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本文格式為Word版,下載可任意編輯——夏日邀請(qǐng)函龐婕蕾(4篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
夏日邀請(qǐng)函龐婕蕾篇一
書(shū)中的主人公是個(gè)叫喬琪的女孩,她的父母離婚了,怕同學(xué)和老師知道了看不起她,所以一直隱瞞著。她認(rèn)為她爸爸是世界上最好的爸爸,她渴望父愛(ài),她空想著父母可以復(fù)婚,但是,現(xiàn)實(shí)卻讓她失望,當(dāng)她經(jīng)歷了“佩佩告密〞、“與鋼琴老師道別〞、“得知爸爸再婚生子〞后,這個(gè)機(jī)要更像一塊巨大的石頭,壓在她的心里,讓她有窒息的感覺(jué)。
有一天,她的機(jī)要被曝光了,大家都說(shuō)她是“撒謊精〞。而好朋友對(duì)單親家庭孩子的誤會(huì),也更讓她在夏日里感到數(shù)九寒天一樣的冰冷。喬琪雖然沒(méi)有對(duì)同學(xué)們說(shuō)真話,但我覺(jué)得那是“善意的假話〞,是應(yīng)當(dāng)?shù)玫皆彽摹?/p>
由于幫鄰居的忙去彈鋼琴,被自己的偶像聽(tīng)到琴聲,接到了作家summer的邀請(qǐng)函,為他的新書(shū)發(fā)布會(huì)擔(dān)任特別演出嘉賓。喬琪與外國(guó)語(yǔ)中學(xué)招生老師的再次見(jiàn)面,也幫助她開(kāi)啟心結(jié)。老師告訴喬琪,“爸爸被一根名叫思念的線牽著,這根線一直在她手里,只要她不松手,愛(ài)就不會(huì)消失。〞
在這個(gè)夏天里,讀到這樣一個(gè)充滿愛(ài)和溫情的故事,讓我感動(dòng)。喬琪的經(jīng)歷,先是讓我感到“不幸〞,由于她感到失去了爸爸、失去了爸爸的愛(ài)。而她一直在努力地爭(zhēng)取,雖然經(jīng)歷艱苦,但正如她說(shuō)的那樣,“只有行動(dòng)起來(lái),積極做出改變,說(shuō)不定一切都有轉(zhuǎn)機(jī)。〞最終,在老師的引導(dǎo)和父母的關(guān)心下,喬琪得到了“雙倍的愛(ài)〞。
我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)聽(tīng)父母的話,珍惜有家、有愛(ài)的幸福生活。我們要關(guān)心、幫助那些家庭有特別狀況的同學(xué),讓他們感覺(jué)到大家庭的溫暖。
夏日邀請(qǐng)函龐婕蕾篇二
今天我讀了《夏日邀請(qǐng)函》。
多年以來(lái),女孩喬喬的`心底一直埋藏著一個(gè)機(jī)要。這個(gè)機(jī)要像枷鎖一樣,禁錮著她,讓她一直承受著巨大的心理壓力……有一天,她的機(jī)要被曝光了,她被冠以“撒謊精〞的外號(hào),而泄密者就是她最信任的朋友羅允浩,她的世界蒙上了一層灰色……
愛(ài)與原諒,誤會(huì)與真相,跌倒與爬起,道別與接納,這些對(duì)于喬喬而言,都是新的人生課題。
當(dāng)盛夏來(lái)臨,喬喬收到了自己崇拜的作家summer的邀請(qǐng)函,為他的新書(shū)發(fā)布會(huì)擔(dān)任特別演出嘉賓。當(dāng)真相浮出水面,喬喬也向好朋友羅允浩發(fā)出了一封夏日邀請(qǐng)函……
這個(gè)夏天,注定是不平凡的夏天。
夏天是一個(gè)美好的季節(jié)。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,有開(kāi)心,有成長(zhǎng),當(dāng)然也會(huì)遇到挫折和困難,這些都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路!最重要的還是:我們要披荊斬棘,迎難而上。讓困難開(kāi)出一朵花,讓挫折開(kāi)出一道路!這樣的青春才會(huì)豐富且不留惋惜,這樣可以使我們?cè)陂L(zhǎng)大以前有足夠的勇氣踏出這一步。
青春,由微妙的幸福組成,卻又有令人落淚的沖動(dòng)。青春是美好的,是旺盛的,是一個(gè)人最應(yīng)當(dāng)珍惜的。龐婕蕾的書(shū),總是由一個(gè)個(gè)關(guān)于青春的小故事,來(lái)告訴我們、來(lái)教會(huì)我們,我們應(yīng)當(dāng)怎么做,怎么對(duì)待青春的煩擾、憂愁。
這本書(shū)看起來(lái)情節(jié)曲折,結(jié)尾讓人驚奇又平常,對(duì)與錯(cuò),誤會(huì)與真相,人的一生必定要經(jīng)歷。坦然地面對(duì)生活中的困難,努力地去戰(zhàn)勝,才能適應(yīng)社會(huì)。埋怨太多,反而對(duì)自己有害。還有大量困難等著你去解決呢,你怎能放棄?你豈能怨恨他人、命運(yùn)?他們是無(wú)辜的,只有你自己,才可以解決。
