內(nèi)部職業(yè)規(guī)劃教育

11千里之行始于足下，認(rèn)清自我開(kāi)辟進(jìn)取YH202103.2一、在DL車(chē)間的五年畢業(yè)進(jìn)廠：19xx年7月，GX，人才市場(chǎng)“雙選〞入廠。任務(wù)崗位：DL車(chē)間綜合任務(wù)維修組維修電工任務(wù)目的：他的階段任務(wù)目的是什么？.33

目錄一、在DL車(chē)間的五年，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力任務(wù)，做個(gè)優(yōu)秀的電工。二、借調(diào)科室的三年，轉(zhuǎn)變思想，開(kāi)辟視野，做個(gè)合格的技術(shù)員。三、在車(chē)間當(dāng)主管的十年，帶著團(tuán)隊(duì)，傳承優(yōu)良，爭(zhēng)取先進(jìn)。四、輪崗換崗后這三年，系統(tǒng)思索，重新學(xué)習(xí)，務(wù)務(wù)虛效。五、與大家分享的閱歷和小故事.我的任務(wù)目的：仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力任務(wù)，做個(gè)優(yōu)秀的電工。4.5一、在DL車(chē)間的五年第一年，萬(wàn)事開(kāi)頭難，我遇到失敗后，開(kāi)場(chǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)際與運(yùn)用技藝7、8、9月廠足球隊(duì)集訓(xùn)，偶爾回車(chē)間看師父修機(jī)10月某日，師父補(bǔ)休，電梯機(jī)電缺點(diǎn)，獨(dú)立維修電氣，緊張，大腦空白，衣服濕透，組員等待、操作工督促、貨物車(chē)排長(zhǎng)龍假設(shè)他有類(lèi)似的情形，他會(huì)怎樣評(píng)價(jià)或總結(jié)本人，怎樣改良？.事后總結(jié)：依賴(lài)，不深化，動(dòng)手少11-12月，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，現(xiàn)場(chǎng)察看，逐一核對(duì)6電梯元器件及圖紙，并標(biāo)識(shí)6.7一、在DL車(chē)間的五年第二-三年，看到差距，樹(shù)立典范，取長(zhǎng)補(bǔ)短，分析總結(jié)維修規(guī)律，研討資料，改良現(xiàn)狀。30分鐘的獨(dú)立思索時(shí)機(jī)，看到差距，電流表的故事，師父擔(dān)當(dāng)維修效率，溝通交流，相互協(xié)作，師父的批判電梯軟缺點(diǎn)，工程師的專(zhuān)研，操作師傅的口語(yǔ).8一、在DL車(chē)間的五年第四-五年，修繕組人員抽調(diào)與概率論-環(huán)境變化，及時(shí)調(diào)整，組內(nèi)各專(zhuān)業(yè)主修師傅的簡(jiǎn)單有效的高招-寶劍鋒從磨礪出承當(dāng)組內(nèi)外的維修正造任務(wù)-實(shí)際QC與自動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)母形?9二、借調(diào)科室的三年進(jìn)入科室他會(huì)想什么，追求什么？.二、借調(diào)科室的三年借調(diào)科室的三年，轉(zhuǎn)變思想，開(kāi)辟視野，做個(gè)合格技術(shù)員。約第六年，19XX年5月，借調(diào)設(shè)備科設(shè)備科：兩次期滿(mǎn)與科長(zhǎng)的交流，在小工程中轉(zhuǎn)變質(zhì)檢科：計(jì)量數(shù)據(jù)庫(kù)，團(tuán)隊(duì)活力學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)：鄭州工藝培訓(xùn)，科長(zhǎng)的邀約技改辦：真實(shí)的工程管理與網(wǎng)絡(luò)的模擬城市，職責(zé)和使命，協(xié)作與博弈，溝通及協(xié)作，新廠搬遷，新老員工傳承，珍惜長(zhǎng)輩的付出10.11三、回車(chē)間的十年三、在車(chē)間當(dāng)主管的十年多，帶著團(tuán)隊(duì)，傳承優(yōu)良，爭(zhēng)取先進(jìn)。200X09-200X01年，動(dòng)力車(chē)間技術(shù)員、副主管角色由單一工程管理?yè)?dān)任人變成車(chē)間設(shè)備管理主管和主任的副手。主要擔(dān)任車(chē)間設(shè)備管理、平安管理、培訓(xùn)管理。向主任與車(chē)間根底管理員工言行與管理者.12三、回車(chē)間的十年zs車(chē)間主管200X年4月，到zs車(chē)間擔(dān)任全面任務(wù)。