部編版二年級下冊第七單元作業(yè)設(shè)計《大象的耳朵》《蜘蛛開店》《青蛙賣泥塘》《小毛蟲》

0部編0部編版小學(xué)語文二年級下冊第七單元作業(yè)設(shè)計參評單位：合肥市金湖小學(xué)合肥市蜀山中學(xué)小學(xué)部設(shè)計者：李惠敏 吳容容 金 穎張蕊珠 徐馨馨 黃詠梅PAGEPAGE1目 錄一、單元信息…………………2二、單元分析…………………2三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標……3四、單元作業(yè)設(shè)計思路………3五、單元作業(yè)設(shè)計……………4（一）19.《大象的耳朵》……4（二）20.《蜘蛛開店》………6（三）21.《青蛙賣泥塘》……8（四）22.《小毛蟲》………10（五）《語文園地七》………12六、單元知識大闖關(guān)…………16（一）趣味運動會……………16（二）成長的心聲……………16（三）創(chuàng)意悅讀卡……………17（四）心語心愿——我的“改變”…………17單元大闖關(guān)屬性表…………18部編版二年級下冊第七單元作業(yè)設(shè)計課時信息課時名稱課型119.《大象的耳朵》講授課220.《蜘蛛開店》講授課321.《青蛙賣泥塘》講授課422.《小毛蟲》講授課5《語文園地七》活動課單元分析課標要求教材分析學(xué)情分析三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標1認識、會寫本單元生字詞，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動識字。能結(jié)合語境和形聲字的構(gòu)字規(guī)律，推測字的讀音和意思。2能說出大象的想法是怎么改變的；借助提示講《蜘蛛開店》《小毛蟲》的故事；說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。3能結(jié)合生活，感悟課文所蘊含的道理；能根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象編故事。4通過制作冬奧小報、說說冬奧項目和場館等多種方式了解冬奧會，在生活中學(xué)習(xí)語文，激發(fā)學(xué)生對冰雪運動的熱愛，對祖國的熱愛。5通過聽、唱、閱讀等活動方式進一步了解二十四節(jié)氣，初步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要價值；通過閱讀推薦的繪本故事，感悟本單元“改變”這一主題，感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。路如右圖：一、大象拼圖我來貼通過貼學(xué)生自我評價1請你把拼音貼紙貼到加點字上方，能貼準確嗎？生生互評學(xué)生讀準多字興趣。 二、大象寫話我來改來，想一想正確的字應(yīng)該怎么寫。本題通過設(shè)置語境，自我評價生生互評1激發(fā)學(xué)生學(xué)對字詞的掌握。提升性作業(yè)三、大象變化我會說本題通學(xué)生自我評價2的想法是怎么改變的。 過圖片以及教師生生互評詞語的提示,教師評價幫助學(xué)生梳理故事內(nèi)容,更深刻地了解大象的想法是怎樣改變的。四、童言童語說不同本題通學(xué)生自我評價31.推薦閱讀繪本《小豬變形記》。思考小豬最后收獲的幸福和快樂是什么？過推薦閱讀教師生生互評繪本和設(shè)置教師評價2.請你細心觀察身邊的同學(xué)，找一找你們之間的不同，有什么發(fā)現(xiàn)，和大家分享一下吧！導(dǎo)學(xué)生深入我有單眼皮，你有雙眼皮。養(yǎng)學(xué)生的觀。表達與交流我會打籃球，你會踢足球。能力。。 。人家是人家，我是我，我喜歡自己，大家都很棒！一、歸類我在行通過設(shè)學(xué)生自我評價1置情境激發(fā)生生互評上，快試試吧。學(xué)生識字興更好地鞏固生字。提升性作業(yè)二、故事我來講本題引學(xué)生自我評價2請你根據(jù)示意圖講一講這個故事。導(dǎo)學(xué)生借助教師生生互評示意圖及童教師評價話結(jié)構(gòu)反復(fù)的特點來講述故事。