夏日邀請(qǐng)函龐婕蕾篇三
對(duì)于龐婕蕾的文字,我并不陌生,書(shū)柜中也珍藏了好幾本她的書(shū)。她的文字很清白美好,有一種空靈的感覺(jué),總讓我聯(lián)想到夏日的入夜的梔子花,三三兩兩散落在寂寥無(wú)人的街道上,似浮游的精靈,若地上的星辰。每次讀她的作品,總有種小女生得到甜甜的棒棒糖一樣,卻甜而不膩。
意外的翻開(kāi)放在書(shū)架上的《夏日邀請(qǐng)函》,也意外的走進(jìn)了喬喬的世界。
喬喬是一個(gè)平凡的女孩,可是她的心里卻埋藏著一個(gè)不平凡的機(jī)要——離開(kāi)多年的父親從南方的小城回來(lái)了。這個(gè)機(jī)要令她雀躍,也令她感到苦惱。為了守住這個(gè)機(jī)要,不讓這個(gè)機(jī)要暴露,她和媽媽的關(guān)系也日益緊張,一個(gè)又一個(gè)的麻煩也馬不停蹄的找上門(mén)來(lái)。面對(duì)在愛(ài)好的鋼琴與學(xué)業(yè)的選擇,她煩悶無(wú)解;面對(duì)突然出現(xiàn)的家庭成員,她無(wú)所適從。這一切,都是喬喬這個(gè)年齡所難以單獨(dú)面對(duì)的;這一切,帶給喬喬的只是前所未有的承重的心理壓力,簡(jiǎn)直壓的喬喬喘不過(guò)氣來(lái)。
機(jī)要最終是無(wú)法守住,最終還是暴露了,喬喬的生活發(fā)生了翻天覆地的變化,她被冠上"撒謊精"的外號(hào),這給喬喬的心里帶來(lái)一記重創(chuàng)。而后來(lái)得知,告密者是她最信任的男孩羅允浩,這無(wú)非是在她傷口上撒鹽。她的世界失去了原本該有的光澤,只是一片黑暗。
盛夏將至,喬喬以外的受到自己最愛(ài)好的作家summer的邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)她去他的新書(shū)發(fā)布會(huì)當(dāng)特別嘉賓。當(dāng)真相付出水面后,喬喬也向羅允浩發(fā)出了夏日的邀請(qǐng)。
喬喬經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)起起伏伏,經(jīng)歷了她的低谷時(shí)期,同時(shí)也經(jīng)歷了高峰時(shí)期。在這段險(xiǎn)峻不平的道路上,她最終還是頑強(qiáng)地走了下去,接受了一個(gè)個(gè)人生的新課題——愛(ài)與原諒,誤會(huì)與真相,跌倒于爬起,道別與接納……經(jīng)歷過(guò)前所未有的暴風(fēng)雨后,她最終瞧見(jiàn)彩虹的曙光。
狠狠地疼過(guò),傷過(guò),跌跌撞撞過(guò),我們才能到達(dá)了成長(zhǎng)的對(duì)岸,最終渲染了我們的似水年華。
這個(gè)夏天,注定不平凡。
而成長(zhǎng),也是這樣。
夏日邀請(qǐng)函龐婕蕾篇四
在送走了令人揪心的考試后,我在周末的空余時(shí)間看了一本由龐婕蕾寫(xiě)的《夏日邀請(qǐng)函》。
當(dāng)我第一次看到這個(gè)書(shū)名的時(shí)候,我想書(shū)里的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是很愉悅的,終究書(shū)名中有個(gè)“邀請(qǐng)函〞,只有接收邀請(qǐng)函或送出邀請(qǐng)函兩種可能性,書(shū)中主人公的心情應(yīng)當(dāng)是高興的,結(jié)局應(yīng)當(dāng)是美好的,帶著這種猜測(cè)我開(kāi)始讀這本書(shū)。可是我讀完這本書(shū)時(shí),發(fā)現(xiàn)書(shū)中的內(nèi)容僅只有一小部分內(nèi)容與我之前的猜測(cè)想符合。然而書(shū)中的大部分的內(nèi)容再講:
小女孩喬喬的父母離婚了,然而她一直向他人隱瞞。于是多年以來(lái),女孩喬喬的心底一直埋藏著這個(gè)機(jī)要,它就像枷鎖一樣,禁錮著她,讓她一直承受著巨大的心里壓力……有一天,她的機(jī)要被曝光了。此后,她被冠以“撒謊精〞的外號(hào),而泄密者就是她最信任的朋友,此后她的世界蒙上了一層灰色……
讀完了這本書(shū)后讓我感受最深的是:孩子永遠(yuǎn)是無(wú)辜的,為人父母就應(yīng)當(dāng)給孩子幸福,美滿的生活,而不是給他們帶來(lái)痛楚,孤獨(dú)的生活,身為孩子們的父母,盡管你們的感情已經(jīng)破碎,但你們也要為漢子著想。為了孩子,請(qǐng)你們不要離婚,不要讓孩子們的心靈變成灰色。就算是欺騙那也比坦白相告的要強(qiáng)。
生活中,我處在一個(gè)幸福美滿的家庭,但主人共向我們表達(dá)她對(duì)父
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