人教版初中思想品德八年級下冊第三單元《我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利》教材分析

思想品德八（下）第三單元我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利整理ppt單元地位人教版《思想品德（八年級下冊）》遵循課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，將尊重權(quán)利、維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)、追求公正作為基本價值目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過積極健康的生活。而公民的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利是公民諸多權(quán)利中不可或缺的內(nèi)容。整理ppt內(nèi)容框架課題框題內(nèi)容課時第六課終身受益的權(quán)利知識助我成長一課時珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會一課時第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利財(cái)產(chǎn)屬于誰二課時財(cái)產(chǎn)留給誰二課時無形的財(cái)產(chǎn)一課時第八課消費(fèi)者的權(quán)利我們享有“上帝”的權(quán)利二課時維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益整理ppt學(xué)生分析第六課終身受益的權(quán)利受教育是學(xué)生的一項(xiàng)基本權(quán)利。一方面，社會上存在著一些侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的行為，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會如何保護(hù)自己的受教育權(quán)。另一方面，國家、社會和家庭為學(xué)生接受義務(wù)教育創(chuàng)造了條件，學(xué)生則要履行受教育的義務(wù)，但在中學(xué)生中還存在一些不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的現(xiàn)象。整理ppt重難點(diǎn)分析也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)受教育既是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利從公民的自身發(fā)展和對國家的要求來講的

從國家的繁榮發(fā)展對公民的要求來講

整理ppt小小游戲(教師手上握有長短不一的兩支粉筆,請一位同學(xué)選取一支,如能抽到長的,即代表勝利)游戲規(guī)則

珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會整理ppt一根稻草兩種命運(yùn)那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”

肖琴肖燕云

結(jié)果，妹妹抓了長的去上學(xué)……姐妹的命運(yùn)將發(fā)生怎樣的變化?整理ppt一根稻草兩種命運(yùn)那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學(xué)了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學(xué)，這兩根草一長一短，抽到長的去上學(xué)，短的留在家里做事……”

肖琴肖燕云

結(jié)果，妹妹抓了長的去上學(xué)，并經(jīng)過勤苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)。而成績一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng)了農(nóng)民。勞作一天之后,坐在門口橫生的老樹旁，內(nèi)向、不事張揚(yáng)的肖琴偶爾會目光空?！韕pt我要上學(xué)flash整理ppt渴望的眼睛人生AB劇現(xiàn)在的蘇明娟過得好嗎？安徽某大學(xué)畢業(yè)，今年已被安徽一家銀行錄用。盡自己的力量回報(bào)社會。如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機(jī)會，現(xiàn)在她又會過得如何？整理ppt找找我們的優(yōu)勢和差距整理ppt送給自己一句學(xué)習(xí)座右銘Flash：收獲夢想整理ppt難點(diǎn)分析

公民應(yīng)該怎樣履行受教育的義務(wù)？整理ppt案例分析：八年級學(xué)生李華，平時學(xué)習(xí)不夠努力，還經(jīng)常曠課，每次測驗(yàn)成績都不及格，老師對其進(jìn)行耐心細(xì)致的教育，他不但不想改正，還決定退學(xué)外出打工，并說:受教育是我的權(quán)利，我可以享有這個權(quán)利，也可以放棄。李華的父親也認(rèn)為讀書還不如早賺錢，幫他在聯(lián)系工作。分析：（1）李華的說法對嗎？為什么？假如李華在他父親聯(lián)系下不讀書去工作了，是否合法？李華及其父親要承擔(dān)什么責(zé)任？（2）假如李華是你的同學(xué)，你準(zhǔn)備怎樣勸說他？（3）履行受教育義務(wù)，我們該怎么做？難點(diǎn)分析整理ppt難點(diǎn)分析我的維權(quán)責(zé)任書

我是某某某，我承諾：一、認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；二、認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；三、認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。近階段我在學(xué)習(xí)上還存在（哪些不良現(xiàn)象），我將（如何改正），我將給自己不斷“沖電”。一旦發(fā)現(xiàn)有侵犯我的受教育權(quán)利的行為，我將尋求（哪些幫助）。整理ppt7.2第七課擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利整理ppt一、財(cái)產(chǎn)屬于誰在現(xiàn)代社會，隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對于自己的財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)日益重視。法律也加大了保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的力度。然而，由于各種原因，侵犯公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的現(xiàn)象頻繁發(fā)生。因此有必要對未成年人進(jìn)行采用正當(dāng)方式獲得財(cái)產(chǎn)的教育，有針對性地提升未成年人的法律素質(zhì)。

學(xué)生分析整理ppt

“什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán)”是本框教學(xué)的難點(diǎn)。難點(diǎn)分析分三個層次理解“財(cái)產(chǎn)所有權(quán)”概念：（1）誰享有（2）對什么享有（3）享有哪些權(quán)利難點(diǎn)解決思路整理ppt“財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保護(hù)”是本框教學(xué)的重點(diǎn)。

重點(diǎn)分析

假如你的文曲星借給別人使用而出現(xiàn)了下列情況，你認(rèn)為采取哪種方式可以保護(hù)合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？請把左邊的侵權(quán)行為及右邊對應(yīng)的維權(quán)方式連接起來。所有人無法行使所有權(quán)請求確認(rèn)所有權(quán)財(cái)產(chǎn)被他人非法占有請求賠償損失所有人的財(cái)產(chǎn)被毀壞或滅失請求恢復(fù)原狀所有權(quán)的歸屬問題發(fā)生爭議請求排除妨害

