小班教案《采蘑菇》（15篇）

Word版本，下載可自由編輯小班教案《采蘑菇》（15篇）小班教案《采蘑菇》（1）

活動(dòng)目的：

1、熬煉幼兒雙腳向前跳動(dòng)，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量。

2、提升幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，體悟和伙伴一起嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一個(gè)小白兔頭飾

2、紅綠蘑菇是孩子的2—3倍

3、紅、綠籃子各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔

老師：小兔是怎么走的呀？

幼兒：蹦蹦跳跳向前走的。

2、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊跳

小兔子真好看，長(zhǎng)長(zhǎng)兒朵短尾巴，走起路來(lái)跳跳跳。

3、做嬉戲

老師：我們種的蘑菇長(zhǎng)大了，我們一起去采蘑菇吧。

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們肯定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個(gè)，采回來(lái)后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

留意：

1）活動(dòng)中提示幼兒學(xué)小兔跳。

2）提示每次只能拿一個(gè)蘑菇。

3）讓幼兒多采幾次。

小班教案《采蘑菇》（2）

活動(dòng)目標(biāo)：熟悉并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大蘑菇，這是小蘑菇。

活動(dòng)預(yù)備：大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料：大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔采蘑菇（熟悉大小）

⒈（展示小兔）小伴計(jì)你熟悉它嗎？（小兔）你知道小兔喜愛(ài)吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜愛(ài)吃這些還喜愛(ài)吃蘑菇。

（2）（喜愛(ài)吃蘑菇）。

⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起熟悉并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（連續(xù)區(qū)分大?。?/p>

⒈小伴計(jì)剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小伴計(jì)每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒈小伴計(jì)真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀看，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：訂正送錯(cuò)的蘑菇。

⒊小伴計(jì)幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真高興。

小班教案《采蘑菇》（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過(guò)障礙物、爬、走平衡木。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、激活幼兒樂(lè)觀試試活動(dòng)的愛(ài)好和信念，體悟嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾，小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。墊子（席子）、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

活動(dòng)過(guò)程：

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的?！蓖脣寢屨?qǐng)部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

2、告知幼兒：兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐??！翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐剑墒?，路上要爬山、過(guò)河、鉆山洞，很不簡(jiǎn)單。哪些小兔子不怕困難，情愿和兔媽媽一起去采蘑菇？”

3、練習(xí)本事兔媽媽提問(wèn)，幼兒回答并試著練習(xí)。

①“遇到小山怎么辦？”“爬過(guò)去?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動(dòng)作。

②“遇到小河怎么辦？”“從小橋上走過(guò)去。”“卷起褲腿趟過(guò)小河?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：小伴計(jì)當(dāng)心翼翼地過(guò)“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過(guò)小河的動(dòng)作（在“大石頭”上跨跳）。

③“遇到小山洞怎么辦？”“鉆過(guò)去?！?/p>

1、重點(diǎn)指導(dǎo)，難點(diǎn)練習(xí)：教給幼兒雙膝彎彎，腰彎彎，緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過(guò)。

2、嬉戲練習(xí)，強(qiáng)化鞏固：

3、采蘑菇鼓舞幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個(gè)接一個(gè)、不擁有擠地“爬山”“過(guò)河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

4、把采到的蘑菇放進(jìn)幾只籃子里，請(qǐng)幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來(lái)的新奇蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

活動(dòng)建議：

1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關(guān)的活動(dòng)器械要有目的有秩序地?cái)[放好，依據(jù)場(chǎng)地狀況敏捷支配

2、有條件的話，可讓每個(gè)幼兒戴上小兔子頭飾；增設(shè)一些活動(dòng)器材和內(nèi)容。

3、活動(dòng)結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)讓幼兒把手洗干凈。

小班教案《采蘑菇》（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇依據(jù)從少到多的順次進(jìn)行排序。

3、在嬉戲情景中體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件

2、蘑菇點(diǎn)卡、兔子四只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情？"（展示PPT）

二、兔媽媽采蘑菇

（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（展示PPT，引領(lǐng)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們認(rèn)真的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引領(lǐng)幼兒觀看小蘑菇身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三、給小蘑菇排排隊(duì)（PPT）

（1）師："小伴計(jì)們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要依據(jù)從少到多的順次排好隊(duì)，兔媽媽才能夠帶回家，誰(shuí)來(lái)幫忙兔媽媽？"

