全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和說課大賽一等獎(jiǎng)《職業(yè)道德與法律課程依法保護(hù)人類共有的家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE2《職業(yè)道德與法律》課程教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題依法保護(hù)人類共有的家園教材《職業(yè)道德與法律》（修訂版）對(duì)應(yīng)章節(jié)第十二課第三框題課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備1.要求學(xué)生通過QQ群或者微朋友圈邀請(qǐng)好友探討“當(dāng)下環(huán)境污染問題及其危害”；2.上網(wǎng)查閱熟悉有關(guān)環(huán)保的政策及法律法規(guī)要求以小組為單位，PPT展示各小組的調(diào)研成果教學(xué)理念與目的1．始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以小組為單位組織學(xué)習(xí)，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，重視學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力；2.注重教學(xué)服務(wù)學(xué)生發(fā)展，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活，不僅有利于學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自我剖析；3.開展活動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂活動(dòng)。學(xué)情分析中職學(xué)生年齡尚小，心智尚未完全成熟，認(rèn)知能力有限，雖然部分同學(xué)有一定的環(huán)保意識(shí)，但是對(duì)于相關(guān)的法律和環(huán)保原則不太了解，以及在日常生活中如何把環(huán)保意識(shí)落實(shí)為行動(dòng)缺乏全面的認(rèn)識(shí)。因此，完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)意義重大。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知1.了解和感受生態(tài)環(huán)境的惡化現(xiàn)象；2.了解保護(hù)資源和環(huán)境的有關(guān)法律規(guī)定，使學(xué)生知曉環(huán)境保護(hù)的重要性。情感態(tài)度觀念1.激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛和責(zé)任感；2.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的熱情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。運(yùn)用1.運(yùn)用環(huán)境知識(shí)，踐行保護(hù)環(huán)境責(zé)任；2.收集環(huán)境保護(hù)資料，提高信息處理能力。教學(xué)重點(diǎn)樹立學(xué)生的生態(tài)文明理念，積極保護(hù)生態(tài)教學(xué)難點(diǎn)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策教法案例分析法、小組討論法、角色扮演法學(xué)法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、合作探究法教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、布置前置作業(yè)1.日常生活存在哪些環(huán)境資源問題？2.環(huán)境資源問題帶來的危害。1.通過教學(xué)資源庫平臺(tái)和微信群，布置前置作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生使用信息化手段做調(diào)查探究學(xué)習(xí)。2.利用學(xué)校教學(xué)資源庫平臺(tái)，上傳相關(guān)案例與微課視頻，以供學(xué)生提前預(yù)習(xí)，熟悉相關(guān)內(nèi)容。1.學(xué)生通過微信探討“當(dāng)下環(huán)境污染問題及其危害”；2.上網(wǎng)熟悉有關(guān)環(huán)境資源的各種法律及政策；3.通過校內(nèi)資源庫平臺(tái)，讓學(xué)生自行觀看相關(guān)的微課教學(xué)視頻和相關(guān)案例。4.以小組為單位，整合各自的調(diào)研成果，并以PPT展示。1.學(xué)生可以了解當(dāng)下社會(huì)的環(huán)境污染問題以及其危害，引發(fā)學(xué)生思考；2.培養(yǎng)學(xué)生利用信息化手段開展自主學(xué)習(xí)的能力。二、新課導(dǎo)入（4分鐘）1.我國(guó)為經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展而付出的代價(jià)。2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀-和諧1.播放視頻《一分鐘霧霾》2.提出疑問：居民為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展付出了什么代價(jià)？3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀-和諧1.看視頻，了解我們的生存環(huán)境情況。2.思考問題3.理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀-和諧吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生反思我們國(guó)家因經(jīng)濟(jì)發(fā)展而付出的代價(jià)，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。三、研習(xí)新課（31分鐘）（一）知識(shí)解析（14分鐘）：1.環(huán)境和環(huán)境資源的含義2.環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策（難點(diǎn)）1.講解環(huán)境和環(huán)境資源的含義，奠定知識(shí)基礎(chǔ)。2.組織小組展示成果（環(huán)境資源問題），引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策的必要性；3.通過微課教學(xué)：環(huán)境與資源保護(hù)法體系，讓學(xué)生了解我國(guó)是如何在法律上保障這一基本國(guó)策落到實(shí)處。1.在教師指導(dǎo)下展示各自成果。2.與老師一起學(xué)習(xí)基本國(guó)策和了解有關(guān)環(huán)保的法律法規(guī)。1.提供平臺(tái)，展示學(xué)生合作能力,考查學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)、分析能力。2.通過學(xué)生展示的成果，認(rèn)知環(huán)境保護(hù)的基本國(guó)策的必要性。3通過微課視頻，認(rèn)知在法律上保障國(guó)策的落實(shí)。最終突破這一教學(xué)難點(diǎn)。（二）角色扮演：根據(jù)霧霾形成的原因，各小組分別扮演政府、拆解企業(yè)、個(gè)人，在各自的立場(chǎng)上提出解決霧霾的建議？（12分鐘）1.樹立生態(tài)文明理念；2.公民要履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；3.企業(yè)要履行節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；4.政府有責(zé)任采取有效措施保護(hù)資源和環(huán)境；1.組織學(xué)生討論分析案例，對(duì)學(xué)生提出的具體措施和做法進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)；2.與學(xué)生一起總結(jié)樹立生態(tài)文明理念，并結(jié)合之前的內(nèi)容總結(jié)政府、企業(yè)、公民應(yīng)盡的義務(wù)。1.學(xué)生深入分析討論視頻案例，拿出有效措施并寫在卡紙上；2.小組派人解說相關(guān)的措施，小組之間進(jìn)行觀點(diǎn)點(diǎn)評(píng)；3.與老師一起總結(jié)出如何樹立生態(tài)文明理念，積極保護(hù)生態(tài)。提高學(xué)生分析、解決問題的能力；學(xué)生可以結(jié)合專業(yè)知識(shí)來提出解決措施。（三）個(gè)人反思：針對(duì)自身生活中存在的不足，談?wù)勅绾文茏龅焦?jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。2.對(duì)學(xué)生的反思給予意見，幫助學(xué)生樹立生態(tài)文明理念，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境要從小事做起、從我做起。1.個(gè)人反思自身不足；2.結(jié)合個(gè)人生活環(huán)境，樹立生態(tài)文明理念。3.同學(xué)之間提出意見和建議。回歸現(xiàn)實(shí)生活，實(shí)現(xiàn)運(yùn)用目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)。四、課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧課本重難點(diǎn)內(nèi)容；2.“建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來”XXXX報(bào)告1.和學(xué)生一起總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)和感悟；2.了解習(xí)總書記的生態(tài)文明理念。1.和老師一起總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)；2.