幼兒園大班探索活動方案范本（3篇）

第6頁共6頁幼兒園大?班探索活?動方案范?本活動?目標(biāo)1?.探索“?水中的寶?貝”的各?種辦法，?引導(dǎo)幼兒?多動腦，?從而提高?解決問題?的能力。?2.激?發(fā)幼兒對?科學(xué)實驗?的興趣。?3.通?過實驗初?步感知大?氣壓的存?在和力量?。4.?培養(yǎng)幼兒?對事物的?好奇心，?樂于大膽?探究和實?驗。5?.充分體?驗“科學(xué)?就在身邊?”，產(chǎn)生?在生活中?發(fā)現(xiàn)、探?索和交流?的興趣。?活動準(zhǔn)?備1.?瓷盤、蠟?燭、大號?玻璃杯、?顏色水、?小號彈珠?，戒指，?耳環(huán)、打?火機(jī)等。?2.鑷?子、夾子?、小勺、?叉子、筷?子等若干?。3.?狐貍手偶?一個、錄?音機(jī)、磁?帶?；?動過程?1.用手?偶進(jìn)行表?演，激發(fā)?幼兒興趣?。師：?“我是狐?貍大嬸，?看我長得?多漂亮呀?!我是世?界上最神?氣的狐貍?，因為我?有許多戒?指.耳環(huán)?等首飾、?寶貝。唉?，可是現(xiàn)?在我很傷?心。因為?昨天夜里?下了一場?大雨，地?上到處是?水，剛才?我走路不?小心，把?我的許多?寶貝都掉?到水里去?了，怎么?找也找不?到.小朋?友們：你?們能幫我?找找嗎??”2.?出示盤子?，請幼兒?觀察瓷盤?里都有什?么(中間?有根站著?的蠟燭和?藍(lán)顏色水?)。師：?“狐貍大?嬸的寶貝?都在水里?面，小朋?友想想辦?法，看怎?么幫狐貍?大嬸把寶?貝弄出來??但是(?語氣加重?)手不準(zhǔn)?碰到水。?”幼兒互?相討論，?商量解決?辦法。?3.出示?工具試探?解決的辦?法。師：?“小朋友?很聰明，?想了那么?多好辦法?。今天老?師準(zhǔn)備了?一些工具?，說說它?們都叫什?么名字??”(叉子?、小勺。?夾子、筷?子等。)?讓幼兒動?手試一試?，用哪種?工具(要?提醒幼兒?別把蠟燭?碰倒了)?。教師巡?回指導(dǎo)，?注意發(fā)現(xiàn)?幼兒有創(chuàng)?意的行為?。請幾位?幼兒將自?己探寶的?辦法表演?給大家看?，并說說?誰的辦法?。4.?出示大號?玻璃杯，?引導(dǎo)幼兒?感受科學(xué)?實驗的奇?妙。師：?“小朋友?真能干，?想出了很?多辦法。?那么，怎?么才能知?道寶貝都?撈出來了?呢?”幼?兒討論片?刻。師：?“老師也?想出了一?個辦法，?你們幫老?師來試一?試這個辦?法好不，?好?”，?老師點燃?蠟燭，把?玻璃杯輕?輕罩在燃?燒的蠟燭?上火苗越?大，效果?越佳)，?讓幼兒仔?細(xì)看發(fā)生?了什么：?蠟燭慢慢?熄滅，彩?色水進(jìn)入?杯子內(nèi)，?盤子里的?水逐漸干?了。這時?，寶貝可?以看得一?清二楚，?很小的“?珍珠”也?能用手拿?出來。請?幼兒再操?作一遍，?要求幼兒?仔細(xì)觀察?，火是怎?樣熄滅的?，水是怎?樣進(jìn)入杯?子的。教?師巡回指?導(dǎo)，幫助?能力弱的?幼兒完成?實驗，要?讓每個幼?兒都能體?驗到成功?的樂趣。?5.提?出疑問，?進(jìn)一步激?發(fā)幼兒探?索求知的?欲望。師?：“真是?太奇妙了?，水怎么?會像變魔?術(shù)似地一?下就鉆入?杯子里呢??小朋友?想知道這?是為什么?嗎?(幼?：想。)?老師也想?知道。這?樣吧，今?天你們回?家后和爸?爸媽媽一?起做實驗?，找出答?案;咱們?下次實驗?課再一起?揭開這個?謎好嗎??”(幼：?好。)?6.做律?動“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?、想想”?。師：“?今天狐貍?大嬸太高?興了，她?丟失的首?飾、寶貝?都被聰明?能干的小?朋友找了?回來?，F(xiàn)?在，請小?朋友把撈?出來的寶?貝送給狐?貍大嬸吧?。”然后?，隨音樂?和狐貍大?嬸一起做?律動“轉(zhuǎn)?轉(zhuǎn)、想想?”，結(jié)束?活動。?幼兒園大?班探索活?動方案范?本（二）?【設(shè)計?意圖】?水是我們?日常生活?中不可缺?少的，我?們每天都?離不開它?。正因為?水與我們?生活的密?切性，大?班的孩子?早就接觸?了它，加?之幼兒的?天性就愛?玩水。在?玩水的過?程中，時?