《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案

1/1《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案篇1

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《小酒窩》

2、表演歌曲《小酒窩》

教學(xué)目標(biāo)：

一：學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓同學(xué)體會(huì)歌曲抒情、活潑的音樂(lè)心情，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與喜愛(ài)。我們要珍惜今日的幸福生活。

二：引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的溝通，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

三：引導(dǎo)同學(xué)傾聽(tīng)《童年的回憶》《我們多么幸?！罚嘤瑢W(xué)完整傾聽(tīng)音樂(lè)作品的良好習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與喜愛(ài)。

四：引導(dǎo)同學(xué)用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增加同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的愛(ài)好，提高同學(xué)器樂(lè)的演奏力量

教學(xué)重點(diǎn)：

聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，

教學(xué)難點(diǎn)：

以動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演

教學(xué)預(yù)備：

CAI課件電子琴錄音機(jī)

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

1：隨樂(lè)曲(自選樂(lè)曲)自編動(dòng)作進(jìn)室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)拍或節(jié)奏)。

2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

3：器樂(lè)小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so、la、mi三音進(jìn)行練習(xí))

二：寓教于樂(lè)：

1、導(dǎo)入：(請(qǐng)小伴侶看看誰(shuí)有小酒窩?有小酒窩的小伴侶笑得怎樣?)

2、聽(tīng)錄音(同學(xué)溝通，可動(dòng)可唱)

3、再聽(tīng)錄音，你能聽(tīng)出是一二還是一二三嗎?(隨音樂(lè)拍手感覺(jué))

4、老師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)同學(xué)手指書(shū)視譜;

1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí)。

2)同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分同學(xué)演奏樂(lè)器、部分同學(xué)模唱;輪換進(jìn)行)。

用LU哼唱：重點(diǎn)：3106│30│5305│60│

5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊0一│個(gè)0│右邊0一│個(gè)0│讀準(zhǔn)八分休止處)

6、錄音，輕聲跟唱。

7、老師范唱(同學(xué)邊輕聲隨唱邊拍手)。

8、分別用稍快、中速、慢速讓同學(xué)試唱，說(shuō)說(shuō)用哪種速度表達(dá)長(zhǎng)有小酒窩甜蜜、可愛(ài)的小伴侶，喜悅的心情?

9、輕聲用甜蜜的心情、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。

10、分組排練表演唱。

11自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成嬉戲進(jìn)行表演。

三、制造表現(xiàn)

傾聽(tīng)《我們多么幸?！?/p>

1、導(dǎo)入：回憶童年快樂(lè)嗎?你們覺(jué)得幸福嗎?下面請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)一首歌《我們多么幸福》。

2、聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)歌曲心情?幾拍子?(感覺(jué)象即可)幻燈出示歌詞

3、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景。

4、復(fù)聽(tīng)，同學(xué)輕輕地隨錄音哼唱，即興舞蹈。

5、談?wù)剬?duì)唱曲的感受

6、編創(chuàng)與活動(dòng)

師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽(tīng)到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂(lè)表示。也可用豎笛參加演奏。

8、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作，從同學(xué)的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成嬉戲進(jìn)行表演。

四、完善結(jié)課：

鼓舞與表?yè)P(yáng)，并指出不足之處

教后反思

歌曲《小酒窩》是一首由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的兒童歌曲，曲調(diào)富有濃郁的民族風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)、富有童趣，抒發(fā)了生活在溫馨家庭中孩子甜蜜歡快的心情。歌曲運(yùn)用了富有彈性的頓音演唱效果，展現(xiàn)歡快的心情，刻畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)有小酒窩、甜蜜歡樂(lè)、天真可愛(ài)的兒童形象。

我在歌曲教學(xué)中首先通過(guò)范唱讓同學(xué)對(duì)唱曲作品有一個(gè)完整的熟悉，并要求同學(xué)運(yùn)用美麗動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲中兒童活潑、可愛(ài)的形象，同學(xué)在對(duì)唱曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中也較好地把握了歌曲的旋律，對(duì)這課堂的反思有以下兩點(diǎn)：

