2022年通用版六年級(jí)下冊(cè)小升初綜合知識(shí)能力考試語文試卷

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一、填空題

1.填空題。

1．《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是__________。

2．《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是__________。

3．《紅樓夢(mèng)》的是__________。

4．常見的敘述方式有順序、__________、__________。

5．環(huán)境描寫分為_______環(huán)境描寫和_________環(huán)境描寫。

二、選擇題

2.下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．魯智深——倒拔垂楊柳

B．孫悟空——大鬧天宮

C．諸葛亮——三顧茅廬

D．劉姥姥——三進(jìn)大觀園

3.下列哪項(xiàng)不屬于常見的抒情方式是（）

A．即事抒情

B．議論抒情

C．直接抒情

D．感悟抒情

4.下列哪個(gè)句子不屬于場(chǎng)面描寫（）

A．體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的打籃球，有的踢毽子。

B．打麥場(chǎng)上，有光膀子推磨的，有掄起大錘砸麥穗的，還有嬉笑玩鬧的孩童。

C．教室里安靜極了，同學(xué)們都在埋頭苦想，老師也在默默地批改作業(yè)。

D．他的綠眼睛放射著興奮的光芒，紅頭發(fā)抖動(dòng)著。

5.下列哪個(gè)句子屬于聯(lián)想與想象（）

A．看著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我陷入了深深的思念中。

B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像無數(shù)閃亮的星星。

C．夜晚的校園格外寂靜，明亮的月光灑在操場(chǎng)上。

D．我家的后花園里有蘭花、梅花、鳳仙花。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀昆蟲的“鼻子”——觸角①古代流傳過這樣一個(gè)有趣的故事：秦朝滅亡后，楚漢相爭，劉邦節(jié)節(jié)勝利，項(xiàng)羽步步敗退，一直被逼到烏江邊，項(xiàng)羽在江邊看到由無數(shù)螞蟻麋集而成的六個(gè)大字：“霸王自刎烏江”，以為螞蟻代表了天意，于是拔劍自刎身亡。②其實(shí)哪有什么天意啊，這只不過是劉邦手下足智多謀的軍師張良所施的小計(jì)！張良算計(jì)著項(xiàng)羽必定要退到烏江，便事先派人用蜜糖水在江邊寫了六個(gè)大字，引來了無數(shù)的螞蟻在字跡上吃糖，魯莽的項(xiàng)羽果然上了當(dāng)。③螞蟻怎么會(huì)知道江邊有蜜糖吃呢？這全憑著它頭上長的兩個(gè)小“犄角”——觸角!我們知道，昆蟲頭上都長著觸角，只是不同種類的昆蟲有著不同形態(tài)的觸角而已。就拿我們常見的昆蟲觸角的形態(tài)來吧：蟋蟀的觸角像一簇小胡子；蝴蝶的觸角像兩個(gè)小鼓槌；白蟻的觸角像一串念珠；蒼蠅的觸角像多芒的小麥穗；而蛾子的觸角則像一片小小的羽毛。④形形色色的昆蟲觸角雖然很不起眼，卻在昆蟲的生活中起著相當(dāng)重要的作用。例如蝴蝶的聚會(huì)、蜜蜂的采蜜、螞蟻的麇集、蒼蠅的逐臭等現(xiàn)象，無一不是依靠觸角的作用。觸角就是昆蟲靈敏的“鼻子”。⑤觸角為什么能聞到氣味呢？原來觸角上分布著許許多多能辨別氣味的嗅覺器。據(jù)動(dòng)物學(xué)家研究，蜂王的每個(gè)觸角上有2000多個(gè)嗅覺器，工蜂有6000多個(gè)，雄蜂有3000多個(gè)；雄金龜子的每個(gè)觸角上有40000多個(gè)嗅覺器……昆蟲的嗅覺器如此之多，難怪昆蟲的觸角要比人的鼻子靈敏億萬倍啊!⑥觸角除了有嗅覺功能外，有的還具有觸覺、聽覺等功能。像蟑螂，如果你在它探頭探腦覓食時(shí)，輕輕地碰一下它那細(xì)長的觸角，它便會(huì)立即逃掉；雄蚊子憑著觸角，能聽到雌蚊子發(fā)出的營營聲，找到雌蚊子在哪里呼喚；水中生活的仰泳蜻蜓用觸角來平衡身體；水龜蟲則用觸角來幫助呼吸……⑦仿生學(xué)家們也因此受到啟迪。他們模擬觸角的特點(diǎn)，制造出現(xiàn)代化的精密儀器。如裝置在宇宙飛船座艙里的一種儀器，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)，以避免事故的發(fā)生?？磥?，昆蟲小小的觸角里大有學(xué)問??！6．第⑤段主要運(yùn)用了___和________的說明方法，說明了______________。

7．請(qǐng)你用文中的一種說明方法，寫一個(gè)句子。

______________

8.想起了父親蒼老的臉小時(shí)候，我常以有這樣的父親而自豪，因?yàn)樗苤v很多很多的故事，能捏好多好多漂亮的小動(dòng)物。每天放學(xué)，我便騎在父親的肩上，搖頭晃腦活似一個(gè)凱旋的小將軍。同學(xué)們羨慕的眼光，更讓我對(duì)父親產(chǎn)生了深深的愛。然而，隨著時(shí)間的流逝，年齡的增長，這份感情漸漸淡化了，取而代之的是隱約的自卑和憂傷。這想法起源于中學(xué)時(shí)代填寫檔案表，當(dāng)別的同學(xué)都在“父親”一欄瀟灑揮筆——廠長、經(jīng)理、工程師等等時(shí)，我只能怯怯地寫上“務(wù)農(nóng)”。上交表格時(shí)，我緊緊地將它捏在手中，生怕別人看見了笑話我。啊，父親，為什么你不是廠長、經(jīng)理、工程師……天氣轉(zhuǎn)涼了，父親關(guān)切地說：“天冷了，多穿件衣服?！薄芭叮懒?。”我毫不在乎地回答。猛地抬頭，父親那蒼老的臉和關(guān)切的眼神，一下子進(jìn)入了我的視眼。我的心微微地顫動(dòng)了……夜，還是這樣深沉，這樣寂靜；月兒，還是這樣圓，這樣亮。那佇立在寒風(fēng)中的身影，讓我久久不能忘卻……只記得那晚很冷，潮濕的空氣中似乎還夾雜著雨絲。下課鈴一響，我便沖出教室，因?yàn)槲铱煲獌鼋┝?。外面，黑黝黝的一片，幾棵落光了葉子的老樹在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。哦，那佇立在寒風(fēng)中的身影，如青松，如翠柏……他在人群中竭力地尋找著，任憑冷風(fēng)掀起他的外衣，鉆進(jìn)他的褲腿。原來是父親知道我怕黑，又像小時(shí)候一樣來接我了……哦，起風(fēng)了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父親的臉；高高的顴骨，深陷的眼神，干皺的