個(gè)人工作計(jì)劃書四篇(大全)

第頁(yè)共頁(yè)個(gè)人工作方案書四篇(大全)個(gè)人工作方案書篇一每月定期組織護(hù)士授課，實(shí)行輪流主講，進(jìn)展規(guī)章制度及神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況，可通過(guò)請(qǐng)科主任，醫(yī)生授課等多種形式更新知識(shí)和技能?；ハ鄬W(xué)習(xí)促進(jìn)，開展護(hù)理病例討論，并詳細(xì)記錄。隨著護(hù)理程度與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀，有方案的選送局部護(hù)士外出學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理知識(shí)。增強(qiáng)工作責(zé)任心。加強(qiáng)培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)病區(qū)患者施行全身心、全方位、全過(guò)程、多渠道的系統(tǒng)護(hù)理。加強(qiáng)平安管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過(guò)失及事故的發(fā)生。在平安的根底上進(jìn)步我們的護(hù)理質(zhì)量。深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量。進(jìn)步護(hù)患溝通技能。提倡微笑效勞，培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。同時(shí)向兄弟科室學(xué)習(xí)和借鑒，開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理效勞”，全面加強(qiáng)臨床護(hù)理工作，強(qiáng)化根底護(hù)理，改善護(hù)理效勞，為護(hù)理學(xué)科的開展探究新的方法和途經(jīng)，真正把“以病人為中心”的效勞理念落到實(shí)處。對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。實(shí)在做好護(hù)理平安管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患及患者的不良投訴，保障病人就醫(yī)平安。病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、臥床病人，有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)催促檢查和監(jiān)控。雖然是日常護(hù)理工作，但是假如發(fā)生問(wèn)題，都會(huì)危及到患者的生命，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)，不定期的進(jìn)展護(hù)理平安隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并從自身及科室的角度進(jìn)展分析^p，分析^p事故發(fā)生的原因，汲取深化的教訓(xùn)，提出防范與改良措施。內(nèi)五科護(hù)士的人員少，護(hù)理工作繁重，根據(jù)科室病人情況和護(hù)理工作量合理分配人力資，合理排班，彈性排班，增加頂峰期上班人數(shù)，全科護(hù)理人員做到工作需要時(shí)，隨叫隨到，以到達(dá)保質(zhì)保量為病人提供滿意的護(hù)理效勞。在20xx年里，爭(zhēng)取在根底護(hù)理合格率，住院患者滿意率，急救物品完好率，常規(guī)器械消毒合格率。護(hù)理文件書寫合格率及三基考核合格率等均到達(dá)100%。標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書寫隨著人們法律意識(shí)的進(jìn)步，醫(yī)療事故處理?xiàng)l例的公布，如何在護(hù)理效勞中加強(qiáng)法制建立，進(jìn)步護(hù)理人員法制意識(shí)，已成為護(hù)理管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在xx年里，嚴(yán)格按照省衛(wèi)生廳護(hù)理文件書寫標(biāo)準(zhǔn)要求，護(hù)理記錄完好、客觀。明確護(hù)理文件書寫的意義，標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理文件書寫，并向兄弟科室及護(hù)理部請(qǐng)教，明確怎樣才能書寫好護(hù)理文件，以達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要求。個(gè)人工作方案書篇二一、樹立正確效勞思想：根據(jù)xx縣教育委員會(huì)財(cái)務(wù)科xx年的工作方案，結(jié)合我校的詳細(xì)情況，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)法律、法規(guī)，加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，節(jié)儉節(jié)約，科學(xué)合理使用資金，以最大限度的爭(zhēng)取資金，改善辦學(xué)條件，使之到達(dá)新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校的教育教學(xué)提供良好的物質(zhì)保障。后勤全體人員本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、到位和科學(xué)的原那么，全心全意地為學(xué)校廣闊師生效勞。二、認(rèn)真抓好常規(guī)工作：(一)財(cái)務(wù)工作：1、根據(jù)xx縣財(cái)政局、xx縣教委關(guān)于下達(dá)的xx年預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)的通知，準(zhǔn)確做好學(xué)校年度預(yù)算和收支方案，并嚴(yán)格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學(xué)校教育決策提供可靠的數(shù)據(jù)，確保實(shí)現(xiàn)三個(gè)增長(zhǎng)。2、加強(qiáng)過(guò)程管理，及時(shí)統(tǒng)計(jì)教育經(jīng)費(fèi)使用情況，做到底碼清楚，準(zhǔn)確，每月向校長(zhǎng)匯報(bào)，為領(lǐng)導(dǎo)合理使用資金提供根據(jù)。年底向職工匯報(bào)資金使用情況，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)視。3、支持財(cái)會(huì)人員的繼續(xù)培訓(xùn)工作，進(jìn)步財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)程度，做好財(cái)務(wù)年審、換證工作。