第一，歌曲中的第三樂(lè)句中有四小節(jié)空拍，以前也遇到過(guò)，所以我只對(duì)同學(xué)初步講解了一下，可同學(xué)把握得不是很好，有部分同學(xué)留意到了，但卻沒(méi)有通過(guò)聲音好好表現(xiàn)，使得歌曲缺少了一些活潑，可愛(ài)的形象，這時(shí)我留意到，但講是不夠的，所以我范唱一句加入休止符和一句沒(méi)加休止符的旋律，讓同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪條好聽(tīng)，并說(shuō)出理由，這樣既提高了同學(xué)審美力量，又讓同學(xué)更明確地把握住了歌曲的風(fēng)格，讓同學(xué)進(jìn)一步捕獲歌曲的情境，更好地表現(xiàn)歌曲的情感。

其次，在演唱這首歌曲時(shí)，同學(xué)流露出喜悅之情，同時(shí)也很感動(dòng)，所以有些男生易"喊唱'。為了避開(kāi)這種狀況，我讓同學(xué)想象假如此時(shí)這首歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)，用什么樣的聲音才能讓他們用輕松的心情來(lái)觀賞呢?這樣同學(xué)們就明確了自己的演唱方法，轉(zhuǎn)變了"喊唱'的不良習(xí)慣。

《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用聽(tīng)視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓同學(xué)體會(huì)歌曲甜蜜、活潑的音樂(lè)心情，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與喜愛(ài)。我們要珍惜今日的幸福生活。

2、引導(dǎo)同學(xué)感受歌曲的情感，試著用聲音來(lái)表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感，背唱《小酒窩》，并進(jìn)行表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

用甜蜜的聲音表現(xiàn)歌曲，表達(dá)對(duì)爸爸、媽媽的喜愛(ài)之情；學(xué)習(xí)跳音符號(hào)、下滑音、休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱準(zhǔn)跳音符號(hào)、下滑音、休止符；用聲音表現(xiàn)情感。

教具預(yù)備：

電子琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)方法：

聽(tīng)唱法、視唱法、賞析法

教學(xué)流程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、問(wèn)好歌

2、哼鳴練習(xí)

3、跳音練習(xí)

二、新課學(xué)習(xí)

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，今日我們又一起上音樂(lè)課了，你們快樂(lè)嗎？

生：快樂(lè)。

師：那請(qǐng)同學(xué)們送給我一個(gè)微笑好嗎？剛才同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候，我觀察許多的小伴侶臉上都有美麗的小酒窩，可真美麗。今日我也給同學(xué)們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，就叫《小酒窩》。下面請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)聽(tīng)，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思索，這首歌曲是用什么樣的聲音演唱的？速度是怎樣的？（初聽(tīng)《小酒窩》）

生：這首歌曲是用甜蜜的聲音演唱的，速度是稍快的

師：同學(xué)們聽(tīng)的很仔細(xì)，這首歌曲就在我們書(shū)中的第四頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們輕輕的把書(shū)打開(kāi)，請(qǐng)同學(xué)們邊看譜子邊再來(lái)聽(tīng)歌曲，請(qǐng)同學(xué)們找出譜子中的音樂(lè)符號(hào),看誰(shuí)是個(gè)細(xì)心的孩子。（復(fù)聽(tīng)《小酒窩》）

生：我在其次行的第一小節(jié)找到了一個(gè)倒三角符號(hào)；我在其次行的第三個(gè)小節(jié)找到了一個(gè)波浪線

師：講解：跳音、下滑線。示范：有跳音和沒(méi)有跳音的區(qū)分，請(qǐng)同學(xué)們和我一起感受，有跳音是什么樣的？沒(méi)有是什么樣的.？解決歌曲的第一句。

