2023年科學工作計劃范文合集五篇

2023年科學工作計劃范文合集五篇科學工作安排篇1

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學生親身經驗以探究為主的學習活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

通過學習，使學生：

1、知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切科技的新發(fā)展。

三、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：在起先的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學中留意視察學生各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余視察學生的學習看法。經過兩周的了解，我發(fā)覺大部分學生的思維特別敏銳，發(fā)言和回答都特別主動。但是，也因為現(xiàn)在的科學學習與以往的常識學習有很多本質的區(qū)分，特殊是注意學生的探究活動的培育是以往忽視的，所以怎樣引導學生開展有序地探究活動是本學期的訓練重點。

2、已有學問、閱歷：學生的課外學問儲備特別豐富，知道很多相關的科學學問。但總的來說，學生以前的視察、試驗、調查等實踐活動開展的次數(shù)比較少，怎樣進行有效探究是迫切的問題。而且，科學小組的合作學習跟其它科目的合作學習也有很多區(qū)分，課堂中小組合作中學生還是很混亂，也有少數(shù)學生沒有參加，所以怎樣引導全員參加與分工，也是課堂教學中必需強調的。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊內容狀況：

本冊是科學教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的愛好，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。

2、各單元內容和課時狀況：

第一單元“植物”共6課時，詳細包括：我看到了什么（1課時），我的大樹（1課時），各種各樣的葉（2課時），一片完整的葉（2課時）。

其次單元“動物”共6課時，詳細包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時），蝸牛和蝗蟲（1課時），螞蟻（1課時），我的視察探討（1課時）。

第三單元“我們自己”共6課時，詳細包括：視察我們的身體（1課時），我們在生長（1課時），猜猜我是誰（1課時），我的手（1課時），奇異的指紋（1課時），運用感官（1課時）。

第四單元“水”共4課時，詳細包括：一杯水的視察（1課時），水是什么形態(tài)（1課時），各種各樣的液體（1課時），比較水的多少（1課時）。

第五單元“紙”共4課時，詳細包括：紙的視察（1課時），我來造一張紙（1課時），不同用途的紙（1課時），作一輛紙車（1課時）。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時，詳細包括：稻谷的視察（1課時），大米的視察（1課時），米飯的視察（1課時），淀粉的蹤跡（1課時）。

3、教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用非法多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教化技術；

8、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗

專題探討情境模擬科學小制作探討辯論

種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法探討法

談話法辯論法試驗法列表法示意法

科學工作安排篇2

一、狀況分析

1.教材分析

全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個單元組成。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的愛好，幫助他們體驗科學課程的學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。各單元均以“學生的生活閱歷”為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。

在各單元的內容上，探究實力、情感看法與價值觀及科學學問各有側重，且由易到難，漸漸上升。

2.學生分析

現(xiàn)在的學生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎學問的駕馭以及聽課的技巧相對不如課改前的學生。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學生對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗時，經常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學生課堂上經常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學期的科學課要對學生進行科學啟蒙教化，要對學生主動探究科學學問的實力進行特地的訓練，發(fā)展學生們的愛科學，學科學、用科學的志趣和實力，在本學期中我要從抓學生的綜合實踐實力入手，在小制作、小種植、小試驗、小調查、小操作等方面入手，結合科學課的新課程標準，合理的運用電教媒體，創(chuàng)建性培育學生的科學探究實力和創(chuàng)新精神。努力培育學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。把科學課的新課程標準落實到科學教學中去，使科學教學進入到一個走進新課程改革的新時期。

二、教學任務與目標

（一）教學任務

從科學課特點動身，以“學生的生活閱歷"為線索切入到基礎性的、規(guī)范的科學探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學”、“親歷科學"、“自主探究”三個專題選擇內容，遵循兒童的生理、心理特點，既注意學問的傳授，更留意探究實力的培育，使學生在獨立操作中視察、思索，提出問題，并解決問題，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，使學生有愛科學，學科學、用科學的志趣和實力。

（二）教學目標

1.通過學習，讓學生知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2.了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

3.親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護，關切科技的新發(fā)展。

三、教學重難點分析

（一）教學重點

1.以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)；

2.重視對學生典型科學探究活動的設計；

3.能駕馭科學探究的一般方法、步驟。

（二）教學難點

1.讓學生動手動腦、親自實踐，感知、體驗；

2.使學生形成較強的科學探究實力。

四、教學措施

1.把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2.教學的各方面都應緊緊圍繞培育科學素養(yǎng)的宗旨，全面關注學生在科學學問、科學思維方式、對科學的理解、科學的看法與價值觀以及運用科學學問和方法的實力等方面的發(fā)展；

