中小學校電化教育管理制度（2篇）

第12頁共12頁中小學校?電化教育?管理制度?電化教?育是促進?學校教育?教學改革?，提高教?育教學質?量的有效?途徑和方?法，是實?現(xiàn)教育現(xiàn)?代化的重?要內容。?為有效管?理電化教?育，更好?地服務于?教育教學?，特制訂?以下管理?制度學?校電化教?育領導小?組工作職?責1、?落實人員?，建立_?___，?明確職責?，構建學?校的管理?網絡，建?立健全各?項規(guī)章制?度，貫徹?落實電教?工作的方?針政策，?領導小組?由分管校?長負責。?⒉制定?學期電教?工作計劃?、近期規(guī)?劃，總結?交流電教?工作經驗?，檢查督?促電教工?作的深入?開展，表?彰先進，?及時解決?存在問題?。⒊加?強業(yè)務學?習，__?__落實?對全體教?師的教育?技術培訓?，激勵教?師運用現(xiàn)?代媒體深?入教學、?深化教改?的積極性?。⒋以?身作則，?自覺開展?電化教育?，經常深?入教學第?一線，積?極推行教?育技術課?題實驗研?究。⒌?多渠道籌?措資金，?確保電教?經費的落?實，不斷?完善電教?硬件、軟?件設施。?⒍管好?、用好電?教硬件、?軟件，落?實措施，?確保安全?無事故。?電教管?理人員工?作職責?1、遵守?學校各項?規(guī)章制度?，執(zhí)行學?校有關電?化教育工?作計劃，?參與、從?事學校電?化教育建?設和管理?工作。?2、熟悉?電教器材?（包括設?備設施）?、教材的?種類、性?能和用途?。積極創(chuàng)?造條件，?開展電化?教育教學?活動，協(xié)?助教師運?用電教手?段上好課?，___?_學生開?展課外興?趣小組活?動。3?、科學保?管電教器?材、教材?，定期保?養(yǎng)，及時?維修，保?持電教儀?器室和專?用教室的?清潔。?4及時做?好新購新?配電教器?材、教材?的驗收登?記，破損?器材、教?材的核銷?工作。建?立完整的?總賬和明?細賬，做?到賬賬相?符、賬物?相符。?5、監(jiān)督?電化教學?計劃執(zhí)行?，督促科?任教師做?好電教器?材、音像?教材使用?登記工作?，及時向?分管領導?匯報。?6、根據(jù)?學校電化?教育需要?，及時做?好所需物?品的請購?、領取工?作。及時?向有關人?員介紹新?增電教器?材、教材?。7、?積極__?__、開?展電化教?育研究，?自制電教?教材。?8、保管?好電教儀?器室和專?用教室資?料檔案，?及時準確?地完成統(tǒng)?計報表等?各種表冊?登記。?9、切實?做好電教?儀器室和?專用教室?的安全工?作。1?0、離開?電教管理?人員崗位?時，做好?移交工作?。電教器?材、教材?保管制度?1、電?教器材、?教材范圍?是省教育?廳頒布的?現(xiàn)行電化?教育配備?標準的有?關項目和?附屬設備?、設施及?自購自制?的音像教?材。2?、電教器?材、教材?由專人管?理，實行?管理人員?負責制。?3、為?方便教學?，有關器?材、教材?需落實到?相應的處?、室、組?、人，相?應部門和?人員應向?專管人員?辦理領用?手續(xù)，實?行誰用誰?管，期初?領，期末?還。4?、所有電?教器材、?教材每學?期末進行?一次全面?檢查核對?，做到帳?物相符，?檢查其完?好情況。?5、常?規(guī)電教器?材、教材?應與電教?專用教室?分室保管?，器材、?教材分櫥?存放。存?放器材、?教材在符?合科學性?原則前提?下，做到?取用方便?，陳列美?觀。針對?不同電教?器材、教?材特點，?采取防塵?、防震、?防壓、防?磁、防曬?、防霉等?措施，妥?善保存好?電教器材?、教材說?