培訓(xùn)講授技巧

課堂講授技巧.2主要內(nèi)容一、教學(xué)表達(dá)技巧二、互動交流技巧三、如何面對不測問題四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié)五、教材設(shè)計技巧.3職業(yè)講師應(yīng)該具有以下才干：培訓(xùn)目的力需求掌握力教學(xué)表達(dá)力互動提問力課程設(shè)計力教材開發(fā)力情境管理力

本課程只關(guān)注“教學(xué)表達(dá)、互動提問和課程設(shè)計才干.4職業(yè)講師培訓(xùn)才干籠統(tǒng)圖培訓(xùn)目的力表達(dá)才干互動才干課程設(shè)計教材開發(fā)掌握需求.5成人學(xué)習(xí)特性1.留意力集中不易維持長時間2.希望得到尊重與一定3.想要參與討論與互動4.問題導(dǎo)向并期望得到答案5.期望學(xué)習(xí)有助于任務(wù)運用.6一、教學(xué)表達(dá)技巧教學(xué)是一種教師與學(xué)生思想與思想的碰撞，心靈與心靈的交流，生命與生命的對話教學(xué)的本質(zhì)不是教師的“獨白〞，而是教師與學(xué)生“對白〞.7上臺表達(dá)經(jīng)常出現(xiàn)的問題內(nèi)心焦慮，出現(xiàn)緊張不安缺乏自信心，擔(dān)憂教不好上臺時與學(xué)員視野不接觸不能展現(xiàn)熱情與親切感語調(diào)速度太過平淡臉部緊繃缺乏手勢動作.8教學(xué)表達(dá)技巧七要素親切熱情：眼神交流聲音語調(diào)善用停頓挪動運用表情神情手勢身體.9教學(xué)表達(dá)技巧七要素1.親切熱情：要有發(fā)自內(nèi)心的誠意要從容不迫、謙虛自信如何建立自信？做好心思預(yù)備上臺前的預(yù)備上臺后的應(yīng)對

.10如何建立自信——心思預(yù)備通知本人在做有意義的事不斷暗示本人能講得好，本人在某方面比其他人突出以教學(xué)相長的心態(tài)面對學(xué)員，表現(xiàn)出誠摯穩(wěn)重的態(tài)度，千萬不要怕被問倒.11如何建立自信——上臺前的預(yù)備提早到場，了解環(huán)境，熟習(xí)器材運用整理好服裝儀容，步伐穩(wěn)健檢查一遍講課教材能否都帶齊五分鐘之前快速回想講課架構(gòu)一分鐘之前翻開“開心金庫〞.12如何建立自信——上臺后的應(yīng)對深呼吸，放松心境等學(xué)員集中留意力再開口聲音要大聲，可以宣泄緊張心情不說沒自信的話〔如：各位都比我有閱歷〕不要快速掃描學(xué)員可預(yù)備小卡片，提示本人放慢說話速度.13教學(xué)表達(dá)技巧七要素2.眼神交流：應(yīng)與全體學(xué)員均勻接觸與某位對話時，目光應(yīng)凝視對方運用眼神作留意力管理3.聲音語調(diào)：語音明晰、語量適中語速可根據(jù)需求調(diào)整音調(diào)應(yīng)該有高有低抑揚頓挫重要之處應(yīng)放慢速度.14教學(xué)表達(dá)技巧七要素4.善用停頓：運用停頓引發(fā)思索運用停頓轉(zhuǎn)換語氣氣氛停頓時仍堅持眼神接觸5.運用移位：發(fā)問時應(yīng)接近學(xué)員走向講臺應(yīng)仍堅持面向?qū)W員.15教學(xué)表達(dá)技巧七要素6.表情神情：放開心境、排除緊張表情自然、充分交流7.手勢身體：為強調(diào)內(nèi)容，適當(dāng)運用手勢動作不要叉腳站著，不宜雙手插入口袋.16上臺表達(dá)的14個提示1.記注開場白和結(jié)論，不要看稿子2.站上講臺要氣定神閑，有權(quán)威感3.正式講授前暫停一會，目光在學(xué)員身上巡視一遍4.在學(xué)員中選幾位友善的面孔，開場講課后堅持笑容5.和學(xué)員堅持良好的視野接觸.17上臺表達(dá)的14個提示6.雙手的高度堅持在腰際，手勢要自然7.要面對學(xué)員8.重要的地方，一定要放慢語速9.適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便讓學(xué)員消化聽到的內(nèi)容10.音調(diào)的高低要有變化，以突顯重點.18上臺表達(dá)的14個提示11.句子要短、一口氣說一句話12.充分發(fā)揚本人的個性，構(gòu)成獨特的個人風(fēng)格13.敏銳覺察教學(xué)情況，適時應(yīng)變14.終了時請明確讓學(xué)員知道.19二、互動交流技巧人際交往活動是一種最根本的課堂教學(xué)活動，交往性是課堂教學(xué)最根本的屬性有互動才有心動有心動才干打動有打動才干行動.20互動教學(xué)六技巧1.開場技巧：吸引留意引發(fā)興趣切入主題2.傳達(dá)技巧：視覺呈現(xiàn)〔看中學(xué)〕聽覺呈現(xiàn)〔聽中學(xué)〕實地操作〔做中學(xué)〕.21互動教學(xué)六技巧3.提問技巧：要擅長設(shè)置懸念不一定馬上回答，但必需給予回答提問原那么：尊重對方，讓對方先有預(yù)備提問關(guān)鍵：要讓對方好回答；要問對問題.224.回答技巧：要簡要，如不知道，照實通知學(xué)員有針對性5.引導(dǎo)討論技巧：按問題發(fā)現(xiàn)緣由分析對策建議測試運用的循環(huán)引導(dǎo)互動教學(xué)六技巧.236.總結(jié)技巧：要用最短的時間表述要用最精煉的言語互動教學(xué)六技巧.24教學(xué)前的預(yù)備心思預(yù)備：專注用心、學(xué)員導(dǎo)向、擯除雜念內(nèi)容預(yù)備：搜集題材、思緒整理、搭建架構(gòu)、預(yù)見問題相關(guān)預(yù)備：場地預(yù)備、教學(xué)設(shè)備、相關(guān)教具.25三、如何應(yīng)對一些不測事件事前預(yù)備缺乏，呵斥自信心不夠？---自動成認(rèn)，但交代時要有戰(zhàn)略---運用互動技巧，充分調(diào)動有閱歷學(xué)員的優(yōu)點低估或誤判學(xué)員的需求？---上課前有技巧地訊問需求---以謙虛的態(tài)度討教學(xué)員觀念.26三、如何應(yīng)對一些不測事件講師上臺時緊張不安？---提早到教室、熟習(xí)環(huán)境---上課前先與學(xué)員交流---不要說沒自信心的話---用誠實穩(wěn)健的話作為開場白氣氛沉悶、學(xué)員留意力不集中？---適當(dāng)進(jìn)展提問---適當(dāng)作一些團隊活動---進(jìn)展小組討論等.27四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié)講課要有自信講課要有熱情要有個人風(fēng)格邏輯思想要非常明晰備課主要是“備學(xué)員〞要擅長“揚長避短〞要學(xué)會放棄要擅長抓住聽眾心思真實不放心，無妨模擬一遍.28講課要有自信：

