大班主題區(qū)域活動(dòng)方案（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)大班主題?區(qū)域活動(dòng)?方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通?過(guò)自主選?擇活動(dòng)材?料與活動(dòng)?伙伴，體?驗(yàn)與同伴?合作并獲?得成功的?情感。?2、能專(zhuān)?注、認(rèn)真?地進(jìn)行活?動(dòng)，善于?探索材料?的玩法。?有良好的?收拾整理?的習(xí)慣。?活動(dòng)重?點(diǎn)：通過(guò)?活動(dòng)體驗(yàn)?與人交往?的快樂(lè)。?活動(dòng)難?點(diǎn)：活動(dòng)?結(jié)束后能?收拾好各?活動(dòng)材料?。材料?投放：?能干的小?手：做柳?條、春天?的花、打?扮春天?小小建筑?師：建構(gòu)?示意圖、?各種積塑?、建構(gòu)春?天的公園?纏繞的?本領(lǐng)：各?種材料做?成的花、?毛線、彩?紙、皺紙?發(fā)現(xiàn)秘?密：觀察?種子的變?化并記錄?聽(tīng)聽(tīng)講?講：給字?找朋友、?圖書(shū)、兒?歌的卡片?、故事錄?音動(dòng)動(dòng)?腦筋：數(shù)?字卡片、?吸鐵石、?圖形配對(duì)?、量一量?、稱(chēng)一稱(chēng)?小舞臺(tái)?：小話筒?、表演頭?飾、各種?樂(lè)器、節(jié)?奏卡活?動(dòng)流程：?激發(fā)興趣?—實(shí)踐操?作—分享?快樂(lè)一?、激發(fā)興?趣我們?又要開(kāi)始?玩分區(qū)活?動(dòng)了，今?天我們又?有一些新?材料,小?朋友可以?去和你的?好朋友一?起玩?看?誰(shuí)能玩得?好，玩得?開(kāi)心!?二、實(shí)踐?操作1?、幼兒按?意愿自選?活動(dòng)區(qū)和?玩伴。?2、師觀?察幼兒與?新投入材?料的互動(dòng)?性，加以?引導(dǎo)。?3、重點(diǎn)?觀察：美?工區(qū)，鼓?勵(lì)幼兒大?膽嘗試與?操作。?三、分享?快樂(lè)1?、幼兒說(shuō)?一說(shuō)，今?天在哪里?玩?玩了?什么?怎?么玩的??玩的時(shí)候?有沒(méi)碰到?困難?怎?么解決的??2、?幼兒評(píng)一?評(píng)。你覺(jué)?得他今天?成功了嗎??什么地?方最成功?的?(為?什么沒(méi)成?功?你覺(jué)?得可以怎?么做?)?3、教?師對(duì)孩子?的閃光點(diǎn)?再次肯定?，引發(fā)他?們?cè)俅翁?索的興趣?。大班?主題區(qū)域?活動(dòng)方案?（二）?游戲目標(biāo)?：1、?幼兒能正?確感知圖?形，能按?嘴形給娃?娃喂食。?2、通?過(guò)活動(dòng)發(fā)?展幼兒的?思維、理?解和動(dòng)手?操作能力??；顒?dòng)重?點(diǎn)：幼兒?能正確感?知圖形，?能按嘴形?給娃娃喂?食?；?動(dòng)難點(diǎn)：?通過(guò)活?動(dòng)發(fā)展幼?兒的思維?、理解和?動(dòng)手操作?能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：娃娃?家：各種?娃娃，讓?幼兒進(jìn)行?扮演娃娃?家里的成?員進(jìn)行喂?寶寶。手?工區(qū)：可?樂(lè)瓶、用?皺紙、毛?線加以裝?飾，做成?娃娃。?活動(dòng)過(guò)程?：一、?談話導(dǎo)入?。小朋?友你們小?的時(shí)候是?誰(shuí)喂你們?吃飯的??(爸爸、?媽媽和爺?