保護牙齒教案

《保護牙齒》教案《保護牙齒》教案1活動目的：1、培養(yǎng)幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。2、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，懂得要保護好牙齒?；顒訙蕚洌憾鄠€動物頭飾若干，鋼琴一架。活動過程：一、游戲“貓醫(yī)生來了”老師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上多個動物頭飾當小動物，游戲開始，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒，提示他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒予以表彰，激勵他們后來繼續(xù)保護好牙齒。二、學唱歌曲《保護牙齒》１．教師教唱歌曲，幼兒學唱。２．教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。３．幼兒邊唱歌，邊表演動作。三、教師小結：小朋友，后來每天晚上睡覺前和上午起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好?；顒友由?、與家長配合，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用對的的辦法刷牙。2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。附：謎語《牙齒》健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整潔，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。兒歌《保護牙齒》小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來健康佳。情境表演：小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您如何啦？”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，因此牙齒上有許多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，因此我一吃東西牙就痛。沒措施只得把牙撥掉。”小白兔一聽著了匆匆說：“山羊公公，有什么措施能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”《保護牙齒》教案2活動設計背景保護牙齒是大班的科學內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學活動設計上下了一番功夫，一時從孩子熟悉的事例入手，運用可運用的教學資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的因素及理解有關防止蛀牙的有關知識，從而達成教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目的，二是運用實驗資料，課件，圖片等多個操作材料來提高教學效率和效果?；顒幽康?、使幼兒理解蛀牙形成的因素以及防止蛀牙的有關知識，掌握對的的刷牙辦法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。3、理解重要癥狀，懂得防止和治療的自我保護意識。4、初步理解健康的小常識。5、懂得檢查身體的重要性。教學重點、難點學會刷牙的對的方式，并學會保護牙齒活動準備教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的二分之一浸在醋里2、蛀牙形成的圖片3、《愛吃糖的老虎》課件學具：4、牙刷1個5、每人一塊餅干6、每人一面小鏡子活動過程一、情景交談，引出牙齒課題。師：__x小朋友，你能告訴老師你昨天去哪了嗎？【我去補牙了，我的牙齒上有個小洞，很疼】師：小朋友必定很想懂得他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個實驗吧。二、實驗對比做鋪墊?！境鍪敬桌锝^的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】引導幼兒討論1、這兩種蛋殼有何不同？2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？三、找蛀牙。1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有無變黑或壞掉的？2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。3、觀察蛀牙。四、組織幼兒討論蛀牙形成的因素。1、發(fā)給幼兒每人一種餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？2、回答下列問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3、出示蛀牙形成的圖片，解說食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。五、防止蛀牙，保護牙齒。1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一種連貫的故事。2、出示刷牙辦法圖解與牙刷，解說對的的刷牙辦法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看《愛吃糖的老虎》回答下列問題。