部編版小學二年級語文下冊《古詩二首》課件

第1課時

第2課時

第1課時

你們喜歡春天嗎？1

古詩二首書寫指導：左邊是言字旁；右邊是“寺”，“寺”的上半部分為“土”，第二橫最長，覆蓋下面的“寸”。村居[清]高鼎書寫指導：木字旁的第四筆是點，不要寫成捺；右邊“寸”字中的點和木字旁的點要相互避讓。住村居鄉(xiāng)村居初讀古詩自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。村居[清]高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。拂堤土頁扌是堤題提拂面柳楊柳垂柳柳絮柳黃、柳綠花紅……你見過什么和柳相關(guān)的事物？你能說幾個含“柳”的表示顏色的詞嗎？猜一猜：這是什么字？醉喝醉沉醉醉心多形式讀古詩，讀對節(jié)奏，讀出韻味。村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。////////觀察插圖，說說：你看到了哪些景物？圖中的孩子們在干什么？并從課文中圈出相關(guān)的詞語。品讀古詩草長品讀春天的“美景”。鶯飛草長/鶯飛/二月天。拂堤楊柳在這樣的景色中，詩人的感受是怎樣的呢？你是從哪個字看出來的？拂堤/楊柳/醉春煙。拂堤/楊柳/醉春煙。紙鳶品讀春天的“童樂”。忙趁東風放紙鳶。春風。組詞急忙繁忙“忙”是什么意思呢？說明了什么？

說明了小朋友非常喜歡放風箏?！胺偶堷S”的具體情形如何？在這樣的季節(jié)，你們還會干些什么呢？誦讀古詩早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯歡快地飛著，唱著動聽的歌謠。楊柳披著長長的綠枝條，隨風起舞，輕輕地撫摸著堤岸，它仿佛在春天里醉了。草長鶯飛二月天。拂堤楊柳醉春煙。孩子們放學后急忙跑回家，趁著春風放風箏。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。草___鶯___二月天，___堤___柳醉春___。______散學歸來早，忙趁______放______。草長鶯飛_________，拂堤楊柳_________。兒童散學_________，忙趁東風_________。長飛拂楊煙兒童東風紙鳶二月天醉春煙歸來早放紙鳶背誦古詩。書寫指導：第九筆為橫，第十筆為豎，“里”中間的豎處于豎中線上。書寫指導板書設(shè)計村居草長鶯飛楊柳醉寫人：寫景：兒童（放風箏）春意盎然活潑歡快

第2課時

背誦《村居》。春天的楊柳隨風舞動，不僅使清代詩人高鼎陶醉，而且讓唐代詩人賀知章贊不絕口。這節(jié)課，我們就來學習第二首古詩《詠柳》。[唐]賀知章詠柳詠柳我們以前學過一首古詩《詠鵝》，“詠鵝”就是贊美鵝的意思，那么“詠柳”是什么意思呢？自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。詠柳[唐]賀知章碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。初讀古詩碧玉妝成一樹高，zhuānɡ妝化妝梳妝三拼音節(jié)絲絳觀察這兩個字有什么相同的地方？萬條垂下綠絲絳。sītāo平舌音裁載觀察“裁”和“載”的異同。不知細葉誰裁出，cái剪剪刀剪裁二月春風似剪刀。jiǎn再讀古詩，讀對節(jié)奏，讀出韻味。詠柳碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。////////品讀古詩碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。絲絳碧玉柳葉柳條一樹滿樹垂下來的、長滿葉子的柳條。綠絲絳柳樹鮮嫩的新葉。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的呢？想象春風裁剪柳葉的畫面。合作讀古詩，說詩意。春風還可以裁出什么？多種形式讀古詩，感悟詩情。書寫指導：“王”最后一筆由橫變?yōu)樘?，下方的“石”字要寫得扁且寬，與上方的“珀”字相平衡。碧玉妝成一樹高識字方法：

王先生和白先生，背靠背坐在石頭上賞風景。隨文寫字猜一猜：左邊是什么？右邊是什么？左邊是床，右邊是女子，表示女子起床后梳妝打扮。甲骨文“妝”書寫指導：左邊為點、提、豎，右邊的“女”字寫在豎中線偏右處。觀察“絲”和“綠”有什么相同的地方。絲綠甲骨文“絲”你有什么發(fā)現(xiàn)？（象形字）“絲”就是從蠶蛹中抽出的成縷成股的細線，它的甲骨文字形像兩束絲線。書寫指導：左邊為絞絲旁，第二筆“??”從第一筆的收筆處偏上方開始起筆；右邊為“錄”字。書寫指導：四個“??”平衡地分布在橫中線和豎中線周圍；下方的“一”字從左下格中間起筆，寫至右下格中間。書寫指導：上部分“月”“刂”均在橫中線下方收筆；下方“刀字底”的撇收筆與橫折鉤在同一水平線上。詠柳碧玉——一樹高萬條——綠絲絳想象：實景：柳葉——誰裁出春風——似剪刀比喻自問自答以柳詠春巧妙新奇板書設(shè)計第1課時第2課時