（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，老師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證。

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，這里有幾只兔寶寶？（展示PPT，引領(lǐng)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？"（引領(lǐng)幼兒觀看小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（展示PPT）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙兔媽媽分一分。

小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，老師驗(yàn)證）

五、嬉戲：共享小蘑菇

（1）師："兔媽媽感謝小伴計(jì)幫忙她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想共享給別人家的小兔子，小伴計(jì)能夠幫幫忙嗎？（展示小兔子）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小伴計(jì)舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4位）小伴計(jì)都熟悉了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小伴計(jì)，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4個(gè)）

（2）幼兒操作完成

師："小伴計(jì)真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了感謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇?！?/p>

小班教案《采蘑菇》（5）

一活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓小伴計(jì)練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、讓小伴計(jì)學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色。

3、體悟做一只小白兔，去采蘑菇的歡樂(lè)。

二嬉戲預(yù)備：

材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小伴計(jì)一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小伴計(jì)五個(gè)，紅、黃、綠小籃子3只。

三嬉戲過(guò)程：

1、場(chǎng)地支配：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現(xiàn)在呢，每個(gè)小伴計(jì)都是可愛(ài)的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！北?yè)P(yáng)“對(duì)，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”

2、供應(yīng)材料自由探究：

（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜愛(ài)吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小伴計(jì)們要留意了：A。每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采其次只，等到全部的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要立刻跑回來(lái)，由于大灰狼會(huì)來(lái)抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b。小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里啊？”；c。采小蘑菇的時(shí)候小兔子們要留意不能搶（變講邊示范）

示范的時(shí)候在小伴計(jì)都觀察的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小伴計(jì)們坐在臺(tái)階上看我示范，把整個(gè)過(guò)程完整地示范一遍。

教室里：小椅子靠床一排擺好，小伴計(jì)們坐在小椅子上看我示范，把整個(gè)過(guò)程示范一遍

（4）小兔子們都聽(tīng)明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

（5）好了，現(xiàn)在我們開(kāi)頭采小蘑菇吧

3。幼兒嬉戲

全部小伴計(jì)站在綠線線上預(yù)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都預(yù)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們動(dòng)身啦~”

“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”

（講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來(lái)放回原地）“好了，小兔子們?cè)诰G線線上站好，剛才在采蘑菇的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜愛(ài)這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采其次只，采得可快了，顏色也沒(méi)有搞錯(cuò)，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都立刻跑回來(lái)了，就不會(huì)被大灰狼吃掉了，我們?cè)偃ゲ梢淮危渌⊥米右惨蛩麄儗W(xué)習(xí)，好不好？”

“兔寶寶們都預(yù)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們動(dòng)身啦~”

“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”

4。結(jié)束嬉戲

小兔子們今日啊跟媽媽一起采了很多很多的小蘑菇，媽媽真高興，小兔子們會(huì)自己采蘑菇了，今日兔寶寶們表現(xiàn)都很棒，媽媽都很喜，要不要跟兔媽媽抱抱？

小班教案《采蘑菇》（6）

活動(dòng)目標(biāo)：

熟悉并區(qū)分物體的大小，學(xué)說(shuō)這是大XX，這是小XX。

活動(dòng)預(yù)備：

大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小兔采蘑菇（熟悉大?。?/p>

⒈（展示小兔）小伴計(jì)你熟悉它嗎？（小兔）你知道小兔喜愛(ài)吃什么嗎？

（1）（蘿卜、青菜等）小兔除了喜愛(ài)吃這些還喜愛(ài)吃蘑菇。

（2）（喜愛(ài)吃蘑菇）

⒉這里有還多的蘑菇。（學(xué)說(shuō)蘑菇）小兔采了兩只蘑菇。我們來(lái)看一看這兩只蘑菇一樣大嗎？（不一樣）（一起熟悉并學(xué)說(shuō)：大蘑菇、小蘑菇）

⒊再換兩只蘑菇?，F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇？哪只是小蘑菇呢？（個(gè)別幼兒上來(lái)找一找）其他幼兒再次學(xué)說(shuō)大蘑菇、小蘑菇。

二、幼兒操作（幫小兔采蘑菇）（連續(xù)區(qū)分大?。?/p>

⒈小伴計(jì)剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小，真棒！草地上還有好多的蘑菇，現(xiàn)在小兔請(qǐng)小伴計(jì)每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。（幼兒操作）