三、森林小劇場本題通學(xué)生自我評價3客？請你展開想象，續(xù)編故事，和同桌演一演。過想一想、編一編、演教師生生互評教師評價一演、讀一讀等活動方式，旨在激發(fā)學(xué)生的想象，提升表達與交流能力。想小猴種果樹為什么沒有成功？一、小小朗讀者本題結(jié)學(xué)生自我評價1合故事情境生生互評一試吧！分組識字，能激發(fā)學(xué)生認讀興趣。二、漢字小專家本題引學(xué)生自我評價1請你錄一段視頻，講解一個生字的讀音、結(jié)構(gòu)、導(dǎo)學(xué)生自主生生互評由來及書寫要點等，注意聲音響亮、吐字清晰、語句探究漢字，通順，如果能做到大方自信就更棒了！錄完后分享至調(diào)動學(xué)生喜學(xué)習(xí)共同體小組。歡漢字、主動識字的積極性。提升性作業(yè)三、小小故事家本題緊學(xué)生自我評價2改造以后的泥塘多么美呀！請你看一看，說一說青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣了？扣單元語文教師生生互評要素，用看教師評價一看，說一說的方式，讓學(xué)生更深刻地明白勤勞可以創(chuàng)造美好生活。四、小小推薦會本題通學(xué)生自我評價3過開展淘寶教師生生互評的材料制作一個招牌。你會如何推薦呢？活動，讓孩教師評價子學(xué)會推薦某種物品，培養(yǎng)孩子表達與交流的能力及動手實踐能力，滲透環(huán)保理念。PAGEPAGE10一、毛毛蟲吃樹葉本題鼓學(xué)生自我評價1勵學(xué)生觀察生生互評你還知道哪些，說一說吧！生字特點，運用偏旁歸類法識記字形，借助游戲的方式激發(fā)學(xué)生認讀興趣，復(fù)習(xí)鞏固字詞。二、毛毛蟲愛閱讀說一說毛毛蟲的變化過程吧！通過閱讀淺顯的繪本，讓學(xué)生更好地理解學(xué)生自我評價5“改變”這一主題，向往美好的生活。提升性作業(yè)三、毛毛蟲講故事事講得更生動哦！本題緊扣單元語文生可以借助句和想象的方法把故事學(xué)生的表達能力和思維能力。學(xué)生教師自我評價生生互評教師評價2四、毛毛蟲“變變變”本題通學(xué)生自我評價3泥、絨球等材料動手做一做，也可以畫一畫、演一演。過手工、繪的動手實踐對課文的理解。一、冬奧知識我了解讓學(xué)生學(xué)生自我評價4紙、看新聞、看視頻等方式了解冬奧會的知識。生對冰雪運祖國的熱愛。二、冬奧小報我會做嗨，大家好！我是冰墩墩，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)生教師自我評價生生評價你都認識了哪些生字呢？能剪一剪、貼一貼或畫一畫，教師評價做一張識字小報嗎？成主動識字的好習(xí)慣。三、冬奧項目我認識旨在讓學(xué)生自我評價你了解冬奧會的運動項目嗎？請猜一猜加點字的讀音和意思，并說說你的方法是什么。學(xué)生結(jié)合圖教師生生評價片推測字的教師評價讀音和意思，能歸納總結(jié)自己掌握的將這些方法運用到日常閱讀中。四、冬奧場館我會說引導(dǎo)學(xué)學(xué)生自我評價4生借助圖片教師生生評價教師評價掌握比喻句的基本特點，在實際生活中學(xué)會運用。灰灰的，像一個巨大的鳥窩。1.國家速滑館也叫“冰絲帶”，它的外形像什么？2.“雪如意”是跳臺滑雪的比賽場地，它的外形像什么？五、“二十四節(jié)氣”我知曉通過閱學(xué)生自我評價5事》，請你聽一聽、唱一唱《二十四節(jié)氣歌》。歌曲的方式，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解二發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)文取傳統(tǒng)文化的智慧。六、單元知識大闖關(guān)

（一）趣味運動會路線中的障礙掃除，快速到達會場吧?。ǘ┏砷L的心聲分享，讓我們來聽聽他們內(nèi)心的聲音...大象和青蛙會分享什么呢？請你根據(jù)課文內(nèi)容說一說。（三）創(chuàng)意悅讀卡地想與大家分享你的閱讀感受，快來制作一張讀書卡吧！讀書卡可以包括書名、作者、主人公，也可以發(fā)揮想象畫出書中的精彩片段，等等。