1、老虎為什么牙疼？2、糖為什么會壞掉牙齒？3、老虎如何保護自己的牙齒？教學反思通過學習，幼兒理解蛀牙形成的因素以及對人身體的危害，幼兒還掌握了對的的刷牙辦法，，有助于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的體現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不停激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動和其它領域有機的結合在一起，達成了整合的目的?！侗Ｗo牙齒》教案3活動科目：健康活動名稱：保護我們的牙齒活動目的1、理解蛀牙的因素及其不良后果。2、學習對的的刷牙辦法。3、認識牙齒保健的辦法。4、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力?；顒訙蕚?、掛圖2、牙膏、小朋友牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷?；顒舆^程1、老師出示牙齒圖片，引發(fā)幼兒學習愛好。2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。（1）根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。（2）引導幼兒說出牙痛的經(jīng)歷，去看牙醫(yī)的經(jīng)歷。3、老師與幼兒討論蛀牙的形成因素。（1）老師：有蛀牙了會如何？老師：為什么會有蛀牙？如何才干避免蛀牙的形成？（定時檢查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。）（2）老師：諸多人有刷牙的好習慣，可還是有很容易有蛀牙，這是由于刷牙的辦法不對，他們只是隨便刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。4、介紹刷牙的注意事項。（1）拿出事先準備好的多個牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。（使用時間）（2）教師小結，教師引導幼兒定時換新的牙刷。（3）老師展示掛圖，介紹刷牙的環(huán)節(jié)。（4）拿出刷牙過程圖做示范，引導幼兒觀察如何對的地刷牙，老師一邊示范一邊提示幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都能夠被刷到?？偨Y：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小朋友還要少吃甜食、定時檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才干確保牙齒寶寶的健康噢?！侗Ｗo牙齒》教案4一、設計意圖：在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的理解并不進一步，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據(jù)本班幼兒的認知特點和愛好，我構想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗，使幼兒在活動中整頓和提高自己的經(jīng)驗，并尋找保護牙齒的辦法。二、活動目的：1、理解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒理解蛀牙形成的因素。3、理解換牙的常識，學會保護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、引導孩子樂于接受治療。激勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。5、懂得檢查身體的重要性。三、活動準備：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張。四、活動重點：理解牙齒的重要性，學會對的的刷牙辦法。五、活動難點：蛀牙形成的因素。六、活動過程：（一）以猜謎語的形式引出主題1、師：今天老師請小朋友猜一種謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整潔齊排兩排。2、切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）（二）、比一比，看一看1、師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小朋友互相看看2、看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導幼兒發(fā)散思維，對主動回答的幼兒予以必定表彰）（二）講述繪本故事《蛀牙王子》1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊？2、患了蛀牙之后會怎么樣??？（三）懂得對的的刷牙辦法1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙能夠不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎？2、學習刷牙環(huán)節(jié)。3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動作都不大同樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！