⒉你采到大蘑菇了嗎？采到小蘑菇了嗎？（集體檢查）

⒊操作錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的改正。

三、幫小兔送蘑菇（分類）

⒈小伴計(jì)真棒！都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?？催@是什么？是小兔的房子，這兩間房子是一樣嗎？幼兒觀看，比較房子的大小，這是大房子還是小房子？對(duì)，這是大房子，這是小房子，房子的上面還有大標(biāo)記，還有小標(biāo)記，那小房子里送什么蘑菇呢？（小蘑菇）讓幼兒說(shuō)說(shuō)。那大房子該送什么樣的蘑菇呢？

⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評(píng)：訂正送錯(cuò)的蘑菇。

⒊小伴計(jì)幫小兔采了好多的蘑菇，小兔真高興。

小班教案《采蘑菇》（7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、能將點(diǎn)數(shù)不同的蘑菇依據(jù)從少到多的順次進(jìn)行排序。

3、在嬉戲情景中體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒對(duì)科學(xué)情況進(jìn)行探究的愛(ài)好。

5、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT2、蘑菇點(diǎn)卡，兔子四只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入師："今日天氣真好，我們一起看一看兔媽媽今日干了什么事情？"（展示PPT）二、兔媽媽采蘑菇（1）師："兔媽媽去采蘑菇了，看一看，兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？""兔媽媽采了幾個(gè)蘑菇？"（展示PPT，引領(lǐng)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"你們認(rèn)真的看一看，這四個(gè)小蘑菇長(zhǎng)得一樣嗎？""哪里不一樣？"（引領(lǐng)幼兒觀看小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四個(gè)蘑菇上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)小蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)。

三、給小蘑菇排排隊(duì)

（1）師："小伴計(jì)們真厲害，這些都是兔媽媽采的小蘑菇，可是這些蘑菇需要依據(jù)從少到多的順次排好隊(duì)，兔媽媽才能夠帶回家，誰(shuí)來(lái)幫忙兔媽媽？"

（2）請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，老師帶領(lǐng)全部幼兒驗(yàn)證

四、給小兔子送蘑菇

（1）師："兔媽媽采了這么多的蘑菇，帶回家給兔寶寶吃，，這里有幾只兔寶寶？（展示PPT，引領(lǐng)幼兒數(shù)并帶領(lǐng)幼兒驗(yàn)證）"兔媽媽的寶寶們長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？""哪里不一樣？"（引領(lǐng)幼兒觀看小兔子身上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答四只兔寶寶上分別有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)并帶領(lǐng)全部幼兒一起點(diǎn)數(shù)兔寶寶上的點(diǎn)點(diǎn)。

（3）師："兔媽媽想把蘑菇送給兔寶寶，你覺(jué)得這些蘑菇分別送給誰(shuí)最合適呢？（展示PPT—6）請(qǐng)幼兒上臺(tái)幫忙兔媽媽分一分。

小結(jié)：原來(lái)他們身上的點(diǎn)點(diǎn)是一樣多的。（請(qǐng)幼兒示范，幼兒回答，老師驗(yàn)證）

五、嬉戲：共享小蘑菇

（1）師："兔媽媽感謝小伴計(jì)幫忙她把蘑菇分給寶寶！可是兔媽媽這里還有好多剩下的小蘑菇，想共享給別人家的小兔子，小伴計(jì)能夠幫幫忙嗎？（展示小兔子）（請(qǐng)一位幼兒上來(lái)操作，老師并驗(yàn)證）"看，你們的小椅子下面，有兔媽媽采好的蘑菇。你們看一看，你們手上的蘑菇一樣嗎？哪里不一樣？"（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)不一樣）"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的小蘑菇上面，有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)？（點(diǎn)個(gè)別孩子說(shuō)一說(shuō)自己手中的蘑菇有幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)你手上蘑菇上面有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小伴計(jì)舉起來(lái)給我看一看（依次舉起點(diǎn)點(diǎn)2—4）小伴計(jì)都熟悉了自己的小蘑菇，現(xiàn)在呀，請(qǐng)你的蘑菇上有一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的小伴計(jì)，把你的小蘑菇送上來(lái)。（依次送2—4）

