小學(xué)道德與法治-協(xié)商決定班級事務(wù)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)道德與法治五年級上冊第五課協(xié)商決定班級事務(wù)【教材分析】本課是人民教育出版社五年級上冊《道德與法治》第二單元“我們是班級的主人”中的第五課“協(xié)商決定班級事務(wù)”，本單元是學(xué)生進入小學(xué)高年級后班級生活的內(nèi)容，本課讓學(xué)生知道班級事務(wù)決策的形式，了解班級事務(wù)的基本原則，學(xué)會運用該原則解決班級事務(wù)中遇到的問題?！窘虒W(xué)目標】1.通過班級議事廳活動，引導(dǎo)學(xué)生了解班級決策的程序，在協(xié)商中學(xué)會清楚表達個人見解，傾聽他人意見，體會他人需要，學(xué)會與他人平等交流合作。2.通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計、現(xiàn)場互動問答、項目展示、對抗賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解協(xié)商決定班級事務(wù)的基本原則，知道這些原則的意義。3.通過協(xié)商決策班級事務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察，積極參與集體生活，形成熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。【教學(xué)重、難點】1.了解協(xié)商決定班級事務(wù)需要遵循的程序，明白決策需要遵守的基本原則，并學(xué)會在遇到實際困難時，靈活運用這些原則解決問題。2.學(xué)生在參與班級事務(wù)決策中，學(xué)會與同學(xué)平等友好協(xié)商，通過協(xié)商獲得認同感，從而更積極主動承擔起班級責(zé)任。【課前準備】板貼、小組匯報道具、課件【課時安排】兩課時,此課為第一課時【教學(xué)過程】一、明確議題，議員履職，開啟班級議事廳師：（展示圖片）同學(xué)們，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一鄧恩銘同志曾在我校工作過，以教員身份為掩護從事黨的地下工作，為了傳承革命精神，學(xué)校已經(jīng)評選了六屆“鄧恩銘中隊”，很榮幸我們班在9月30日烈士紀念日上，被授予了第七屆“鄧恩銘中隊”稱號，這是一份榮譽，更是一份責(zé)任。有了這個稱號我們就要用實際行動去踐行恩銘精神。在第一個月要開展什么活動呢？今天的班級議事廳，就讓我們來共同協(xié)商討論鄧恩銘中隊活動方案。（協(xié)商決定班級事務(wù)）請公開議員、提案議員、公正議員和協(xié)商議員就位，佩戴貼胸章。佩戴胸章后，各議員團介紹職能：我們是公開議員團，負責(zé)發(fā)布議事主題、決議公告并監(jiān)督議事過程是否公開透明。我們是提案議員團，每次提案議員都不同，圍繞此次議事主題，全班提出提案的8位同學(xué)就是本次提案議員。我們是公正議員團，我們將對本次議事廳活動進行現(xiàn)場觀察監(jiān)督。我們是協(xié)商議員團，我們將重點關(guān)注討論過程中大家是否做到了協(xié)商合作。師：下面，有請本次議事廳主持人。二、解讀提案，討論投票，通過活動新方案主持人：全體議員，前期公開議員團公開發(fā)布了“你最想?yún)⒓拥泥嚩縻懼嘘牷顒印闭骷ㄖ?，截至昨天下午共收到提?份，因為時間精力所限，我們只能從中選擇一項去開展。這一項怎么選呢？我們將通過三個環(huán)節(jié)來決定，請看屏幕：第一項提案解讀。第二項全員討論。第三項投票表決。首先，請?zhí)岚溉松吓_依次進行提案解讀。提案一：挖掘資源，學(xué)習(xí)恩銘事跡大家好，我的提案主題是：挖掘資源，學(xué)習(xí)恩銘事跡。我們班被評為鄧恩銘中隊，真是特別驕傲，想成為鄧恩銘中隊的一員，就要能隨口講出鄧恩銘的故事。除了書本，我們還可以觀看《少年鄧恩銘》，走進校史室，了解鄧恩銘的偉大事跡。提案二：致敬英烈，宣講恩銘精神（戴綬帶）大家好，我是紅色宣講員。怎么樣，這個稱呼不錯吧！