折紙實踐活動方案共5篇

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折紙實踐活動方案共1

創(chuàng)意折紙活動方案

五年八班

為了培育出全面進展的高素養(yǎng)人才和符合時代要求的復合型人才，不僅要抓緊好課堂教學，還要有目的、有方案、有組織的開展特長活動。是對同學進行美育的重要組成部分。本學期，依據(jù)學校工作方案支配，結合我班同學的基礎差異性的特征，擬定如下實施方案。一、活動目標：

1、通過活動使同學了解我國傳統(tǒng)工藝《折紙》的民族風格和表現(xiàn)手法，激發(fā)同學寵愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情。

2、學會欣賞、制作簡潔的《折紙》物品，培育同學的動手操作力氣。3、在爭論性學習的氛圍中探討《折紙》的民族風格，并在折的過程中悟出一些《折紙》的規(guī)律。二、活動內容及要求

內容：以創(chuàng)意折紙為主要學習內容。

要求：達到基本把握折紙的方法，能夠對身邊好玩事物進行創(chuàng)作。

三、活動預備：

老師：布置《折紙》作品展覽（或多媒體課件呈現(xiàn)）。同學：查找收集《折紙》資料。四、學習時間

每周四少年宮。五、活動過程及方法

1、組織活動：激發(fā)興趣，同學按自己的選擇分組合作。組織同學參觀《折紙》作品，提出問題。

2、查找資料，動手折紙，以小組為單位相相互互溝通利用查找的資料，解決問題。

3、動手折紙，在折的過程中發(fā)覺《折紙》規(guī)律。

4、學習折紙的基本折法。同學演示自己折三角形的方法。老師進行示范指導。學習利用折三角形的方法折出一個紙杯。對同學折出的紙杯進行呈現(xiàn)、評價。5、呈現(xiàn)成果。六、評價方法（原則）

留意同學探究過程的主動性，留意同學探究過程的思維、動手力氣的提高，留意同學合作的意識。

折紙實踐活動方案共2

《迎接新生活，展望將來》折紙飛機活動方案

活動背景：折紙藝術在我國源遠流長，歷史悠久，它取材便利，操作簡潔，生動形象，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷締造而流傳下來的，體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和才智，具有獨特風格和鮮亮的共性，折紙活動也是我們小時候最寵愛的活動之一，這么多年過去了，你是否還能記起怎樣折出那些精致的小東西呢？

活動目的：本次活動以促進同學的身心健康，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為主要宗旨。通過這個活動使同學們回憶童年的點點滴滴，帶著美而好的回憶，期盼將來，迎接新生活。希望通過這次活動同學們能在親身體驗中獲得自我熟識和自我訓練的進展，培育寵愛學習、寵愛生活、團結同學的思想感情，提高相互協(xié)作，共同爭論的力氣，培育良好的人際關系，提高班級榮譽感和實現(xiàn)自身價值的成就感?；顒訒r間：20xx年11月25日活動地點：學校操場

活動參預者：每班選出6名參賽選手?；顒咏M織：學校德育處，校本課程老師活動過程和規(guī)章：

1．各班由班主任負責組織，在規(guī)定區(qū)域內進行活動，并對同學們提出紀律要求。

2．要求每小組的同學在5分鐘的時間里，利用手中的白紙和各種工具折出各種各樣的紙飛機，主動發(fā)揮自己的才智，比哪一個小組折得更有創(chuàng)意，種類更多?；顒舆^程中由德育處老師對各班進行紀律評比和成果統(tǒng)計。

3．由評委老師從每個班級中評出“折紙小能手”一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，并頒發(fā)獎品。

4．在同學們進行折紙的過程中播放節(jié)奏明快的樂曲，以渲染氣氛?；顒臃此迹好恳患啙嵉恼奂堊髌?都是同學們一顆顆純真的心。每一個細節(jié)，每一個創(chuàng)意均由同學們自己設計。這就為同學供應了一個自由的活動空間，締造了一個“無拘無束”的氛圍，使每個同學的締造力充分地得到發(fā)揮和進展。在這個過程中，同學會為自己的主人地位而感到傲慢，也會對自己的將來布滿希望和期盼。他們自然會以極大的熱忱投入到將來的生活中去，從中發(fā)覺問題、解決問題，并不斷地端詳、反思和探究，通過閱歷的融合來解決遇到的難題，這是一次放飛理想的折紙活動，它讓同學們的幻想飛上藍天或是揚帆起航，讓同學切實體驗到身心健康成長的歡快，讓他們在今后的生活中，既能享受陽光雨露，又能經(jīng)受暴雨風霜。

折紙實踐活動方案共3

綜合實踐活動《折紙》教學設計

一、學問目標：

1、利用輕松快樂的教學方法，激發(fā)同學折紙的興趣，引導同學利用折紙爭論，提高自己的動手動腦的力氣。

2、熟識基本的折紙方法和符號，學會簡潔的折紙技巧。

二、力氣目標：

1、培育同學在小組合作中相相互互溝通、溝通的力氣，主悅耳取他人看法，學會分工合作。

2、培育同學的觀看力氣、表達力氣、綜合運用學問的力氣。

3、通過爭論性學習，使同學慢慢形成一種主動的、生動的、自主合作探究的學習習慣。

三、情感目標：

1、提高審美觀，培育同學擅長發(fā)覺美，締造美的力氣。

2、培育勞動習慣，相互關懷，團結協(xié)作的精神。

3、培育環(huán)保意識，增加生活情趣。

四、

活動主題的生成：

綜合實踐活動學科的特點，就是由四大領域共同組成即：爭論性學習、信息技術訓練、社會實踐與活動和勞動技術訓練。而教材中的內容更側重于前三部分內容，為了更好的落實勞動技術訓練，使同學動手力氣得到更進一步的提高，老師結合四班級的同學特點，選取了本課。