重點(diǎn)解決思路整理ppt二、財(cái)產(chǎn)留給誰學(xué)生分析財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)是一種與財(cái)產(chǎn)所有權(quán)有關(guān)的財(cái)產(chǎn)權(quán)。為了使活著的公民能夠按照自己的意愿處分屬于自己的財(cái)產(chǎn)，也為了使后人能夠有序地繼承財(cái)產(chǎn)，國家制定了財(cái)產(chǎn)繼承法律制度。對于現(xiàn)實(shí)生活中存在的財(cái)產(chǎn)繼承問題，未成年人知之不多，因此有必要對其進(jìn)行這方面教育，使其懂得繼承人繼承遺產(chǎn)，既要遵循法律規(guī)定，又要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。整理ppt教學(xué)建議案例情景導(dǎo)入新課貫串全課便于激發(fā)學(xué)生興趣。運(yùn)用環(huán)環(huán)相扣的啟發(fā)推導(dǎo)，易懂易辯的案例分析，能使學(xué)生擺脫繁瑣的知識。整理ppt三、無形的財(cái)產(chǎn)學(xué)生分析知識和智慧是無形的財(cái)產(chǎn)。隨著社會的進(jìn)步，智力成果的作用越發(fā)顯著，人們的智力成果不能侵犯。未成年人對此了解有限，一些未成年人購買了盜版光盤，抄襲了他人作品，卻理直氣壯。鑒于上述情況，使其懂得尊重別人的腦力勞動成果，學(xué)會依法保護(hù)自己的智力成果權(quán)。整理ppt重難點(diǎn)分析正確運(yùn)用法律維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)，不侵害他人知識產(chǎn)權(quán)。

朱育是上海某中學(xué)小有名氣的小作家，他利用課外時間寫作，在不少中學(xué)生報(bào)刊上發(fā)表了文學(xué)作品。有一次朱育逛書店時發(fā)現(xiàn)有家出版社出版的《中學(xué)生作文選》中收錄了自己的兩篇作品，喜出望外的朱育買了這本作文選后，興沖沖地回家告訴父母。誰料當(dāng)律師的父親在為他高興的同時提醒他說：“你應(yīng)該找出版社索要稿酬?！敝煊行├Щ蟛唤?。父親笑著說：“別看你人小，你也有著作權(quán)，出版社有義務(wù)給你稿費(fèi)。”①未成年人有知識產(chǎn)權(quán)嗎？②假如你是朱育，你會怎么做？為什么？問題解決思路整理ppt

郭敬明是繼韓寒之后最當(dāng)紅的超人氣少年作家，他的長篇《夢里花落知多少》首印數(shù)高達(dá)30萬冊于2004年11月出版，很快便被莊羽指控“抄襲”。少年作家莊羽以郭敬明所著《夢里花落知多少》抄襲其作品《圈里圈外》為由，將《夢里花落知多少》一書的作者郭敬明、出版發(fā)行單位春風(fēng)文藝出版社及銷售商北京圖書大廈告上法庭。法院審理后，對兩位當(dāng)紅少年作家郭敬明、莊羽著作權(quán)糾紛案作出了終審判決。判決認(rèn)定郭敬明所著《夢里花落知多少》剽竊了莊羽《圈里圈外》的人物關(guān)系，并在12個主要情節(jié)上與原告作品相同或相似，侵犯了莊羽的著作權(quán)。判令郭敬明、春風(fēng)文藝出版社立即停止《夢里花落知多少》一書的出版發(fā)行，共同賠償原告莊羽經(jīng)濟(jì)損失20萬元，在《中國青年報(bào)》上公開向原告莊羽賠禮道歉。

①你知道該案究竟是誰侵權(quán)嗎？②該案最后通過什么途徑解決？③該案對你有什么啟示？問題解決思路整理ppt第八課消費(fèi)者的權(quán)益在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害消費(fèi)者合法權(quán)益的事情時有發(fā)生。有的使用劣質(zhì)產(chǎn)品致使人身受到傷害，有的造成財(cái)產(chǎn)損失，有的服用變質(zhì)食物或者假藥致人害命。更多的是消費(fèi)者遭遇不公平交易、花大價錢買了假貨或劣質(zhì)產(chǎn)品，受到不應(yīng)有的損失。因此，通過教學(xué)，讓學(xué)生掌握一些有效的維權(quán)方法。如：購買了假冒偽劣商品，如何解決；因商品和服務(wù)存在缺陷而造成人身、財(cái)產(chǎn)損害，如何取得賠償；遭侵權(quán)后與商家協(xié)商不成怎么辦；如何獲得消費(fèi)者協(xié)會、有關(guān)行政部門、法院等組織和機(jī)構(gòu)的幫助；等等。學(xué)生分析整理ppt一、如何激發(fā)八年級學(xué)生的課堂活動主動性？新課程教學(xué)中的一點(diǎn)思考二、教學(xué)中如何“用好”課程資源？

整理ppt///zonghe/zhengzhi/index.htm謝謝大家，敬請批評指正！2006年1月13日電子郵箱：qht-1234@163.com整理ppt1、分析判斷：這些財(cái)產(chǎn)屬于誰？路邊電話亭、學(xué)校內(nèi)的運(yùn)動設(shè)施、……難點(diǎn)解決思路2、請學(xué)生舉出一件個人物品，說說他在什么情況下對這件物品擁有哪些權(quán)利？3、知識拓展：張明的家長花3600元買了一架數(shù)碼相機(jī)。三個月后，張父發(fā)現(xiàn)相機(jī)不見了，經(jīng)再三追問，張明說他將相機(jī)以1000元的價格賣給了同學(xué)。張父找到那位同學(xué)及其家長，表示愿以1000元將相機(jī)贖回，但那位同學(xué)的家長認(rèn)為：張明是14歲的中學(xué)生，不是小孩，說話是算數(shù)的，