我的提案主題是：致敬英烈，宣講恩銘精神。作為鄧恩銘中隊的一員，我們不僅要自己學(xué)習(xí)、了解鄧恩銘事跡，更重要的是把鄧恩銘的故事講給更多人聽，發(fā)揮輻射帶動作用，讓紅色星火撒遍校園每個角落。提案三：走進楷模，感受榜樣力量大家好，我的提案主題是：走進楷模，感受榜樣力量。邀請模范英雄來學(xué)校講座，我覺得這樣的活動形式特別好，之前看到報紙說，青島三利集團的九位女民兵就在民兵隊伍中接受檢閱，我想試著邀請他們來我們中隊，講講閱兵的故事。想聽故事的記得投我一票。提案四：穿越時空，追尋紅色心愿大家好，我的提案主題是：穿越時空，追尋紅色心愿。我們可以通過多種方式了解烈士事跡，找尋他們當年的心愿，制作成“紅色心愿微報”，在微信公眾號上進行發(fā)布?？矗@是我制作的紅色心愿箱，讓我們行動起來吧！進行第二項，請全體議員進行討論，在討論過程中提醒大家注意：1.發(fā)言人要簡單扼要，闡明觀點。2.聽取別人意見建議，認真思考。3.討論過程存在分歧，相互尊重。主持人：好，自由討論開始，請大家踴躍發(fā)言。（現(xiàn)場學(xué)生圍繞四個提案，自由發(fā)表觀點，分析四個提案的優(yōu)勢和不足）主持人：同學(xué)們的討論非常的熱烈，根據(jù)大家的討論，我們進行表決。請拿出表決卡片，做出你的選擇，請孫老師幫忙掃描計票。（老師運用plickers投票小程序，用手機掃描表決卡二維碼，投屏到希沃大屏幕，讓學(xué)生全程監(jiān)督投票結(jié)果產(chǎn)生過程）主持人：請看大屏幕，按得票多少最終通過的提案是：……有無異議，好，沒有，我們決議通過。師：謝謝主持人。同學(xué)們，班級議事廳圓滿落幕，誰能來說說，剛才的議事過程中的三個環(huán)節(jié)是什么？這三個環(huán)節(jié)就是協(xié)商班級事務(wù)要遵守的程序。（板書：遵程序）在這個過程中，我們是否堅持做到了公平公正、公開透明和協(xié)商合作？有請我們的公正議員、公開議員和協(xié)商議員們對本次程序進行評議。先請公正議員們。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計，互動訪談，討論公平公正公正議員1：根據(jù)我們現(xiàn)場觀察，本次議事統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下：提案數(shù)量發(fā)言人數(shù)投票人數(shù)同學(xué)們能積極參與，積極協(xié)商，全員表決。公正議員2：針對剛才的議事過程，議員們有什么想法呢，讓我來現(xiàn)場訪談一下。1.你對表決結(jié)果認可嗎？2.在這個過程中，你發(fā)言了嗎？3.你支持哪個提案？公正議員3：經(jīng)過我們小組的全程觀察，本次班級議事廳做到了公平公正。（板貼：公平公正）師：感謝公正議員們的監(jiān)督。公平公正原則既保證每位同學(xué)參與班級事務(wù)的權(quán)利，又要求大家承擔班級事務(wù)管理的責(zé)任。我們班級評優(yōu)選先、競選隊干部、乃至桌椅每周調(diào)整都要遵循公平公正。下面有請公開議員評議。四、決議公告，活動測評，議事過程公開透明公開議員1：方案通過，我們將此次議事廳決議公示在班級公告欄上。班級議事廳決議公告全體同學(xué)：2019年10月13日，我班組織了班級議事廳活動，議題是“你最想?yún)⒓拥泥嚩縻懼嘘牷顒印薄Ｈ?4名同學(xué)全部到會，經(jīng)過提案、討論、投票表決，一致通過提案。簽字：2019年10月13日公開議員2：議員們，公開透明是我們議事中一項重要原則，在此次議事廳活動中，哪些方面做到公開透明，請大家來選一下（利用希沃電子白板的課堂活動功能，讓學(xué)生選擇對應(yīng)的選項，組后公布答案）：班級議事前班級議事中班級議事后提前發(fā)布議題公開征集建議全體討論全員表決結(jié)果公示張貼決議誰想先來找一找班級議事前公開了什么？那班級議事后中，誰來選一選?剩下的就是班級議事后需要公開的內(nèi)容了。我們來看看對不對？公開議員3：通過我們小組的全程參與，本次班級議事廳做到了公開透明。（板貼：公開透明）師：感謝公開議員們。公開透明原則保證班級事務(wù)決定全過程處于全體同學(xué)的監(jiān)督之下，做到全知情，全參與，提高決策效率。