（2）幼兒操作完成師："小伴計(jì)真是太厲害了，都把小蘑菇送對(duì)了，兔媽媽為了感謝你們，下次會(huì)邀請(qǐng)我們一起去采蘑菇。

活動(dòng)反思

本活動(dòng)為幼兒供應(yīng)故事情境，以“采蘑菇一放蘑菇一請(qǐng)客”等情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，師生共同扮演故事角色，在輕松開(kāi)心的氣氛中完成全部的學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性和自主性，將抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)詳細(xì)形象化，將實(shí)物、點(diǎn)子、數(shù)字三者之間的對(duì)應(yīng)變得更加簡(jiǎn)潔易學(xué)，符合小班幼兒的年齡特征。

通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特征――直覺(jué)行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思索、學(xué)習(xí)放在集體嬉戲中加以印證、共享、調(diào)整。

小班教案《采蘑菇》（8）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用觀賞樂(lè)曲，感受歡快、活潑的曲風(fēng)，初步感受aba結(jié)構(gòu)。

2、能聽(tīng)辨三段音樂(lè)，合拍做動(dòng)作，體悟小兔采蘑菇的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

兔子胸飾人手一個(gè)、音樂(lè)、圖譜。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，激活幼兒的愛(ài)好，引出主題

師：今日老師請(qǐng)來(lái)一位客人，你們猜猜它是誰(shuí)？長(zhǎng)耳朵、紅眼睛，走起路來(lái)蹦蹦跳，愛(ài)吃蘿卜和青菜。

師：真聰慧，一猜就知道是小兔（展示小兔）。今日小兔要去干一件事情，我們一起來(lái)寧?kù)o的聽(tīng)一段音樂(lè)，你來(lái)猜猜小兔在干什么？

二、觀賞樂(lè)曲，理解樂(lè)曲含意，感受aba

（一）完整觀賞樂(lè)曲，再講故事

提問(wèn)：聽(tīng)完音樂(lè)，你覺(jué)得小兔在干什么？它還會(huì)干什么？

師：小伴計(jì)說(shuō)的都很好，王老師從樂(lè)曲里聽(tīng)到了一個(gè)故事，我給它取了個(gè)好聽(tīng)的題目《小兔采蘑菇》，小兔蹦蹦跳跳地到草坪上采蘑菇，在草地上高興地采蘑菇、吃蘑菇，吃完蘑菇后小兔子高開(kāi)心興地回家了。

再次完整觀賞，老師加以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提示。

（二）展示圖譜，分段觀賞樂(lè)曲

1、觀賞a段音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡快、活潑

（過(guò)渡語(yǔ)：小兔預(yù)備要出門了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)）播放a段音樂(lè)一遍。

師：你聽(tīng)了以后感覺(jué)怎么樣？你覺(jué)得小兔的心情怎么樣？

師：對(duì)的，這段音樂(lè)歡快、活潑，聽(tīng)了讓人很歡樂(lè)。講的就是小兔動(dòng)身去采蘑菇，小兔日常是怎么走路的？（豐富詞匯：蹦蹦跳跳）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。

展示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔是跟著音樂(lè)一下一下跳的哦。

2、觀賞b段音樂(lè)，感受與a段的不同

（過(guò)渡語(yǔ)：小兔蹦蹦跳跳來(lái)到了草地上，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它在干什么？）播放b段音樂(lè)一遍。

師：這段音樂(lè)跟剛剛小兔跳著去草地上的音樂(lè)一樣嗎？小兔在草地上干什么？

師：是的，這兩段音樂(lè)是不一樣的，前面那段很歡快的音樂(lè)是小兔蹦蹦跳跳去草地上，這段音樂(lè)是小兔在草地上采蘑菇、吃蘑菇。

展示圖譜，師幼一起看圖譜做動(dòng)作（2遍），小兔先采蘑菇再吃蘑菇。

3、觀賞a段音樂(lè)，初步感受aba結(jié)構(gòu)

（吃完蘑菇，小兔要干什么呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)）播放a段音樂(lè)一遍。

師：你覺(jué)得剛才的音樂(lè)熟識(shí)嗎？你們聽(tīng)過(guò)嗎？老師展示圖譜：對(duì)了，小兔要沿著原來(lái)的路回家，兩段音樂(lè)是一樣的，我們一起隨音樂(lè)來(lái)做做吧。

三、完整觀賞，感受樂(lè)曲aba結(jié)構(gòu)