教學反思通過學習，幼兒理解蛀牙形成的因素以及對人身體的危害，幼兒還掌握了對的的刷牙辦法，有助于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的體現(xiàn)等，都是個性化濃郁的，不停激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其它領域有機的結合在一起，達成了整合的目的?！侗Ｗo牙齒》教案5活動目的現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動，讓幼兒懂得刷牙的好處，會對的掌握刷牙的辦法，養(yǎng)成保護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。因此，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，因此我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感愛好?；顒訙蕚?、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清晰地體現(xiàn)自己的見解。2、懂得保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進行討論，大膽、清晰地體現(xiàn)自己的見解。難點:懂得保護牙齒，體驗健康的牙齒所帶來的好處。活動準備1.故事PPT2.視頻《牙齒上的黑洞洞》活動過程一、猜謎語引出主題，并理解牙齒的作用１、師：今天我們班來了一位特殊的客人，請你猜猜看，她是誰呢？謎面：（請小朋友猜謎）上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。師：猜猜看會是誰呢？(牙齒)出示PPT圖片，幼兒討論一下牙齒的作用？小結：牙齒真有用，又白又堅硬，能夠嚼爛食物，協(xié)助消化。二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進行討論。1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。提問：彬彬怎么了？發(fā)生什么事了？（幼兒能夠大膽討論、猜想）2、出示視頻一，讓幼兒看看究竟發(fā)生什么事情。1）彬彬的牙齒怎么啦？2）為什么會有黑洞洞？是誰在作怪？為什么會變成這樣？3）平時我們不刷牙誰最快樂呢？（牙病菌）小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。三、通過實驗，探究齲齒的形成。1、引導幼兒觀察、觸摸蛋殼，比較醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同？討論蛋殼為什么會變軟變黑？2、師：我們的牙齒像蛋殼同樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產(chǎn)生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢？那你又會怎么辦？（幼兒圍繞這個問題進行討論）3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧！四、觀看視頻二，彬彬保護牙齒，并進行討論“保護牙齒”的辦法。1、彬彬是怎么保護自己的牙齒的？2、你的牙齒上有黑洞洞嗎？小朋友們能夠互相看一看。3、如果你有了黑洞洞你會怎么辦？該怎么保護牙齒，使他沒有黑洞洞？幼兒討論：如何保護牙齒？幼兒自由討論教師進行總結并出示PPT五、進一步討論，全方面護牙。小朋友，你們覺得保護牙齒做到對的刷牙就夠了嗎？再想一想，保護牙齒，尚有哪些方面也要注意？1、不能在睡前吃甜食。2、不能亂咬硬物。3、飯后漱口4、早晚刷牙5、如有牙病，一定要及時看醫(yī)生6、保護牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。8、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)慣用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整潔。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整潔美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾。六、師幼一起學一學如何對的刷牙1、學習對的的刷牙辦法2、以音樂游戲“刷牙歌”結尾2、完畢幼兒用書《牙齒狀況統(tǒng)計》的內(nèi)容刷牙歌刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷，手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，咀嚼面，來回刷，里里外外都要刷，臟物細菌全除掉，口腔清潔防蛀牙保護牙齒人人夸呀人人夸?；顒臃此急竟?jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事解說的辦法充足的調(diào)動了幼兒的主動性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本構造，讓幼兒能初步的理解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一種健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒理解了蛀牙的危害，以及幾個防止蛀牙的辦法。