爺奶奶)?他們是怎?樣喂你們?吃飯的呢??(引導(dǎo)?幼兒說(shuō))?教師小?結(jié)：我們?還小的時(shí)?候都是爸?爸媽媽或?爺爺奶奶?喂我們吃?飯的)你?們感覺(jué)幸?福嗎??三、介紹?各個(gè)區(qū)域?。1、?娃娃家。?娃娃家?里的小朋?友可以扮?演各種角?色去喂寶?寶。2?、圖書(shū)區(qū)?。圖書(shū)?角的小朋?友可以和?好朋友一?起去表演?《辦家家?》3、?動(dòng)手區(qū)。?老師在?手工區(qū)投?放了可樂(lè)?瓶、用皺?紙、毛線?等材料加?以裝飾，?做成娃娃?。四、?組織幼兒?進(jìn)區(qū)區(qū)域?。1、?提出區(qū)域?規(guī)則。?在進(jìn)區(qū)的?時(shí)候，你?先要想好?來(lái)你要進(jìn)?什么區(qū)角?。但是我?們進(jìn)區(qū)域?時(shí)我們先?要拿好進(jìn)?區(qū)卡，只?有拿到了?進(jìn)區(qū)卡的?小朋友才?能到區(qū)角?里面去活?動(dòng)，如果?你去的哪?個(gè)區(qū)角里?的卡插滿(mǎn)?了，你就?不能再進(jìn)?這個(gè)區(qū)了?，只有把?卡插在哪?個(gè)區(qū)里，?你就在哪?個(gè)區(qū)里活?動(dòng)。當(dāng)老?師放音樂(lè)?時(shí)候，小?朋友就趕?緊把區(qū)域?中的玩具?整理好，?放回原處?。在區(qū)域?中不能大?聲喧嘩，?靜靜的玩?。2、?教師巡回?指導(dǎo)幼兒?進(jìn)行區(qū)域?活動(dòng)。?四、收拾?材料，結(jié)?束游戲。?小結(jié)小?朋友進(jìn)區(qū)?觀看的情?況，表?yè)P(yáng)?有序進(jìn)區(qū)?的幼兒，?對(duì)存在不?足自己玩?自己的幼?兒提出要?求，指出?做的不夠?的地方。?大班主?題區(qū)域活?動(dòng)方案（?三）一?、活動(dòng)目?標(biāo)：1?、練習(xí)插?、拔圖釘?的精細(xì)動(dòng)?作，發(fā)展?手眼協(xié)調(diào)?性。2?、用橡皮?筋創(chuàng)意地?在模板上?制作圖形?畫(huà)。3?、培養(yǎng)幼?兒的耐心?和專(zhuān)注力?。二、?活動(dòng)材料?：裝在?盒子里的?圖釘、畫(huà)?有各種形?象塑料方?塊、白紙?、模板、?彩色橡皮?筋、記錄?點(diǎn)圖三?、操作層?次：第?一層;用?拇指、食?指拿起圖?釘，對(duì)準(zhǔn)?形象圖的?輪廓線上?的某一點(diǎn)?插下去，?直至將整?個(gè)形象圖?的輪廓線?全插滿(mǎn)。?(如照片?1)第?二層：自?己畫(huà)形象?，設(shè)計(jì)圖?案，用圖?釘去插輪?廓線，組?成一幅圖?釘畫(huà)。(?如照片2?)第三?層：按模?板所示，?在塑膠板?相應(yīng)位置?用橡皮筋?制作一幅?圖形畫(huà)。?(如照片?3)第?四層：按?模板所示?，制作兩?幅或兩幅?以上圖形?畫(huà)。(如?照片4)?第五層?：自己構(gòu)?思，創(chuàng)造?性地構(gòu)圖?，并記錄?下來(lái)。(?如照片5?)四、?觀察指導(dǎo)?：1、?提醒幼兒?選用不同?顏色有規(guī)?律地插圖?釘。2?、鼓勵(lì)幼?兒自己設(shè)?計(jì)圖案進(jìn)?行插板，?表?yè)P(yáng)那些?認(rèn)真專(zhuān)注?，有耐心?的幼兒。?3、鼓?勵(lì)幼兒自?己構(gòu)圖，?培養(yǎng)幼兒?的創(chuàng)造性?。同時(shí)，?可將幼兒?制作好的?圖形畫(huà)作?為能力較?弱幼兒活?動(dòng)的模板?。五、?提示1