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文檔簡介
圓圓大綠盤,浮在水面上,水珠拿它當(dāng)搖籃,小魚拿它當(dāng)涼傘。猜一猜,這是什么?
答案:謎語:荷葉13、荷葉圓圓閱讀要求:1、讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、標(biāo)出自然段。3.思考:荷塘里來了哪幾位好朋友?它們分別把荷葉當(dāng)成了什么?
12345珠zhū珍珠珠寶搖yáo搖晃搖頭躺tǎnɡ躺椅躺著晶jīnɡ水晶亮晶晶停tínɡ停下停車展zhǎn展示展開透tòu透明透亮翅chì翅膀雞翅膀唱bǎngchàng肩膀唱歌翅膀說唱水珠搖籃躺著亮晶晶
停機(jī)坪展開透明翅膀
歌唱花朵捧起眨眼
涼傘歌臺(tái)
珠
機(jī)
停
翅
晶
展
膀
透
躺
看我的
搖
唱
朵整體感知荷塘里來了哪幾位好朋友?它們分別把荷葉當(dāng)成了什么?小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒
小水珠說:“荷葉是我的搖籃?!毙∷樘稍诤扇~上,眨著亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。
小青蛙說:“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
小魚兒說:“荷葉是我的涼傘?!毙◆~兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
荷葉圓圓的,綠綠的。荷葉圓圓的,綠綠的。蘋果
,。
荷葉圓圓的,綠綠的。蘋果大大的,紅紅的。
課文解讀
xiǎo
shuǐ
zhū
shuō
hé
yè
shì
wǒ
de
yáo
lán
xiǎo
shuǐ
zhū
tǎnɡ
zài
hé
yè
shànɡ
zhǎ
zhe
liànɡ
jīnɡ
jīnɡ
de
yǎn
jinɡ小水珠說:“荷葉是我的搖籃?!毙∷樘稍诤扇~上,眨著亮晶晶的眼睛。思考:這一段話用了什么修辭手法?比喻擬人
小水珠說:“荷葉是我的搖籃。”yáolán比喻:把荷葉比作搖籃,語言生動(dòng)形象,展現(xiàn)出小水珠躺在荷葉上舒適的樣子。
小水珠躺在荷葉上,眨著亮晶晶的眼睛。擬人:把水珠擬人化,寫出了小水珠的可愛。亮晶晶的()我也會(huì)說這樣的詞?●小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪。”
小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。
小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪?!?/p>
tíngjīpíng
思考:這里用了什么修辭手法?比喻
xiǎo
qīnɡ
tínɡ
shuō
hé
yè
shì
wǒ
de
tínɡ
jī
pínɡ
xiǎo
qīnɡ
tínɡ
lì
zài
hé
yè
shànɡ
zhǎn
kāi
tòu
mínɡ
de
chì
bǎnɡ
小蜻蜓說:“荷葉是我的停機(jī)坪。”小蜻蜓立在荷葉上,展開透明的翅膀。
動(dòng)作描寫:“立”“展開”這些動(dòng)作描寫,突出了荷葉對(duì)小蜻蜓的作用,表現(xiàn)了小蜻蜓快樂的心情。立展開小青蛙說:“荷葉是我的?!毙∏嗤芏自诤扇~上,呱呱地放聲歌唱。歌臺(tái)小青蛙說:“荷葉是我的歌臺(tái)?!备枧_(tái)思考:這里用了什么修辭手法?比喻
小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
小青蛙說:“荷葉是我的歌臺(tái)。”小青蛙蹲在荷葉上,呱呱地放聲歌唱。
蹲放聲
動(dòng)作描寫:“蹲”形象地寫出了小青蛙在荷葉上唱歌的姿勢。“放聲”表現(xiàn)了青蛙的悠閑與快樂。把小青蛙的叫聲寫成“歌唱”,滲透著作者濃濃的喜愛之情。小魚兒說:“荷葉是我的涼傘?!睕鰝闼伎迹哼@里用了什么修辭手法?比喻
小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。
小魚兒說:“荷葉是我的涼傘。”小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去,捧起一朵朵很美很美的水花。笑嘻嘻捧起
動(dòng)作描寫:“笑嘻嘻”“捧起”這些表情和動(dòng)作,表現(xiàn)了小魚兒的自由、快樂。游來游去很美很美一朵朵走來走去很多很多一只只跳來跳去很白很白一個(gè)個(gè)
…………我會(huì)寫!還有哪些伙伴會(huì)來,它們又會(huì)說什么?荷葉是小兔子的
。荷葉是螞蟻的
。
荷葉是小朋友的
。
連一連,說一說。小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒
停機(jī)坪歌臺(tái)涼傘搖籃課后作業(yè)有感情地朗讀課文。背誦課文。我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)liànɡm(xù)ínɡ
liànɡ明亮liànɡ
jīnɡ
jīnɡ亮晶晶造句:點(diǎn)燃蠟燭后,黑暗的房間頓時(shí)明亮了。筆順:jī
suí
jī
yìnɡ
biàn隨機(jī)應(yīng)變fēi
jī飛機(jī)造句:飛行員在遇到突發(fā)狀況時(shí)要懂得隨機(jī)應(yīng)變。筆順:táitái
dēnɡ臺(tái)燈tái
fēnɡ臺(tái)風(fēng)造句:軍軍在臺(tái)燈下學(xué)習(xí),一直沒有抬頭,這樣對(duì)眼睛不好。筆順:fànɡfànɡ
jià放假fànɡ
xué放學(xué)造句:放假了
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