并且懂得了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。《保護牙齒》教案6【活動目的】1、保護牙齒的重要性。2、指導幼兒對的的刷牙辦法?！净顒訙蕚洹孔灾平叹叽笞彀?大嘴巴張開之后有一排牙齒，牙齒背面有個透明的塑料袋子)尚有某些畫的食品。【活動過程】一、活動熱身：帶領小朋友一起做一種拍怕手，張張嘴，動動腦的小歌謠。二、活動導入：老師出示教具：當當當。問問小朋友這是什么?小朋友會回應說：大嘴巴。老師說今天這個大嘴巴呀特別的憤怒，由于它說好幾天都沒吃甜甜的食物了。它說呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齒就該憤怒了，牙齒一憤怒啊，就該亂咬人了，于是，老師將畫好的好吃的拿出來，對著大嘴巴說：大嘴巴你別憤怒，我今天給你帶來好多吃的，然后老師撕下大嘴巴上中間部分，露出潔白的牙齒，哈哈!(小朋友這會兒必定注意力集中在牙齒上)老師將畫好的食品，一種一種的塞到嘴巴里，(食品重要以甜的為主)也能夠找小朋友上來塞。老師說這下你可吃飽了吧!(老師將黑板轉一圈)吃飽了就趕快回家吧。(背面的老師趕快將將牙齒上畫點小黑點)。老師說：這個大嘴巴里的牙齒啊還真是霸道，不給東西吃就咬人，哼~~~。過了幾天，老師邊說邊將黑板再次轉過來說：咦?這個還是前幾天看上去那么蠻橫霸道牙齒嗎?我替小朋友問問它。牙齒牙齒：你怎么身上這樣多小黑洞啊。牙齒什么都沒說，這時嘴巴說：由于前幾天我吃了太多了甜食，上午中午晚上，我都沒有刷牙，因此……。三、活動操練：老師將黑板轉過去，上面會出現(xiàn)對的刷牙的辦法。老師說：孩子們，你們看，前幾天霸道的牙齒，由于吃了好多甜食，并且沒有漱口，也沒有刷牙。因此啊，現(xiàn)在它變成了這個樣子。那么咱們小朋友應當如何保護好自己的牙齒呢。下面啊。老師教你們個好辦法。老師出示掛圖，一步一步教小朋友對的刷牙的辦法，然后找小朋友伸出手指頭跟著老師一起簡樸操練(提示孩子手指頭不能放在嘴巴里)帶領小朋友們一起說兒歌：小牙刷，真重要人人刷牙少不了，刷里面，刷外面，上下前后全刷到，每天刷，牙齒好，牙齒樂的吐泡泡。四、活動總結：小朋友，現(xiàn)在我們懂得應當如何刷牙了嗎?保護好我們的牙齒重要嗎?那么回家之后要跟父親媽媽分享哦!《保護牙齒》教案7活動目的：1、觀賞并理解故事《沒有牙的大老虎》。2、使幼兒懂得過多吃甜食會損壞牙齒，理解進餐后清潔口腔的基本辦法?；顒訙蕚洌?、小圖片：糖果、甜餅干、飲料、小吃、2、操作圖片活動過程：一、講故事教師運用動畫給幼兒講述故事《沒有牙的大老虎》，并隨機以提問的方式引導幼兒理解大老虎沒牙齒的因素。1、教師：大老虎為什么牙痛?2、它吃了什么東西?3、老虎牙疼的最后怎么樣了?教師請幼兒講一講自己是不是也牙痛過，牙痛時有什么感覺，進一步引導幼兒發(fā)現(xiàn)愛惜牙齒的重要。二、觀察圖片教師出示牙齒圖片。教師：這是什么?什么樣子的樣子?(引導幼兒說白白的、亮亮的，很堅硬。)三、議論和演示教師讓幼兒講一講自己最喜歡吃的東西是什么，每天吃什么零食。教師告訴幼兒當牙齒上粘有太多甜食時，就會變黑，變壞。教師出示壞牙齒圖片，讓幼兒直觀地理解牙齒的變化。四、理解清潔牙齒的措施教師請幼兒講一講有哪些辦法能夠清潔、保護牙齒，不讓牙齒變壞。如少吃甜食，飯后漱口、刷牙等。五、操作：補牙指導幼兒用小正方形白紙片粘貼牙齒?！侗Ｗo牙齒》教案8一、活動目的1、讓幼兒懂得牙齒的重要作用。2、使幼兒理解齲齒的形成因素以及防止齲齒的有關知識。3、使幼兒理解自己的牙齒并懂得換牙的基本知識。4、教育幼兒掌握對的的刷牙辦法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、活動準備1、活動前兩天把洗凈的蛋殼的二分之一浸在醋里。2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。3、有關掛圖。三、活動過程1、用謎語引出課題。請幼兒猜謎語：上一排，下一排，整整潔齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。2、請幼兒品嘗花生。師：小朋友，剛剛你們猜謎語猜得又快又好，老師獎勵你們一份禮物，請你嘗一嘗花生好不好吃。提問：你們是怎么吃花生的？別的東西又是如何才干吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）如果沒有牙齒我們還能吃到這樣多東西嗎？小結：我們的牙齒又白又堅硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎協(xié)助消化，因此我們要保護好它。3、請幼兒觀察并討論。師：請小朋友互相看看你們吃了花生后來，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘渣在牙縫里，時間長了牙齒會怎么樣呢？4、運用小實驗讓幼兒認識齲齒形成的因素。（1）引導幼兒觀察，比較在醋里浸過和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕輕敲一敲，感覺怎么樣？（2）討論：為什么在醋里浸過的蛋殼會變黑變軟了？（醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，因此變黑變軟了）（3）小結：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細菌，會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋同樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平時叫它駐牙。5、認識齲齒的危害和防止辦法。（1）請幼兒互相看看找一找自己或別人有無齲齒。