大班社會(huì)活動(dòng)方案下課十分鐘

第第頁(yè)大班社會(huì)活動(dòng)方案下課十分鐘

大班社會(huì)活動(dòng)方案下課非常鐘

設(shè)計(jì)意圖：

進(jìn)入《我要上學(xué)校了》主題活動(dòng)后，我們帶領(lǐng)著孩子們?nèi)⒂^了學(xué)校，來(lái)到學(xué)校，孩子們顯得特別興奮，一會(huì)兒看這里一會(huì)兒看那里，對(duì)學(xué)校的建筑、花草、食堂、圖書(shū)館都很感愛(ài)好，當(dāng)我們來(lái)到教學(xué)樓的時(shí)候，孩子們趴在窗口想看哥哥姐姐們上課，過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了，孩子們更快樂(lè)的和哥哥姐姐們一起玩，因此想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓小伙伴進(jìn)一步感受做個(gè)學(xué)校生在下課非常鐘里可以做些什么事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解下課非常鐘需要或者可以做的事，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、初步學(xué)會(huì)用時(shí)間的方法做記錄。

3、進(jìn)一步激發(fā)做學(xué)校生的積極情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已參觀過(guò)學(xué)校下課的前期閱歷

2、幼兒自備書(shū)包，學(xué)校學(xué)習(xí)用品假設(shè)干

3、和學(xué)校相關(guān)的課件

4、自制大的課程表

5、下課非常鐘記錄表

活動(dòng)流程

一、談話(huà)導(dǎo)入

1、上個(gè)星期我們?nèi)⒂^學(xué)校的時(shí)候哥哥姐姐們正在上課，他們是怎么上課的?

2、讓我們看看小伙伴們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。(展示課件)

3、他們坐得多端正，聽(tīng)得多仔細(xì)呀，哥哥姐姐們是不是從早到晚連續(xù)地上課呀?

二、觀看課件并溝通爭(zhēng)論

1、那你們看到學(xué)校生下課非常鐘都做了哪些事情呀?

2、幼兒爭(zhēng)論并溝通

3、邊看課件邊溝通

好的方面：上廁所，卷鉛筆，整理書(shū)包、換書(shū)，同學(xué)間問(wèn)問(wèn)，大.考吧.幼。師，網(wǎng)，出處，題、做游戲，跳繩。

不好的方面：

1、你推我打著玩。

2、做作業(yè)。

4、你覺(jué)得哥哥姐姐們得這些行為哪些是正確的，應(yīng)當(dāng)在下課非常鐘里完成的?哪些是不正確的，不該在下課非常鐘里完成的?為什么你覺(jué)得是不對(duì)的?(邊爭(zhēng)論理由邊看課件)

如：為什么要把卷鉛筆的事情放在下課的時(shí)候做?

小結(jié)：

(1)上課有時(shí)寫(xiě)字要用鉛筆的，假如我們沒(méi)有在下課把一些學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，萬(wàn)一老師要我們寫(xiě)東西了，速度就跟不上了。

(2)你推我打的玩很擔(dān)心全，會(huì)損害自己也會(huì)損害別人。

5、剛才我們看到一位姐姐在整理書(shū)包，要換一本書(shū)，你猜她是怎么知道下節(jié)課要上什么的呢?(看課程表)

6、那今日老師就要考考你們課程表究竟是怎么看的

今日是星期幾?我們正在上星期五上午的第二節(jié)課，下課后我們?cè)擃A(yù)備哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

如：那假如現(xiàn)在我們正在上星期二上午的第三節(jié)課，下課后我們?cè)擃A(yù)備好哪節(jié)課的學(xué)習(xí)用品呀?

三、摸擬下課非常鐘并記錄

1、看到哥哥姐姐成為學(xué)校生以后可以做那么多得事，你們想不想做學(xué)校生呀?

2、那下面老師也給你們下課非常鐘時(shí)間，你們自己看一下，想一下，自己需要做些什么事情?(實(shí)際操作)

3、你在非常鐘里做了哪些事?為什么你做了這些事?

4、老師看到有些小伙伴在非常鐘里做了許多事情，我都記不住了，你們情愿把自己做