（一）完整觀賞

師：讓我們完整的來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)哪段音樂(lè)是小兔出門跳著去草地上，哪段是小兔在采蘑菇、吃蘑菇，哪段是小兔回家了。小伴計(jì)能夠坐在位子上用小手輕輕地做動(dòng)作。

（二）初步理解aba

師：剛才你們聽(tīng)到什么地方是一樣的？對(duì)，第一部分和第三部分是一樣的，都是告知小兔在跳的音樂(lè)，中間其次部分是小兔在采蘑菇、吃蘑菇。

四、表演嬉戲——《小兔采蘑菇》

1、師幼互動(dòng)——集體合音樂(lè)表演

師：我們一起合著音樂(lè)來(lái)表演《小兔采蘑菇》吧，留意聽(tīng)音樂(lè)哦！

2、角色表演

師：我們都來(lái)當(dāng)小兔，貼上胸飾來(lái)跟在兔媽媽后面一起去采蘑菇、吃蘑菇吧，但要聽(tīng)清楚音樂(lè)。哪里是告知我們要?jiǎng)由砹?，哪里是能夠采蘑菇、吃蘑菇了，哪里是回家哦?/p>

師：小兔們回到家里休息休息吧！

小班教案《采蘑菇》（9）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳同時(shí)跳，試試并學(xué)會(huì)屈膝團(tuán)身行進(jìn)，鉆過(guò)障礙物。

2、進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3、培育幼兒的試試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小兔頭飾若干，蘑菇卡片，小籃子2只。

2、場(chǎng)地中間擺兩排跳圈，左右兩邊各擺兩個(gè)鉆圈；場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

組織幼兒做“小白兔體操”的仿照操。

二、基本部分

1、老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

師：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河攔住了去路，河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹(shù)洞橋，你們有什么方法能夠過(guò)去呢？

2、幼兒想出多種方法后，老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最終得出結(jié)論.

師：小伴計(jì)們想了很多的方法，有說(shuō)從石頭上跳過(guò)去的；有說(shuō)從樹(shù)洞橋鉆過(guò)去的，可是每個(gè)石頭上只能過(guò)一只小兔，樹(shù)洞橋也只能過(guò)一只小兔，我們那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來(lái)放到媽媽預(yù)備的籃子里，我們要怎么樣才能很快的過(guò)河又很快的回來(lái)呢？（有順次的從石頭上跳過(guò)去，再?gòu)臉?shù)洞橋鉆回來(lái)。）

師：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著跳過(guò)石頭采蘑菇，假如你跳過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么跳過(guò)去的，又是從哪里回來(lái)的。

3、老師請(qǐng)?jiān)囋噭倮覄?dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么過(guò)去，又是怎么回來(lái)的并示范給大家看。

老師小結(jié)跳的'動(dòng)作：雙腳并攏，向前跳。鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4、老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在小兔們就能夠用剛才學(xué)過(guò)的方法跳過(guò)石頭采蘑菇了，每只小兔一次只能采一顆蘑菇，采到蘑菇后從樹(shù)洞橋把蘑菇送回來(lái)，小兔們動(dòng)身！

5、幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1.坐在地板上跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

師：小兔們今日真棒!采了這么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我們一起來(lái)放松放松，捏一捏，錘一錘，抖一抖。

2.兔媽媽表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

活動(dòng)反思:

我班幼兒參與活動(dòng)時(shí)的留意力很簡(jiǎn)單分散，戶體活動(dòng)是幼兒最感愛(ài)好的活動(dòng)，符合我班幼兒好仿照、好動(dòng)的特征，我選擇這一活動(dòng)，利用幼兒自身的參與，感受與伙伴、老師一起玩的歡樂(lè)。小班幼兒意志還比較薄弱，假如活動(dòng)過(guò)程不能激活幼兒的愛(ài)好，并使他們產(chǎn)生樂(lè)觀的情感體悟，很難勸說(shuō)和強(qiáng)制他們真正全身心的投入活動(dòng)中去。因此，我選擇了小白兔這個(gè)角色，采納故事的情景教學(xué)法，貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。我以兔媽媽帶小白兔們的留意及愛(ài)好，在這一活動(dòng)中我激活孩子們參與活動(dòng)的熱忱，一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們?cè)诨顒?dòng)中一直都保持著高度的樂(lè)觀性，嬉戲過(guò)程中，他們也特別的有次序，都能按嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是符合小班幼兒的進(jìn)展特征，孩子們愛(ài)好深厚，樂(lè)觀參與，利用嬉戲幼兒獲得了有效的熬煉，活動(dòng)效果較好。

