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Word版本,下載可自由編輯《眼睛和眼鏡》教學(xué)反思本節(jié)課我利用使用多媒體教具,使同學(xué)在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)到了學(xué)問,而且提升了課堂實(shí)效性,擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面,利用本節(jié)課的教學(xué)我有以下幾點(diǎn)體會。
一、好的情境創(chuàng)設(shè)能夠有效地激活了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好
俗話說良好的開端是勝利的一半,本節(jié)課我利用“渴望學(xué)問的眼睛”的圖片,讓同學(xué)說印象最深的地方,同學(xué)們說的很好,直接點(diǎn)到了眼睛,并對圖片有自己的評價(jià),然后利用我簡潔敘述眼睛的重要性后提問:圍繞眼睛這一主題你還想知道什么?由于同學(xué)在生物課上已經(jīng)學(xué)過有關(guān)眼睛的學(xué)問,所以同學(xué)們提的問題很接近主題。如:“我想知道眼睛是如何看到物體的?”,“我想知道近視眼是怎么形成的?”,同學(xué)的思維一下開闊,愛好高漲,為后面的學(xué)習(xí)奠定了良好的心情基礎(chǔ)。
二、使用多媒體教學(xué)有以下優(yōu)點(diǎn):
1、使用flash動(dòng)畫使抽象的內(nèi)容形象化、生動(dòng)化。
在教學(xué)人眼如何看到物體時(shí)、近視眼、遠(yuǎn)視眼的成因及矯正方法時(shí),我先讓同學(xué)說說自己的熟悉,由于語言敘述較抽象,所以在同學(xué)說完后,再觀看flash動(dòng)畫,這樣同學(xué)就能在理論的基礎(chǔ)上更形象、生動(dòng)地理解教材內(nèi)容,而且提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。
2、多媒體教學(xué)能夠提升課堂實(shí)效性,擴(kuò)高校生的學(xué)問面。
使用多媒體教學(xué)能夠使同學(xué)在有效的40分鐘內(nèi)接觸到更多的學(xué)問。在同學(xué)的表述不夠詳細(xì)或表述其它同學(xué)沒聽明白時(shí),能夠利用幻燈片或flash動(dòng)畫呈現(xiàn)出內(nèi)容,這樣避讓了老師板書鋪張時(shí)間,而且也能使同學(xué)有一個(gè)整體的熟悉。本節(jié)課利用幻燈片還向同學(xué)介紹了幾種特別的眼鏡,這是課本以外的學(xué)問,利用這個(gè)內(nèi)容的呈現(xiàn)活躍了課堂氣氛,擴(kuò)高校生的學(xué)問面。
3、對同學(xué)進(jìn)行情感教育,培育良好的生活習(xí)慣。在教學(xué)完近視眼的成因及矯正方法以后,我引領(lǐng)同學(xué)說誕生活中不良的用眼習(xí)慣,然后再說說如何愛護(hù)我們的視力,由于這個(gè)學(xué)問和同學(xué)的生活實(shí)際緊密相連,所以同學(xué)們很踴躍,經(jīng)歸納后展示眼保健學(xué)問須知,利用這個(gè)情感教育訂正了同學(xué)不良的用眼習(xí)慣,利于良好生活習(xí)慣的培育。
4、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì),注意人文化,置問題于情境中,使同學(xué)熟悉學(xué)習(xí)物理的價(jià)值,培育了同學(xué)用物理學(xué)問解決生活問題的力量。
5、利用激勵(lì)性評價(jià)激活同學(xué)的思維,活躍課堂氣氛。
在練習(xí)反饋時(shí),就練習(xí)1。如何區(qū)分老花鏡和近視鏡的問題,同學(xué)們說出了不同的方法,如:“把鏡片放在陽光下,看哪一個(gè)聚光就是凸透鏡,另一個(gè)是凹透鏡?!薄坝檬郑▔|眼睛布)摸中間厚,邊緣簿的是凸透鏡,也就是老花鏡”,“找個(gè)近視眼試戴等”,在老師充分確定和鼓舞
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