下面有請協(xié)商議員現(xiàn)場反饋。五、現(xiàn)場反饋，活動體驗，班級事務(wù)要協(xié)商合作協(xié)商議員1：在剛才的議事過程中，我們看到了如下的幾個場景：提案同學(xué)聽到XX同學(xué)的意見，欣然接受，并及時調(diào)整了自己的方案，讓提案更完美了。協(xié)商議員2：XX聽到反對意見，堅持自己觀點的同時，用非常豐富的例子說服了對方，爭取到了支持。協(xié)商議員3：xx提案獲得多數(shù)的支持，據(jù)我觀察是提案人非常善于協(xié)商，在討論中采納大家的意見，爭取更多的支持，更得益于方案是兩位同學(xué)集體合作的智慧。協(xié)商議員4：通過我們小組的全程觀察，本次班級議事廳我們班同學(xué)做到了協(xié)商合作。（板貼：協(xié)商合作）協(xié)商議員5：其實在日常的班級管理中還會出現(xiàn)一些場景，請大家來判斷，他們的做法是否正確。（利用希沃電子白板課堂活動中的分組競爭活動，讓兩名學(xué)生比賽判斷對錯，最后展示答案）情景一（協(xié)商中應(yīng)尊重別人的意見）你出的啥主意，太老土了，千萬別再提了。協(xié)商議員5解釋答案：這位同學(xué)做法是不對的，協(xié)商就是要充分聽取別人想法，相互商議，才能統(tǒng)一意見。情景二（班級事務(wù)要合作）我考慮的很全面了，你們不用給我提意見。提了我也不采納，這件任務(wù)我自己來承擔好了，不需要你們的幫忙了。協(xié)商議員5解釋答案：這位同學(xué)做法是不對，孤掌難鳴，在班級里要學(xué)會合作，借助別人的力量，才能把事務(wù)處理的更好。情景三（班級事務(wù)要協(xié)商）11月，學(xué)校要舉行班級藝術(shù)節(jié)展示活動，我們展示什么，不用聽同學(xué)們的建議了，耽誤時間，咱們班委定下來就行。協(xié)商議員6解釋答案：這位同學(xué)做法是不對的，班級集體比賽活動，尤其需要經(jīng)過大家集體協(xié)商，達成共識，緊密合作，才能集全體智慧共同為班級奪取榮譽。情景四（認真聽取別人的意見）你提出的建議對我很有幫助，我會修改完善我的提案。協(xié)商議員6解釋答案：這位同學(xué)做法是正確的，通過討論，可以取長補短，改進自己的方案。協(xié)商議員6：我們小組的評議到此結(jié)束，謝謝大家。師：感謝協(xié)商議員們，協(xié)商合作原則不僅能夠彌補個體不足，集思廣益，而且可以消除分歧，增強班級凝聚力?！肮焦⒐_透明、協(xié)商合作”這就是我們協(xié)商決定班級事務(wù)的原則。（板書：守原則）六、總結(jié)提升，明確原則，正確協(xié)商班級事務(wù)師：通過剛才的議事廳活動，讓我們了解了協(xié)商決定班級事務(wù)要遵程序、守原則，我們的班級議事員們根據(jù)責(zé)任分工，認真履行職責(zé)，讓我們的班級議事廳越來越規(guī)范，效率也越來越高。其實民主協(xié)商這種議事方式不僅僅在班級有應(yīng)用，它也是我們社會生活的一種重要形式。大到中央政治協(xié)商會議、政協(xié)人大協(xié)商會議，小到基層政府的協(xié)商會議，還有我們的少先隊代表大會，都在采用這種形式，征求各民族、各黨派、各階層、各方面人民的廣泛的建議。正像平等歌中唱的那樣，在班級事務(wù)協(xié)商時“把你當成我自己，把愛融入大家庭”，師：通過今天的學(xué)習(xí)，你對民主協(xié)商有什么新的認識嗎？師：同學(xué)們的收獲可真多，希望通過今天的學(xué)習(xí)，讓我們的班級事務(wù)管理越來越規(guī)范，越來越高效。今天的課就到這里，下課。【板書設(shè)計】守原則遵程序守原則遵程序【學(xué)情分析】在前面的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解了班級事務(wù)決策的形式，通過參與班級事務(wù)決策的過程，學(xué)會清楚表達個人見解，傾聽他人意見，體會他人需要，學(xué)會與他人平等交流合作，最終確定了班級活動的主題內(nèi)容。基于這些已有的體驗，讓學(xué)生進一步感受決策中遵循的基本原則，使學(xué)生掌握解決問題的方法，形成一定的規(guī)則意識。