小班教案《采蘑菇》（10）

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒比較喜愛(ài)一些可愛(ài)的小動(dòng)物，比如小兔子、小熊等等，同時(shí)依據(jù)《3-4歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中健康領(lǐng)對(duì)幼兒鉆爬、平衡力量進(jìn)展的要求，設(shè)定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼兒留意力，并將體育與數(shù)學(xué)學(xué)科有機(jī)整合，在獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)增加學(xué)習(xí)樂(lè)趣，讓幼兒樂(lè)觀的參與到戶外體育活動(dòng)中去，并能很好的熬煉幼兒平衡力量、鉆爬力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)依據(jù)順次鉆過(guò)山洞，并掌控其動(dòng)作要領(lǐng)。

2、能頭頂沙包依據(jù)直線行走，熬煉幼兒平衡力量。

3、加深幼兒對(duì)三角形、正方形、圓形基本圖形的熟悉。

4、在戶外嬉戲中體悟勝利的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：訓(xùn)練和提升幼兒身體的協(xié)調(diào)力量、耐力和平衡力量。

難點(diǎn)：培育規(guī)章意識(shí)，掌控鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)預(yù)備

小兔媽媽手偶一個(gè)，小兔胸卡若干，十二生肖鉆圈四個(gè)，繩子兩條，沙包若干、三角形、正方形、圓形粘貼若干，小兔子的家一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

今日的天氣可真好！兔媽媽又要和兔寶寶們一起做活動(dòng)啦，我們一起來(lái)跳小兔子舞吧！

小小兔子真可愛(ài)，小小兔子真可愛(ài)，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵，圓圓眼睛

二、學(xué)習(xí)并練習(xí)鉆動(dòng)作要領(lǐng)

1、幼兒自由探究鉆過(guò)山洞（十二生肖鉆圈）。

兔寶寶們，今日兔子?jì)寢屔×?，想吃森林里的蘑菇，那你們這些可愛(ài)的小兔子們能幫忙兔媽媽嗎？

可是，想要采到新奇的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特殊的困難，需要兔寶寶自己穿過(guò)山洞才能到達(dá)森林。

幼兒自由探究

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒做示范

這么多英勇的小兔子們都鉆過(guò)了山洞到達(dá)了森林，你們是怎么鉆過(guò)山洞的呢？哪位英勇的小兔子給大家表演一下呢？（請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范）

3、老師講解并示范鉆的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。

小兔子們鉆的時(shí)候要低頭，彎腰屈腿，身體前傾，漸漸的鉆過(guò)圓圈。

4、依據(jù)老師示范動(dòng)作，幼兒再一次練習(xí)鉆的動(dòng)作。

三、幼兒進(jìn)行《小兔采蘑菇》嬉戲

1、展示小兔手偶，介紹嬉戲內(nèi)容

小兔子們，現(xiàn)在我們就去森林里面去采蘑菇吧！英勇的小兔子們要鉆過(guò)四個(gè)山洞，來(lái)到森林里面采到蘑菇，頭頂著蘑菇走過(guò)獨(dú)木橋，把采到蘑菇送到兔媽媽家。

2、請(qǐng)一名幼兒進(jìn)行示范

哪位最英勇的小兔子先去試一下呢？其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔媽媽家的。

老師結(jié)合幼兒的示范，再一次向幼兒鞏固嬉戲的玩法和動(dòng)作要領(lǐng)。

3、幼兒進(jìn)行第一次嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

老師依據(jù)幼兒在嬉戲中的表現(xiàn)，再一次介紹動(dòng)作要領(lǐng)和留意事項(xiàng)。

4、老師加大嬉戲難度，幼兒進(jìn)行其次次嬉戲。

這次幼兒采到蘑菇上面印有三角形、正方形、圓形圖案，要求幼兒把不同外形的圖案送到兔媽媽家廚房正確的位置。

四、放松活動(dòng)

今日的小兔子真的好英勇，真能干，采了這么多的蘑菇，兔媽媽吃了這些蘑菇病確定會(huì)好的，現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們拍拍胳膊，拍拍腿，我們放松放松。

活動(dòng)總結(jié)