初識(shí)zs車(chē)間.13三、回車(chē)間的十年溝通交流中逐漸學(xué)習(xí)(05-06年)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備規(guī)劃、物料流轉(zhuǎn)車(chē)間月度運(yùn)轉(zhuǎn)分析總結(jié)跟進(jìn)各方面團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)適度壓力與潛能發(fā)揚(yáng).14三、回車(chē)間的十年努力創(chuàng)新中多線推進(jìn)(06-07年)反復(fù)波折中聽(tīng)取意見(jiàn)(08-09年)08質(zhì)量問(wèn)題的頻發(fā)，書(shū)記的教導(dǎo)面對(duì)預(yù)防質(zhì)量問(wèn)題，他有何建議？09圍繞sx提質(zhì)降耗這一主線.15三、回車(chē)間的十年創(chuàng)優(yōu)對(duì)標(biāo)中思索實(shí)效〔10-13年〕10年ZJZY技術(shù)中心測(cè)試團(tuán)隊(duì)--過(guò)程數(shù)據(jù)、產(chǎn)品制造與檢驗(yàn)11年創(chuàng)建優(yōu)秀同行工廠，車(chē)間人才培育、技藝鑒定—外出學(xué)習(xí)，車(chē)間部分技改與員工智慧12年學(xué)習(xí)管理的有效性---既要仔細(xì)任務(wù)，更要認(rèn)清方向，抓住重點(diǎn)。13年，車(chē)間順應(yīng)性技改，異地加工均質(zhì)化.16三、回車(chē)間的十年在ZS車(chē)間這八年的領(lǐng)會(huì)，做為基層消費(fèi)部門(mén)第一責(zé)任人，需求時(shí)辰銘刻企業(yè)賦予本人的職責(zé)和使命，我及我們的團(tuán)隊(duì)為企業(yè)消費(fèi)運(yùn)營(yíng)管理為廠部為車(chē)間要做什么？怎樣做才干做到更好？下一步怎樣做，怎樣才旗幟鮮明，怎樣才效益最正確風(fēng)險(xiǎn)最低？怎樣才干表達(dá)部門(mén)的責(zé)任、專(zhuān)業(yè)，規(guī)范，效率，士氣？輪崗當(dāng)天在修繕組晨會(huì)LASTLESSON的感受，走出修繕組門(mén)口時(shí)忍不住的淚水.17四、輪崗換崗后這三年四、輪崗后這三年,系統(tǒng)思索，重新學(xué)習(xí)，務(wù)務(wù)虛效。DL主管靜心察看中聚焦關(guān)鍵201X年9月，我第三次回到DL車(chē)間即熟習(xí)也陌生，我1234的察看與思索201X年聚焦兩大義務(wù)—分工與協(xié)作，任務(wù)戰(zhàn)略感受一二.18四、輪崗換崗后這三年系統(tǒng)思索中現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)201X繼續(xù)201X的義務(wù)，根據(jù)環(huán)境情勢(shì)，調(diào)整階段偏重點(diǎn)系統(tǒng)編制各類(lèi)消費(fèi)與技改統(tǒng)籌推進(jìn)的方案感受三四.19四、輪崗換崗后這三年QG科長(zhǎng)不謀全局缺乏謀一域---規(guī)劃求法其上得乎其中----精益管理的根本義務(wù)、原那么、工具、職責(zé).需求和優(yōu)勢(shì)的相互作用導(dǎo)致了價(jià)值的產(chǎn)生，指的是顧客價(jià)值。優(yōu)勢(shì)和信心的相互作用導(dǎo)致了對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感、驕傲感、自尊、自信。信心和需求的相互作用導(dǎo)致了可以被稱(chēng)為“意義〞的東西.21WhyInductingPIT?工廠管理的五要素ProductivityQualityDeliveryCostMorale*品質(zhì)的問(wèn)題通過(guò)生產(chǎn)力可以得到反映*品質(zhì)提升了生產(chǎn)力相應(yīng)提升*生產(chǎn)線平衡,品質(zhì)易控制*5S做好了,品質(zhì)易控制*生產(chǎn)線平衡提升,產(chǎn)出穩(wěn)定可控,交期就能保證*生產(chǎn)力提升工廠員工有驕傲感薪資福利有保證士氣就提高*員工士氣提升了潛能得以發(fā)揮能創(chuàng)造更高的生產(chǎn)力*生產(chǎn)力提升,人工本錢(qián)自然下降生產(chǎn)力改善能促進(jìn)品質(zhì)、本錢(qián)、士氣及交期各項(xiàng)的改善;且,它是一個(gè)指示器,能及時(shí)反映品質(zhì)、士氣的狀況.在圖A.1所示的杰出績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)那么框架圖中，反映了組織概述、4.1至4.7七個(gè)條款之間的關(guān)系：a)“組織概述〞包括組織的環(huán)境、關(guān)系和挑戰(zhàn)，顯示了組織運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵要素和背景情況。