（2）請有齲齒的幼兒談談自己的感受。（3）討論：如何才干讓自己的牙齒不生病呢？（4）小結：防止齲齒要做到下列幾點：一是保持口腔清潔，飯后要漱口，早晚要刷牙。二是飲食合理，不偏食，少吃甜品和糖，由于它容易粘在牙面上，和細菌產(chǎn)生作用形成酸，腐蝕牙齒的鈣。三是定時檢查，六個月一次，由于早期的蛀牙是無痛的，不易發(fā)現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)齲齒可及時治療。6、學習刷牙的對的辦法：首先要選購一支刷頭小，刷毛細軟的牙刷和含氟的牙膏；刷牙時刷毛與牙面約呈45度，順著牙縫豎刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后來回刷，而不是拉鋸式的橫刷，那樣會損傷牙齒和牙齦，每次刷牙要用3分鐘，早晚各刷一次，并持之以恒。兒歌：小牙刷手中拿，擠點牙膏來刷牙，上上下下輕輕刷，里里外外認真刷，牙齒健康人人夸。7、理解換牙的基本知識，激勵幼兒早晚刷牙，保護自己的恒牙。6歲左右乳牙脫落，長出恒牙，一生只換一次牙，換牙時不能用手去搖或用舌頭去舔松動的牙，也不能吮手指、咬鉛筆等，避免牙齒排列不整潔。8、游戲“牙防衛(wèi)士”。選一幼兒扮“蛀牙蟲”，一幼兒扮“牙防衛(wèi)士”，其它幼兒扮“牙齒”跟在“牙防衛(wèi)士”背面；“蛀牙蟲”去抓“牙齒”，“牙防衛(wèi)士”攔住它保護“牙齒”?！侗Ｗo牙齒》教案9活動目的：1、通過觀察，理解牙齒的形狀、顏色、大小及作用；2、教給幼兒對的的刷牙辦法和保護牙齒的知識；3、豐富詞匯：刷牙、漱口。中班科學教案《潔白的牙齒》活動準備：1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一種。2、圖片：牙齒小姑娘。3、餅干每人一塊?；顒舆^程：1、出示圖片，請幼兒說說圖上有什么？教師：“對，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請小朋友看一看自己的牙齒長得什么樣？”2、請小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。提問：①牙齒是什么顏色的？②牙齒的什么形狀的？③牙齒有多少？④牙齒同樣大嗎？3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是如何吃的？教師小結：門牙咬碎餅干，背面的大牙磨碎食物，通過細嚼慢咽，能夠協(xié)助我們消化。4、①請幼兒照照牙齒上有什么？②餅干屑留在牙齒上好不好？③出示圖片：講故事：《玲玲為什么哭了？》5、豐富詞：刷牙——用牙刷清潔牙齒，漱口——用水含在口里蕩洗口腔6、請幼兒跟老師說兒歌《刷牙》?？偨Y分享：幼兒練習漱口、刷牙的動作活動評價：1、懂得牙齒的特性、功效。2、會嗽口、刷牙。3、喜歡說兒歌。《保護牙齒》教案10［設計意圖］保護牙齒是大班普通的科學內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，運用可運用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成因素以及理解防止齲齒的有關知識，從而達成教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目的。二是運用實驗材料、圖片、課件等多個操作材料來提高教學效率和效果。［教學目的］1、使幼兒理解齲齒形成的因素以及防止齲齒的有關知識，掌握對的的刷牙辦法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。［教學準備］教具：1、活動前兩天把洗凈蛋殼的二分之一浸在醋里；2、齲齒形成過程圖解；刷牙辦法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；3、《愛吃糖的老虎》課件。學具：4、牙刷一種；5、每人一種餅干；6、每人一面小鏡子；［教學過程］一、情景交流，引出牙齒課題。師：姜澤樹，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎？（我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼！）師：小朋友必定想懂得姜澤樹的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧！二、實驗對比做鋪墊。（出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼）引導幼兒觀察討論：1、這兩種蛋殼有何不同？（孩子們可能發(fā)表多個意見，對的加以必定，不恰當?shù)募右砸龑?。?、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟？三、找齲齒1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有無變黑或壞掉的？2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。3、觀察齲齒。（長有齲齒的幼兒）四、組織幼兒討論齲齒形成的'因素。1、發(fā)給幼兒每人一種餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？2、回答下列問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？3、出示齲齒形成的圖片，解說食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。五、防止齲齒，保護牙齒。