明書。?6、嚴格?按有關安?全規(guī)則，?做好安全?用電、防?火、防盜?等工作。?確保電教?器材、教?材不受損?失。電?教器材、?教材登記?使用制度?1、學?校每學期?要制訂電?化教學計?劃，發(fā)動?并鼓勵教?師用足用?好電教器?材和音像?教材。?2、教師?要充分運?用學?，F(xiàn)?有電教器?材和教材?，發(fā)揮其?使用效益?，努力提?高課堂教?學質量。?3、教?師使用電?教器材、?教材應辦?理領用手?續(xù)，用畢?及時歸還?。當出現(xiàn)?故障或損?壞時，應?及時告訴?電教管理?人員或報?告學校主?管領導。?4、在?電化教學?中，不得?使用有害?青少年身?心健康的?、非法的?音像制品?。5、?做好電教?器材、音?像教材使?用登記工?作，建立?完整的使?用檔案，?妥善保存?好音像教?材使用登?記本，電?教器材領?用、借用?登記簿，?及時做好?統(tǒng)計工作?。6、?電教管理?人員要做?好電教器?材、教材?的編號登?記工作，?建立完整?的總帳、?明細帳，?準確及時?反映增減?結存情況??？倓仗?一本帳，?電教儀器?室或專用?教室一本?帳。7?、電教管?理人員和?教師做好?賠償、報?損登記工?作，記載?與憑證相?符，與明?細帳、總?帳相符。?8、電?教管理人?員和教師?要做好電?教教研活?動的記載?，做好電?教器材的?保養(yǎng)維修?和自制音?像教材的?登記工作?，以利學?校查閱或?考核之用?。電教器?材、教材?借用、賠?償、報損?制度1?、電教器?材、教材?不得進行?與教育教?學無關的?活動，不?得挪作他?用，個人?因私借用?應嚴格限?制。2?、教師借?用電教器?材和音像?教材須向?管理人員?辦理借用?手續(xù)，出?具借條方?可借用。?教師所借?器材、教?材要妥善?保管，及?時歸還。?3、外?單位因教?育教學需?要借用電?教器材、?教材，須?填寫借用?登記表，?并經學校?主管領導?批準，按?時歸還。?4、電?教器材、?教材收回?時，管理?人員應當?面檢查其?完好情況?。學期結?束前，應?清理借條?，收回借?出的電教?器材和教?材。5?、外單位?借用或個?人因私任?意借用電?教器材、?教材，造?成損壞的?，要照價?賠償。?6、教師?因工作需?要領用或?借用電教?器材、教?材，如有?損壞或遺?失，應查?明原因，?辦好手續(xù)?。因馬虎?大意，玩?忽職守，?造成較大?損壞的責?任人員，?應批評教?育，并負?擔一定的?經濟責任?。故意損?壞的，要?按情節(jié)給?予照價賠?償甚至加?價賠償?shù)?處理。?7、電教?器材、教?材損壞應?做好登記?，查明原?因，分清?責任，及?時處理，?努力修復?。如不能?修復，應?做好報損?、銷帳工?作。報廢?器材原則?上要拆下?零配件供?維修用。?8、報?損或賠款?減少的電?教器材、?教材，應?填寫“學?校儀器減?少憑證”?由學校領?導審批，?給予銷帳?。報損情?況應報電?教管理部?門備案。?電教器材?、教材保?養(yǎng)維修制?度1、?電教設備?的保養(yǎng)是?一件經常?性的工作?，管理和?使用人員?要按照說?明書的要?求做好經?常性的保?養(yǎng)和維護?工作。領?導要定期?檢查和詢?問設備的?保養(yǎng)情況?。2、?對電教器?材要經常?、認真地?做好清潔?工作，每?臺設備應?備有防護?罩，用以?防塵、防?曬、防潮?濕。對音?像教材要?定期倒片?、及時裝?盒，放于?通風干燥?處，防止?霉變。?3、電教?器材的機?械部分要?定期擦洗?、加油，?磁頭部分?要定期用?清洗帶或?清洗劑清?洗，用消?磁器消磁?，對光學?