b)有關(guān)過(guò)程的條款包括4.1，4.2，4.3，4.4，4.5，4.6，結(jié)果條款為4.7。組織經(jīng)過(guò)過(guò)程運(yùn)轉(zhuǎn)獲取結(jié)果，基于結(jié)果的丈量、分析，推進(jìn)過(guò)程的改良和創(chuàng)新。c)杰出績(jī)效方式旨在經(jīng)過(guò)杰出的過(guò)程獲得杰出的結(jié)果，即：應(yīng)對(duì)評(píng)價(jià)準(zhǔn)那么的要求，確定、展開(kāi)組織的方法，并定期評(píng)價(jià)、改良、創(chuàng)新和分享，使之到達(dá)一致、整合，從而不斷提升組織的整體結(jié)果，趕超競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和標(biāo)桿，獲得杰出的績(jī)效，實(shí)現(xiàn)組織的繼續(xù)開(kāi)展和勝利。d)“指點(diǎn)〞掌控著組織前進(jìn)的方向，并親密關(guān)注著“結(jié)果〞。e)“指點(diǎn)〞、“戰(zhàn)略〞、“顧客與市場(chǎng)〞構(gòu)成“指點(diǎn)作用〞三角，是驅(qū)動(dòng)性的，旨在強(qiáng)調(diào)指點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)略和顧客與市場(chǎng)的關(guān)注；“資源〞、“過(guò)程管理〞、“結(jié)果〞構(gòu)成“資源、過(guò)程和結(jié)果〞三角，是從動(dòng)性的，顯示利用資源，經(jīng)過(guò)過(guò)程管理獲得結(jié)果。而“丈量、分析和改良〞是組織運(yùn)作的根底，是鏈接兩個(gè)三角的“鏈條〞，并推進(jìn)組織的改良和創(chuàng)新。.23管理有效規(guī)范方式.24管理有效內(nèi)容總結(jié).2525綜合性管理系統(tǒng)1.261.綜合管理系統(tǒng)表達(dá)了企業(yè)目的與結(jié)果之間的邏輯關(guān)系，表達(dá)企業(yè)與員工、長(zhǎng)期與短期、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)要素的整合，以上系統(tǒng)是決議企業(yè)盈虧的單元，起決議作用的并非政策、治理、戰(zhàn)略，而是需求推行政策、實(shí)施治理、執(zhí)行戰(zhàn)略才干得到結(jié)果。2.縱軸左半邊的偏重企業(yè)，即表達(dá)管理要素主要涉及到作為整體出現(xiàn)的企業(yè)；左半邊更多偏重員工個(gè)體；橫軸表示時(shí)間范疇，大于一年為長(zhǎng)期和小于一年短期，短期主要為當(dāng)前運(yùn)營(yíng)年度；3.1234象限劃分根據(jù)為不同的詳細(xì)事物和時(shí)間范圍，第1象限為企業(yè)長(zhǎng)期戰(zhàn)略，與企業(yè)整體相關(guān)，屬于相對(duì)靜態(tài)，變化緩慢；其成果必需經(jīng)過(guò)流動(dòng)性更強(qiáng)的公司戰(zhàn)略與治理，企業(yè)戰(zhàn)略制定分解、業(yè)務(wù)規(guī)劃等子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)；第2象限為與員工長(zhǎng)久相關(guān)，經(jīng)過(guò)職業(yè)規(guī)劃、培育、評(píng)價(jià)，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略、企業(yè)運(yùn)營(yíng)、管理過(guò)程提供各層次人才保證，指點(diǎn)員工短期目的實(shí)現(xiàn)；第3象限與員工個(gè)人短期動(dòng)態(tài)相關(guān)，，經(jīng)過(guò)個(gè)人年度方案、行動(dòng)、績(jī)效的短期目的達(dá)成，保證了企業(yè)運(yùn)營(yíng)效益實(shí)現(xiàn)；第4象限與企業(yè)短期動(dòng)態(tài)相關(guān)，控制企業(yè)的運(yùn)營(yíng)流程，其輸入為業(yè)務(wù)規(guī)劃和年度規(guī)劃，并把相關(guān)規(guī)劃轉(zhuǎn)化為員工短期任務(wù)方案，輸出總體運(yùn)營(yíng)的控制與報(bào)告，為企業(yè)長(zhǎng)期做好監(jiān)管。