從而為高效的參與集體生活、參與班級民主管理奠定基礎(chǔ)?！拘Ч治觥吭谇鄭u市道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選中，由老師執(zhí)教的《協(xié)商決定班級事務(wù)》一課充分的利用了“希沃電子白板”的課堂活動課功能，讓孩子變成課堂的主角。整節(jié)課堂，無論是班級議事廳、議員監(jiān)督評議，孩子們都能熟練的操作電子白板，向全班同學(xué)做展示，這寫都充分體現(xiàn)了日常課堂教學(xué)中孩子們的狀態(tài)。班級議事廳的議事環(huán)節(jié)，孩子們從搜集資料、整理資料、準備議案，到最后的展示匯報，組織活動有序、條理清晰，語言表達能力相當出色。【課標分析】本課是人民教育出版社五年級上冊《道德與法治》第二單元“我們是班級的主人”中的第五課“協(xié)商決定班級事務(wù)”，本單元是學(xué)生進入小學(xué)高年級后班級生活的內(nèi)容，本課讓學(xué)生知道班級事務(wù)決策的形式，了解班級事務(wù)的基本原則，學(xué)會運用該原則解決班級事務(wù)中遇到的問題。【評測練習(xí)】一、致學(xué)習(xí)者：

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了班委會在日常班級事務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，班級事務(wù)要班委會共商決定，并且要通過一定的程序，這是民主決策的重要保證。在討論和決定班級事務(wù)，需要堅持公平公正的原則，給每個同學(xué)充分表達意見的機會，每個同學(xué)要認真傾聽并尊重他人的意見，這樣才能推動班級工作的健康運行。同學(xué)們讓我們樹立班級主人翁意識，班級是我們大家的，積極參與班級工作，需要每個人的努力。二、學(xué)習(xí)理解：1、填空題（1）討論和決定班級事務(wù)，需要堅持（）、（）、（）。（2）班級要給每個同學(xué)充分（）的機會。（3）在班級建設(shè)中，（）是保證公平的前提。（4）班級事務(wù)的處理中，需要關(guān)注同學(xué)們的（），實現(xiàn)對每個同學(xué)的關(guān)懷。2、判斷題（1）用一視同仁的規(guī)則管理班級事務(wù)，可以實現(xiàn)對所有人、各種事的標準一致。（）（2）班級要給每個同學(xué)充分表達意見的機會，每個同學(xué)不需要認真傾聽并尊重他人意見。（）（3）討論和決定班級事務(wù)，應(yīng)該堅持公開透明，讓所有同學(xué)了解所討論的事情。（）三、實踐應(yīng)用1、選擇題：（1）討論和決定班級事務(wù)，需要堅持以下原則（）A公平公正B公開透明C協(xié)商合作D理解和尊重（2）決定班級事務(wù)時，每個成員都享有平等的權(quán)利，下列說法正確的是（）A每個人都有提案的權(quán)利B每個人都有提出意見的權(quán)利C每個人都有投票表決的權(quán)利四、創(chuàng)新遷移：1、回顧班級事務(wù)的決定過程，請你想想可以通過哪些途徑做到公開透明？2、你認為目前班級事務(wù)中哪些事務(wù)做到了公開透明？如果請你擔任班級發(fā)言人，想想開學(xué)以來的班級事務(wù)，你會選擇發(fā)布哪些信息？【教學(xué)反思】《決定班級事務(wù)有原則》是人民教育出版社五年級上冊第二單元的我們是班級的主人的中的第5課協(xié)商決定班級事務(wù)的第二個版塊。本課從班級事務(wù)入手，讓學(xué)生學(xué)習(xí)班級事務(wù)處理的原則，了解民主決策的重要意義和方法。這堂課我分兩個方面進行反思。一、如何讓學(xué)生理解“原則”這個抽象的概念。本節(jié)課的導(dǎo)課從一個微視頻開始的，這種形式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，通過視頻中具體案例的分析，在他們腦海中形成公平公正的印象。從而為后面的其他原則打下鋪墊。二、如何讓學(xué)生做到“學(xué)以致用”。在課堂活動中，采用了小組探究的形式，孩