3.留意對學生學科學愛好的培育，讓學生親身感受科學探究的方法和步驟；

4.在教學中采納先進的電教手段來協(xié)助教學。利用現(xiàn)有的信息技術學問，依據(jù)教材特點，制作一些課件，借助課件的.動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學生的學習愛好，分解教材中的重點難點，使學生易于接受；

5.在教學中要調動學生的學習主動性，依據(jù)教材特點，讓學生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學生的留意力，培育學生的“三動”實力，即：動手、動口、動腦。

科學工作安排篇3

各位領導：

縣教化局實施《全民科學素養(yǎng)行動安排綱要》工作，可概括為“四有”、“三抓”、“兩個收獲”。簡要匯報如下：

一、領導重視做到“四有”

一有組織機構，成立了由局長任組長，黨委書記和教化督導室主任任副組長，汲取辦公室、人事、計財、教化等股室和電教中心負責同志為成員的縣教化局“落實《全民科學素養(yǎng)行動安排綱要》工作領導小組”，探討制定了《教化局落實〈全民科學素養(yǎng)行動安排綱要〉實施方案》。

二有年度安排，每年初領導小組都要議定當年《教化局落實〈全民科學素養(yǎng)行動安排綱要〉實施方案》年度工作安排，年底進行工作總結。

三有檢查指導，在一年四次的中小學工作檢查中，對未成年人科學素養(yǎng)行動安排實施工作，和其他工作同支配、同檢查，同指導、同要求；基層中小學此因高度重視，常抓不懈。

四有學年考評，將各中小學落實〈全民科學素養(yǎng)行動安排綱要〉實施方案》年度工作，納入學校校長工作業(yè)績和學校工作考評之中，引起高度重視，調動了工作主動性。

二、細心實施做到“三抓”

一抓重點人群。教化部門是《綱要》規(guī)定的未成年人科學素養(yǎng)行動安排實施的牽頭單位；在我縣，未成年人的主體是在校中小學生：116所中小學，12164名小學生，8181名初中生，2820名中學生，全縣23165名中小學生是教化局落實《綱要》的重點人群。

二抓四大主力行動。教化局將《綱要》規(guī)定的未成年人科學素養(yǎng)行動安排細化為宣揚行動、教化行動、參加行動和愛好行動；一是宣揚行動：借“月”（一年一度的“科技之春”宣揚月活動）宣揚和借“節(jié)”（每年秋季的中小學“校內科技節(jié)”）宣揚，一春一秋，各有側重：科普教化和科技創(chuàng)新。二是教化行動：首先主動做好科學課程教化，突出學科性，大力培育“動手試驗”實力；小學的自然課和中學的理化生課是對學生進行科學學問、科學思想、科學方法教化，提高科學素養(yǎng)的重要途徑；其次大力開展“日常生活中的科普學問教化”，突出趣味性，培育“明理睬用”實力：預防煤煙（一氧化碳）中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應急處置、教你九招預防電腦輻射、數(shù)碼相機的保養(yǎng)要領。三是參加行動：大力開展“萬名中小學生學科學、用科學主題活動”，每年一個主題，去年今年的主題分別為“環(huán)保節(jié)能”和“低碳生活”，小學生以學為主，中學生學用兼顧。四是愛好行動：各中小學組建科技愛好小組172個，開展融科學性、思想性、趣味性于一體的科技愛好活動。

三抓三大基礎工程：師資工程、教材工程和設施工程。一是師資工程。以全縣各中小學68名科技輔導員為主體，聘請我縣的科普愛好者對其進行了“科幻繪畫創(chuàng)作”、“全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀”、“青少年科技創(chuàng)新活動的指導”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓。二是教材工程，校本教材研發(fā)中，突出了科普教材的研發(fā)、編寫力度，形成了絕學各校特色的科普校本教材。三是設施工程，中小學試驗室，微機室和科技室是青少年從事科技活動的重要場所，一是用好用活，二是加強場所建設。

三、成效明顯兩個收獲

一是在廣闊青少年學生中普及了科學學問，傳播了科學思想，弘揚了科學精神，提高了科學素養(yǎng)。

二是培育了人才，熬煉了隊伍，也獲得了較好的名次：昭仁中心校學生王佳、李偉、高尚等27名學生獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎；昭仁中學學生孟輝、楊燕、馮軍等95學生的作品舉薦參與省市科技創(chuàng)新大賽，或激勵獎；彭公中學、洪家中學、丁家中學和昭仁中心校等29所中小學121名學生參與省市科技七巧板競賽獲得嘉獎。