圖中沒(méi)有包括外部環(huán)境要素，但各環(huán)節(jié)都可以針對(duì)實(shí)踐情況，可經(jīng)過(guò)SWOT思索，劃入其中系統(tǒng)過(guò)于臃腫。.27綜合性管理系統(tǒng)2.28四、輪崗換崗后這三年消費(fèi)主管重新定位，重新學(xué)習(xí)，務(wù)務(wù)虛效，共同開(kāi)展企業(yè)人，社會(huì)人知易行難，知行合一.29五、與大家分享的閱歷和故事年輕員工需求關(guān)注自我的任務(wù)目的和職責(zé)新人容易常見(jiàn)的幾種表現(xiàn)如何成為企業(yè)一名的合格員工在個(gè)人技藝提升方面需關(guān)注的.制定段中長(zhǎng)期目的，打根底多少年？了解掌握獨(dú)當(dāng)一面開(kāi)辟創(chuàng)新帶團(tuán)隊(duì)做教練系統(tǒng)運(yùn)作，統(tǒng)籌開(kāi)展30.31五、與大家分享的閱歷和故事思索本人的職業(yè)生涯和目的---角色轉(zhuǎn)換

1、從“模糊人〞變?yōu)椤扒逍讶栓?-目的設(shè)定的程度的統(tǒng)計(jì)2、從“被動(dòng)人〞變?yōu)椤白詣?dòng)人〞--兩副擔(dān)子的故事3、從“消極人〞變?yōu)椤胺e極人〞---吃五個(gè)饅頭與100單生意的故事.1.兩副擔(dān)子的故事故事內(nèi)容假設(shè)有一副擔(dān)子重50斤，另外有一副擔(dān)子重100斤。要他選擇一副擔(dān)子向前挑100米，但是挑哪副擔(dān)子所給的價(jià)錢(qián)全是100元。他選擇挑哪副擔(dān)子，為什么？32.這時(shí)大多數(shù)人的第一反響和真實(shí)選擇一定是挑50斤的。然而，這時(shí)候我們就進(jìn)入了一個(gè)可怕的圈套，那就是他埋沒(méi)了本人的潛能。由于當(dāng)他選擇50斤的擔(dān)子時(shí)，時(shí)間一長(zhǎng)，他人就會(huì)覺(jué)得他的才干只需50斤，最后連他本人也都覺(jué)得本人的才干不過(guò)如此。其結(jié)果是使得我們絕大部分的人庸庸碌碌過(guò)終身，無(wú)法出頭，無(wú)法勝利。啟示我們絕大多數(shù)人自以為聰明，不情愿付出，不肯吃虧，總是斤斤計(jì)較，眼睛永遠(yuǎn)長(zhǎng)在鼻子底下，所以最終不會(huì)獲得勝利。假設(shè)我們選擇了100斤，外表上看是有一點(diǎn)吃虧，但是假設(shè)不斷這樣做下去，我們既顯示了本人的才干，又展現(xiàn)了本人的潛能。這樣，我們的管理者，我們的同事，企業(yè)，社會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他這個(gè)特質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他對(duì)于任務(wù)，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于企業(yè)的好態(tài)度，他才有能夠獲得開(kāi)展的空間。所以越是緩慢的報(bào)答往往越是大的報(bào)答。33.3.吃五個(gè)饅頭與100單生意的故事吃五個(gè)饅頭才會(huì)飽，直接吃第五個(gè)不就飽了嗎，他會(huì)這樣以為嗎？假設(shè)某人談了100單生意，但是只需一單做成了，由于這單生意賺了100塊錢(qián)。這樣勝利率好似只需1%，那么前99單有沒(méi)有給他帶來(lái)報(bào)答呢？是不是前面的99單都白費(fèi)了？34.啟示：現(xiàn)實(shí)生活中的認(rèn)識(shí)盲區(qū)其實(shí)這個(gè)小故事的道理在于100單生意中只做成1單，外表看起來(lái)勝利率為1%。在這樣的判別下我們每一個(gè)人遭到的打擊是非常大的，總覺(jué)得第1單沒(méi)掙錢(qián)，第2單也失敗了，所以還沒(méi)等到第99單談成時(shí)，人的自信心曾經(jīng)被摧毀了。我們很多人就是在這樣的一種思想方式下喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。而正確的了解是勝利率為100%，可以了解為每一單生意賺了1塊錢(qián)，這樣我們才會(huì)有更大的動(dòng)力去發(fā)明更高的勝利率。