解學(xué)生，了解家長普遍的文化層次；要研究學(xué)生的特性特征和生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是需要特別注意的學(xué)生，從而找出解決的對策。2、選拔和培養(yǎng)好班干隊伍。要選拔和培養(yǎng)好班干隊伍，放權(quán)給他們，達(dá)到學(xué)生管理學(xué)生的效果，班主任工作才能從繁重走向簡單與輕松。3、建立健全表揚獎勵機制。對于成績進(jìn)步的學(xué)生，做事積極、熱心幫助同學(xué)的這些學(xué)生在班隊會上進(jìn)行表揚加分，當(dāng)操行分到一定的數(shù)額時發(fā)獎品獎賞，反之則反。4、協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系，班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必需力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。家長會上可以請優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向。要充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)同學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。

三年級八班，這是一個十分棒的班級。孩子們聰明熱心，愛我，尊敬我，指導(dǎo)老師和班主任盡心盡力的從各方面指導(dǎo)我，告訴我他們的教育心得，傳授我他們幾十年以來總結(jié)下來的教學(xué)方法，我感謝他們，不愿離開這群孩子，為了以后還能再見千萬個這般童真的孩子，我只能更加努力。

當(dāng)老師的實踐報告篇三

1、能夠做到聽從指揮，認(rèn)真敬業(yè),工作責(zé)任心強，工作效率高,執(zhí)行公司指令堅決。在時間緊迫的狀況下，加時加班、保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

2、能夠做到愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會在今后的工作中取得卓越的成績。希望繼續(xù)積極參與各種社會活動，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國建設(shè)打下扎實基礎(chǔ)。

3、精明、擅長經(jīng)營、擅長摸索招生門路。

4、溝通能力強、踏實忠誠、富于幽默感。

5、工作態(tài)度熱忱、思維靈敏、積極向上。

6、特別卓越、擅長社交、觀測能力強。

7、繁雜工作上規(guī)律明了、判斷能力強、事業(yè)心強。

8、綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實，聽從安排聽指揮，與同事友好相處，

9、眼光長遠(yuǎn)、具有極佳的口才。

10、行事果斷確鑿，企圖心強，機伶靈敏。

11、未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和氣相處，交流融洽，擅長取長補短，虛心好學(xué)，重視團(tuán)隊合作。

12、為人隨和，模范員工。

13、踏實肯干，吃苦耐勞。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領(lǐng)域不斷地摸索，有自己的思路和設(shè)想。

14、擅長釋放壓力、工作第一位、獨立工作能力強。

當(dāng)老師的實踐報告篇四

感覺是在一瞬間，來象達(dá)已經(jīng)半個學(xué)期了。在這半個學(xué)期里，使我真正地體會到作為一名老師的樂趣與宏偉！

我們是以支教的名義來到象達(dá)進(jìn)行為期一個學(xué)期的支教工作，任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作，以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在象達(dá)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師的幫助下，特別是在我的知道老師陳月影老師的傾囊指導(dǎo)下，我覺得自己有了很大的進(jìn)步！

來到象達(dá)之后，才知道自已是要教初二級的語文。第一天，校長就給給我找了一個很好的知道老師。不過我也是后來才知道陳老師原來是象達(dá)語文科組的備課組長，所以，在平日我更加是注意觀測老師的一言一行，希望自己能從老師身上真正地學(xué)到東西。

由于是在初二級實習(xí)，那之前暑假時準(zhǔn)備的初一級資料都用不上了！當(dāng)時真的是十分緊張，由于初二12班是特長重點班，成績十分好，幾乎每科都是名列前茅的，這給我的壓力很大。怎樣上好一節(jié)語文課，怎樣和學(xué)生溝通，怎樣處理突發(fā)問題等等，剛開始時這些問題一直在困擾著我。后來，經(jīng)過思考，我決定從我的指導(dǎo)老師身上入手。

所以，在一開始的聽課階段，我十分注意陳老師上課的每個細(xì)節(jié)，聽課筆記做得十分詳細(xì)，力求把老師的每一句話都寫下來。而且，在陳老師上新課之前，我都會自己先備課，聽課之后，我會看著自己的教案，然后和陳老師的相比較，對比之下，我就會漸漸發(fā)現(xiàn)自己的不足！自己不明白的，虛心向老師請教，而陳老師也十分熱心耐心，她都一一詳細(xì)地回復(fù)我的問題！從中，也使我獲益匪淺！

我每上完一節(jié)課，陳老師都十分認(rèn)真地給我點評。她針對我上課的每一個步驟，每一個細(xì)節(jié)，教案，學(xué)生的反應(yīng)，老師上課時應(yīng)怎樣做等等方面都給我了好多的指導(dǎo)！而且我在上完課后，都會做一個自我反思和自我總結(jié)！

由于初二級的語文老師不斷有人請教，所以我也一直在代課。因此，初二級的十三個班，有九個班我是上過語文課的。當(dāng)然由于每個班的狀況都不一樣，有紀(jì)律很好的，有語文基礎(chǔ)差的，有活潑的……我感覺自己好像是把象達(dá)中學(xué)的初二級都踏遍了。所以，我也有了機遇接觸到不同類型的班，同時我也鍛煉了我能力！例如說，上課的突發(fā)問題的處理；上課氣氛的處理；教法的調(diào)整等等……

在這半個學(xué)期中，我從一開始上課的緊張，到現(xiàn)在的自如；從一開始的思路不明了，到現(xiàn)在的有條理；從一開始的毫無銜接到現(xiàn)在的過度自如……我覺得自己的教學(xué)能力有了很大的提高，對教材的把握也有了一定程度上的進(jìn)步！

但是，我覺得自己有還有好多需要學(xué)習(xí)和改正的地方。就像我知道自己一直存在一個大問題，這主要反映在備課上！在備課的過程中，我經(jīng)常是對課文的一些內(nèi)容