本次戶外體育活動(dòng)增加了幼兒參與活動(dòng)的愛(ài)好。我將數(shù)學(xué)和體育學(xué)科有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)置嬉戲活動(dòng)情境，增加了嬉戲的學(xué)問(wèn)性與趣味性；更讓我感到：孩子們的運(yùn)動(dòng)才智與身體素養(yǎng)的進(jìn)展是等同的；嬉戲活動(dòng)使孩子們懂得了如何在活動(dòng)中

小班教案《采蘑菇》（11）

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與體育嬉戲，體悟參與嬉戲的歡樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，熬煉腿步力氣。

二、重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

2、難點(diǎn)：培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子

2、布置蘑菇地

3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激活幼兒的愛(ài)好

“我是兔媽媽，你們是誰(shuí)呀？”

“今日天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面熬煉熬煉我們的小手小腳吧！”

幼兒自己找一塊空地，跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)?。蓜?dòng)：小手小腳）

2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

（做完運(yùn)動(dòng)真舒適，我們坐下來(lái)休息一下吧?。?/p>

（1）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們長(zhǎng)這么大了，有的什么本事??？（跳）

（2）請(qǐng)幼兒試試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！（老師念兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀看是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特殊棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？

（4）老師示范跳：媽媽也來(lái)學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）

（5）請(qǐng)幼兒再次試試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以認(rèn)識(shí)跳的技能。

（6）坐下休息。

3、嬉戲：小兔采蘑菇

（1）采蘑菇緣由

（鈴聲）師接電話：喂，誰(shuí)呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！

師告知幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來(lái)電話，說(shuō)她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們情愿嗎？

（2）師講解嬉戲規(guī)章：

A、蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

B、要求幼兒一次采一個(gè)蘑菇，采好后放在和蘑菇相同顏色的筐里。（馬紅楓）

（3）幼兒嬉戲：采蘑菇（2次）

第一次：跟著媽媽去采蘑菇，采好后坐下休息，媽媽表?yè)P(yáng)跳的好的寶寶。

其次次：設(shè)置障礙如小路、草地，讓寶寶跟著媽媽順當(dāng)利用障礙采到蘑菇。

老師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

（4）放松運(yùn)動(dòng)

A、“兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來(lái)休息一下吧！”

引領(lǐng)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好伴計(jì)揉揉腿。

B、我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧?。ㄒ魳?lè)：采蘑菇的小姑娘）

小班教案《采蘑菇》（12）

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的試試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成“樹(shù)林”;場(chǎng)地一端四散撒上“蘑菇”。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開(kāi)頭部分

組織幼兒做“小動(dòng)物來(lái)做操”的仿照操。

二.基本部分

1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法能夠過(guò)去呢?

2.幼兒想出多種方法后，老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，假如你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么鉆過(guò)去的.。

3.老師請(qǐng)?jiān)囋噭倮覄?dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就能夠用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們動(dòng)身!

5.幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)嬉戲“小兔小兔真愛(ài)玩”。

小班教案《采蘑菇》（13）

作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是細(xì)心整理的小班體育教案:小兔采蘑菇_小班體育教案，歡迎閱讀與保藏。

設(shè)計(jì)意圖：

為幼兒供應(yīng)好玩的生活活動(dòng)情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中掌控基本的技能，是我們?cè)⒔逃跇?lè)的基本原則。依據(jù)幼兒仿照力量較強(qiáng)、喜愛(ài)玩嬉戲這一特征我選擇了室外和孩子們一起玩耍嬉戲，在玩中學(xué)會(huì)并熬煉幼兒的雙腳跳動(dòng)力量和基本技能。

活動(dòng)目標(biāo):

1.教幼兒練習(xí)鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

3.培育幼兒的試試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場(chǎng)地中間懸掛一條高約70厘米的長(zhǎng)繩，布置成"樹(shù)林";場(chǎng)地一端四散撒上"蘑菇"。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分組織幼兒做"小動(dòng)物來(lái)做操"的'仿照操。

二、基本部分1.老師告知幼兒今日的嬉戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語(yǔ)：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹(shù)林?jǐn)r住了我們的去路，你們有什么方法能夠過(guò)去呢？

2.幼兒想出多種方法后，老師引領(lǐng)幼兒說(shuō)出哪種方法最好，最終得出結(jié)論：鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇最好。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)小兔試著鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇，假如你鉆過(guò)去了，采到了蘑菇，請(qǐng)你告知我你是怎么鉆過(guò)去的。