4、協(xié)同教誨處搞好助學(xué)金、減免教科書費(fèi)的工作。5、要求會(huì)計(jì)、出納人員嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，遵守崗位職責(zé)，按時(shí)上報(bào)各種資料。6、做好職工公費(fèi)醫(yī)療工作，按時(shí)發(fā)放門診費(fèi)。(二)設(shè)施設(shè)備的管理及使用：1、執(zhí)行xx縣教育局資產(chǎn)報(bào)損管理方法，加強(qiáng)資產(chǎn)總量管理，完善各專室借閱、使用制度規(guī)那么，進(jìn)步現(xiàn)有儀器設(shè)備的利用率，實(shí)驗(yàn)開出率。2、定期對(duì)各專室設(shè)備使用、管理等情況進(jìn)展檢查，及時(shí)記錄和處理。3、做好設(shè)備購(gòu)置可行報(bào)告，立項(xiàng)書上報(bào)計(jì)財(cái)科，爭(zhēng)取增加設(shè)備，使之到達(dá)新的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。4、加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理，新購(gòu)物及時(shí)上帳，做到帳帳相符，帳實(shí)相符，年終認(rèn)真完成清產(chǎn)核資工作。(三)確實(shí)抓好修繕工作，保證教育教學(xué)順利進(jìn)展。1、落實(shí)教育大會(huì)要求，加強(qiáng)農(nóng)村根底教育工作，解決紅寺學(xué)校粉刷教室、辦公室和改善門窗的工作;解決大營(yíng)滿族小學(xué)27間教室漏雨問(wèn)題，滿足教育教學(xué)需要。需投入18.3萬(wàn)元。2、中心校沒(méi)有____臺(tái)，體育設(shè)備存放在教室，操場(chǎng)不平，影響學(xué)生上操和室外活動(dòng)，需增加設(shè)施和進(jìn)展休整，以便更好地開展教育教學(xué)活動(dòng)。中心校建____臺(tái)一個(gè)，房屋4間;規(guī)劃操場(chǎng)560平方米;北墻裂縫，重建90米。需投入30萬(wàn)元。3、裝備新鍋爐，建3間鍋爐房。需投入15萬(wàn)元。個(gè)人工作方案書篇三1、方案是進(jìn)步工作效率的有效手段，工作主要有兩種形式：一、消極式的工作(救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理)二、積極式的工作(防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提早方案，消除錯(cuò)誤)寫個(gè)人工作方案書實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。方案是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。2、方案才能是各級(jí)干部管理程度的表達(dá)個(gè)人的開展要講長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃自我定位，對(duì)于一個(gè)不斷開展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來(lái)說(shuō)，方案顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫方案。因?yàn)槠髽I(yè)的問(wèn)題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來(lái)也比擬簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè)____就把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問(wèn)題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。方案的重要性就表達(dá)出來(lái)了。記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問(wèn)大家：“有誰(shuí)理解就業(yè)部的工作”,現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人答復(fù)。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來(lái)，然后又有一位部門負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手;總經(jīng)理接著又問(wèn)大家：“又有誰(shuí)理解咨詢部的工作”,這一次沒(méi)有人答復(fù);接連再問(wèn)了幾個(gè)部門，還是沒(méi)有人答復(fù)。現(xiàn)場(chǎng)陷入了沉默，大家都在考慮：為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問(wèn)題。這時(shí)，總經(jīng)理說(shuō)話了：“為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問(wèn)題，為什么我們會(huì)抱怨其他部門，為什么我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見……，停頓片刻”,“因?yàn)椤覀兊墓ぷ魇菬o(wú)形的，誰(shuí)都不知道對(duì)方在做什么，平級(jí)之間不知道，上下級(jí)之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎?能沒(méi)有問(wèn)題嗎?顯然不可能。問(wèn)題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作‘化無(wú)形為有形',如何化，工作方案就是一種很好的工具!”.參加了這次例會(huì)的人，聽了這番話沒(méi)有不深深被觸動(dòng)的。3、通過(guò)工作方案變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事(個(gè)人驅(qū)動(dòng)-系統(tǒng)驅(qū)動(dòng))有了工作方案范文，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就進(jìn)步了。通過(guò)工作方案變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理形式，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。首先要申明一點(diǎn)：工作方案不是寫出來(lái)的，而是做出來(lái)的。方案的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來(lái)的重要。我們回絕華美的詞藻，歡送實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡(jiǎn)單、清楚、可操作是工作方案要到達(dá)的根本要求。