第1課時

一群小朋友到野外去郊游，他們玩得可高興了。新課導入可是走著走著，樹林里的樹越來越密，漸漸地，他們找不到集合的地點了——他們迷路了，大家非常著急。你們能想辦法幫助他們嗎？17

要是你在野外迷了路借助拼音，認讀生字，讀準字音，讀通課文。標出小節(jié)序號，并想想：課文講了哪幾種天然的指南針？初讀課文慌張辨別忠實向?qū)б槐K燈

永遠亂闖

碰上稠密稀少溝渠

積雪字詞學習biànzhōnɡshídǎochuǎnɡxījīhuānɡzhǎnyǒnɡpènɡchóuqú指南針zhēn書寫指導：“十”字的橫穿插到金字旁的第二橫和第三橫中間，最后一筆為懸針豎，收筆比金字旁下端低。什么是“天然的指南針”？天然：指的是自然形成的，不是人工制造的。天然溶洞天然礦石天然湖泊課文講了哪幾種天然的指南針？太陽北極星大樹積雪用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊體會，想想你從文中讀懂了什么，又有哪些不明白的地方。小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容，提出不懂的問題并相互討論。想一想，怎樣利用太陽、北極星、大樹和雪辨別方向？小組合作，試填表格。要是你在野外迷了路什么時候觀察什么怎樣辨別白天黑夜

陰雨天

下雪天太陽北極星大樹積雪枝葉稠的一面是南方，稀的一面是北方?；目斓氖潜?，化的慢的是南。中午時，太陽在南邊，樹影正指著北方。永遠高掛在北方。小組選代表，選擇自己比較熟悉或自己最喜歡的內(nèi)容，讀給大家聽，然后說說你讀懂了什么。想一想，大自然中還有哪些“天然的指南針”？

第2課時

復習回顧野外大自然天然指南針幫助方向向?qū)е更c北極星永遠黑夜幫忙特別積雪默讀課文，說說如何利用太陽、北極星、大樹、積雪來辨別方向。課文精講太陽是個忠實的向?qū)В谔炜战o你指點方向。向?qū)б返娜?，指點方向的人?？煽康闹更c方向的人。為什么說“太陽是個忠實的向?qū)А保壳缣斓闹形纾衫锰杹肀鎰e方向。人們把北極星比作什么？我們怎樣利用它辨別方向？在黑夜里迷失方向可以利用北極星來辨別方向。稠

稀南

北大樹怎樣給我們指示方向？它為什么能給我們指示方向？因為朝南的枝葉平時受陽光照射多，朝北的枝葉平時受陽光照射少，所以才造成了大樹枝葉的南稠北稀。陰雨天，大樹枝葉的稠密可以指示方向。嚴冬時，積雪怎么為我們指示方向？溝渠南面因為有遮擋，陽光照射時間比北面少，所以溝渠南面的雪化得慢一些。因此，雪化得快的一面是北方，雪化得慢的一面是南方。溝渠大雪天積雪融化的快與慢能指示方向。課文小結(jié)課文介紹了在野外迷失方向時如何辨認方向的幾種方法，告訴我們即使沒有指南針，我們也能通過太陽、北極星、大樹和積雪來分清東南西北，因為它們就是“天然的指南針”。中午，太陽所在的位置是（）方，地上的樹影指著（）方。夜晚，我們可以看看星星，北極星所在的一方就是（）方。填一填。南北北在陰雨天里，我們可以看大樹，樹葉稠的一面是（）方，樹葉稀的一面是（）方。冬天下雪時，溝渠里的積雪化得快的那邊是（）方，化得慢的那邊是（）方。南北北南書寫指導：上面是“巳”，與第一筆相連，不要寫成“已”。第四筆橫寫在橫中線稍下一點。書寫指導書寫指導：石字旁寫的小且靠上，右邊的第一筆點要高于左邊“石”的第一橫。最后一橫在“石”字的下面起筆。書寫指導：牜最后一筆為提，第七筆橫起筆穿插于牜橫和提的中間，第八筆橫比第七筆短，最后一點在豎中線上。拓展延伸除了文中的方法外，你還知道大自然有哪些“天然的指南針”嗎？秋天的時候大雁往南飛，春天的時候大雁往____飛。北早晨，向日葵面向____方；中午，向日葵面向南方；傍晚，向日葵面向西方。東大樹的年輪寬的一邊朝南，密的一邊朝____。因為南面生長比北面快。北巖石上布滿青苔的一面是____側(cè)，干燥光禿的一面為南側(cè)