部分要定?期清洗。?4、經?常檢查和?注意電教?器材的運?轉情況，?防止配件?丟失，防?止各種部?件松動、?損壞，防?止不應有?的磨擦，?防止碰撞?。5、?電教器材?出現(xiàn)故障?時，要立?即關機，?停止使用?，并報請?主管領導?，送交技?術部門或?維修部門?檢查，切?不可繼續(xù)?工作，以?免造成更?大的損失?。6、?貴重設備?損壞后，?要由技術?水平較高?的人員檢?修，切不?可私自拆?卸。7?、檢修時?要認真填?寫設備檢?修記錄。?檢修記錄?要載入設?備檔案。?8、送?交專業(yè)維?修部門修?理的設備?，要由管?理人員負?責送修和?取回。取?回后要認?真驗收，?不得積壓?堆放，影?響使用。?現(xiàn)代教育?技術科研?課題管理?制度1?、積極開?展現(xiàn)代教?育技術科?研課題研?究工作，?促進信息?技術與學?科課程整?合，加快?教育信息?化進程。?2、嚴?格按《現(xiàn)?代教育技?術科研課?題管理辦?法》進行?現(xiàn)代教育?技術科研?課題的選?題、申報?、審批及?結題鑒定?和成果申?報。3?、建立現(xiàn)?代教育技?術科研課?題領導小?組和研究?小組，分?工明確、?職責落實?。4、?加強教育?理論及信?息技術技?能的培訓?學習，提?高現(xiàn)代教?育技術科?研課題領?導小組和?研究小組?人員的管?理和素質?。5、?加強現(xiàn)代?教育技術?科研課題?過程管理?，保證課?題研究的?質量。課?題領導小?組和研究?小組人員?的工作情?況同學校?其它教育?教學工作?同等考核?評估。?6、做好?現(xiàn)代教育?技術科研?課題的資?料收集、?整理工作?，建立現(xiàn)?代教育技?術科研課?題研究管?理檔案。?此項工作?將作為課?題中期評?估和結題?鑒定的重?要依據(jù)之?一。7?、嚴格按?現(xiàn)代教育?技術科研?課題工作?研究要求?提供經費?、設備保?障。多?媒體電子?備課室管?理制度?1、多媒?體電子備?課室是教?師專用備?課室，非?本校教職?工不得擅?自入內使?用設備。?2、入?內教職工?必須愛護?機器設備?，不得違?規(guī)操作，?不準隨意?拔插各種?接口，不?準私自刪?除機內文?件。3?、保持室?內清潔，?不準吸煙?和隨地吐?痰；保持?室內安靜?，不得影?響他人備?課。4?、如有人?為設備損?壞，由責?任人照價?賠償。?5、服從?管理人員?的安排。?中小學?校電化教?育管理制?度（二）?1、學?生必須聽?從授課教?師和管理?人員的安?排，按指?定位置入?座。2?、教師上?課時必須?按照規(guī)定?程序操作?，否則，?如有損壞?，將追究?授課教師?的責任。?3、保?持室內清?潔，嚴禁?隨地吐痰?、亂丟紙?屑，如有?違反，必?將嚴肅處?理。4?、保持室?內安靜，?嚴禁喧嘩?。5、?管理人員?必須維護?好室內的?設備設施?，使設備?設施隨時?處于可用?狀態(tài)。?6、不得?帶走室內?的任何物?品，如有?遺失，管?理人員應?立即追回?，否則，?將追究管?理人員的?責任。?中小學現(xiàn)?代教育技?術科研課?題領導小?組工作職?責1、?學習教育?理論和相?關教育政?策法規(guī)，?把握課改?精神，積?極推進學?校現(xiàn)代教?育技術科?研課題研?究工作，?提高學校?教育教學?質量。?2、負責?本校課題?的___?_、指導?、協(xié)調和?管理工作?；制定學??，F(xiàn)代教?育技術科?研發(fā)展規(guī)?劃。3?、___?_考察、?論證和評?審學校課?題的工作?，并確定?重點課題?擇優(yōu)向上?