生：唱好第一句，并能接準(zhǔn)前奏。

師：其次句和第一句特別的相像，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簛?lái)唱一唱。

生：試著演唱其次句。（師準(zhǔn)時(shí)的訂正）

師：下面我們來(lái)看歌曲的第三句，消失了休止符，請(qǐng)同學(xué)們看小黑板，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)仿照我拍出的節(jié)奏，看誰(shuí)能讀準(zhǔn)。

生：仿照節(jié)奏，然后自己試著按節(jié)奏讀出歌詞。

師：與同學(xué)一起唱第三句和第四句。并提示反復(fù)記號(hào)。

生：完整演唱第一段。

師：我們第一段已經(jīng)唱熟了，請(qǐng)同學(xué)們用耳朵聽(tīng)著琴的伴奏，在心里默唱歌曲的其次段，比一比誰(shuí)能先在心里跟著琴默唱精確?????。

生：隨琴默唱其次段。

師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲演唱其次段歌詞。（準(zhǔn)時(shí)訂正有問(wèn)題，或者唱不準(zhǔn)的地方。）

同學(xué)們已經(jīng)可以完整的演唱歌曲了，下面我們一起完整的演唱歌曲，唱的同事思索，歌曲向我敘述了小仆人公什么樣的情感？

生：全班一起完整演唱歌曲。

歌曲唱出了小仆人公對(duì)生活的愛(ài)，唱出了對(duì)爸爸、媽媽深切的愛(ài)，唱出了他們的歡樂(lè)

師：同學(xué)們說(shuō)的很好，那你們能用你們的歌聲演唱出我們這樣的情感嗎？能用聲音表現(xiàn)你們對(duì)生活的喜愛(ài)嗎？

生：用甜蜜的聲音完整演唱歌曲。

三、本課

師：今日我們一起熟悉了跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)，學(xué)會(huì)演唱《小酒窩》，盼望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀枨械男∑腿斯粯?，快?lè)、微笑的面對(duì)每一件事情，做一個(gè)喜愛(ài)生活的孩子，也請(qǐng)同學(xué)們今日放學(xué)回家把這首歌曲唱給你們的爸爸、媽媽聽(tīng)，表達(dá)你們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)！

《小酒窩》反思

這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)體會(huì)歌曲甜蜜、活潑的音樂(lè)心情，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與喜愛(ài)；把握基本理論學(xué)問(wèn)：跳音符號(hào)、下滑音記號(hào)、反復(fù)記號(hào)；并且唱準(zhǔn)休止符。我認(rèn)為我在本節(jié)課上較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

上課之前我對(duì)這首歌做了細(xì)致的分析，這是一首甜蜜悅耳的歌，我想同學(xué)們肯定會(huì)喜愛(ài)的。我覺(jué)得要唱好一首歌，對(duì)于歌曲的理解是特別重要的。所以在上課的時(shí)候，我讓同學(xué)多聽(tīng)歌曲，果真有的同學(xué)不禁跟隨錄音唱起來(lái)。在感受后，我讓同學(xué)找出音樂(lè)符號(hào)，一起解決了樂(lè)理學(xué)問(wèn)，并且采納對(duì)比的方法，我覺(jué)得效果很好。在第一段歌曲學(xué)會(huì)好，我沒(méi)有再進(jìn)行教唱的方法，而是讓同學(xué)聽(tīng)、唱，自己學(xué)會(huì)其次段，讓同學(xué)自主的探究，我覺(jué)得很符合新課標(biāo)的理念。在唱好歌曲后，我讓同學(xué)自己自由的想象并說(shuō)出歌曲表達(dá)了什么情感，能不能用自己的聲音演唱出來(lái)，表現(xiàn)歌曲。

但是，由于平常對(duì)同學(xué)的聲音規(guī)范的不夠，導(dǎo)致有的孩子聲音不是很甜蜜，有的孩子消失了大聲的現(xiàn)象，所以在以后的課堂教學(xué)中，我還要多留意孩子平常基本素養(yǎng)的培育，留意聲音的規(guī)范，留意聲音的訓(xùn)練。