如何才能做出一分良好的工作呢?總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來(lái)的一些說(shuō)話，主要是要做到寫出工作方案四大要素。以下是工作方案的四大要素:(1)工作內(nèi)容(做什么：what)(2)工作方法(怎么做：how)(3)工作分工(誰(shuí)來(lái)做：who)(4)工作進(jìn)度(什么做完：when)缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作方案就是不完好的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會(huì)走入形式，陷入“為了寫方案而寫方案，喪失寫方案的目的”.在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)“沒(méi)什么必要寫方案的聲音”,我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。工作方案怎么寫?工作方案寫出來(lái)，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來(lái)了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問(wèn)題也是執(zhí)行人員自身的程度問(wèn)題”.執(zhí)行不力，或者無(wú)法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，假如一開場(chǎng)，我們不理解現(xiàn)實(shí)情況，沒(méi)有去做足夠的調(diào)查和理解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的方案能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問(wèn)題，也是寫方案的人的問(wèn)題。首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的方案才會(huì)被很好執(zhí)行。其次，各部門每月的工作方案應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)展公開討論。目的有兩個(gè)：其一、是通過(guò)每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性;其二、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門，通過(guò)討論贏得上級(jí)支持和同級(jí)其他部門的協(xié)作。另外，工作方案應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作方案的執(zhí)行偏離或違犯了我們的目的時(shí)，需要對(duì)其做出調(diào)整，不能為了方案而方案。還有，在工作方案的執(zhí)行過(guò)程中，部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原那么的管理而不深化問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)。最后，修訂后的工作方案應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。個(gè)人工作方案書篇四指導(dǎo)思想：促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的開展，以“七種意識(shí)”：平等意識(shí)、民主意識(shí)、整體意識(shí)、研究意識(shí)、人本意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、理論意識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作，進(jìn)步學(xué)生的“七種才能”：施愛才能、溝通才能、協(xié)調(diào)才能、謀劃才能、個(gè)別教育才能、總結(jié)才能、鼓勵(lì)才能工作目的:狠抓班風(fēng)、班紀(jì)，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，守紀(jì)勤學(xué)，全面開展的班集體；培養(yǎng)一支工作主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干隊(duì)伍。班級(jí)情況分析^p：高二〔155〕班為理科班，共有學(xué)生45名，基中女生12名，男生33名。學(xué)生成績(jī)都不是很突出，學(xué)習(xí)的自信心和自主性相對(duì)都不很高，所以如何進(jìn)步他們的自信心和學(xué)習(xí)的積極性是我班最重要的任務(wù)。根據(jù)學(xué)校的安排，重點(diǎn)開展六個(gè)專題的教育活動(dòng)，月月都有主題。1、分班集中的第一天，舉行“向同學(xué)介紹我自己”的主題班會(huì)，加速同學(xué)之間的互相理解，組建新的班委會(huì)，讓班級(jí)能迅速走向正?；?。2、九月開展尊師重教活動(dòng)，以上好每堂課和學(xué)好每門功課的實(shí)際行動(dòng)感謝教師的辛勤培養(yǎng)。3、十月份以愛國(guó)教育為重點(diǎn)，出一期“我愛中華”為主題的墻報(bào)。4、十一月以抓學(xué)風(fēng)考風(fēng)為重點(diǎn)，教育學(xué)生以真實(shí)的成績(jī)向教師、家長(zhǎng)、學(xué)校匯報(bào)。考試后召開“學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)。5、十二月進(jìn)展保護(hù)公物及勞動(dòng)教育。6、一月份進(jìn)展心理素質(zhì)方面教育。1、開學(xué)一到兩周制定班級(jí)管理制度，力爭(zhēng)有一個(gè)量化的方案2、針對(duì)我班的詳細(xì)情況，激發(fā)學(xué)生的自信心是一頭等大事，所以要大力宣揚(yáng)表彰學(xué)習(xí)勤奮刻苦的學(xué)生，樹立勤學(xué)典型。3、獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生，每月班級(jí)都舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會(huì)，以期有更多的學(xué)生能進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)。4、嚴(yán)格抓好行為習(xí)慣，抓好班規(guī)班紀(jì)，讓每位學(xué)生明白良好的組織紀(jì)律是學(xué)習(xí)獲得進(jìn)步的根本保證，建立得力的班干隊(duì)伍，落實(shí)責(zé)任制。5、勞動(dòng)衛(wèi)生方面：教室衛(wèi)生每天一小掃，每周一大掃，培養(yǎng)學(xué)生