35.36個(gè)人職業(yè)素質(zhì)與行為形狀1職能與職責(zé)的根本內(nèi)容主管職能機(jī)構(gòu)的任務(wù)職能崗位職責(zé)的根本內(nèi)容2職業(yè)素質(zhì)的根本內(nèi)容遵守管理規(guī)范的認(rèn)識(shí)和才干對(duì)崗位職責(zé)的注重和擔(dān)任程度維護(hù)公司整體利益的責(zé)任心在職責(zé)范圍內(nèi)防備運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)和才干自自信心任務(wù)的自動(dòng)性與積極性團(tuán)隊(duì)協(xié)作認(rèn)識(shí)和才干創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和才干吃苦耐勞的精神履行承諾的認(rèn)識(shí)和才干尊重同事人格與個(gè)人隱私的認(rèn)識(shí)理性壓服的認(rèn)識(shí)和才干自動(dòng)學(xué)習(xí)與提高、追求杰出的認(rèn)識(shí)和精神將運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略落實(shí)到日常任務(wù)中的認(rèn)識(shí)和才干將企業(yè)文化建立落實(shí)到日常任務(wù)中的認(rèn)識(shí)和才干對(duì)企業(yè)決策的執(zhí)行力分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和才干面對(duì)困難和繁重的任務(wù)壓力時(shí)的心態(tài)和意志力擺脫本身不良習(xí)慣及培育良好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和才干在任務(wù)環(huán)境里控制自我心情，保證客觀公正的認(rèn)識(shí)和才干.373管理下屬的內(nèi)容公平、公正地對(duì)待下屬的認(rèn)識(shí)和才干自動(dòng)、仔細(xì)的向下屬咨詢(xún)意見(jiàn)的認(rèn)識(shí)和才干自動(dòng)、客觀、公正的處理下屬之間任務(wù)矛盾的認(rèn)識(shí)和才干科學(xué)合理地分配任務(wù)義務(wù)的認(rèn)識(shí)和才干對(duì)下屬合理授權(quán)與有效監(jiān)控的認(rèn)識(shí)和才干明晰、明確地向下屬下達(dá)任務(wù)指令的認(rèn)識(shí)和才干日常任務(wù)中發(fā)現(xiàn)出色的任務(wù)表現(xiàn)，并及時(shí)認(rèn)同和表?yè)P(yáng)的認(rèn)識(shí)和才干日常任務(wù)中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的任務(wù)表現(xiàn)，并及時(shí)處置的認(rèn)識(shí)和才干自動(dòng)鼓勵(lì)、指點(diǎn)協(xié)助下屬提升素質(zhì)與技藝的認(rèn)識(shí)和才干調(diào)動(dòng)下屬任務(wù)熱情、引導(dǎo)下屬之間任務(wù)競(jìng)爭(zhēng)的才干和技巧對(duì)下屬任務(wù)績(jī)效進(jìn)展科學(xué)考核和公正評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)和才干因人而異地鼓勵(lì)下屬的認(rèn)識(shí)和才干履行職責(zé)、批判處分下屬的勇氣和技巧控制心情、了解現(xiàn)實(shí)、就事論事批判下屬的認(rèn)識(shí)和才干督促下屬?gòu)腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)的才干和技巧.384管理上司的根本內(nèi)容對(duì)上司任務(wù)指令的了解和執(zhí)行才干自動(dòng)向上司通報(bào)信息的認(rèn)識(shí)和才干自動(dòng)向上司咨詢(xún)意見(jiàn)的認(rèn)識(shí)和才干獲取上司信任與支持的才干應(yīng)對(duì)上司批判與處分的態(tài)度和才干促進(jìn)上司勝利的認(rèn)識(shí)和才干自動(dòng)跟進(jìn)與配合上司新思緒和任務(wù)重點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和才干應(yīng)對(duì)上司錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和才干5部門(mén)協(xié)作的內(nèi)容對(duì)下一環(huán)節(jié)職能部門(mén)的效力認(rèn)識(shí)和才干對(duì)上一環(huán)節(jié)的職能部門(mén)的配合認(rèn)識(shí)和才干履行監(jiān)視職責(zé)的認(rèn)識(shí)和才干接受職能監(jiān)視的認(rèn)識(shí)和配合態(tài)度與其他部門(mén)的日常協(xié)作的效率與效果與其他部門(mén)之間的關(guān)系與其他管理人員分享信息的認(rèn)識(shí)和才干向其他部門(mén)管理人員咨詢(xún)意見(jiàn)的認(rèn)識(shí)和才干.396任務(wù)方法、風(fēng)格與時(shí)間、精神的分配對(duì)公司運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略的認(rèn)知對(duì)