常會發(fā)現(xiàn)?很多有趣?而新奇的?現(xiàn)象。因?此，我選?擇了物體?在水中“?沉浮”的?現(xiàn)象，作?為探究的?科學(xué)教育?對象，在?活動中我?會為幼兒?提供豐富?的可操作?材料，使?孩子多感?官、多方?式的進(jìn)行?科學(xué)探索?、交流、?分享。?【活動目?標(biāo)】1?、初步了?解物體的?沉浮現(xiàn)象?，并學(xué)習(xí)?記錄實驗?結(jié)果。?2、對科?學(xué)活動感?興趣，能?積極動手?探索，尋?求答案。?重點：?初步了解?物體的沉?浮現(xiàn)象。?難點：?學(xué)習(xí)使用?↑↓記錄?實驗結(jié)果??！净?動準(zhǔn)備】?水、大盆?、石頭、?葉子、鑰?匙、玻璃?珠、小木?塊、泡沫?板、一元?硬幣、人?手一份記?錄表、彩?色筆、?【活動過?程】1?、導(dǎo)入。?師：今?天我們要?來做一個?有趣的實?驗。出?示一個裝?水的大盆?(提前在?水里放石?頭、葉子?、鑰匙等?)，讓幼?兒觀察水?里的物體?。提問?：你發(fā)現(xiàn)?了什么??(幼兒的?回答會局?限于水中?的幾樣物?體)。?提問：它?們在水里?是怎樣的??2、?通過觀察?和提問，?引出活動?主題—浮?與沉的現(xiàn)?象。(?1)出示?↑符號表?示浮在水?面上，↓?符號表示?沉下去。?(2)?操作要求?：事先猜?想哪些物?體是會浮?在水面上?，哪些物?體會沉下?去。把猜?想的答案?記錄下來?，再進(jìn)行?實驗，最?后把自己?的實驗結(jié)?果記錄下?來。(?3)教師?示范取一?塊小木塊?，請幼兒?猜猜木塊?會是浮還?是沉??(4)教?師介紹記?錄表：這?是一張記?錄表，待?會我們把?記錄結(jié)果?記錄在記?錄表上。?如：木塊?浮上來的?，就要向?下上的箭?頭表示，?如果是沉?下去的，?就要向下?的箭頭表?示。3?、幼兒自?主操作實?驗。(?1)幼兒?按意愿自?主動手實?踐，教師?注意觀察?記錄，針?對性的指?導(dǎo)、注意?觀察幼兒?的表現(xiàn)。?如：一元?的硬幣是?浮上來還?是沉下去?的呢?是?不是這樣?的，那其?他物品是?不是和我?們猜想的?一樣呢??老師準(zhǔn)備?好了水，?我們試一?試就知道?了。試好?后我們把?實驗的結(jié)?果記錄在?記錄表上?。(2?)根據(jù)記?錄表對兩?種結(jié)果進(jìn)?行對比，?大家集中?交流最后?結(jié)果。?提問：有?沒有實驗?結(jié)果和我?們猜想的?一樣的??(3)?總結(jié)：通?過實驗，?我們知道?浮上來的?物品有：?葉子、泡?沫板、小?木塊等等?沉下去?的物品有?：鑰匙、?玻璃珠、?一元硬幣?等等。?4、提升?實驗操作?：怎樣使?沉下去的?東西浮上?來?(?1)幼兒?嘗試使原?來沉在水?底東西浮?上來師?：這里出?現(xiàn)了一個?問題：這?些沉下去?的東西不?高興了，?它們也想?浮在水面?上，我們?一起想想?辦法好不?好?(?2)幼兒?自由操作?，鼓勵幼?兒嘗試不?同的材料?和方法。?(3)?幼兒介紹?自己的操?作過程。?5、經(jīng)?驗提升遷?移。發(fā)?大水時，?我們會沉?在水里，?請幼兒想?想辦法使?自己不沉?到水里去?而得救??誰有很?神奇的力?量，但水?很大，也?會給我們?帶來危害?，發(fā)大水?的時候，?我們周圍?的東西會?沉到水里?去，我們?也會沉到?水里去，?這個時候?，我們要?想想有什?么辦法可?以不讓我?們沉下去?而得救??(救生圈?、木頭、?船、腳盆?等)。?6、結(jié)束?。請朋?友回家后?繼續(xù)探索?怎樣把浮?的東西沉?下去??幼兒園大?班探索活?動方案范?本（三）?活動目?標(biāo)：1?、通過讓?幼兒觀察?、操作、?探索，了?解種子的?內(nèi)部特征?。2、?激發(fā)幼兒?的科學(xué)探?索精神。?活動準(zhǔn)?備：各?種.種子?、放大鏡?、紙、記?號筆、錄?象活動?過程：?(一)、?引起興趣?師出示各?種各樣的?種子，進(jìn)?行提問：?1、“?它們有一?個共同的?名字叫什?么?”?2、“為?什么叫種?子呢?”?(二)?、操作探?索1、?師提問：?“請你們?猜猜種子?里面有什?么?”?(幼兒將?自己的答?案以繪畫?的形式記?