科學工作安排篇4

伴隨著寒假的結束，我們迎來了新的學期，作為班長我會接著保持主動的工作狀態(tài)，主動協(xié)作老師，熱忱地為同學們服務，使班級工作在新的一年里更上一層樓！

上學期以來，在系領導及班主任的幫助、同學們的協(xié)作下，09環(huán)監(jiān)班有了很大的進步，同時我的工作實力有了很大的提高，班長工作安排。在新學期里我的工作安排詳細如下：

依據(jù)半年來班級不足的地方作出改善，班委之間取長補短，改正不足，發(fā)揚優(yōu)良的工作閱歷，同時吸取其他班的閱歷，并向其他優(yōu)秀班級學習。

加強各班委的凝合力，加大班委之間的溝通、溝通，提高個班干部的工作效率和工作熱忱。監(jiān)督各班委做好以身作則，起個好帶頭作用，再以各班干部為中心，監(jiān)督其四周同學遵守學校班級的各項規(guī)章制度，帶動全班同學的集體榮譽感。

由于上個學期我們班掛科的人數(shù)較多，所以我們還得把提高學習成果的工作放在首位，掛科主要是因為上課時聽課的效率差，所以這個學期我們主抓上課紀律，協(xié)作老師仔細完成課堂教學任務，提高上課質量，課下仔細完成老師留的作業(yè)，同學之間互幫互助，讓學習成果較為落后的同學得到剛好的幫助，同時也能培育同學們的互助精神，增加同學間的友情。晚自習時間由學習委負責給上課沒聽明白的同學講題，各班干部做好帶頭作用，并監(jiān)督身邊的同學上課仔細聽講，取營造一個良好的學習環(huán)境。

對于出勤方面也要有所改善，由于上半個學期我們班請假的同學比較多，出勤方面有些欠缺，所以這個學期我們保證出勤率，嚴抓遲到早退、無故曠課的同學，并對這些學生進行勸服教化，為了完善考勤與請假制度。需請假時肯定寫出正式的假條，如：病假，必需是正規(guī)醫(yī)院的假條；事假必需有班主任的簽字。由考勤員保存。事后去考勤員那里報到，由考勤員交到系辦，凡點名時無故遲到或未到的均記錄下來。年終總評時作為參考。

衛(wèi)生方面我們還需接著保持，上半學期我們班的衛(wèi)生保持得還算可以，下學期由衛(wèi)生委督安排并督促值日生做好衛(wèi)生工作，為09環(huán)監(jiān)建立一個良好的生活環(huán)境。

為了班委之間能夠更好的溝通，每兩個星期班里組織開一次班委會，在會上各班委溝通閱歷，分析這段時間班里的狀況，對不志向的地放進行改善。

主動開展文體活動。每月開一次文藝班會，讓同學們的才藝得以施展，還有，在周六日組織一次集體出游，以此達到增加同學間感情及熬煉身體的目的，還可以增加班級的凝合力！組織同學們主動參加學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成果。

對于班費的管理，由班長和副班長兩人，一人管錢，一人管賬，用班費買東西必需有消費單子，在班會中向大家說明班費的用處，使大家了解班費支出狀況。

以上就是我作為班長在本學期的工作安排。在這個學期，我要好好工作，努力為同學們服務，使同學們更加團結友愛，使同學們更愛這個班集體。

科學工作安排篇5

一、指導思想

堅持以新課改為契機，以提高課堂教學效率為目標，以學生發(fā)展為本，強調在重視傳授基礎學問和基本實力的同時,突出科學方法、科學概念、科學精神和科學看法的培育，培育學生學科學、愛科學、用科學的志趣，提高學生的愛護環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和主動創(chuàng)新的意識。主動開展探究新課程教學過程和方法等校本教研活動，協(xié)作教務處進一步落實教學常規(guī)，提倡“求實創(chuàng)新”的教風、學風，進一步推動素養(yǎng)教化，進一步提高我校的科學教學成果。

二、主要工作

㈠、加強理論學習，更新教化觀念。

1、組織科學老師仔細學習《科學課程標準》，學習有關教學策略、教學評價、探討性學習的理論和實施的閱歷，提高我?？茖W老師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務學習時間或空余時間，組織科學老師學習優(yōu)秀論文；學習有關教學案例專著，以提高科學老師對課程改革的相識