有很縝密的部署要有足夠充分的預(yù)備預(yù)備好很具邏輯性的授課內(nèi)容應(yīng)有個人觀念有良好的心里暗示神定氣閑、語速平穩(wěn)四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié).29講課要有熱情：培訓(xùn)師要首先要讓本人心情興奮起來語速應(yīng)有張有弛必要地方應(yīng)反復(fù)，并提高腔調(diào)四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié).30要有個人風(fēng)格內(nèi)容預(yù)備要有個人風(fēng)格：如擅長數(shù)據(jù)分析的要有圖表講課方式要有個人風(fēng)格：如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐嘤?xùn)師不用一定要煽情四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié).31邏輯思想要明晰

內(nèi)容預(yù)備時要非常有邏輯，保證培訓(xùn)師思想的順暢，同時也保證了聽眾思想的順暢自在發(fā)揚，要切忌跑題!四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié).32應(yīng)有個人觀念：培訓(xùn)師不僅僅是資料的匯總者和朗誦者，他可以在預(yù)備資料時是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、完好的，但在講述過程中應(yīng)該是觀念鮮明的四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié).33要擅長揚長避短

〔1〕雖然他是培訓(xùn)師，他一定也不能夠熟知一切知識，他要的只是把他最擅長的講得最好〔2〕對于那些他不懂或是不擅長的，不要懼怕學(xué)員比他懂，由于每次講課對培訓(xùn)師來說，都是一次學(xué)習(xí)的時機四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié).34備課主要是“備學(xué)員〞：要有足夠的自信置信本人在某一領(lǐng)域是專長的，最起碼是擅長的要知道如何針對不同的學(xué)員，挑選不同的內(nèi)容，并以適宜的方式表達(dá)出來針對不同窗員內(nèi)容應(yīng)有所取舍重點應(yīng)有所偏重四、其他需求留意的幾個細(xì)節(jié).35五、課程設(shè)計技巧課程設(shè)計四步法確定課程目的分析學(xué)員組織課程構(gòu)造設(shè)計視覺資料.36教授知識處理問題分享閱歷確定課程目的五、課程設(shè)計技巧--確定課程目的.37五、課程設(shè)計技巧--分析學(xué)員學(xué)員是誰？什么時候培訓(xùn)？怎樣培訓(xùn)？為什么培訓(xùn)？在哪里授課？學(xué)員想了解什么？.38五、課程設(shè)計技巧--組織課程構(gòu)造結(jié)尾主題、內(nèi)容開場白〔自我引見〕吸引學(xué)員留意力引見課程主題激發(fā)學(xué)員的興趣統(tǒng)計資料幽默〔故事〕援用實踐閱歷令人詫異、不測的行為展望未來總結(jié)重點回想授課目的終了語/贊賞學(xué)員必要的話留出時間提問、回答.39五、課程設(shè)計技巧--設(shè)計視覺資料運用輔助視覺資料當(dāng)時記住80%內(nèi)容3個月后記住5%內(nèi)容3天后記住30%內(nèi)容3小時后60%內(nèi)容3個月后65%內(nèi)容3天后記住80%內(nèi)容.40視覺資料可以使每個人受害學(xué)員更好了解更快決議更多記憶組織者縮短時間更高效率講師提高培訓(xùn)壓服力給人專業(yè)的印象學(xué)員留意力集中五、課程設(shè)計技巧--設(shè)計視覺資料益處.41規(guī)劃要明晰、合理字體要大、行距要適中(大標(biāo)題36號、標(biāo)一32號、標(biāo)二28號、標(biāo)三24號)字?jǐn)?shù)：以6至20字為宜行數(shù)：6至7行，句子要短，盡量少用標(biāo)點可采用不同字體、顏色等方法，突出重點資料根本性：紅、黑、藍(lán)、綠畫面可適當(dāng)用圖表五、課程設(shè)計技巧--PPT制造方法.42創(chuàng)