《小酒窩》音樂(lè)公開(kāi)課教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)唱曲《小酒窩》的學(xué)習(xí)和表演，能表達(dá)同學(xué)們對(duì)童年生活的喜愛(ài)之情。

2過(guò)程與方法：唱歌教學(xué)，仿照傾聽(tīng)、感受。

3學(xué)問(wèn)與技能，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能有感情地演唱出歌曲《小酒窩》。

教學(xué)重點(diǎn)：

寧?kù)o的體會(huì)歌曲的律動(dòng)和感覺(jué)

教學(xué)難點(diǎn)：

留意三連音一字多音的部分

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

上課起立：?jiǎn)柡?/p>

輕輕的寧?kù)o的演唱基本音階

輕輕的演唱能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)

二、導(dǎo)入：點(diǎn)題

同學(xué)們，我們班上哪位同學(xué)有小酒窩啊我來(lái)看看，有小酒窩的同學(xué)笑起來(lái)怎么樣啊很美麗很甜蜜對(duì)不對(duì)，好我們今日要學(xué)習(xí)的曲子呢就是《小酒窩》請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第4頁(yè)

三、唱歌教學(xué)，

首先我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)曲子，來(lái)感受下《小酒窩》的音樂(lè)，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)和感受。記住音樂(lè)起嘴巴閉，用耳朵仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)你就能在音樂(lè)中找到老師要的答案。

1傾聽(tīng)音樂(lè)（老師鋼琴伴奏范唱）

留意有表情有感覺(jué)的演唱能第一時(shí)間感染同學(xué)

2好請(qǐng)同學(xué)們回答老師的問(wèn)題

1）這首曲子你聽(tīng)完后有什么感覺(jué)

很清快，很活潑，很快樂(lè)好玩

2）這首曲子的心情是怎么樣的是歡快的，還是抒情的？

3）總結(jié)曲子這是一首很輕愉快潑的曲子。

3學(xué)唱歌曲、好我們現(xiàn)在看著書(shū)跟著老師的琴一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)好玩的歌曲

1）學(xué)唱第一段（直接用歌詞學(xué)唱，不需要先唱旋律）

在呀子喂的時(shí)候了我要求同學(xué)們拍拍手

2）學(xué)唱重難點(diǎn)部分

左邊一個(gè)，右邊一個(gè)

4、整曲完整的唱一次（加進(jìn)拍手律動(dòng)）

四、加進(jìn)動(dòng)作和表情使得演唱環(huán)節(jié)更具好玩味性

同學(xué)們你們真棒，很快就學(xué)會(huì)了整個(gè)曲子，那現(xiàn)在老師在你們演唱的時(shí)候要加點(diǎn)難度，我們要加一些動(dòng)作進(jìn)去，

看老師示范

1第一段動(dòng)作表情設(shè)計(jì)

第一段第一句呢由男同學(xué)演唱，要唱出男聲的特點(diǎn)哦

第一段其次句呢音有點(diǎn)高由我們班女同學(xué)來(lái)演唱

要求是加進(jìn)左右點(diǎn)頭做小酒窩表情的動(dòng)作

其次段左邊一個(gè)由男生演唱右邊一個(gè)由女生來(lái)演唱

（男生我左邊有一個(gè)酒窩女生：我右邊也有一個(gè)酒窩）

成天價(jià)笑呵呵呢全體一起演唱

我們先來(lái)試下第一段先這樣設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意***（依據(jù)男女生聲音特點(diǎn)來(lái)支配詳細(xì)樂(lè)句，加進(jìn)動(dòng)作和表情，讓同學(xué)跟能有愛(ài)好的演唱歌曲）

2其次段設(shè)計(jì)

1）第一樂(lè)段全班一起