1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發(fā)幼兒講一種連貫的故事。2、出示刷牙辦法圖解與牙刷，解說對的的刷牙辦法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答下列問題，小結本課。1、老虎為什么牙疼？2、糖為什么壞掉牙齒？3、老虎如何保護自己的牙齒。［總結和評價］通過學習，幼兒理解了齲齒形成的因素以及對人身體的危害，幼兒還掌握了對的的刷牙辦法，有助于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的體現(xiàn)等，都是個性化濃郁的不停激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?？傊前芽菰锏目茖W活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達成了整合的目的?！侗Ｗo牙齒》教案11活動目的：1、教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。2、初步理解齲齒形成的因素以及防止齲齒的有關知識。3、掌握對的的刷牙辦法，懂得要保護自己的牙齒?；顒訙蕚洌?、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片一張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：理解牙齒的重要性，學會對的的刷牙辦法。活動難點：蛀牙形成的因素。活動過程：一、導入環(huán)節(jié)1、以猜謎語的形式引出主題2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用二、尋找蛀牙的因素及蛀牙的危害1、回想故事情節(jié)，展開討論：（1）“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙？”請幼兒互相觀察對方與否有蛀牙：（2）“我們怎么會有蛀牙的呢？”2、觀看實驗，做出比較三、師生共同尋找保護牙齒的辦法1、幼兒互相觀察牙齒2、理解乳牙和恒牙四、學習兒歌，懂得對的的刷牙辦法1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙能夠不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?2、請幼兒演示刷牙動作《保護牙齒》教案12活動設計背景由于本班馬國洪小朋友經(jīng)常因牙痛而影像來園，部分的孩子開始換牙，孩子對這些現(xiàn)象還較好奇。幼兒期是保護牙齒的重要時期，為了能使孩子更加好的保護好牙齒，于是為什么保護牙齒這一活動便產(chǎn)生了。活動目的1、懂得牙病菌是如何產(chǎn)生的，懂得保護牙齒的重要性。2、注意衛(wèi)生，掌握對的的刷牙辦法。教學重點、難點掌握對的的刷牙辦法。活動準備1、課件2、牙刷3、聯(lián)系牙科醫(yī)生（家長）請她來參加活動?；顒舆^程討論為什么會牙痛。觀看課件，討論圓圓為什么會牙痛？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？牙齒上的黑洞洞是怎么來的？不刷牙誰最快樂？（幼兒討論）----------（播放課件）學習詞：牙病菌。幼兒互相觀察對方的牙齒大家互相看看：你的牙齒有無牙病菌呢？----------幼：沒有，有要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會怎么做？-----------幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、5、現(xiàn)在請牙科醫(yī)生彤彤的媽媽來給我們講講如何才干有一副潔白健康的牙齒。大家歡迎（集體鼓掌）牙科醫(yī)生的解說介紹牙齒，尖牙、磨牙出示爛牙，介紹為什么牙齒會爛。有了爛牙該怎么辦？介紹怎么保護自己的牙齒。有人換牙了，你懂得應當注意什么嗎？（看課件不能舔牙床）你是怎么保護好自己的牙齒的？教幼兒對的的刷牙的辦法。教師小結：看課件（鞏固保護牙齒的辦法）大家一起刷刷牙醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的??？請幼兒上來表演師分給幼兒每人一把牙刷。幼兒表演動作后，師帶領幼兒邊念刷牙歌邊學習該幼兒做刷牙的動作?！此⒀栏琛邓⑺⑺⑺?，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸呀人人夸。我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學的刷牙辦法吧！一邊做動作，一邊出活動室。（播放音樂刷牙歌）活動反思：本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事解說的辦法充足的調(diào)動了幼兒的主動性，通過課前的知識準備讓幼兒學會兒歌，運用兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成歌曲，讓幼兒能較快的學唱歌曲，也通過課件介紹牙齒的基本構造，讓幼兒能初步的理解乳牙和恒牙的不同，并運用教具增強了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一種健康的認識。教育的延續(xù)性是本節(jié)教育活動真正的價值所在。讓孩子健康地生活，是每位家長的良好愿望。通過本次活動讓幼兒理解了蛀牙的危害，以及幾個防止蛀牙的辦法。