五、

活動內容的實施：

1、首先，請同學們欣賞一組精致的紙藝作品（ppt）充分調動同學的興趣。

2、介紹一些簡潔、基本的折紙圖示。為同學自己利用紙藝制作說明，打下確定的基礎。

3、老師講解如何使用制作說明，以及一些需要留意的事項。

4、以小組合作的形式進行紙藝制作。

5、老師巡察，對小組中產(chǎn)生的個別問題和一些共性問題進行單獨或全班性的講解與指導。

6、關于折紙方面的人生訓練。

折紙實踐活動方案共4

手工折紙活動方案

興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發(fā)覺和培育同學的興趣是特殊重要的，激發(fā)同學的興趣愛好可以進展同學的潛能，調動同學的學習主動性。手工折紙社團，在于培育同學對手工的興趣、愛好、增長學問、提高技能、豐富同學的課余文化生活，為今后培育手工人才起著主動推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期手工折紙社團的活動支配制定如下：

一、活動內容與目標

通過本活動，培育同學寵愛生活，愛惜環(huán)境珍惜動物，關注環(huán)保的意識。增加同學審美力氣、締造力氣、動手力氣、探究力氣和合作力氣。

二、活動重點和難點

重點：通過學習各種物品的制作，讓同學把握折紙的基本方法。

難點：折紙識圖方法。

三、學習材料

手工紙、膠棒、水彩筆、各色卡紙、手工紙、雙面膠、小剪刀、裁紙刀等

四、活動要求

1.組織同學按時參預活動，并保持室內清潔。

2.周五下午第一節(jié)課后進行活動，社團成員必需準時到達。

3.社團成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧嘩，不準做與學習無關的事。

4.每次老師布置的作業(yè)，同學都應按時完成。

5.疼惜教室內的設施和用品。

五、方法措施

1．在實踐的過程中，針對同學的進步不斷鼓舞：你真棒！從而堤高兒童的自信念。并通過動手實踐操作，使同學深刻意識到“我真棒”！

2．啟發(fā)式教學：“看一看”首先讓同學自己提前自學手工內容?！跋胍幌搿痹谧詫W的基礎上對遇到的困難多思索?！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位同學都學會制作?！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位同學都懷有歡快的心情。

3．要加強學習與相互溝通，主動自學與手工制作相關的專業(yè)理論學問和實際操作力氣，提高自身素養(yǎng)。

4.做好組織工作，輔導同學時要細心指導。

5.要充分利用家長資源，鼓舞多出家庭手工作品。

6．留意階段性材料、總結性材料的積累，留意準時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。

7．學期末舉辦作品展覽，在過程訓練中要留意搜集留存作品。

六、預期成果

在學期末爭取每位同學把握折紙的基本學問，能把自己平常制作的作品進行整理并呈現(xiàn)。

折紙實踐活動方案共5

折紙活動實施方案

一、活動背景：折紙活動取材便利，操作簡潔，生動形象，易學易做，是同學感到饒有興趣和愛好的事情。它既能熬煉孩子的手部肌肉，又能促進大腦的發(fā)育；內容豐富，有很強的趣味性，是經(jīng)千百年來勞動人民不斷締造而流傳下來的。它體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和才智，具有獨特風格和鮮亮的共性，而且活動形式符合兒童驚奇、好動的心理特征?！芭d趣是最好的老師”，孩子心理進展的特點是好動，對一切事物布滿了驚奇心，求知欲望猛烈。所以，設計了折紙活動特色班課程。

二、科目目標

總目標：在折紙與其他表現(xiàn)形式相結合進行表現(xiàn)作品的過程中，讓同學了解折1、了解與把握折紙的基礎學問與基本折法，在折紙的基礎上，發(fā)揮想象用各種表現(xiàn)形式來添加形象，運用夸張等表現(xiàn)手法創(chuàng)作有新意的作品。

2、在整個學習的過程中，讓同學學會學習的方法、探究的方法、合作的方法、相互溝通的方法等。

3、了解創(chuàng)意折紙，弘揚民間藝術，激發(fā)同學寵愛民族藝的思想感情。讓同學親身體驗學習活動，

獲得對創(chuàng)意折紙的恒久北京地區(qū)試題廣東地區(qū)試題江蘇地區(qū)試題興趣與豐富閱歷，培育同學的欣賞力氣，提高審美情趣。三、具體措施

1、給同學供應豐富的物質環(huán)境，刺激同學去感受美和表現(xiàn)美，讓同學選擇自己寵愛的材料進行活動。

2、引起同學對創(chuàng)作的構想，使同學產(chǎn)生試一試的望。引導看圖學折紙，培育同學自學力氣，除了學習基本

的單張紙外，學習兩張紙以上的折紙組合。3、除了在課堂上對同學進行折紙