3.老師請(qǐng)?jiān)囋噭倮覄?dòng)作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過(guò)去的并示范給大家看，老師小結(jié)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.老師請(qǐng)全體幼兒用正確的方法練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就能夠用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹(shù)林采蘑菇了，小兔們動(dòng)身！

5.幼兒嬉戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完嬉戲結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1.兔媽媽表?yè)P(yáng)仔細(xì)學(xué)本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復(fù)習(xí)兒歌"歡樂(lè)的小兔"。

小班教案《采蘑菇》（14）

小班教案《小兔采蘑菇》

一?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、

讓小伴計(jì)練習(xí)雙腳并攏向前跳。

2、讓小伴計(jì)學(xué)習(xí)辨別紅、黃、綠三種顏色。

3、

體悟做一只小白兔，去采蘑菇的歡樂(lè)。

二。嬉戲預(yù)備：

材料：小兔胸飾（帶掛繩）每個(gè)小伴計(jì)一個(gè)，兔媽媽胸飾一個(gè)，紅、黃、綠三種顏色的蘑菇每個(gè)小伴計(jì)五個(gè)，紅、黃、綠小籃子3只。

三。嬉戲過(guò)程：

1、場(chǎng)地支配：擺好小蘑菇（先擺三個(gè)）和小籃子

1、

扮演角色，活動(dòng)身體。

老師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。“現(xiàn)在呢，每個(gè)小伴計(jì)都是可愛(ài)的小兔子，老師呢，是你們的兔媽媽”

“我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?！北?yè)P(yáng)“對(duì)，xx學(xué)小兔子走路學(xué)得很棒！還有xxxx”

2、

供應(yīng)材料自由探究：

（1）老師：“兔寶寶們，你們最喜愛(ài)吃什么呢？”（胡蘿卜、小蘑菇、青菜）

（2）“你們看，草地上有很多好吃的小蘑菇，我們把他們采回家好不好呀？”

（3）“小兔子們先看看兔媽媽是怎么采小蘑菇的”雙腿并攏跳著，用手撿到一只小蘑菇，然后跳著把小蘑菇放到小籃子里。小伴計(jì)們要留意了：A、每次只能采一只小蘑菇，放進(jìn)籃子以后回去采其次只，等到全部的小蘑菇都放進(jìn)籃子里，我們要立刻跑回來(lái)，由于大灰狼會(huì)來(lái)抓小兔子的，我們到了家里他就抓不到我們了；b、小蘑菇的顏色要跟小籃子的顏色一樣，“我們能不能把紅色的小蘑菇放到綠色的籃子里??？”；c、采小蘑菇的`時(shí)候小兔子們要留意不能搶（變講邊示范）

示范的時(shí)候在小伴計(jì)都觀察的地方，跟他們同一起點(diǎn)，小伴計(jì)們坐在臺(tái)階上看我示范，把整個(gè)過(guò)程完整地示范一遍。

教室里：小椅子靠床一排擺好，小伴計(jì)們坐在小椅子上看我示范，把整個(gè)過(guò)程示范一遍

（4）小兔子們都聽(tīng)明白了嗎？再看兔媽媽做一遍

（5）好了，現(xiàn)在我們開(kāi)頭采小蘑菇吧

3、幼兒嬉戲

全部小伴計(jì)站在綠線線上預(yù)備，（配班老師幫忙）掛好小白兔胸飾

“兔寶寶們都預(yù)備好了嗎？媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐嚼瞺我們動(dòng)身啦~”

“小兔子們看看還沒(méi)有小蘑菇呀？沒(méi)有了，好了，我們快快回家去，大灰狼要來(lái)了”

（講評(píng)的時(shí)候配班老師幫忙把小蘑菇倒出來(lái)放回原地）“好了，小兔子們?cè)诰G線線上站好，剛才在采蘑菇的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)啊xx小兔子采得很棒，還有xxxx，媽媽喜愛(ài)這樣的兔寶寶，他們啊每次只采一只小蘑菇，然后再回去采其次只，采得可快了，顏色也沒(méi)有搞錯(cuò)，紅的蘑菇放在紅籃子里，綠蘑菇放在綠籃子里，黃蘑菇放在黃籃子里，小蘑菇都采完了以后都立刻