并且懂得了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，因此本次活動進行的比較順利，紀律也較好，較好的完畢了活動目的?！侗Ｗo牙齒》教案13教學目的：1、理解齲齒形成的因素以及防止齲齒的有關知識，掌握對的的刷牙辦法。2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。教學準備：1、刷牙辦法圖解、“小娃娃”的圖示若干2、《愛吃糖的老虎》課件3、牙刷人手一種、鏡子人手一面、刷牙歌教學過程：一、觀看課件《愛吃糖的老虎》，理解齲齒形成的因素1、今天，老師要請你們看動畫片，看看里面的老虎怎么了？2、幼兒看FLASH提問：你懂得小老虎怎么了？它的牙齒怎么了？為什么會這樣？二、找齲齒1、師：我們也來找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么樣的？請你用小鏡子找一找自己和朋友的牙齒有無變黑或壞掉的？（幼兒拿小鏡子找自己和同伴的齲齒）2、幼兒互相尋找蛀牙3、集中，提問：你找蛀牙了嗎？共同討論蛀牙形成的因素4、小結：變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”三、防止齲齒，保護牙齒1、討論：我們應當如何保護牙齒？2、觀看刷牙辦法圖解，解說對的的刷牙辦法，幼兒模擬學習3、出示“小娃娃”圖飾，師：小寶寶平時吃太多的零食了，牙齒都要蛀光了，我們今天來幫它刷刷牙好嗎？把留在牙齒里的東西刷掉4、幼兒拿牙刷給“娃娃”刷牙，教師指導5、結束活動《保護牙齒》教案14活動目的：1、幼兒理解自己的牙齒并懂得換牙、避免蛀牙的基本知識2、幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣3、幼兒學習統(tǒng)計和統(tǒng)計活動準備：1、在“每七天論壇”中布置“愛惜牙齒專項”，展示有關保護牙齒的知識。2、牙齒模型3、刷牙統(tǒng)計表4、嗽口統(tǒng)計表“愛惜牙齒”主題活動一牙齒的故事活動過程：1、談話：（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的通過。（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以本身經(jīng)驗和已有知識開展討論。2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？如何保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定時檢查牙齒，早發(fā)現(xiàn)，早冶療。引導協(xié)助幼兒減少換牙的恐懼感?；顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授某些知識給幼兒，但都很零星?；顒又形壹辛擞變毫阈堑慕?jīng)驗，使經(jīng)驗更完整?；顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。活動二刷牙歌活動過程：1、運用牙齒模型示范解說對的的刷牙的次序及辦法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。2、學習《刷牙歌》（1）觀賞歌曲，教師給歌曲按刷牙次序加入動作，激發(fā)幼兒的學習愛好。（2）跟唱歌曲。（3）在熟悉歌曲的基礎上，幼兒跟著歌曲表演刷牙?；顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，引發(fā)幼兒對刷牙的愛好，培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣?；顒臃此迹和ㄟ^調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒都懂得刷牙能夠保護牙齒，但事實上諸多幼兒不喜歡刷牙，不懂得如何對的刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何對的刷牙，并且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才干讓他樂意刷牙，喜歡刷牙?；顒尤嵝源蠊治锘顒訙蕚洌赫n件、鏡子、食物（蘋果）、牙簽、統(tǒng)計紙?；顒舆^程：1、認識牙齒的構造和功效（1）（出示牙齒標志）從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不同。（2）請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。（3）小結。2、認識齲齒的因素和防止（1）這樣重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢？A.觀看片子：酸性大怪物B.請患有齲齒的幼兒談談自己的感受。（2）如何才干不讓自己的牙齒生病。A．幼兒講述B.小結。3、觀察并統(tǒng)計自己的牙齒你懂得自己有幾顆牙嗎？請你對著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧！把看到的狀況統(tǒng)計在紙上?；顒友由欤?、請幼兒講述自己的統(tǒng)計成果。2、小實驗：將雞蛋放入醋中浸沒，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導幼兒理解齲齒蛀牙形成的因素?；顒臃此迹汉⒆觽兌济靼讗巯а例X的道理，但是在行動上卻不是那么主動。因此，在設計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結合的原則。動畫是幼兒最感愛好的一種形式，因此我借助多媒體設計了課