《爬升玩具》說課稿

《爬升玩具》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是小學美術(shù)第五冊《爬升玩具》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設(shè)計、說教學反思等六個方面向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析：《爬升玩具》是“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，孩子們對玩具有著特殊的感情。這個課題很容易引起學生的興趣，可以為學生提供很大的想象空間。通過本課教學加強與生活的聯(lián)系，使學生將學到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在設(shè)計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。啟發(fā)學生巧妙利用各種廢舊材料進行制作，讓學生去發(fā)現(xiàn)生活中可再利用的廢舊物品，在制作過程中培養(yǎng)學生的熱愛生活、關(guān)注生活的習慣。二、學情分析：三年級學生活潑可愛，思維獨特、個性鮮明。在教學中只有充分運用各種教學手段創(chuàng)設(shè)一定的情境，激發(fā)他們的求知欲，并讓他們時時體驗成功的樂趣，從而不斷去創(chuàng)新。三、說教學目標：達到教學目標是課堂教學的最終目的，也是課堂評價的主要依據(jù)，根據(jù)《美術(shù)教學大綱》以及結(jié)合學生特點，對本課設(shè)立了三個教學目標：（1）知識目標：了解爬行玩具的制作方法。（2）能力目標：提高學生選擇材料色彩進行創(chuàng)作和動手制作的能力。（3）思想目標：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣。四、說教學重點和難點：教學重點：學習爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作方法。教學難點：作品的新穎、制作的精美、實用。五、說教法和學法依據(jù)美術(shù)課程標準和三年級學生年齡心理特點，結(jié)合教材內(nèi)容我在教學過程中采用了激趣法，演示法，鼓勵法等。運用了課件，演示、游戲、音樂等各種生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。六、說教學流程設(shè)計本課教學流程設(shè)計分為六大環(huán)節(jié)。（一）組織教學檢查學生用具。本環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：穩(wěn)定情緒，養(yǎng)成良好的學習習慣。（二）創(chuàng)境導入：老師提出問題：同學們，在你的童年是否有許許多多的玩具陪伴著你一起成長？誰愿意與老師和同學們分享一下你都玩過那些玩具？有沒有玩過可以飛起來或升上去的玩具？是怎么玩的？（出示爬升玩具）老師今天給大家?guī)砹艘粋€新玩具，你知道它該怎么玩嗎？我請同學上來研究一下該怎么玩。（請一位學生上來演示玩爬升玩具是如何玩的。其他學生觀察怎么玩的。）它好玩嗎？想知道他是怎么做的嗎？今天老師就帶你們學習如何制作爬升玩具。（出示課題-----爬升玩具。）本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓學生回憶玩過的玩具。這一環(huán)節(jié)主要是引導學生思考爬與升的含義，引出本課的課題。（三）、教學新授：1、啟發(fā)學生思考。師：誰知道爬是什么意思？可以用動作表示。升是什么意思？能上升到空中的有什么？2、觀察探究學習。師：老師在每個組中的小筐里還放了一個爬升玩具，拿出來看一看，玩一玩。你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么啟示？有什么想法？誰來介紹一下你們組的爬升玩具？它是用什么材料？什么方法制作的？生。。。。。。3、教師示范，讓學生配合一起制作。師：下面我們一起來制作一個爬升玩具好嗎？大家一起說著老師做。誰愿意和老師一起制作？第一步，先做個紙筒或者找個瓶子去掉底。第二步，畫出爬升玩具的個部分并剪下來。第三步，把各部分粘貼在相應(yīng)的位置。第四步，穿上繩子。