級有關部?門申報立?項；4?、___?_課題研?究小組嚴?格按照研?究方案認?真開展研?究工作。?5、負?責本校課?題的研討?交流、應?用推廣及?業(yè)務培訓?工作；每?年至少_?___兩?次具有一?定影響的?課題研究?活動，以?利于課題?的邊研究?邊交流邊?推廣；?6、定期?或不定期?評估檢查?本校的課?題研究工?作，__?__接受?電教部門?對課題的?評估檢查?（包括年?度考核、?中期評估?和不定期?檢查等）?、結題驗?收工作，?并填報《?課題研究?工作報表?》，及時?上報研究?工作進展?情況。?7、__?__培訓?、交流、?研討活動?，提高課?題研究人?員的科研?水平和業(yè)?務能力；?8、結?合課題年?度考核工?作，__?__申報?課題研究?優(yōu)秀階段?成果；?9、__?__宣傳?、報道課?題研究動?態(tài)、經驗?和成果等?；10?、協(xié)調解?決課題實?驗研究所?需的教育?技術設備?、軟件、?經費等問?題。中?小學現(xiàn)代?教育技術?軟件資料?管理制度?1、學?校現(xiàn)代教?育技術軟?件資料由?學?，F(xiàn)代?教育技術?專（兼）?職教師管?理。任何?現(xiàn)代教育?技術軟件?資料首先?應由現(xiàn)代?教育技術?專兼職教?師驗收簽?字，再將?____?、實物清?單交學校?校長、財?會人員審?簽報帳，?并如實編?目入冊進?柜。2?、學?，F(xiàn)?代教育技?術軟件資?料應存放?有序，保?管妥當，?必須做到?防盜、放?火、防潮?、防磁、?防塵，定?時檢查、?定時整理?。3、?專（兼）?職教師要?定期做好?現(xiàn)代教育?技術各種?文字資料?的記載和?歸檔工作?。4、?學?，F(xiàn)代?教育技術?專（兼）?職教師應?將現(xiàn)代教?育技術軟?件資料編?成目錄印?發(fā)到各辦?公室、教?研室，各?教師手中?，以方便?選擇使用?。5、?教師借用?軟件資料?必須完善?借還手續(xù)?，損壞或?遺失按賠?償制度追?究責任。?6、學?校軟件資?料一律不?許私自外?借、挪著?它用，教?育教學人?員確因特?殊情況借?出（如外?出賽課等?），借出?教師應提?前向現(xiàn)代?教育技術?專（兼）?職教師提?交計劃，?由管理人?員對軟件?資料進行?復制，方?可借出使?用。中?小學信息?技術教師?工作職責?1、忠?誠__教?育事業(yè)，?熱愛信息?技術教育?工作，貫?徹落實國?家教育部?《___?_開展中?小學信息?技術教育?的指導意?見》和《?中小學計?算機課程?指導綱要?》。2?、精心備?課，提前?到崗，認?真上好每?一節(jié)信息?技術課，?使學生既?能掌握信?息技術基?本知識，?又具有獲?取信息、?傳輸信息?、處理信?息和應用?信息的基?本技能。?3、加?強學習，?不斷提高?自身信息?技術水平?和技能，?擔負起學?校軟件教?材的設計?制作任務?，并負責?本校教師?的信息技?術培訓工?作，指導?和幫助教?師設計制?作課件。?4、愛?崗敬業(yè)，?無私奉獻?，自覺遵?守學校的?規(guī)章制度?，搞好學?校計算機?及網絡設?備軟件的?維護維修?工作，使?學校的信?息技術設?備實施經?常處于可?用狀態(tài)。?5、在?教育教學?中，要不?斷總結經?驗，積極?撰寫文章?，踴躍參?加現(xiàn)代教?育技術課?題研究和?應用研究?，促進學?校信息技?術工作邁?上新臺階?。中小?學遠程教?育接收站?管理制度?1、衛(wèi)?星遠程教?育接收站?必須由技?術管理人?員執(zhí)機，?一旦出現(xiàn)?政治或經?濟事故，?將