這樣一個爬升玩具就做好了，教師邊做邊講解各步驟應(yīng)該注意的具體問題。4、看同伴的作品，進一步激發(fā)興趣。師：請同學們打開課本，看右邊的步驟圖，和我們剛才制作的一樣嗎？左邊有幾個小朋友制作的爬升玩具，漂亮嗎？大家喜歡嗎？它們分別是什么樣的爬升玩具？說說自己最喜歡這些玩具中哪個部分的設(shè)計，為什么？本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：回想可以爬升的動物或者可以升空的物體。培養(yǎng)學生的思考能力，研究爬升玩具，培養(yǎng)觀察能力，師生一起示范，培養(yǎng)參與意識和實踐能力。通過師生合作，做出爬升玩具，增強了學生的創(chuàng)作信心。（四）、學生動手實踐，教師巡視輔導：播放音樂，讓學生在愉悅的氛圍中進行創(chuàng)作。師：看了這些玩具，你們想自己也動手做一個嗎？下面二個同學一組合作完成一個爬升玩具，找好同伴，商量一下你們做什么樣的爬升玩具？誰來說說你們打算做什么？下面我們進行制作比賽，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會爬的玩具。作業(yè)要求：用彩色紙和廢舊紙筒做一個漂亮的爬升玩具；設(shè)計新穎、美觀實用。教師具體輔導，用剪刀的時候注意安全，把廢紙放在筐里，設(shè)計的時候要注意大小，以及顏色的搭配等注意事項。不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。）本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過動手實踐，發(fā)揮創(chuàng)新能力，學會與人合作，培養(yǎng)安全意識。把本課的能力目標更好的落實到課堂中。（五）展示評價小結(jié)：1、自評，互評，師：同學們基本上都做完了，你們的小筐里每個人有2顆五角星，如果你對自己的爬升玩具很滿意，先給自己貼上一顆，另外一顆送給其他你認為做的比較好的小組。2、二個同學一起玩爬升玩具，看誰的爬的快和穩(wěn)。誰的結(jié)實好玩，同學互相交換位置玩。教師采訪學生，玩的時候什么心情？怎么想的？生。。。。。。3、師生一起評價，把爬升玩具掛在黑板上，大家一起評價，你最喜歡哪一個？為什么？誰的最有特色？誰的設(shè)計最新穎？誰制作的最精美？今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾，充分利用成為有用的物品。本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓學生學會評價，樹立自己的審美觀。體驗成功的樂趣。（六）教學拓展延伸：播放課件。拓寬學生思維，激發(fā)愛國情感，激發(fā)好奇心。師：大家做的都很好，老師請你們看個短片好嗎？看了這個短片，你有什么感想？你想說什么？師：嫦娥一號衛(wèi)星的發(fā)射成功，讓我們每個中國人都感到驕傲和自豪，讓我們從現(xiàn)在起好好學習，長大后為我國的科技發(fā)展做出更大的貢獻好嗎？本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生從小熱愛科學，熱愛祖國的情感。七、說板書設(shè)計：爬升玩具一、爬升玩具范圍：人、動物、交通圖工具、其他二、爬升玩具組成：玩具主體繩子三、爬升玩具材料：四、爬升玩具制作要求：美觀、新穎、實用五、爬升玩具步驟：設(shè)計——畫圖——剪裁——組合——調(diào)整八、說教學反思我覺得作為教師能放手時就得放手，給學生有表現(xiàn)自己才能的機會。這樣教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新精神，教學效果明顯優(yōu)于那種老師講學生聽，老師演示學生看，老師提問學生回答的傳統(tǒng)教學模式。在制作、評價的過程中，我提出學生可以小組合作也可以個人創(chuàng)造的形式來完成爬升玩具，完全尊重學生的意愿，最后請同學玩一玩，評一評（由組長組織進行評價，先自評后互評）。看一看，誰的玩具做的會爬升、有趣，造型與眾不同，就讓誰代表本組上臺展示。（小組推薦）培養(yǎng)學生學會自評、互評，培養(yǎng)了學生的表達能力，體驗成功的樂趣，激發(fā)了學生的興趣。面對機遇與挑戰(zhàn)，到底如何上好美術(shù)課，有待于不斷學習，探索、實踐。學生的思維空間需要我們?nèi)ラ_拓，學生身上閃耀出的智慧火花也令我備受鼓舞，總